Avaliação de Psicologia da Educação

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Iniciado em quarta, 17 abr 2024, 10:29
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 17 abr 2024, 10:39
Tempo
empregado
10 minutos
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Painel / Meus cursos / PED-2R1200h / Psicologia da Educação / Avaliação de Psicologia da Educação
Entre os períodos do processo evolutivo humano, temos um em que a criança age principalmente por meio de ações reflexas e utiliza
basicamente percepções sensoriais e esquemas motores para a resolução de seus problemas. A criança não possui capacidade de
representar situações, nem tem noção de tempo passado e futuro. 
Assinale a alternativa que apresenta o período tratado na questão.  
Escolha uma opção:
a. Período
sensório-
motor. 
 O período sensório-motor vai desde o nascimento até os 2 anos de idade, o que o caracteriza como um
momento de muitas mudanças, pois a criança aprende a se equilibrar, sentar-se, andar e se alimentar. Nesta
fase, a criança age principalmente por meio de ações reflexas e utiliza basicamente percepções sensoriais e
esquemas motores para a resolução de seus problemas. A criança não possui capacidade de representar
situações nem tem noção de tempo passado e futuro. A noção de tempo e causalidade é adquirida no
decorrer do processo de desenvolvimento, por meio do contato com outras pessoas. 
b. Período das operações formais. 
c. Período linguístico. 
d. Período pré-operatório. 
e. Período sabatino. 
Sua resposta está correta.

https://ead.fce.edu.br/licenciatura/my/
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/course/view.php?id=72
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/view.php?id=10705
Questão 2
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 3
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
A avaliação psicopedagógica é a forma de iniciar uma investigação dos componentes do processo de aprendizagem, buscando
coletar dados e informações que servirão de base para fundamentar as decisões para prevenção ou solução dos problemas,
dificuldades e bloqueios do sujeito. Assinale a alternativa que indica o objetivo principal da avaliação psicopedagógica.  
Escolha uma opção:
a. Reduzir os danos da aprendizagem.
b. Reprimir a dificuldade.
c. Solucionar a dificuldade.
d. Apresentar um tratamento para a dificuldade.
e. Entender a origem da
dificuldade.
 Alternativa correta, pois o objetivo é entender a origem da dificuldade e/ou distúrbio
apresentado na queixa. 
Sua resposta está correta.
Enquanto Piaget centra-se no desenvolvimento maturacional, Vygotsky centra seus esforços na relevância da aprendizagem. Suas
particularidades teóricas geralmente levam à equivocada conclusão de um conflito insolúvel entre suas posições (FILHO, 2008). Em
relação à aprendizagem maturacional e social, imagine que uma criança de quatro anos se mude para um país estrangeiro. Nesse
cenário, qual aprendizagem seria mais proveitosa para abarcar todo seu potencial e sua demanda? 
Escolha uma opção:
a. O método bilíngue é
indicado, pois a criança
nessa idade tem maior
conexão sináptica,
aprendendo e
processando mais
palavras que o adulto, e
sua capacidade não fica
prejudicada por ter mais
estimulação. 
 Durante a infância, o aprendizado é maior - uma criança pode aprender mais palavras que
um adulto, o que irá diminuir ao longo da vida. Aos dois anos e meio, as crianças aumentam
rapidamente o número e a complexidade gramatical das palavras. Aos três anos, a criança
em geral tem um vocabulário de mais de 3 mil palavras, adquirindo cerca de 12 palavras por
dia. Quando atingir a idade escolar, essa criança terá um repertório de mais de 10 mil
palavras. Os jogos interativos auxiliam no aprendizado, por isso a tecnologia deve ser usada
com moderação a favor do ensino. Os signos e a linguagem são aprendidos
“instintivamente”, como processo natural de adaptação. 
b. A simbologia e os signos seriam totalmente incoerentes, prejudicando a linguagem. 
c. Os signos devem ser traduzidos obrigatoriamente, pois só assim a criança tem acesso à linguagem em outra língua. 
d. A linguagem e criatividade são desenvolvidas no hemisfério direito do cérebro. O dobro de função nessa região diminui as
sinapses químicas no hemisfério esquerdo, prejudicando as tarefas abstratas, por exemplo, o cálculo.  
e. Jogos interativos prejudicam a aprendizagem, por isso a tecnologia não é adequada nessa idade.  
Sua resposta está correta.

