EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS

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12/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Sabrina Benatti Paoli (1832484)
Disciplina: Educação de Jovens e Adultos (PED13)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:639119) ( peso.:1,50)
Prova: 18061083
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
1. Muitas são as expressões utilizadas para determinar a educação voltada para os adultos. Dentre elas, temos a
Educação Popular, que está vinculada a programas sociais fora da instituição escolar, além de que atinge as
camadas populares da sociedade. Assim sendo, analise as sentenças a seguir:
I- É oferecida em comunidades com índice de pobreza extrema.
II- A dimensão econômica é o tema mais aprofundado.
III- A relação professor-aluno é constituída com base no diálogo.
IV- Paulo Freire e o MCP foram expoentes dessa educação na década de 60.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) Somente a sentença IV está correta.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
2. Para entendermos o que é cultura, é necessário compreender primeiramente que todo tipo de sociedade possui sua
maneira própria de se expressar, de se organizar e de se manifestar, de viver; portanto, não existe cultura superior
ou inferior, melhor ou pior, mas, sim, culturas diferentes. Sobre a definição de cultura, analise as sentenças a seguir:
    
I- Toda a produção musical de um determinado local.
II- O nível do Quociente de Inteligência (QI) que um indivíduo apresenta.
III- É a capacidade que as pessoas têm de resolver problemas de forma autônoma, sem o auxílio de outras
pessoas.
IV- O conjunto de criações do ser humano que conduz o convívio de um grupo social e que norteia a sua estada e
inferência no mundo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
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3. A EJA ? Educação de Jovens e Adultos ? possui em sua modalidade leis que abarcam a possibilidade de criação de
novos programas para seu atendimento. Desta forma, encontramos, dentre estes programas, o PROEJA ? Programa
Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na modalidade de Educação de Jovens e
Adultos. Através do Decreto nº 5.840, foram realizadas mudanças com relação a cursos e programas. Sobre estas
mudanças e o objetivo deste programa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Este programa possui o objetivo de auxiliar na formação de adolescentes relacionados à sua futura vida
profissional, sem a preocupação com a formação humana do sujeito. As mudanças ocorridas relacionam-se à
carga horária dos estudos, que passa de 330 horas de formação geral para 450 horas.
(    ) Este programa objetiva proporcionar a formação profissional com a vida escolar, voltada principalmente à
clientela de jovens e adultos, enfatizando a formação humana dos mesmos. Com relação às mudanças, trata-se da
formação inicial e continuada, como com relação à educação profissional.
(    ) O programa busca manter os sujeitos em seu trabalho e  obrigá-los a integrar-se ao sistema educacional. Outra
preocupação deste programa é de repassar aos sujeitos somente temáticas pré-determinadas, sem envolver a
formação humana.
(    ) Este programa objetiva determinar os conteúdos a serem trabalhados, desmerecendo a bagagem cultural dos
sujeitos e buscando inculcar conceitos pré-determinados pelo sistema, deixando a formação humana em segundo
plano.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - V - F - F.
 c) F - F - V - F.
 d) V - V - F - V.
4. A Constituição de 1988 é considerada um marco na história do país por fechar-se à Ditadura e abrir-se à
Democracia e conceder direitos aos cidadãos que antes lhes eram inexistentes. Assim, muitos foram os benefícios
dados aos cidadãos. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e  F para as falsas:
(    ) Garantir aos que não tiveram acesso à escola na idade própria a possibilidade de retomarem seus estudos.
(    ) Erradicação da pobreza é algo que está distante de seus objetivos, pois são claras as dificuldades econômicas
do país.
(    ) Garantir somente aos jovens e adultos o acesso à escola para quem possuir a idade própria para frequentá-la.
(    ) Todos os cidadãos brasileiros possuem o direto à obrigatoriedade e à gratuidade na educação básica.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - F - F - V.
 c) F - V - V - V.
 d) V - F - F - V.
