Educação de Jovens e Adultos - I Avaliação

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Acadêmico: Patricia Aparecida de Moraes (1735646)
Disciplina: Educação de Jovens e Adultos (PED13)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:639119) ( peso.:1,50)
Prova: 18808407
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Questão Cancelada
1. A Conferência Internacional de Educação de Adultos ocorrida no Brasil, no ano de 2009, trouxe à tona muitas
temáticas e propostas não efetivadas na conferência anterior. Nesta Conferência, ocorrida em Belém, no Estado do
Pará, muito se discorreu sobre a formação do educador para jovens e adultos e se buscaram muitas
possibilidades. Desta forma, analise as afirmativas a seguir:
I- Educadores licenciados e capacitados.
II- Formação continuada em estado de permanência.
III- Um bom treinamento supre a demanda.
IV- É necessário reiterar a condição do voluntariado.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II e III estão corretas.
 b) As afirmativas I e II estão corretas.
 c) As afirmativas III e IV estão corretas.
 d) As afirmativas II e IV estão corretas.
A VI Conferência Internacional de Educação de Jovens e Adultos, ocorrida no Brasil, contou com a participação de
muitos grupos que se organizaram em encontros preparatórios para a sua culminância. Dentre estes grupos, quais
os que se fizeram presentes?
I- Encontro Nacional de Educação de Jovens e Adultos ? ENEJAs.
II- Programa Nacional de Educação e Reforma Agrária ? PRONERA.
III- Encontro Regional de Jovens e Adultos ? EREJAs.
IV- Programa Nacional de Inclusão do Jovem ? PROJOVEM.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a opção I está correta.
 b) As opções I e II estão corretas.
 c) Somente a opção IV está correta.
 d) As opções III e IV estão corretas.
 * Observação: A questão número 2 foi Cancelada.
3. As Diretrizes Nacionais Curriculares da Educação de Jovens e Adultos ressalta que a formação do docente para a
EJA deve incluir, além das exigências formativas para todo e qualquer professor, competências relativas à
complexidade diferencial desta modalidade de ensino. Qual é a competência com relação à formação contínua?
 a) A capacidade de dominar teoricamente todos os conteúdos a serem ensinados.
 b) A capacidade de agir eficazmente em um determinado tipo de situação, apoiada em conhecimentos, mas sem
limitar-se a ele.
 c) A capacidade de dominar todas as situações que acontecem em sala de aula durante o processo de ensino e
aprendizagem.
 d) A capacidade de dominar conteúdos selecionados das diferentes ciências e transmiti-los com eficiência aos
alunos.
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4. O Ministério da Educação possui diversos programas voltados para a Educação de Jovens e Adultos. Dentre eles,
encontramos um que possui como objetivo a formação humana e profissional destes sujeitos. Assim, estamos nos
referindo a que programa?
 a) Programa Nacional de Inclusão do Jovem.
 b) Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária.
 c) Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de
Educação de Jovens e Adultos.
 d) Programa Nacional de Integração da Educação de Idosos com a Educação Básica na Modalidade de Educação
a Distância.
5. A Constituição de 1988 é considerada um marco na história do país por fechar-se à Ditadura e abrir-se à
Democracia e conceder direitos aos cidadãos que antes lhes eram inexistentes. Assim, muitos foram os benefícios
dados aos cidadãos. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Garantir aos que não tiveram acesso à escola na idade própria a possibilidade de retomarem seus estudos.
( ) Erradicação da pobreza é algo que está distante de seus objetivos, pois são claras as dificuldades econômicas
do país.
( ) Garantir somente aos jovens e adultos o acesso à escola para quem possuir a idade própria para frequentá-la.
( ) Todos os cidadãos brasileiros possuem o direto à obrigatoriedade e à gratuidade na educação básica.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) F - F - F - V.
 c) V - F - F - V.
 d) V - V - F - F.
