Respostas Questionário AVA Unidade 1 - Desenvolvimento de RH

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 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IDesenvolvimento de Recursos Humanos J469_45802_20201 CONTEÚDO
Usuário MILENA POLESE GIMENES
Curso Desenvolvimento de Recursos Humanos
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 28/03/20 15:53
Enviado 28/03/20 15:59
Status Completada
Resultado da tentativa 2,5 em 2,5 pontos  
Tempo decorrido 6 minutos
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Pergunta 1
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Com a Teoria das Relações Humanas, constatou-se a existência de certas necessidades humanas fundamentais. As necessidades que são aprendidas e
adquiridas no decorrer da vida e representam um padrão mais elevado e complexo de necessidades referem-se às:
Necessidades psicológicas.
Necessidades de autorrealização.
Necessidades �siológicas.
Necessidades �nanceiras.
Necessidades sociais.
Necessidades psicológicas.
Alternativa: E 
Comentário: a Teoria das Relações Humanas constatou a existência de certas necessidades humanas fundamentais: 
a - Necessidades �siológicas: são as chamadas necessidades vitais ou vegetativas, relacionadas com a sobrevivência do indivíduo. 
b - Necessidades psicológicas: são necessidades exclusivas do homem. São aprendidas e adquiridas no decorrer da vida e representam
UNIP BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNOCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,25 em 0,25 pontos
MILENA GIMENES
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https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
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https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
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um padrão mais elevado e complexo de necessidades. As necessidades psicológicas são raramente satisfeitas em sua plenitude. 
c - Necessidade de autorrealização: são produtos da educação e da cultura e, assim como as necessidades psicológicas, são raramente
satisfeitas em sua plenitude.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Tratando-se de liderança, considerando a teoria dos traços de personalidade, as características: adaptabilidade, agressividade, entusiasmo e
autocon�ança correspondem ao traço:
Intelectual.
Social.
Relacionado com a tarefa.
Intelectual.
Físico.
Afetivo.
Alternativa: C 
Comentário: a teoria dos traços parte do pressuposto de que certos indivíduos possuem       uma combinação especial de traços de
personalidade que podem ser de�nidos e utilizados para identi�car futuros líderes potenciais. Os traços mais comumente apontados
foram: 
a - Físicos: energia, aparência e peso. 
b - Intelectuais: adaptabilidade, agressividade, entusiasmo e autocon�ança. 
c - Sociais: cooperação, habilidades interpessoais e habilidade administrativa. 
d - Relacionados com a tarefa: impulso de realização, persistência e iniciativa.
Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
/
Resposta
Selecionada:
a. 
Respostas: a. 
b.
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Para a organização, a comunicação é uma atividade administrativa que tem um dos propósitos principais:
Proporcionar informação e compreensão necessárias para que as pessoas possam conduzir-se nas suas tarefas.
Proporcionar informação e compreensão necessárias para que as pessoas possam conduzir-se nas suas tarefas.
Proporcionar as medidas de controle e monitoramento necessários que promovam a ordem, a coordenação e o controle da
organização.
Proporcionar rápido �uxo das determinações originadas no nível institucional.
Proporcionar o fortalecimento das medidas burocráticas na gestão da organização.
Proporcionar a implementação dos procedimentos operacionais.
Alternativa: A 
Comentário: a comunicação é uma atividade administrativa que tem dois propósitos principais: 
•         Proporcionar informação e compreensão necessárias para que as pessoas possam conduzir-se nas suas tarefas. 
•         Proporcionar as atitudes necessárias que promovam motivação, cooperação e satisfação no cargo. 
•         Esses dois propósitos, em conjunto, promovem um ambiente que conduz a um espírito de equipe e a um melhor
desempenho nas tarefas.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
À soma de interesses dos componentes do grupo, que pode ser ativada por meio de estímulos e motivações, no sentido de maior harmonia e aumento
do relacionamento, denomina-se:
Dinâmica de grupo.
Grupo informal.
Dinâmica de grupo.
O moral.
Objetivo.
Rede de comunicação.
0,25 em 0,25 pontos
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da
resposta:
Alternativa: B 
Comentário: a Escola da Dinâmica de Grupo desenvolve uma proposição geral de que o comportamento, as atitudes, as crenças e os
valores do indivíduo baseiam-se �rmemente nos grupos aos quais pertence. Dinâmica de grupo é a soma de interesses dos componentes
do grupo, que pode ser ativada por meio de estímulos e motivações, no sentido de maior harmonia e aumento do relacionamento.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Os grupos podem participar do processo de mudança na organização aparecendo como fonte de in�uência sobre seus membros. Assim, essa
perspectiva corresponde à participação do grupo como:
Instrumento de mudança.
Promotor de mudança.