Questão 4
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 5
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
O psiquismo humano traduz-se pela imagem subjetiva do real no interior das riquezas materiais e não materiais acumuladas no
decorrer da história. A evolução do psiquismo humano se dá influenciada pela cultura, isto é, pelas objetivações e apropriações
realizadas pelo ser humano, em dado momento histórico (SILVA, 2016). 
Leia as afirmativas a seguir a assinale a alternativa correta. 
I. Vygotsky afirma que a cultura influencia a constituição psíquica do indivíduo. 
II. Os conceitos de subjetividade e individualidade dialogam com o psiquismo. 
III. Piaget e Vygotsky acreditam na constituição do psiquismo a partir do biológico.  
IV. Linguagem e desenvolvimento humano compõem o psiquismo humano. 
V. Para Vygotsky, a relação entre estímulo e ambiente compõe o comportamento.  
Escolha uma opção:
a. Apenas as afirmativas I, III e V estão corretas. 
b. Apenas as
afirmativas I,
II e III estão
corretas.
 A alternativa IV está incorreta porque não só a linguagem e o desenvolvimento humano compõem o
psiquismo humano, mas também a consciência, as emoções e o pensamento. A alternativa V está
incorreta, porque a relação entre estímulo e ambiente interessavam a Skinner.  
c. Apenas as afirmativas II e IV estão corretas. 
d. Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
e. Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas. 
Sua resposta está correta.
O Humanismo faz parte da chamada “terceira tendência” na psicologia americana. É denominado assim, pois se diferencia
radicalmente das duas forças maiores da psicologia: o Behaviorismo e a psicanálise. No humanismo a ideia de homem psicológico é
rejeitada. Nesse sentido assinale a alternativa que indica, corretamente, qual ponto de vista é adotado no humanismo.
a. Abstrato.
b. Comportamental.
c. Fenomenológico.
A resposta está correta, pois no humanismo é adotado o ponto de vista fenomenológico e
existencialista para compreender homem e o mundo.
d. Relativista.
e. Universal.
Sua resposta está correta.

Questão 6
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 7
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
A Psicopedagogia entende que a aprendizagem envolve o sujeito como um todo: seus aspectos físico-biológicos, afetivo-emocionais
e socioculturais, que influenciam e são influenciados a todo o momento pelo meio em que o sujeito está inserido. Nesse contexto,
assinale a alternativa que indica o objeto principal da psicopedagogia.  
Escolha uma opção:
a. Distúrbios neurais. 
b. Relações familiares.
c. Aprendizagem humana. A resposta está correta, pois a Psicopedagogia se ocupa da aprendizagem humana. 
d. Relação do homem com o ambiente.
e. Distúrbios comportamentais.
Sua resposta está correta.
Na perspectiva Rogeriana, o homem é único, tanto em sua vida interior, em suas percepções e, também, na sua avaliação do mundo.
A pessoa é considerada um processo contínuo de descoberta de seu próprio ser. Não há modelo a seguir. Nesse sentido, analise as
alternativas abaixo e, de acordo com a perspectiva rogeriana, assinale aquela que indica qual seria o objetivo do homem.
a. Desconstrução.
b. Superação.
c. Autorrealização.
A alternativa está correta, pois segundo a teoria Rogeriana, objetivo do homem é a autorrealização, o
uso pleno de suas potencialidades e capacidades.
d. Pacificação.
e. Delimitação.
Sua resposta está correta.