6. Para entendermos o que é cultura, é necessário compreender primeiramente que todo tipo de sociedade possui
sua maneira própria de se expressar, de se organizar e de se manifestar, de viver; portanto, não existe cultura
superior ou inferior, melhor ou pior, mas, sim, culturas diferentes. Sobre a definição de cultura, analise as
sentenças a seguir:
 
I- Toda a produção musical de um determinado local.
II- O nível do Quociente de Inteligência (QI) que um indivíduo apresenta.
III- É a capacidade que as pessoas têm de resolver problemas de forma autônoma, sem o auxílio de outras
pessoas.
IV- O conjunto de criações do ser humano que conduz o convívio de um grupo social e que norteia a sua estada e
inferência no mundo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) Somente a sentença IV está correta.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
7. Todo grupo social possui suas composições. Com o povo do campo, existe o mesmo processo, o qual é composto
por várias formações sociais e possui uma determinada metodologia de ensino junto a seus pares. Desta forma,
sobre a formação social e a pedagogia mais utilizada junto ao povo do campo, analise as afirmativas a seguir:
I- Caiçaras, pessoas com deficiência, pedagogia interacionista.
II- Quilombolas, jovens rurais, pedagogia da alternância.
III- Assentados do MST, jovens urbanos e pedagogia da alternância.
IV- Caboclos, desempregados e pedagogia tradicional.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa II está correta.
 b) As afirmativas I e III estão corretas.
 c) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
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 d) Somente a afirmativa IV está correta.
8. O PROEJA - Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na modalidade
de Educação de Jovens e Adultos - é uma soma de ações sociais com governamentais, e que possui seus
objetivos. Com relação a estes objetivos, analise as afirmativas a seguir:
I- O objetivo dessa modalidade de ensino da EJA é o de utilizar-se de formas diferenciadas de conhecimento para
atender a esta clientela trabalhadora.
II- O objetivo é de diminuir a formação dos sujeitos da EJA e individualizar os trabalhos relacionados à construção
do conhecimento.
III- O objetivo é de utilizar-se das experiências dos sujeitos da EJA e utilizá-las para a inclusão na sua vida social e
profissional.
IV- O objetivo é construir conhecimentos com os sujeitos da EJA, auxiliando na formação técnica e na busca do
aprimoramento dos mesmos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa II está correta.
 b) Somente a afirmativa I está correta.
 c) As afirmativas III e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
9. Conforme a História da Educação, a expressão ?analfabetismo funcional? se aplica ao indivíduo que assina o seu
nome e conhece alguns números. Esta expressão advém desde 1958 e tem como base expressar dificuldades.
Analise as sentenças a seguir:
I- Encontra dificuldades na compreensão de mundo.
II- Articula com facilidade o conhecimento científico.
III- Tem rápida inserção no mercado de trabalho.
IV- Interpreta muito pouco do que lê.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e IV estão corretas.
 b) As afirmativas II e IV estão corretas.c) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I e III estão corretas.
10. A Lei de Diretrizes e Bases (Lei 9394/96) - LDB - é a lei que, como o próprio nome descreve, estabelece as
diretrizes e as bases da disposição do sistema educacional. Com a sanção da LDBEN - Lei 9.394/96, a Educação
de Jovens e Adultos deixa de possuir a noção de ensino supletivo, passando a ser considerada:
 a) Uma continuidade da Educação Básica, que passa a dividir-se em Educação Infantil, Ensino Fundamental e
Ensino Médio.
 b) Mais uma modalidade da educação básica, com caráter permanente em que o indivíduo pode buscá-la ao
longo de toda a sua vida como forma de desenvolver-se plenamente.
 c) Como um mecanismo encarregado exclusivamente de formar mão de obra para a indústria para um período de
crescimento e de globalização econômica.
 d) Como direito público subjetivo, voltada àqueles que comprovarem um determinado patamar de renda familiar.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.