Agente de mudança.
Meta de mudança.
Instrumento de mudança.
Ambiente de mudança.
Alternativa: D 
Comentário: segundo a Escola de Dinâmica de Grupo, os grupos podem participar do processo de mudança em, pelo menos, três
perspectivas diferentes, a saber: 
a - O grupo como instrumento de mudança. Nessa perspectiva, o grupo aparece como fonte de in�uência sobre seus membros. Os
esforços para mudar o comportamento podem encontrar apoio ou resistência do grupo sobre seus membros. 
b - O grupo como meta de mudança. Nessa perspectiva, para mudar o comportamento de indivíduos, pode-se tornar necessário mudar os
padrões do grupo, seu estilo de liderança, seu ambiente emotivo etc. Embora a �nalidade possa ser a mudança do comportamento de
indivíduos, o grupo torna-se a meta da mudança. 
c - O grupo como agente de mudança. Certas mudanças de comportamento podem ser provocadas somente por meio de esforços
organizacionais de grupos que atuam como agentes de mudança.
0,25 em 0,25 pontos
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Pergunta 6
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
O pro�ssional de Recursos Humanos, até 1950, era conhecido como chefe de pessoal e uma de suas atividades era:
Cumprimento da CLT.
Desenvolvimento organizacional.
Avaliação de desempenho.
Segurança industrial.
Cargos e salários.
Cumprimento da CLT.
Alternativa: E 
Comentário: até o ano de 1950, o pro�ssional de Recursos Humanos era conhecido como chefe de pessoal e suas atividades se limitavam
ao controle da frequência, a faltas ao trabalho, à elaboração da folha de pagamentos, a admissões e demissões e ao respeito às regras
contidas na Consolidação das Leis de Trabalho – CLT. Importante ressaltar que a CLT é um Decreto-lei de 1º de maio de 1943, identi�cado
como número 5.452; ou seja, antes de 1943, o chefe de pessoal não tinha a responsabilidade de lidar com as regras da CLT.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Em pesquisa realizada pela professora Marília Tose, no ano de 1997, destacaram-se cinco fases na evolução do per�l pro�ssional na área de Recursos
Humanos. O período de 1930 a 1950 corresponde à fase:
Legal.
Administrativa.
Legal.
Estratégica.
Tecnicista.
Contábil.
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
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da
resposta:
Alternativa: B 
Comentário:a fase legal, de 1930 a 1950, registra o surgimento da função do chefe de pessoal. Esse pro�ssional preocupa-se,
principalmente, em atender os dispostos legais contidos na Consolidação das Leis do Trabalho (CLT), criadas por Getúlio Vargas. Nesse
momento, o controle efetivo da situação dos empregados, que �cava nas mãos dos chefes de produção, passa para o chefe de pessoal,
que tinha como principal atividade dominar as regras e as normas jurídicas impostas pela CLT.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Uma organização vale-se de três tipos de recursos para a execução de suas atividades. É possível dizer que se trata de um deles:
Materiais
Materiais
Naturais.
Ambientais.
Intelectuais.
Sazonais.
Alternativa: A 
Comentário: o contexto organizacional constitui-se de seus recursos materiais (equipamentos), humanos (pessoas) e monetários
(capital), que uma empresa administra com o objetivo de maximizar rentabilidade e/ou produtividade com o mínimo de custo.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: c. 
O experimento de Hawntorne deu origem à chamada:
Escola das Relações Humanas.
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Escola Clássica.
Escola Burocrática.
Escola das Relações Humanas.
Teoria Comportamental.
Teoria Estruturalista.
Alternativa: C 
Comentário: o experimento, realizado entre 1927 e 1933, foi orientado pelo professor Elton Mayo, da Universidade de Harvard, e deu
origem à chamada Escola de Relações Humanas. Ela é assim chamada porque demonstrou que entre os fatores mais importantes para o
desempenho individual estão as relações com os colegas e os administradores.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Os grupos informais desempenham funções ou papéis principais dentro das organizações. A convivência social, bem-estar psicológico,
reconhecimento, estima e identidade social são necessidades atendidas pela função:
Valorização das pessoas.
Desenvolvimento afetivo.
De�nição de padrões de desempenho.
Realização de objetivos comuns.
Valorização das pessoas.
Proteção dos integrantes.
Alternativa: D 
Comentário: a valorização das pessoas se dá pela convivência social e, nesse sentido, as necessidades de reconhecimento e estima são
atendidas por meio da ligação do indivíduo com esses grupos. Os grupos informais também atendem à necessidade de �liação a outras
pessoas e, desse modo, possibilitam ao indivíduo obter uma identidade social.
OK
0,25 em 0,25 pontos
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Sábado, 28 de Março de 2020 15h59min47s BRT ← OK
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