Questão 8
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 9
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
A finalidade da educação é criar condições que facilitem a aprendizagem do aluno, liberando sua capacidade de autoaprendizagem,
tornando possível o seu desenvolvimentointelectual e emocional. A partir disso, é possível afirmar que há uma teoria da
aprendizagem na proposta Rogeriana para a educação. A Teoria possui alguns princípios básicos que se apresentam abaixo, com
exceção de:
a. O aluno, ao realizar sua potencialidade para aprender, torna-se aberto à experiência, e reciprocamente.
b. A criatividade não é função da autoavaliação.
A alternativa está correta, pois a criatividade é função da autoavaliação.
c. Se for pequena a resistência do aluno, então ele realiza sua potencialidade para aprender.
d. Todo aluno possui capacidade organísmica de valoração.
e. A autoavaliação é função da capacidade organísmica de valoração.
Sua resposta está correta.
Essas teorias são importantes para delimitar algumas diferenças que existem na personalidade das crianças e adultos. O interesse
pelo estudo do desenvolvimento da infância é recente em termos de História da Humanidade Até aproximadamente o sec. XIX as
crianças eram tratadas como adultos; a partir dos 3 a 4 anos de idade já participavam das mesmas atividades que os adultos. Nesse
sentido, assinale a alternativa que indica como a disciplina era exercida.
a. De maneira permissiva.
b. Não existia disciplina.
c. De maneira violenta.
A resposta está correta, pois a disciplina era utilizada de maneira violenta.
d. De maneira proibitiva.
e. De maneira flexível.
Sua resposta está correta.

Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Questão 11
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
É importante compararmos a Filosofia de Sócrates, Platão e Aristóteles com a dos filósofos naturais. Nesse sentido, observa-se vários
filósofos que apresentam a compreensão do mundo a partir de uma perspectiva diferenciada, ou seja, que compreende o mundo a
partir dos fenômenos naturais. Sendo assim, assinale a alternativa que indica o nome do filósofo que é o precursor dessa ideia de
analisar o mundo a partir de uma posição determinista. 
Escolha uma opção:
a. Aristóteles.
b. Habbermas.
c. Kant.
d. Platão.
e. Sócrates.
Sua resposta está incorreta.
Pavlov desenvolveu as suas pesquisas sobre o condicionamento do comportamento, analisando o comportamento dos cães. Pavlov
foi o primeiro que desenvolveu uma teoria sobre o condicionamento do comportamento, que poderia ser aplicada a – teoricamente
– qualquer contexto. Nesse sentido, dentre as alternativas abaixo, assinale aquela que indica corretamente qual o nome da teoria.
a. a.    Assistência condicional.
b. Operação condicional.
c. Condicionamento assistido.
d. Condicionamento
clássico.

A resposta está correta, pois o nome da teoria desenvolvida por Pavlov é condicionamento
clássico.
e. Condicionamento alternado.
Sua resposta está correta.

Questão 12
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 13
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Para Vygotsky (1984), o aprendizado está profundamente relacionado com o desenvolvimento. Embora haja um processo de
maturação do qual depende o organismo para se desenvolver, é o aprendizado que possibilita o despertar de processos internos de
desenvolvimento (OLIVEIRA, 1997). As potencialidades inatas seriam condições capitais para o desenvolvimento do indivíduo,
entretanto não seria o bastante, uma vez que essas potencialidades não teriam força motora em relação a esse desenvolvimento
(FILHO, 2008). 
Esse trecho refere-se ao desenvolvimento humano. De acordo com a teoria histórico-cultural do desenvolvimento, assinale a opção
que condiz com essa teoria.  
Escolha uma opção:
a. A cognição é um processo mental de agrupar pessoas com características comuns em grupos. Muito desse trabalho é
automático, espontâneo e ocorre sem que você perceba.  
b. A cognição é a prática da compreensão empática, que consiste em penetrar no mundo subjetivo do outro para saber se
nossa compreensão sobre a opinião dele está correta. 
c. A cognição é a categoria mental que formamos para agrupar objetos, eventos ou situações que compartilham características
semelhantes.  
d. Para Vygotsky, a cognição é fruto da
interação sociocultural do indivíduo.
Então, podemos afirmar que a cognição é
o produto das atividades mentais
envolvidas no processo de aquisição,
retenção e uso do conhecimento, ou seja,
pensamento, linguagem e inteligência são
processos que formam a nossa cognição. 
 Na formação de pensamento e linguagem, passamos primeiramente por
“operações cognitivas”, que são: sensação, percepção e representação. A
cognição é o produto das atividades mentais envolvidas no processo de
aquisição, retenção e uso do conhecimento. Pensamento, linguagem e
inteligência são processos que formam a nossa cognição. Após isso, vêm as
operações intelectuais: conceitos, juízos e raciocínio. Após as operações
intelectuais, formamos as funções psíquicas: atenção, orientação e
consciência. 
e. A cognição é como o nosso comportamento é afetado por situações e por outras pessoas. Essas influências seriam, por
exemplo, a importância atribuída a uma figura de autoridade, o fato de ajudarmos ou não um estranho, um grupo que
obedece ou não às regras.
Sua resposta está correta.
O principal representante do Associacionismo foi Edward Thorndike (1874-1949). Nessa teoria, a aprendizagem se dá por um
processo de associação de ideias, da mais simples para a mais complexa. Nesse sentido, analise as alternativas abaixo e assinale
aquela que apresenta corretamente como o processo de ensino no associacionismo é caracterizado.  
Escolha uma opção:
a. Tecnicista.   A resposta está correta, pois o ensino é mais tecnicista, não priorizando as funções cognitivas. 
b. Universalista. 
c. Oposicionista. 
d. Humanista.  
e. Pluralista. 
Sua resposta está correta.

