Avaliação I - Pedagogia da educação infantil - UNIASSELVI

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Disciplina: Pedagogia da Educação Infantil (PED02) 
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( peso.:1,50) 
Prova: 
 
Nota da Prova: 8,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1.
 
A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na Educação é um processo 
natural que acontece em praticamente todas as instituições de ensino de nosso país, pois buscamos 
adequar nossas práticas às vivências e experiências já defendidas por alguém, em algum lugar do planeta, 
nas mais diferentes situações e épocas da vida deles. Nascem, assim, as diferentes metodologias e 
concepções de ensino. Na Educação Infantil não é diferente e muitos teóricos do passado continuam 
sendo referência até hoje. Com relação ao Sociointeracionismo de Vygotsky, analise as seguintes 
sentenças: 
 
I- Dentro desta teoria, as interações sociais auxiliam grandemente na aprendizagem, abrindo portas a 
diferentes fontes de conhecimento. 
II- Para Vygotsky, os signos e os instrumentos facilitam as interações e contribuem para a internalização 
do conhecimento. 
III- O professor deve priorizar o conteúdo, não perdendo tempo com a análise e discussão da realidade 
sociocultural de suas crianças. 
IV- Para Vygotsky, a educação deve aguardar o momento certo para ensinar uma criança, conforme seu 
desenvolvimento intelectual. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
2. Os materiais didáticos, quando usados de forma correta, auxiliam os professores a contribuir com a 
aprendizagem das crianças. Nesse sentido, Montessori (2003) criou uma variedade de materiais 
sensoriais, de linguagem, de matemática, entre outros. Sobre esses materiais, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 
FONTE: MONTESSORI, Maria. Para educar o potencial humano. Campinas, São Paulo: Papirus, 2003. 
 a) O brinquedo é uma forma de interação com o mundo exterior, e é através dele que a criança amplia 
seu conhecimento. 
 b) Ela criou a impressa escolar, o jornal da escola, canto das atividades, aulas passeios, entre outros. 
 c) Para Montessori, a criança deve ter o poder de escolher os materiais que quer trabalhar, isso ajuda a 
criança na sua independência, fazendo que ela desenvolva-se intelectualmente. 
 d) O professor tem o dever de escolher o material didático para cada criança, pois cada uma é um ser 
individual com dificuldades diferenciadas. 
 
3. O professor que se identifica com a Pedagogia Freinet necessita estar ciente dos desafios que encontrará, 
pois terá que ser bem criativo e dinâmico ao desenvolver as técnicas pedagógicas sugeridas nesta 
pedagogia. Para Freinet, é preciso envolver todas as crianças no processo de aprendizagem. Baseando-se 
nesta informação, analise as seguintes sentenças: 
 
I- O professor terá que estimular suas crianças para que sejam participativas e conheçam a educação do 
trabalho, experimentando diferentes experiências. 
II- O professor não deve se preocupar com a experiência do trabalho na escola, pois este recurso não 
beneficia a criança. 
III- O êxito da criança deve ser o foco do professor, que a estimulará, de maneira afetiva, a superar suas 
dificuldades. 
IV- O professor deve realizar uma avaliação processual e contínua de suas crianças, oferecendo, 
inclusive, espaço para que elas próprias se avaliem. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
4. A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na Educação é um processo 
natural que acontece em praticamente todas as instituições de ensino de nosso país, pois buscamos 
adequar nossas práticas às vivências e experiências já defendidas por alguém, em algum lugar do planeta, 
nas mais diferentes situações e épocas da vida deles. Nascem, assim, as diferentes metodologias e 
concepções de ensino. Na Educação Infantil não é diferente e muitos teóricos do passado continuam 
sendo referência até hoje. Com relação à Pedagogia Montessori, analise as seguintes sentenças: 
 
I- As atividades propostas nesta pedagogia favorecem a liberdade, a disciplina e a responsabilidade. 
II- Esta pedagogia foi criada e desenvolvida pela médica Maria Montessori, a partir de seu interesse por 
crianças deficientes. 
III- Na teoria Montessoriana, prevalece a opinião do professor, desconsiderando os interesses do aluno. 
IV- As atividades desenvolvidas nesta teoria não estimulam a autonomia da criança, pois é o adulto que 
precisa servi-las. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
5. Para Freinet, o aprender deve estar ligado à experiência de vida, por meio da ação e do trabalho, 
relacionado à pesquisa, à documentação e às experimentações. Para tanto, Freinet dividiu em quatro as 
etapas educativas: pré-ensino; jardins de infância; escola maternal e infantil e escola elementar. Com 
relação a cada uma dessas etapas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O período de pré-ensino inicia no nascimento e vai até os dois anos de idade. 
( ) O período que corresponde ao jardim de infância vai dos dois aos quatro anos de idade. 
( ) A escola maternal e infantil vai dos quatro aos dez anos de idade. 
( ) A escola elementar vai dos dez aos quatorze anos de idade. 
( ) A escola elementar vai dos sete aos quatorze anos de idade. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - V - F.
 b) F - V - F - F - F. 
 c) V - V - F - F - V.
 d) F - F - F - V - V. 
 
