AVALIAÇÃO FINAL (OBJETIVA) SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E CULTURA.

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Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
 
 
 
 
1. Mesmo não havendo consenso na historiografia sobre as concepções de tempo, a periodização que divide a sociedade em Pré-história, Idade Antiga, Medieval, Moderna e Contem 
presente em quase todos os livros didáticos do Ensino Fundamental e Médio. Ao professor cabe o esforço de apresentar e desenvolver este conteúdo em sala de aula na medida e 
sobre a limitação de estabelecer a concepção de tempo linear. Nesta discussão, o período denominado Idade Média, que durou aproximadamente dez séculos, recebe este nome m 
de estar no centro linear de outras quatro fases. Sobre este contexto de ensino, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- O Período Medieval é descartado dos materiais didáticos pelo retrocesso cultural do feudalismo. 
II- Devido à problemática da história linear, torna-se relevante excluir a Idade Média dos currículos atuais. 
III- Mesmo separadas, as fases da história possuem transformações que não são estanques em sua época. 
IV- Na Europa medieval, o acesso à educação era reservado aos filhos dos nobres e aos sacerdotes cristãos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas III e IV estão corretas. 
b) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
c) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
d) As afirmativas I e II estão corretas. 
2. ?Voracidade? é um texto de Luís Fernando Veríssimo que apresenta uma crítica ao modelo social baseado no consumo exagerado. Nesse caso, o autor faz uma reflexão ao descre 
atitudes de um indivíduo que frequenta o cinema numa determinada cidade norte-americana. Veríssimo compara as atitudes do consumidor no cinema com a mentalidade american 
consumo pouco consciente. No contexto da crítica do autor e de nossa realidade educacional, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A economia de consumo oferece a oportunidade de sermos infantis sem parecermos insanos. 
II- O modo social baseado neste tipo de consumo permite a realização dos sonhos de criança, momento de ausência do senso crítico. 
III- Ao professor cabe a responsabilidade de banir o infantilismo consumista do ambiente escolar através de leis e sanções. 
IV- O ambiente escolar é um espaço isento de problemas ou responsabilidades ligadas às questões econômicas ou morais. 
FONTE: VERÍSSIMO, Luís Fernando. A mesa voadora. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. 154p. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) As afirmativas II e III estão corretas. 
 b) As afirmativas I e II estão corretas. 
c) As afirmativas III e IV estão corretas. 
d) As afirmativas II e IV estão corretas. 
3. Com a sistematização das recentes pesquisas no campo da Sociologia da Educação, é possível perceber que determinados temas são recorrentes nas preocupações dos pesquisa 
comunidade científica. Com relação aos principais temas pesquisados e apresentados em congressos de Sociologia da Educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
falsas: 
 
( ) A moralização e disciplinarização dos alunos e participação dos pais e da comunidade no interior da escola. 
( ) As concepções dos futuros professores para com a prática docente em situações de realização de estágio. 
( ) As políticas voltadas à educação e as dinâmicas da gestão e organização escolar: reflexões a partir das perspectivas dos professores. 
( ) A formação em nível superior: abordagem sociológica para com as trajetórias escolares. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - F - V - F. 
 b) F - V - V - V. 
c) V - F - V - F. 
d) V - V - F - V. 
4. Na história das sociedades ocidentais, as concepções de homem e de universo se alteraram de maneira contraditória, dependendo da época e da sociedade histórica. Nesse conte 
passagem do teocentrismo para o antropocentrismo, uma mudança ideológica e de mentalidades que possibilitou compreender o homem como a medida de todas as coisas e como 
universo. A partir desse processo cultural, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A Idade Moderna foi caracterizada pela presença cultural do antropocentrismo. 
II- O Período Medieval foi caracterizado pela mentalidade do teocentrismo. 
III- Tanto na Idade Antiga quanto na democracia contemporânea, o Estado era teocrático. 
IV- O processo cultural do teocentrismo tentou destituir a razão divina como conhecimento legítimo. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 b) As afirmativas I e II estão corretas. 
c) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
d) As afirmativas III e IV estão corretas. 
 