Questão 14
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 15
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Influenciado por Pavlov, John Broadus Watson (1878-1958) foi um Famoso professor de Psicologia americano, considerado o
fundador da Psicologia Comportamental. Sabendo da grande importância dos estudos apresentados por Watson, assinale a
alternativa que indica o fundamento de seus estudos. 
Escolha uma opção:
a. Não acreditava na existência da mente e
dizia que apenas o comportamento era
passível de estudo. 
 Para Watson, o comportamento humano poderia ser modelado de acordo
com o ambiente. Além disso, ele criou um famoso esquema que
representava essa crença. 
b. Mente e comportamento devem ser estudados, em especial a mente. 
c. O comportamento não se estuda, apenas a mente. 
d. O comportamento humano não poderia ser modelado de acordo com o ambiente. 
e. O ambiente não interfere no comportamento humano.  
Sua resposta está correta.
O objeto da psicopedagogia é o processo de aprendizagem do sujeito. Dito isso, entendemos que a sua prática se insere nesse
contexto: levar aqueles que têm alguma dificuldade de aprendizagem por um caminho que os conduza a uma melhor execução
desse processo e que resgate o prazer de adquirir novos conhecimentos. Sabendo que há vários fatores que prejudicam o
desenvolvimento da aprendizagem, assinale a alternativa que indica o instrumento que deve ser utilizado para investigar os
componentes no processo de ensino e aprendizagem. 
Escolha uma opção:
a. Terapia comportamental.
b. Terapia preventiva.
c. Exames comportamentais.
d. Avaliação Somativa.
e. Avaliação
psicopedagógica.
 Está correta, pois a avaliação psicopedagógica é a forma de iniciar uma investigação dos
componentes do processo de aprendizagem. 
Sua resposta está correta.

Questão 16
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Questão 17
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
No estudo da percepção está envolvida a detecção de estímulos do ambiente por meio dos órgãos do sentido, por isso temos
neurônios receptores de sensações, como dor e tato. Porém, os primeiros estudos nessa área queriam identificar a intensidade
psicológica das sensações resultantes de estímulos externos. Assinale a alternativa que indica o que os neurônios nociceptores
detectam. 
Escolha uma opção:
a. Emoções.
b. Estímulo. Os neurônios nociceptores detectam o estímulo. 
c. Frequênciacardíaca.
d. Adequação.
e. Equilíbrio.
Sua resposta está correta.
A investigação reducionista, a retirada de Deus do centro do universo e a colocação homem como senhor de suas ações levou a
ciência a buscar respostas para doenças, para calamidades e sobre o comportamento humano no próprio homem. Assinale a
alternativa que indica, segundo Marshall, o órgão do corpo humano responsável por diversos tipos de movimentos. 
Escolha uma opção:
a. Coluna Vertebral.
b. Esqueleto.
c. Cérebro. Marshall Hall (1790-1857) chegou à conclusão de que existem diversos tipos de movimentos, originados pelo
cérebro, sistema nervoso ou muscular, isto porque os animais decapitados ainda se mexiam e ele descobriu
que os movimentos nem sempre são modulados pelo cérebro. 
d. Quadríceps.
e. Coração.
Sua resposta está correta.

