Resenha do Texto: "A Introdução da Informática no Ambiente Escolar" / Aluna: Jéssica Monteiro

Prévia do material em texto

UNESA - UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ 
 
CURRÍCULO: TEORIA E PRÁTICA. 
Professora: Aline Pinho Mattos 
Aluna: Jéssica Monteiro 
 
Resenha do Artigo: Introdução da Informática no Ambiente Escolar 
 
REFERÊNCIA: LOPES, José Junio. A Introdução da Informática no Ambiente 
Escolar. UNESP - Instituto de Geociências e Ciências Exatas, São Paulo, p. 
1-9, 2002. 
 
O presente artigo aborda a respeito de experiências vivenciadas na 
tentativa de introduzir o ensino da Informática em uma escola localizada em São 
Paulo. 
A tecnologia sempre esteve presente na vida do ser humano, seja por 
meio de máquinas, utensílios criados pelo homem, entre outros. Porém, em 
épocas passadas o uso da tecnologia voltada para o campo da Informática era 
algo a ser questionado por não ser um recurso tão acessível. Principalmente, o 
ato de ser adicionada ao currículo escolar. 
Atualmente o uso das telemáticas vem ganhando cada vez mais espaço 
na sociedade, seja para lazer, trabalho ou estudo. Muitas escolas utilizam desta 
ferramenta como forma de complementação do ensino, visto que, trazem novas 
formas de ler, escrever, e por fim, pensar e agir. Dessa forma, percebe-se que a 
tecnologia é capaz de causar mudanças não meramente no que fazemos, mas 
também em nosso comportamento, como é citado no artigo. 
Portanto, adaptar o ensino da Informática ao currículo escolar é essencial, 
uma vez que, serve como instrumento de apoio às matérias e aos conteúdos 
lecionados, facilitando o processo de ensino-aprendizagem, com o intuito de 
instruir os alunos para uma sociedade informatizada e os desenvolver 
integralmente como indivíduo. 
Vale salientar que, para que tal ato seja de fato posto em prática, é 
importante que os professores sejam instruídos a dar aula de Informática 
refletindo sobre suas práticas docentes, fazendo com que os alunos assimilem 
os conteúdos adquiridos em sala de aula com os conhecimentos da tecnologia. 
A fim de que, eles mesmos sejam parte deste processo de aprendizagem, e não 
uma terceira pessoa o faça por eles. 
Diante disso, é fundamental que os coordenadores do laboratório de 
Informática estejam comprometidos com o planejamento curricular das escolas, 
buscando inserção em projetos pedagógicos de diversas áreas, com o propósito 
de se manter atualizado, possibilitando recursos necessários e estando atento a 
impasses que possam ocorrer, para que haja uma prudente resolução.