Disciplina: 
Avaliação: 
Sociedade, Educação e Cultura (HID10) 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637513) ( peso.:3,00) 
Prova: 
Nota da Prova: 
18187967 
10,00 
 
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5. O sociólogo Pierre Bourdieu (1930-2002) em sua maneira reflexiva de explicar a sociedade construiu um método para analisar os mecanismos e processos de dominação da socied 
os conceitos de habitus, campo, capital e poder simbólico. Associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Habitus. 
II- Campo. 
III- Capital cultural. 
IV- Poder simbólico. 
 
( ) Está relacionado às formas de exercer poder na vida social. Pressupõe que os indivíduos acreditam na legitimidade do poder daqueles que o exercem. 
( ) Corresponde a um sistema de disposições duráveis e transponíveis que funciona como uma matriz de percepções, compreensões e atitudes. 
( ) É constituído pelos saberes, competências e outras aquisições de cunho cultural. 
( ) Compõe o espaço estruturado de posições, onde os dominantes e os dominados lutam para manter e obter determinados postos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) II - I - IV - III. 
b) I - II - III - IV. 
 c) IV - I - III - II. 
d) II - IV - III - I. 
6. A vida do homem pós-moderno é marcada por ideologias, que, por sua vez, acabam perpassando as esferas do comportamento social, familiar e individual. Com relação a essas id 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) No materialismo, o reconhecimento do indivíduo se dá pela capacidade de ganhar e possibilidades de consumo. 
( ) O hedonismo busca o prazer a qualquer preço, não importando, muitas vezes, as consequências. 
( ) O relativismo é marcado pela subjetividade, na qual as verdades são oscilantes e relativas. 
( ) Do niilismo resulta da cultura do desperdício, sem a preocupação disto com relação aos impactos ambientais. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - V - F - F. 
 b) V - V - V - F. 
c) V - F - V - V. 
d) F - F - F - V. 
7. A palavra ?pós-modernidade? pode ser encarada como um dos conceitos utilizados pelos sociólogos e antropólogos para melhor compreender a sociedade contemporânea. Pois, n 
contemporaneidade, temos a presença de diversas novidades nos campos político, econômico, cultural e social. Neste sentido, podemos refletir que a ?pós-modernidade? está em 
valores ?modernos?. Podemos, portanto, estabelecer diferenças entre o período classificado como "moderno" e "pós-moderno". Sobre as diferenças entre os dois períodos, classifi 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Na modernidade, a poupança individual era valorizada no campo econômico. Na pós-modernidade, temos a presença do consumismo. 
( ) Na modernidade, a história humana era compreendida como a busca pelo progresso. Na pós-modernidade, a história humana é encarada como uma somatória de múltiplas ex 
individuais. 
( ) Na modernidade, a sociedade era composta por instituições fluidas, como famílias homoafetivas e relações de trabalho flexíveis. Na pós-modernidade, a sociedade é composta 
instituições sólidas, como o Estado, a família nuclear monogâmica e relações de trabalho mediadas por rígidas leis. 
( ) A modernidade era baseada em teorias filosóficas que defendem o relativismo. Na pós-modernidade, temos a presença de teóricos que defendem o racionalismo comométodo 
busca de verdades científicas absolutas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - F - F - V. 
 b) V - V - F - F. 
c) F - F - V - V. 
d) V - V - V - F. 
8. Na sociedade contemporânea, existem diversas teorias e posturas que são identificadas nas relações estabelecidas entre diferentes culturas. Entre estas teorias, existe a de que to 
culturas e todas as manifestações culturais são legítimas, possuem o mesmo valor e importância. A que conceito o enunciado se refere? 
a) Etnocentrismo. 
b) Multiculturalismo. 
 c) Relativismo cultural. 
d) Interculturalismo. 
9. As concepções de sociedade da época medieval e renascentista são muito distintas entre si, apesar de a segunda ser a sequência da primeira, são caracterizadas por aspectos con 
controversos, que se contrapõem e negam um ao outro objetivamente. Diante disto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Sociedade medieval. 
II- Sociedade renascentista. 
 
