Avaliação Formação de Mediadores de Educação para Patrimônio (1)

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Formação de Mediadores de Educação para 
Patrimônio 
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Iniciado em terça, 12 Mai 2020, 15:34 
Estado Finalizada 
Concluída em terça, 12 Mai 2020, 16:52 
Tempo empregado 1 hora 18 minutos 
Notas 15,0/20,0 
Avaliar 7,5 de um máximo de 10,0(75%) 
Comentários Parabéns, você foi aprovado(a)! 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
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Texto da questão 
Com base nas observações de Janice Gonçalves sobre as ações educativas acerca do 
patrimônio cultural, marque “V” para Verdadeiro e “F” para Falso: 
 
( ) Vinculação de ações educativas à necessidade de proteção ou defesa do patrimônio 
cultural. 
( ) Busca do alcance, por parte do público-alvo, de respeito, interesse e apreço pelos bens 
patrimoniais. 
( ) Articulação de ações educativas à valorização ou ao empoderamento de determinados 
grupos sociais por meio do reconhecimento do seu patrimônio cultural. 
( ) Orientação nítida de postura passiva dos grupos na definição do que cabe preservar 
 
Selecione a alternativa que contém a resposta correta, observando a sequência de 
cima para baixo: 
 
 
https://cursos.fdr.org.br/my/
https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=22
https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=22#section-0
https://cursos.fdr.org.br/mod/quiz/view.php?id=906
Escolha uma: 
a. V, V, V, F. 
b. V, F, V, F. 
c. F, V, F, V. 
d. V, V, F, F. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre as práticas dialógicas em torno do patrimônio em cenário de exercício da 
cidadania cultural, marque “V” para Verdadeiro e “F” para Falso: 
 
( ) Consideram tanto as conquistas, quanto as perdas dos lugares, na ótica dos seus 
habitantes. 
( ) Observam a elaboração de políticas públicas que garantam amplos direitos aos 
cidadãos. 
( ) Planejam processos educacionais para o patrimônio sem necessidade de autoavaliação 
crítica sobre as ações. 
( ) Refletem para quem é o patrimônio em meio as lembranças e esquecimentos que o 
atravessam. 
 
Selecione a alternativa que contém a resposta correta, observando a sequência de 
cima para baixo: 
 
 
Escolha uma: 
a. F, F, V, V. 
b. V, V, F, V. 
c. F, V, V, V. 
d. F, F, F, V. 
Questão 3 
Incorreto 
Atingiu 0,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
São cidades criativas no Brasil, chanceladas pela UNESCO: 
 
 
Escolha uma: 
a. Brasilia, Curitiba e Porto Alegre. 
b. Recife, Manaus e Porto Velho. 
c. Fortaleza, Curitiba e Salvador. 
d. Aracaju, Maceió e Teresina. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
Qual foi o legado construído pelo historiador e arqueólogo Hugues de Varine Bohan? 
 
 
Escolha uma: 
a. A criação do conceito de patrimônio material. 
b. A criação do conceito de ecomuseus. 
c. A criação do design ecológico. 
d. A criação da legislação sobre bens culturais. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
Qual museu passou a ser um dos centros das ações do Geopark Araripe a partir de 
2006, com diversas atividades voltadas às comunidades, como oficinas de réplicas de 
fósseis, artesanato e biojóias, encenações teatralizadas, cursos básicos de formação de 
guias turísticos e treinamento de crianças (Projeto Geokids)? 
 
 
 
Escolha uma: 
a. O Museu de Paleontologia do Crato-CE. 
b. O Museu de Paleontologia em Santana do Cariri-CE. 
c. O Museu de Histórico do Crato-CE. 
d. A Fundação Casa Grande em Nova Olinda- CE. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
O conceito de __________________________, que é representado pelo conjunto de 
______________ ou geossítios, está estreitamente relacionado com a geodiversidade. 
Contudo, não são sinônimos. A ________________, de forma simples, consiste em toda a 
variedade de minerais, rochas, fosseis e paisagens do planeta Terra. 
 
Assinale os itens corretos que completam o texto: 
 
 
Escolha uma: 
a. Geodiversidade, sítios geológicos, patrimônio geológico. 
b. Geodiversidade, patrimônio geológico, biodiversidade. 
c. Sítios geológicos, patrimônio geológico, biodiversidade. 
d. Patrimônio geológico, sítios geológicos, geodiversidade. 
Questão 7 
Incorreto 
Atingiu 0,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
Qual órgão oficial impulsionou o processo de valorização da xilogravura popular, 
entre as décadas de 1950 e 1960, como arte e patrimônio brasileiro? 
 
