Avaliação II Educação Inclusiva

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Disciplina: Educação Inclusiva (EDU04) 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:454675) ( peso.:1,50) 
Prova: 14617564 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A deficiência múltipla acontece por meio de uma ou mais deficiências primárias num 
mesmo indivíduo, acarretando assim características diferentes no desenvolvimento 
da criança. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Apresentam dificuldades básicas, mas com algumas adaptações conseguirão 
acompanhar os colegas. 
( ) Em alguns casos mais específicos, poderão necessitar de adaptações especiais 
de ensino. 
( ) Precisam de um currículo mais flexível, que corresponda às suas necessidades 
no ensino comum e apoio constante. 
( ) Poderão ter acesso direto a materiais diversos para se entreter, ocupando assim 
seu tempo em sala. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - F. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - F - F - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
2. Os alunos com necessidades especiais tem o direito de estar na escola comum e de 
frequentar no período oposto o Atendimento Educacional Especializado (AEE). 
Dentre os diversos tipos de atendimentos, podemos citar a importância das 
Atividades da Vida Diária (AVD). Quais tarefas as AVD contemplam? 
 a) Alimentar-se somente com colher e tomar banho. 
 b) Preparar a mesa para as refeições sempre com auxílio. 
 c) Separar a roupa com o auxílio da mãe e pentear os cabelos. 
 d) Beber líquidos no copo e desatar os cordões dos sapatos sozinho. 
 
3. Caminhar "desajeitado", em casos considerados mais graves, impossibilidade na fala, 
no andar e dependência em atividades da vida diária são características que se 
apresentam em pessoas com necessidades especiais. A que conceito o exposto se 
refere? 
 a) Paralisia cerebral. 
 b) Deficiência física. 
 c) Paralisia motora. 
 d) Deficiência intelectual. 
 
4. A surdocegueira reproduz, em termos de desenvolvimento humano, perdas 
significativas na visão e audição, que dificultam as relações sociais. A perda desses 
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dois sentidos limita as pessoas surdocegas com relação às situações à sua volta. De 
que maneira essas perdas sensoriais podem ser compensadas? 
 a) Utilizando-se de técnicas diversas, relacionadas à afetividade. 
 b) Com estímulos para desenvolver seu próprio meio de aprender. 
 c) Através do convívio e interação com outras pessoas surdocegas. 
 d) Por meio de uma comunicação alternativa, utilizando-se primeiramente da fala. 
 
5. Existem algumas condições para incluir uma criança com deficiência intelectual na 
escola. Dentre os diversos aspectos a serem considerados, precisamos atentar às 
mudanças no currículo, na estrutura física e, principalmente, nas mudanças de 
atitude. Sobre essas condições, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Concordância por parte do professor e da turma é importante. 
II- Incluir somente no Ensino Fundamental, antes disso não é viável. 
III- Estar em faixas de idade distintas ajuda na inclusão. 
IV- Currículo flexível e materiais adaptados são essenciais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença IV está correta. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
6. As causas para que um indivíduo seja considerado deficiente físico são diversas, 
podendo se relacionar a lesões em vários níveis, como ósseo, articular, muscular e 
nervoso. Portanto, estes são alguns indicativos que correspondem a uma pessoa com 
deficiência física. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Lesão medular. 
II- Pré-natais. 
III- Pós-natais. 
 
( ) Parada cardíaca, infecção hospitalar e traumatismo. 
( ) Problemas durante a gestação ou de respiração na hora do nascimento. 
( ) Ferimento por arma de fogo, acidentes de trânsito, quedas, processos 
infecciosos, entre outros. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - II - I. 
 b) II - I - III. 
 c) I - II - III. 
 d) I - III - II. 
 
7. As adaptações de materiais são necessárias para a manipulação e a utilização da 
criança com paralisia cerebral no processo de aprendizagem. Entre as diversas 
adaptações, podemos destacar as pedagógicas, ou seja, relacionadas à sala de aula. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
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 a) O professor deve avaliar esses alunos, para encaminhar às escolas especializadas. 
 b) A tarefa primordial do professor é buscar os interesses dos alunos considerados 
normais. 
 c) A adaptação dos materiais a serem utilizados deve ser prioridade do professor. 
 d) O professor deve esperar que a escola crie condições favoráveis para esse 
atendimento. 
 
8. A pessoa com deficiência visual, em muitos casos, necessita de Orientação e 
Mobilidade (OM). Estas aulas auxiliam na autonomia e na identificação do espaço na 
hora da locomoção. A orientação e a mobilidade estimulam os sentidos 
remanescentes e possibilitam o aprendizado de técnicas específicas para uma boa 
locomoção. Com relação às ações que podem contribuir com o deficiente visual, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, : 
 
( ) Estimular outros sentidos, como olfato, tato e audição, contribui para o 
desenvolvimento do aluno. 
( ) Evitar fazer tudo pela criança com baixa visão. Ela precisa ser estimulada e se 
desenvolver. 
( ) Ajudar a desenvolver comportamentos e habilidades para participar de 
brincadeiras e recreações com as demais crianças e familiares. 
( ) Tornar as expressões "olhar" e "ver" uma situação normal e agradável, sem 
pressionar. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - V. 
 b) F - F - F - V. 
 c) F - V - F - F. 
 d) V - F - V - F. 
 
9. Com relação aos riscos de ter uma criança com deficiência intelectual, percebe-se 
que a maioria dos casos poderiam ser evitados. No que diz respeito aos fatores de 
riscos pré-natais, que são considerados desde o momento da concepção até o início 
do trabalho de parto, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Acidentes de trânsito, afogamento, choque elétrico, quedas e asfixia. 
 b) Doenças infecciosas na mãe, como rubéola, sífilis, toxoplasmose, desnutrição 
materna e má assistênciaà gestante. 
 c) Carência de estimulação global e intoxicações por remédios ou inseticidas. 
 d) Prematuridade, baixo peso e oxigenação cerebral insuficiente. 
 
10. O termo baixa visão refere-se a uma situação irreversível de diminuição da resposta 
visual, mesmo após tratamento clínico e/ou cirúrgico e uso de óculos convencionais. 
Pode ser de causas congênitas ou adquiridas, apresentando diversos sintomas. Diante 
destas informações, são aspectos que podem ser observados na identificação de 
alguma dificuldade visual na criança: 
 
I- Desvio em um dos olhos. 
II- Segue visualmente objetos com facilidade. 
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III- Frequentes quedas e esbarrões em móveis. 
IV- Baixo aproveitamento escolar. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções II, III e IV estão corretas. 
 b) As opções II e IV estão corretas. 
 c) As opções I, III e IV estão corretas. 
 d) Somente a opção III está correta.