5. As Diretrizes Curriculares Nacionais ao se referirem à Educação de Jovens e Adultos (Parecer CEB nº 11/2000)
apontam, em consonância com a nova LDBEN (Lei 9.394/96), três funções como de responsabilidade dessa
modalidade de educação. Sobre essas funções, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Função reparadora, função supletiva e função assistencialista.
(    ) Função qualificadora, função normativa e função assistencialista.
(    ) Função apassivadora, função reparadora e função equalizadora.
(    ) Função reparadora, função equalizadora e função qualificadora.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - V - V - F.
 c) V - V - F - F.
 d) F - F - F - V.
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6. Através da Lei nº 5.379, de 15 de dezembro de 1967, criou-se o MOBRAL ? Movimento Brasileiro de Alfabetização.
Este movimento tinha como público-alvo pessoas com idade entre 15 e 30 anos. Desta forma, qual era o objetivo
deste movimento?
 a) Possuía o objetivo de ter liberdade de expressar-se.
 b) Possuía o objetivo de construir uma visão crítica do sujeito.
 c) Objetivava a aquisição da leitura, escrita e cálculo.
 d) Possuía o objetivo de aprender a calcular.
7. O Programa Brasil Alfabetizado (PBA) possui como objetivo promover a valorização dos cidadãos, auxiliando-os na
superação do analfabetismo. Para este programa, existe determinado público-alvo. Qual seria este público?
 a) Jovens, adultos e idosos.
 b) Crianças e jovens de 3 a 17 anos.
 c) Somente adultos e idosos.
 d) Jovens na faixa etária de 18 a 23 anos.
8. Conforme a História da Educação, a expressão ?analfabetismo funcional? se aplica ao indivíduo que assina o seu
nome e conhece alguns números. Esta expressão advém desde 1958 e tem como base expressar dificuldades.
Analise as sentenças a seguir:
I- Encontra dificuldades na compreensão de mundo.
II- Articula com facilidade o conhecimento científico.
III- Tem rápida inserção no mercado de trabalho.
IV- Interpreta muito pouco do que lê.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I e III estão corretas.
 d) As afirmativas II e IV estão corretas.
9. Há diversos pareceres e resoluções referentes à Educação de Jovens e Adultos que visam ao reingresso ou mesmo
ingresso das pessoas que por algum motivo não conseguiram concluir seus estudos. Nesse contexto, são diversos
os pareceres, resoluções e portarias que agregam à LDB e, por consequência, ampliam as oportunidades de
formação por meio da EJA. Sobre esses pareceres e resoluções, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
(    ) A Resolução CNE/CEB nº 1, de 5 de julho de 2000, estabelece as diretrizes curriculares nacionais para EJA.(    ) A Portaria nº 77, de 16 de agosto de 2002, define o Exame Nacional de Certificação de Competências de
Jovens e Adultos - ENCCEJA.
(    ) O Parecer CNE/CEB nº 11/2000, de 10 de maio de 2000, orienta as três as funções: reparadora, equalizadora e
qualificadora.
(    ) A Resolução nº 77, de 16 de agosto de 2002, define o Exame Nacional de Certificação de Competências do
Ensino Médio.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) V - F - F - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - V - F.
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10. Os movimentos que iniciaram ?o pensar sobre? a educação de Jovens e Adultos posicionavam suas ideias ante os
aspectos econômicos, sociais e políticos. Assim sendo, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Otimistas.
II- Tecnocratas.
III- Realistas.
IV- Entusiastas.
(    ) Preparavam homens para conhecer a engrenagem que movia a sociedade.
(    ) Atentos à economia que norteava os investimentos na educação.
(    ) Profissionais da educação que primavam pela qualidade do ensino.
(    ) Grupo que influenciou o início da rádio educação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - II - I - IV.
 b) IV - III - I - II.
 c) II - I - IV - III.
 d) I - III - II - IV.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.