 
Escolha uma: 
a. SPHAN. 
b. Comissão Nacional de Folclore. 
c. UNESCO. 
d. Instituto Brasileiro de Educação, Ciência e Cultura. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
Qual o objetivo da Lei Nº 13. 842/06 que criou o Livro de Registro dos “Tesouros 
Vivos da Cultura”? Assinale a alternativa correta: 
 
 
Escolha uma: 
a. Restringir o acesso ao patrimônio cultural imaterial. 
b. Garantir que as ONG’s sejam responsáveis pela salvaguarda do patrimônio imaterial. 
c. Reconhecer o saber de indivíduos que se destacaram nacionalmente como artistas. 
d. Reconhecer o saber de mestres e grupos residentes no Estado do Ceará que possuam 
um saber considerado referencial para suas comunidades. 
Questão 9 
Incorreto 
Atingiu 0,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre a patrimonialização das Festas de Iemanjá, Brasil afora, marque a sequência 
correta: 
(1) Patrimônio Municipal ( ) Festas na orla de praias cariocas 
(2) Patrimônio Estadual ( ) Festa no dia 15 de agosto 
(3) Patrimônio Distrital ( ) Festa no Lago Paranoá 
 ( ) Festa no antigo Mercado dos Peixes 
 ( ) Festa na Lagoa da Pampulha 
 
 
A sequência correta é: 
 
 
Escolha uma: 
a. 2,1,3,1,1. 
b. 2,3,1,1,3. 
c. 2,1,1,3,1. 
d. 2,3,1,1,1. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
Segundo o IPHAN, no Livro das Celebrações, deve se inscrever: 
 
 
Escolha uma: 
a. Conhecimentos e modos de fazer enraizados no cotidiano, associados às atividades 
desenvolvidas por atores sociais reconhecidos como detentores de técnicas, ofícios e 
matérias-primas que identificam um grupo social ou uma localidade. 
b. Festas e rituais que marcam a vivência coletiva de um grupo social, sendo considerados 
importantes para a sua cultura, memória e identidade, relacionadas à religião, à prática de 
determinados ofícios, aos ciclos do calendário etc. 
c. Mercados, feiras, santuários, praças e demais espaços onde se concentram e se 
reproduzem práticas culturais coletivas, onde são realizadas práticas e atividades de 
natureza variada, tanto cotidianas quanto excepcionais, tanto vernáculas quanto oficiais. 
d. Performances culturais de grupos sociais, como manifestações literárias, musicais, 
plásticas, cênicas e lúdicas, que são, por eles, consideradas importantes para a sua cultura, 
memória e identidade. 
Questão 11 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
Qual opção contém o bem imaterial da região Norte registrado como “lugar” pelo 
Iphan: 
 
 
Escolha uma: 
a. Cachoeira de Iauaretê. 
b. Feira de São Joaquim. 
c. Feira de São Cristóvão. 
d. Tava. 
Questão 12 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
Com base na mudança de paradigmas dos museus acerca do processo de (re) 
apropriação do patrimônio cultural, marque “V” para verdadeiro e “F” para falso nas 
assertivas abaixo. 
 
( ) Tanto o público interno quanto externo devem participar ativamente dos processos de 
tomada de decisão da instituição. 
( ) Os museus devem ter uma ação exclusiva, valorizando a homogeneidade cultural da 
nação. 
( ) Nas exposições devemser respeitados e valorizados os diferentes saberes e 
experiências. 
( ) O foco da ação de um museu deve ser apenas o patrimônio nacional, excluindo as 
particularidades regionais ou locais. 
 
Assinale a alternativa que contém as respostas corretas, observando a sequência de 
cima para baixo. 
 
 
 
Escolha uma: 
a. V, F, V, F. 
b. F, V, F, V. 
c. V, V, V, V. 
d. F, V, V, F. 
Questão 13 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
Analise o trecho e complete as lacunas: “Um _________ é uma instituição permanente, 
aberta ao público e _________________, a serviço da sociedade e de seu ______________, que 
adquire, conserva, pesquisa, comunica e expõe o ______________ tangível e intangível da 
humanidade e do ambiente, para fins de ______________, estudo e deleite. ” 
 
Assinale a alternativa que apresentam os termos que preenchem corretamente as 
lacunas. 
 
 
Escolha uma: 
a. museu, sem fins lucrativos, desenvolvimento, tesouro, lazer. 
b. museu, com fins lucrativos, melhoramento, patrimônio, lazer. 
c. museu, sem fins lucrativos, desenvolvimento, patrimônio, educação. 
d. patrimônio, com fins lucrativos, desenvolvimento, patrimônio, educação. 
Questão 14 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
Analise o texto abaixo, sobre os processos educativos no âmbito do patrimônio 
cultural: 
“... os processos educativos devem primar pela construção _______________ e _____________ do 
conhecimento, por meio do diálogo permanente entre agentes culturais e sociais e pela 
participação efetiva das comunidades detentoras e produtoras das referências culturais, 
onde convivem diversas noções de patrimônio cultural”. 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto: 
 
