LITERATURA SURDA- PRODUÇÃO TEXTUAL EM LIBRAS - AVALIAÇÃO II

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10/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Ana Paula Vieira Rocha Homem (1282537)
Disciplina: Literatura Surda - Produção Textual em Libras (LBR11)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:638814) ( peso.:1,50)
Prova: 17658430
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Pode-se dizer que a história da produção cultural dos surdos é muito recente em comparação com a história
mundial, principalmente quando as Línguas de Sinais passaram a ser adotadas pela comunidade surda.
Entretanto, existem várias coisas e fatos que têm contribuído para que esta história possa estar em constante
crescimento e desenvolvimento. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças e F para as falsas:
( ) Os recursos tecnológicos atuais proporcionam que o legado dos surdos não se perca.
( ) As produções editoriais das pessoas surdas se dão a partir das suas vivências e dos seus relatos de vida.
( ) A produção cultural em Língua de Sinais começou na Universidade Gallaudet com poucas condições e
recursos naquela época, pois ainda estava engatinhando nesta questão. 
( ) Na atualidade, quando pesquisamos a palavra Libras na internet, na opção vídeo, encontraremos infinitos
materiais em Língua de Sinais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - V.
 b) V - F - V - F.
 c) F - V - F - V.
 d) F - F - V - V.
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2. Leia o poema a seguir: 
O Silêncio (Poesia do Surdo)
Cresce ali um silêncio profundo
E no berço a balançar uma canção de ninar
E os juízos cantam a sua canção;
Mas o silêncio é cantado por um
Choro desesperado por querer ouvir os guizos e não há um som no ouvido a escutar uma linda canção.
É ali que se encontra um surdo que procura ouvir você e não percebe que o grande dia virá em que a Linguagem
de Sinais a ele pertencerá.
Pois nas tristezas e amigos confortando e ali vive uma criança que ao som nunca ouvirá e que mostrará o quanto é
feliz por ser nascido [...]
O surdo vive e viverá no mais completo e simples silêncio que do seu interior há de valorizar você.
Pois é você que viverá neste silêncio. 
Considerando o exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- O poema associa a surdez com a deficiência e a falta de audição como uma anormalidade.
II- O poema demonstra tristeza tanto no surdo quanto na infância surda.
III- O poema é uma forma de exaltar e mostrar como as crianças surdas estão agora no nosso tempo, sendo mais
percebidas e acolhidas. 
IV- O poema parece refletir sobre a dor da mãe que teme por seu filho que não ouvirá os sons que ela ouve e a
esperança da criança que encontrará alegria nas "linguagens" de sinais que estão por vir. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: KARNOPP, L. B.; KLEIN, M.; LUNARDI-LAZZARIN, M. L. Cultura Surda na contemporaneidade:
negociações, intercorrências e provocações. Canoas: Editora ULBRA, 2011.
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
3. Alguns autores têm mostrado que a leitura da palavra é sempre precedida da leitura de mundo. E aprender a ler, a
escrever, alfabetizar-se é, antes de mais nada, aprender a ler o mundo. Sobre o conceito de leitura de mundo,
assinale a alternativa CORRETA:
 a) É o que aprendemos nos cursos superiores das Universidades, ou seja, depois de um aprendizado mais
aprofundado é possível ter sim uma leitura do mundo em que vivemos, de outras formas não é possível.
 b) É quando a pessoa já está capacitada e habilitada na escrita e dessa forma pode através da leitura
compreender o mundo em que vive.
 c) É quando a criança já está alfabetizada e dessa forma já consegue ler todos os materiais disponibilizados para
ela, isto é, ler tudo o que está disponível para ela.
 d) É o que aprendemos e apreendemos antes ou durante a leitura das palavras. É a partir da leitura de mundo que
tiramos nossas conclusões, realizamos nossas investigações, formamos ideologias, idealizamos situações e
percebemos que aprendemos e formamos nossas próprias opiniões.