Questão 18
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
Questão 19
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Piaget descreveu os estágios do desenvolvimento cognitivo, que são: Sensório-motor, Pré-operatório, Operatório Concreto e
Operatório Formal. O teórico dizia que o aprendizado se dá por meio de desafios que geram desequilíbrios e que depois geram
equilíbrio novamente, e assim sucessivamente, até que se desenvolva o nível operatório formal. Assinale a alternativa que indica o
local onde estão os processos mentais que serão utilizados para a construção de conhecimento. 
Escolha uma opção:
a. Estrutura formal.
b. Estrutura mental.
c. Estrutura fisiológica.
d. Estrutura natural.
e. Estrutura psíquica.
Sua resposta está incorreta.
O Associacionismo teve início no Reino Unido com David Hartley (1705-1757) e não é uma escola criada como crítica às outras
anteriores, mas sim uma corrente de pensamento com base em ideias filosóficas positivistas e empiristas, que, assim como o
Estruturalismo e Funcionalismo, buscava entender os processos mentais. Assinale a alternativa que indica a proposta desta teoria.  
Escolha uma opção:
a. A mente seria produto de
ações vibratórias do
sistema nervoso. 
 Com base em teorias Newtonianas e Empiristas, essa teoria propunha que a mente seria
produto de ações vibratórias do sistema nervoso, que produziriam sensações, e essas
sensações produziriam as ideias. 
b. A mente seria produto de ações pessimistas do sistema neural. 
c. A mente seria produto de ações ocupacionais do sistema viral. 
d. A mente seria produto de ações repressivas do sistema emocional. 
e. A mente seria produto de ações emocionais do sistema pleural. 
Sua resposta está correta.

Questão 20
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Examinar o que, no Psiquismo, constitui a condição de possibilidade da experiência é, filosoficamente falando, colocar uma questão
transcendental no sentido mais rigorosamente kantiano desta palavra. Eis assim a questão que gostaria de colocar aqui: quando
Freud produz a noção de realidade psíquica e quando ele começa a evidenciar nela a consistência autônoma e a examinar a
determinação específica na organização de toda a vida psíquica do sujeito, será que sua pesquisa decorre de um inquérito
estritamente empírico ou será que dá lugar — ainda que de modo implícito ou secreto — à dimensão do questionamento
transcendental? Dito de outro modo: que relação a noção de realidade psíquica mantém com o transcendental? (BAAS, 2011). 
A partir do exposto, sobre Freud e o desenvolvimento Psíquico, leia as afirmativas a seguir. 
I. Freud dividiu a Psique humana em três entidades formadoras, que são id, ego e superego. 
II. Os estágios de desenvolvimento psicossexuais de Freud são indicadores para obstáculos ao crescimento psicológico. 
III. Para a teoria Psicanalítica, os traumas ocorridos na infância prejudicam toda a psique humana, refletindo ao longo da vida.  
IV. Para Freud, os traumas na fase adulta não refletem obstáculos ao crescimento. 
V. Para Freud, a Psique é formada na infância e após isso é imutável.  
 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
Escolha uma opção:
a. Somente as afirmativas I e II estão corretas. 
b. Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas. 
c. Somente as
afirmativas I, II e III
estão corretas. 
 Para Freud, os traumas na fase adulta representam obstáculos, são traumáticos e se unem aos da
infância. A Psique humana é mutável constantemente, à medida que o ser humano evolui
psicologicamente. 
d. Somente as afirmativas I, III e V estão corretas. 
e. Somente as afirmativas II e IV estão corretas. 
Sua resposta está correta.
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
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