 
Escolha uma: 
a. Criativa – poética. 
b. Coletiva – democrática. 
c. Instrutivista – imperativa. 
d. Formal – informal. 
Questão 15 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em relação às competências do Ministério do Turismo, assinale as alternativas 
corretas a seguir: 
I. A formulação, em coordenação com os demais ministérios, de políticas e ações 
integradas, destinadas à melhoria da infraestrutura e a geração de emprego e renda nos 
destinos turísticos. 
II. O estímulo às iniciativas públicas e privadas de incentivo às atividades turísticas. 
III. A regulação, a fiscalização e o estímulo a formalização, a certificação e a classificação das 
atividades, dos empreendimentos e dos equipamentos dos prestadores de serviços 
turísticos. 
Assinale a sequência correta: 
 
 
Escolha uma: 
a. 
F; V; V. 
b. 
V; V; V. 
c. V; F; V. 
d. V; V; F. 
Questão 16 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
Marque a opção verdadeira: 
 
 
Escolha uma: 
a. No Brasil, temos leis e programas de proteção ao Patrimônio Cultural Brasileiro, mas é 
importante que haja um planejamento para as atividades turísticas que fazem uso desse 
patrimônio, de modo a contribuir para a sua proteção. 
b. Como atividade relacionada ao fluxo de pessoas, o turismo não consegue gerar grande 
interferência nos espaços e nas culturas visitadas, em razão de serem curtos os períodos de 
estadia dos turistas. 
c. Como o patrimônio cultural material é o mais valioso para uma comunidade, todas as 
ações de planejamento devem voltar-se à proteção do mesmo. 
d. Como não há leis e programas de proteção ao Patrimônio Cultural Brasileiro, cabe ao 
planejamento do turismo realizar as ações de preservação do patrimônio cultural, material 
e imaterial. 
Questão 17 
Incorreto 
Atingiu 0,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
Das contribuições dos Inventários Participativos podemos inferir, exceto: 
 
 
Escolha uma: 
a. Garante a escuta das pessoas para que possam participar das indicações do que deve ser 
preservado ou não como patrimônio cultural. 
b. Permite a organização de informações dos lugares e o mapeamento de fontes existentes 
na comunidade. 
c. Possibilita a classificação e definição de forma dialógica do conhecimento relacionado ao 
patrimônio cultural. 
d. Substitui outras ferramentas de proteção, pois os inventários, por serem mais 
democráticos, são melhores que outros instrumentos. 
Questão 18 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
Para desenvolver atividades efetivas de educação para o patrimônio, conforme 
discutimos nesse módulo, o ideal é que: 
 
 
Escolha uma: 
a. As atividades se integrem à vida das pessoas a partir da fase juvenil, pois os jovens 
poderão intervir de forma mais consciente na sociedade. 
b. A preocupação maior deve ser do poder público, tanto no reconhecimento como na 
proteção do patrimônio. 
c. A comunidade deve se apropriar do patrimônio cultural e exercer o seu poder de 
resguardar, transmitir e ressignificá-lo. 
d. A Educação Patrimonial deve ser um mecanismo importante na construção da cidadania, 
por ser uma prática que se preocupa com que os habitantes da cidade se apropriam dos 
conceitos exclusivamente colocados pelo poder público como patrimônio. 
Questão 19 
Incorreto 
Atingiu 0,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
Acerca das novas possibilidades de entendimento e de informação sobre o patrimônio 
a partir das redes sociais, marque “V” para Verdadeiro e “F” para Falso. 
( ) As curtidas, os comentários e os compartilhamentos também acabam por julgar e 
definir o que deve ser guardado ou protegido. 
( ) Navegando pelas redes podemos encontrar entrevistas com professores, gestores 
públicos, pesquisadores e outros profissionais do campo patrimonial. 
( ) As redes são espaços que possuem linguagens próprias, não estando relacionadas com 
as experiências do mundo real. 
( ) Perfis com projetos como o “@quantosmuseus” são importantes para divulgar 
instituições que não possuem tanta visibilidade. 
 
 
A alternativa que contém a resposta correta, observando a sequência de cima 
para baixo é: 
 
Escolha uma: 
a. F, V, F, V. 
b. F, F, V, V. 
c. V, F, V, F. 
d. V, V, F, V. 
Questão 20 
Correto 
Atingiu 1,0 de 1,0 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre o Prêmio Rodrigo Melo Franco de Andrade, criado em 1987, marque “V” para 
Verdadeiro e “F” para Falso. 
 
( ) Reconhece ações de preservação do patrimônio cultural brasileiro que, em razão da sua 
originalidade, mereçam divulgação e reconhecimento público. 
( ) Promovido pelo ICOM Brasil, contribui para apresentar a diversidade e a riqueza do 
patrimônio cultural nacional. 
( ) O nome do Prêmio é uma homenagem ao advogado, jornalista e escritor mineiro 
Rodrigo Melo Franco de Andrade, primeiro presidente do SPHAN. 
( ) Promovido pelo IPHAN, é realizado anualmente, via edital, com criteriosa seleção, 
sendo concedido a empresas, instituições e cidadãos de todo o Brasil. 
 
A alternativa que contém a resposta correta, observando a sequência de cima para 
baixo é: 
 
 
Escolha uma: 
a. F, F, V, V. 
b. F, V, F, V. 
c. V, V, F, V. 
d. V, F, V, V.