6. Em seus estudos, Vygotsky (1998) deixa claro que o ser humano se desenvolve através das suas 
interações com o meio, e nessa totalidade é que o desenvolvimento está ligado e relacionado com o 
contexto sociocultural no qual o indivíduo vive e se relaciona. Para Vygotsky, existem dois níveis de 
desenvolvimento. Diante desta afirmação, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Desenvolvimento real. 
II- Desenvolvimento potencial. 
 
( ) Neste nível de desenvolvimento, a criança consegue realizar todas as suas atividades sozinha, a 
partir do que já aprendeu. 
( ) Neste nível de desenvolvimento, a criança possui conhecimento a respeito do assunto e resolve os 
problemas com total autonomia. 
( ) Neste nível, a criança necessita da ajuda do adulto, não conseguindo fazer suas tarefas sozinha. 
( ) Neste nível de desenvolvimento, a criança aproveita a interação com outras crianças para resolver 
determinado problema. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: VYGOTSKY, Lev Semenovich. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos 
psicológicos e superiores. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1998. 
 a) II - II - I - I.
 b) II - I - II - I.
 c) I - I - II - II.
 d) I - II - I - II.
 
7. A Pedagogia Waldorf foi criada por Rudolf Steiner. Essa pedagogia valoriza os estudos do 
desenvolvimento humano, denominado de antroposofia, que tem origem nas palavras antropo = homem, 
e sofia = saber, ciência. Diante dessa afirmação, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a 
metodologia que representa essa pedagogia: 
 a) Esta pedagogia não leva em conta a fase em que as crianças se encontram. 
 b) Esta pedagogia nada tem de holística. 
 c) Esta pedagogia cobra apenas dos alunos maiores (Ensino Médio) o pensamento abstrato.
 d) O desenvolvimento físico, etéreo e astral não devem ser levados em conta. 
 
8. Na Pedagogia Waldorf, a criança é percebida sob o ponto de vista espiritual, físico e anímico, com 
evidência no desenvolvimento progressivo destes pontos. Com relação ao significado da palavra anímico,assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Deriva do latim anima e refere-se à alma. 
 b) Vem do grego animus e refere-se à capacidade de animar os que estão a sua volta. 
 c) Deriva do latim animado e refere-se a alguém que é capaz de automotivar-se. 
 d) Vem do grego animicus e tem a ver com o estado de ânimo diante de perdas ou frustrações.
 
9. A Educação Infantil tem sido objeto de estudo de muitos teóricos há muito tempo e nós, professores ou 
futuros professores, precisamos estar preparados para utilizar as diferentes concepções e metodologias 
em nossa prática, alicerçando-as aos objetivos pedagógicos. Com base nesta informação, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O professor deve buscar formação constante voltada à utilização dessas novas concepções teóricas, 
em prol da criança e da construção do conhecimento. 
( ) O professor deverá limitar ou até mesmo evitar a introdução de novas técnicas pedagógicas na 
instituição em que atua, preferindo manter a mesma linha de sempre. 
( ) A escola deve estar aberta ao novo e atenta às necessidades da educação da contemporaneidade, 
preocupando-se com a aprendizagem e a formação das crianças. 
( ) O professor precisa buscar atualização constante, pois seu papel é despertar a curiosidade, o 
protagonismo e o desejo de aprender de suas crianças. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - V.
 b) V - F - V - F. 
 c) V - V - F - F. 
 d) F - V - V - F. 
 
10.Célestin Freinet foi professor primário, e a partir de suas próprias observações e experiências foi criando 
sua proposta educacional, muito difundida e utilizada com êxito até hoje em diversas escolas brasileiras. 
Sua metodologia utilizou técnicas em que as crianças precisam atuar como protagonistas no próprio 
processo de ensino e aprendizagem. Sobre as técnicas desenvolvidas por Freinet, associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
 
I- Livro da vida. 
II- Aula-passeio. 
III- Cooperativa escolar. 
IV- Texto livre. 
 
( ) É a técnica que se refere à exploração dos diferentes espaços de circulação da criança, para além da 
sala de aula. 
( ) É a técnica que se refere à escrita que respeita a liberdade de expressão, de acordo com a vontade de 
cada um. 
( ) É a técnica de registrar a história da turma, com suas atividades mais interessantes, sendo escritas, 
desenhadas ou coladas. 
( ) É a técnica que estimula o trabalho em grupo, que valoriza o papel de cada um e que traça objetivos 
pensando no bem comum. 
 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) IV - I - II - III.
 b) I - II - III - IV.
 c) II - IV - I - III.
 d) III - II - I - IV.
 
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.