Ana Paula
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4. É diferente quando encontramos uma literatura surda produzida por um surdo. Normalmente isto acontece porque
o surdo vive a realidade - sua cultura, experiências surdas, a Libras - no seu cotidiano. Por isso, acabam
produzindo histórias que são mais assimiladas pelos próprios surdos. Com relação à literatura surda, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A literatura surda vem como um meio de referência de identificação e aproximação da sua cultura e
aprendizado da língua materna para as crianças surdas, além de causar efeitos na construção de sua identidade.
( ) Ao nos depararmos com contadores de histórias que são surdos, mesmo que não se tenha fluência em Língua
de Sinais, podemos visualizar nitidamente a riqueza de cultura que ali se instala.
( ) Compreende-se que a literatura surda se estabelece a partir das histórias que têm a Língua de Sinais, o que
consequentemente faz com que identidade e cultura surda estejam presentes nas narrativas.
( ) O povo surdo brasileiro, nos dias atuais, tem poucos escritores surdos que contribuíram e contribuem para a
expansão da literatura surda brasileira, há uma verdadeira escassez. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - V - V - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - V - F.
5. Pode-se afirmar que a Língua de Sinais está em alta em nosso país, está tomando um lugar na mídia nunca antes
visto. Apesar deste avanço, há muito que se progredir, principalmente porque, enquanto se discute (há anos) sobre
qual a melhor forma de ensinar uma criança surda, quando menos se percebe esta criança já se tornou adulta. No
entanto, com certeza o que não se pode negar é que a tecnologia auxiliou muito na produção cultural dos surdos.
Nesse sentido, analise as sentenças a seguir:
I- Através das possibilidades tecnológicas temos um novo paradigma: a Língua de Sinais sendo difundida
mundialmente.
II- A tecnologia é uma ferramenta muito útil para todos, mas ainda muito pouco explorada pelos surdos por causa
das dificuldades que eles encontram. 
III- Sem dúvida alguma, a internet é uma vitrine para todas as pessoas e, para os surdos, essa tecnologia
proporciona muitas oportunidades. 
IV- Um dos benefícios da tecnologia é que muitos surdos que ainda não têm instrução formal, ao assistirem tais
materiais, descobrem um mundo novo.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
Ana Paula
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6. Conforme Souza (2011), o código de ética é parte integrante do regimento Interno do Departamento Nacional deIntérpretes da FENEIS. O código possui quatro capítulos que discorrem sobre os princípios fundamentais, sobre as
relações com o contratante do serviço, sobre a responsabilidade profissional e sobre as relações com os colegas.
A respeito do intérprete e suas responsabilidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) No exercício da sua função, o intérprete deve interpretar fielmente e com o melhor da sua habilidade, sempre
transmitindo o pensamento, a interação e o espírito do palestrante. 
( ) No exercício de sua função, o intérprete deve reconhecer seu próprio nível de competência e ser prudente em
aceitar tarefas, procurando assistência de outros intérpretes e/ou profissionais, quando necessário, especialmente
em palestras técnicas.
( ) No exercício de sua função, o intérprete deve exercer sua profissão com rigor técnico, zelando pelos valores
éticos, pelo respeito à pessoa humana e à cultura do surdo. 
( ) No exercício de sua função, o intérprete deve manter uma atitude parcial durante o transcurso da
interpretação, ele pode interferir e também expressar suas próprias opiniões.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SOUZA, S. X. de. Intérprete de Língua de Sinais Brasileira na sala de aula. Indaial: Uniasselvi, 2011.
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - V - F.
 c) V - F - V - V.
 d) F - V - F - V.
7. Mourão (2016, s.p.) afirma que, "o surdo ouve pela visão, e a Literatura Surda surge, como uma árvore balançada
pelo vento e a folha, ao cair, e ser levada pelo vento para outros lugares, finalmente pisa na terra, se transforma, é
adubada e brota na terra... é feliz para sempre". O que é a literatura surda conforme Mourão?