( ) As mentalidades eram fortemente marcadas pela cultura antropocêntrica, ou seja, o homem representava a medida de todas as coisas e o centro do universo. 
( ) As mentalidades eram caracterizadas pelo teocentrismo, que significava que Deus era o centro das atenções e/ou ainda, Deus era a medida de todas as coisas. 
( ) A sociedade era imutável e para isso buscavam-se justificativas das mais variadas, mas tendo como o ponto de sustentação a vontade de Deus. 
( ) Foi marcada pela ascensão do capitalismo e do mercantilismo, pela ampliação e fortalecimento do sistema bancário e pelo surgimento de uma nova classe social: a burguesia. 
( ) O racionalismo e as pesquisas científicas e pensadores como Pietro Pomponazzi, Galileu Galilei, Copérnico e Leonardo da Vinci se destacaram na realização de estudos e exp 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) I - I - II - II - II. 
b) I - II - II - II - I. 
c) II - II - I - I - II. 
d) II - I - I - II - II. 
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10. A gestão escolar é um dos temas centrais da educação contemporânea. Nela, estão grande parte dos problemas educacionais brasileiros (em especial na educação pública) como 
utilização de recursos, que se materializam no baixo salário destinado aos profissionais da educação, assim como a precariedade de recursos básicos aos alunos (falta de material 
uniformes e merenda). Tal situação pode ser resolvida com uma gestão democrática e participativa nas unidades de ensino. Neste sentido, classifique V para as sentenças verdade 
as falsas: 
 
( ) Uma gestão democrática do ambiente escolar necessita da participação dos profissionais da educação. 
( ) Uma gestão democrática é realizada sem a presença das famílias, pois os pais são leigos em assuntos educacionais. 
( ) Uma gestão democrática é efetivada com a ingerência de políticos nas escolas. 
( ) Uma gestão democrática do sistema de ensino é conquistada com a participação de agentes políticos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - V - F - V. 
 b) V - F - F - V. 
c) F - V - F - V. 
d) F - V - V - F. 
11. (ENADE, 2008) No início dos anos 80 do século passado, a teoria interpretativa passou a influenciar decisivamente o que as ciências sociais compreendem por cultura. Surgiram te 
interpretativas da cultura que apontam para a necessidade de se analisar a cultura como estruturas de significação ou códigos estabelecidos, assim como sua base social. Acerca d 
proposta das teorias interpretativas da cultura, analise os itens subsequentes: 
 
I- A cultura desenvolveu-se de forma lenta, contínua e consecutivamente ao desenvolvimento do equipamento biológico do homem. 
II- O surgimento da cultura foi um acontecimento súbito que promoveu um salto da natureza para a humanidade. 
III- O conceito de cultura é essencialmente semiótico, isto é, o homem é um animal amarrado a teias de significados que ele mesmo teceu. 
IV- As estruturas conceituais complexas dos grupos sociais estudados correspondem ao conceito de cultura dos antropólogos interpretativistas. 
V- A cultura é um fenômeno particular porque existe nas consciências individuais. 
 
Estão corretos apenas os itens: 
a) I e II. 
 b) III e IV. 
c) I e V. 
d) II e III. 
12. (ENADE, 2008) Durante muito tempo, foi a partir do trabalho que se difundiram movimentos universalizantes de direitos para toda a sociedade. Há dúvidas sobre a ideia de que a so 
capitalista seja capaz de formular novos direitos inclusivos, visto que anuncia não precisar tanto dos trabalhadores e, rapidamente, surgem novas desigualdades e aumento da excl 
caso brasileiro expressa grandes dilemas a partir do momento em que o país se viu envolvido no processo de globalização econômica sem ainda ter resolvido seus problemas socia 
que são potencializados pelo desenvolvimento da economia global. 
FONTE: M. A. Santana e J. R. Ramalho (Org.). Além da fábrica. S. Paulo: Boitempo, 2003. 
Assinale a opção correta referente ao assunto do texto apresentado: 
a) O Brasil manteve-se distanciado das questões ligadas ao desenvolvimento capitalista, por isso, os problemas sociais pouco afetam as classes trabalhadoras e a sociedade brasi 
b) O trabalho deixou de produzir, entre os trabalhadores, relações políticas que levem à conquista de direitos. 
c) O desenvolvimento do capitalismo tem sido acompanhado pela incorporação de grande contingente de trabalhadores. 
 d) A economia capitalista atual gera novas formas de exclusão, eliminando ou enfraquecendo o trabalho, que sempre foi considerado uma forma de construção de identidade das c 
trabalhadoras. 
 
 
 
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