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A teoria piagetiana da equilibração das estruturas cognitivas humanas – a Epistemologia Genética – estuda:
Escolha uma:
a. a passagem das capacidades cognitivas, de pai para filho, através dos genes.
b. a gênese e o desenvolvimento do conhecimento humano.
c. o sucesso ou fracasso na aprendizagem escolar devidos, respectivamente, a genes bons ou maus.
d. a aprendizagem cuja origem é determinada pela estimulação do meio social.

A construção dos conhecimentos ou capacidades cognitivas se dá por:
Escolha uma:
a. assimilações que se transformam em acomodações e, às vezes, em adaptações.
b. assimilações que são seguidas de acomodações perfazendo patamares de equilíbrio realizando, assim, adaptações.
c. acomodações seguidas de assimilações o que faz surgir sempre adaptações.
d. por assimilações que, deixadas de lado, permitem acessar acomodações e, assim, chegar às adaptações.

A função simbólica surge:
Escolha uma:
a. bem depois do nascimento, quando o bebê pronuncia as primeiras palavras.
b. na fase intrauterina determinada pela herança genética.
c. logo após o nascimento quando o bebê emite os primeiros sons.
d. no auge do período sensório-motor quando surge a imitação diferida.

Imitação diferida é:
Escolha uma:
a. a reprodução presencial, pela criança, de comportamentos de outras crianças.
b. a reprodução, não presencial, de comportamentos de cuidadores ou professores.
c. a reprodução não presencial, pela criança, de um gesto ou comportamento de adultos.
d. a reprodução, pela criança, de uma pessoa ou um evento na ausência do modelo.

Imitação diferida e brinquedo simbólico relacionam-se como:
Escolha uma:
a. assimilação e acomodação.
b. experiência física e lógico-matemática.
c. acomodação e experiência física.
d. abstração empírica e pseudo-empírica.

Quem foi o autor da teoria da construção das estruturas cognitivas humanas:
Escolha uma:
a. Jean Piaget
b. Lev Vygotski
c. Paulo Freire
d. Sigmund Freud

Os estádios do desenvolvimento cognitivo humano manifestam-se:
Escolha uma:
a. em idades muito variáveis, dependendo do meio social em que vive a criança.
b. em idades fixas ou variáveis dependendo, não da cultura, mas do sexo.
c. em idades fixas, determinadas pelo processo de maturação do organismo.
d. em idades variáveis ou fixas dependendo da região geográfica.

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Questões resolvidas

A teoria piagetiana da equilibração das estruturas cognitivas humanas – a Epistemologia Genética – estuda:
Escolha uma:
a. a passagem das capacidades cognitivas, de pai para filho, através dos genes.
b. a gênese e o desenvolvimento do conhecimento humano.
c. o sucesso ou fracasso na aprendizagem escolar devidos, respectivamente, a genes bons ou maus.
d. a aprendizagem cuja origem é determinada pela estimulação do meio social.

A construção dos conhecimentos ou capacidades cognitivas se dá por:
Escolha uma:
a. assimilações que se transformam em acomodações e, às vezes, em adaptações.
b. assimilações que são seguidas de acomodações perfazendo patamares de equilíbrio realizando, assim, adaptações.
c. acomodações seguidas de assimilações o que faz surgir sempre adaptações.
d. por assimilações que, deixadas de lado, permitem acessar acomodações e, assim, chegar às adaptações.

A função simbólica surge:
Escolha uma:
a. bem depois do nascimento, quando o bebê pronuncia as primeiras palavras.
b. na fase intrauterina determinada pela herança genética.
c. logo após o nascimento quando o bebê emite os primeiros sons.
d. no auge do período sensório-motor quando surge a imitação diferida.

Imitação diferida é:
Escolha uma:
a. a reprodução presencial, pela criança, de comportamentos de outras crianças.
b. a reprodução, não presencial, de comportamentos de cuidadores ou professores.
c. a reprodução não presencial, pela criança, de um gesto ou comportamento de adultos.
d. a reprodução, pela criança, de uma pessoa ou um evento na ausência do modelo.

Imitação diferida e brinquedo simbólico relacionam-se como:
Escolha uma:
a. assimilação e acomodação.
b. experiência física e lógico-matemática.
c. acomodação e experiência física.
d. abstração empírica e pseudo-empírica.