FONTE: MOURÃO, C. H. N. Literatura Surda: experiência das mãos literárias. 2016. Tese (Pós-graduação em
Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2016. Disponível em:
https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/151708/001012805.pdf?sequence=1. Acesso em: 12 mar. 2019.
 a) Literatura surda é a produção de textos literários, que entende a surdez como presença de algo e não como
falta, possibilitando outras representações de surdos e considerando as pessoas surdas como um grupo
linguístico e cultural idêntico aos ouvintes.
 b) Literatura surda é a produção de textos literários em sinais, traduzindo a experiência visual, que entende a
surdez como presença de algo e não como falta, possibilitando outras representações de surdos e
considerando as pessoas surdas como um grupo linguístico e cultural diferente.
 c) Literatura surda é a produção de material de ouvintes e surdos, como as histórias, as piadas, as lendas, as
narrativas que têm como propósito contar tudo aquilo que envolve a comunidade surda.
 d) Literatura surda é a produção de material de ouvintes, como as histórias, as piadas, as lendas, as narrativas
que têm como propósito contar tudo aquilo que envolve a comunidade surda.
Ana Paula
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8. Dentro do estudo da construção da linguagem, há alguns teóricos que se destacam. Dentre os estudiosos da
Teoria Interacionista da Aprendizagem, três trouxeram bastante contribuição: Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henri
Wallon. Os três abordam sobre a fase do desenvolvimento infantil. A respeito de suas contribuições, associe os
itens, utilizando o código a seguir: 
I- Jean Piaget.
II- Lev Vygotsky.
III- Henri Wallon.
( ) Nasceu em 1896 na Bielorrússia. Para este autor, as funções psicológicas nascem da atividade cerebral, mas
desenvolvem-se graças às relações que o sujeito mantém com os membros de sua cultura ao longo da vida. 
( ) Nasceu na França em 1879. Utilizou os estudos antropológicos, psicopatológicos, além da neurologia, o que
fez com que concebesse que os processos psicológicos se originam nas questões orgânicas (biológicas) e sociais,
que teriam influência sobre o desenvolvimento psíquico. 
( ) Nasceu em 1896 na Suíça. Conforme este autor, as interações com o meio estruturam-se internamente no
sujeito através dos processos que ele nomeou de "assimilação e acomodação".
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - III.
 b) I - III - II.
 c) III - II - I.
 d) II - III - I.
9. Esse autor(a) defendeu que o conhecimento acontece por meio de quatro estágios, os quais ele(a) utilizou para
compreender as diferentes maneiras de a criança pensar nas suas diversas faixas etárias. Segundo ele(a), tais
estágios foram caracterizados de: Sensório-Motor (ocorre entre 0 a 2 anos); Pré-Operacional (2 a 7 anos);
Operatório-Concreto (7 a 11 ou 12 anos) e Operatório-Formal (a partir dos 11 ou 12 anos). Acerca desse(a)
autor(a), assinale a alternativa CORRETA:
 a) Lev Vygotsky.
 b) Henri Wallon.
 c) Karin Strobel.
 d) Jean Piaget.
10. Ao ser regulamentada a profissão do intérprete de Libras no ano de 2010, vários preceitos éticos ficaram atreladas
a esta regulamentação. O artigo Art. 7º diz que "O intérprete deve exercer sua profissão com rigor técnico, zelando
pelos valores éticos, pelo respeito à pessoa humana e à cultura do surdo". Acerca dos demais aspectos que o
intérprete deve zelar, analise as sentenças a seguir:
I- Pela imparcialidade e fidelidade aos conteúdos que traduzir.
II- Pela atuação livre de preconceito de origem, raça, credo religioso, idade, sexo ou orientação sexual ou gênero.
III- Pela honestidade e discrição, protegendo o direito de sigilo da informação recebida.
IV- Pelas intervenções que pode fazer no processo de interpretação, lembrando que não é necessário que o
intérprete tenha conhecimento das especificidades da comunidade surda. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://presrepublica.jusbrasil.com.br/legislacao/1025011/lei-12319-10. Acesso em: 29 jan. 2020.
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.