Quem foi o autor da teoria da construção das estruturas cognitivas humanas:
Escolha uma:
a. Jean Piaget
b. Lev Vygotski
c. Paulo Freire
d. Sigmund Freud

Os estádios do desenvolvimento cognitivo humano manifestam-se:
Escolha uma:
a. em idades muito variáveis, dependendo do meio social em que vive a criança.
b. em idades fixas ou variáveis dependendo, não da cultura, mas do sexo.
c. em idades fixas, determinadas pelo processo de maturação do organismo.
d. em idades variáveis ou fixas dependendo da região geográfica.

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Página inicial  Ciências Humanas e Sociais  Introdução à Epistemologia Genética de Jean Piaget 
Módulo 3 – Entendendo a teoria da equilibração das estruturas cognitivas humanas  Questionário 1
Questão 1
Correto
Atingiu 1,43 de 1,43
Questão 2
Correto
Atingiu 1,43 de 1,43
Iniciado em sexta, 8 Mai 2020, 14:50
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 8 Mai 2020, 14:53
Tempo empregado 2 minutos 56 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Comentários Parabéns, você alcançou a maior nota possível nesta avaliação!
A teoria piagetiana da equilibração das estruturas cognitivas humanas – a Epistemologia Genética – estuda: 
Escolha uma:
a. o sucesso ou fracasso na aprendizagem escolar devidos, respectivamente, a genes bons ou maus. 
b. a passagem das capacidades cognitivas, de pai para filho, através dos genes. 
c. a aprendizagem cuja origem é determinada pela estimulação do meio social. 
d. a gênese e o desenvolvimento do conhecimento humano. 
Sua resposta está correta.
A construção dos conhecimentos ou capacidades cognitivas se dá por: 
Escolha uma:
a. por assimilações que, deixadas de lado, permitem acessar acomodações e, assim, chegar às adaptações. 
b. acomodações seguidas de assimilações o que faz surgir sempre adaptações.
c. assimilações que são seguidas de acomodações perfazendo patamares de equilíbrio realizando, assim, adaptações. 
d. assimilações que se transformam em acomodações e, às vezes, em adaptações. 
Sua resposta está correta.
Isabel Pereira da
Silva
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https://lumina.ufrgs.br/course/index.php?categoryid=4
https://lumina.ufrgs.br/course/view.php?id=84
https://lumina.ufrgs.br/course/view.php?id=84#section-4
https://lumina.ufrgs.br/mod/quiz/view.php?id=5205
https://lumina.ufrgs.br/
Questão 3
Correto
Atingiu 1,43 de 1,43
Questão 4
Correto
Atingiu 1,43 de 1,43
Questão 5
Correto
Atingiu 1,43 de 1,43
A função simbólica surge: 
Escolha uma:
a. no auge do período sensório-motor quando surge a imitação diferida. 
b. na fase intrauterina determinada pela herança genética. 
c. bem depois do nascimento, quando o bebê pronuncia as primeiras palavras.
d. logo após o nascimento quando o bebê emite os primeiros sons. 
Sua resposta está correta.
Imitação diferida é:
Escolha uma:
a. a reprodução não presencial, pela criança, de um gesto ou comportamento de adultos. 
b. a reprodução presencial, pela criança, de comportamentos de outras crianças. 
c. a reprodução, pela criança, de uma pessoa ou um evento na ausência do modelo. 
d. a reprodução, não presencial, de comportamentos de cuidadores ou professores. 
Sua resposta está correta.
Imitação diferida e brinquedo simbólico relacionam-se como: 
Escolha uma:
a. abstração empírica e pseudo-empírica. 
b. acomodação e experiência física. 
c. assimilação e acomodação.  
d. experiência física e lógico-matemática. 
Sua resposta está correta.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,43 de 1,43
Questão 7
Correto
Atingiu 1,42 de 1,42
Quem foi o autor da teoria da construção das estruturas cognitivas humanas: 
Escolha uma:
a. Jean Piaget 
b. Lev Vygotski 
c. Paulo Freire 
d. Sigmund Freud
Sua resposta está correta.
Os estádios do desenvolvimento cognitivo humano manifestam-se: 
Escolha uma:
a. em idades fixas ou variáveis dependendo, não da cultura, mas do sexo.
b. em idades variáveis ou fixas dependendo da região geográfica. 
c. em idades fixas, determinadas pelo processo de maturação do organismo.
d. em idades muito variáveis, dependendo do meio social em que vive a criança. 
Sua resposta está correta.
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