AVALIAÇÃO I - PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

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Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na 
Educação é um processo natural que acontece em praticamente todas as instituições 
de ensino de nosso país, pois buscamos adequar nossas práticas às vivências e 
experiências já defendidas por alguém, em algum lugar do planeta, nas mais 
diferentes situações e épocas da vida deles. Nascem, assim, as diferentes 
metodologias e concepções de ensino. Na Educação Infantil não é diferente e muitos 
teóricos do passado continuam sendo referência até hoje. Com relação ao 
Construtivismo de Piaget, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Nesta teoria, o professor orienta seus alunos e estimula-os a irem ao encontro do 
saber (construindo-o), enquanto media o processo. 
II- Para Piaget, o professor provoca a reflexão e a autonomia do aluno, na construção 
do próprio conhecimento, incentivando-o a tentar. 
III- O espaço não precisa ser pensado para favorecer a aprendizagem, pois os livros e 
os materiais devem dar conta disso. 
IV- Nesta teoria, o aluno recebe as informações prontas do professor, não 
interagindo com o conhecimento. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
2. A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na 
Educação é um processo natural que acontece em praticamente todas as instituições 
de ensino de nosso país, pois buscamos adequar nossas práticas às vivências e 
experiências já defendidas por alguém, em algum lugar do planeta, nas mais 
diferentes situações e épocas da vida deles. Nascem, assim, as diferentes 
metodologias e concepções de ensino. Na Educação Infantil não é diferente e muitos 
teóricos do passado continuam sendo referência até hoje. Com relação à Pedagogia 
Freinet, analise as seguintes sentenças: 
 
I- De acordo com Freinet, a escola precisa provocar a reflexão e a autonomia do 
aluno, na construção do próprio conhecimento. 
II- O professor deve criar situações pedagógicas vivas, que levem o aluno a querer 
saber mais, pesquisar mais e aprender mais. 
III- A presença do professor em sala deve ser suficiente ao aluno, sem que haja 
necessidade de ir além, pesquisar, conhecer, aprender. 
IV- O material construído pela criança não precisa ser compartilhado, uma vez que 
ele interessa apenas ao professor e ao aluno. 
 
Disciplina: Pedagogia da Educação Infantil (PED02) 
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:656660) ( peso.:1,50) 
Prova: 
Nota da Prova: 10,00 
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Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
3. A Pedagogia Waldorf foi criada por Rudolf Steiner. Essa pedagogia valoriza os 
estudos do desenvolvimento humano, denominado de antroposofia, que tem origem 
nas palavras antropo = homem, e sofia = saber, ciência. Diante dessa afirmação, 
assinale a alternativa CORRETA que apresenta a metodologia que representa essa 
pedagogia: 
 a) Esta pedagogia cobra apenas dos alunos maiores (Ensino Médio) o pensamento 
abstrato. 
 b) Esta pedagogia nada tem de holística. 
 c) O desenvolvimento físico, etéreo e astral não devem ser levados em conta. 
 d) Esta pedagogia não leva em conta a fase em que as crianças se encontram. 
 
4. A teoria criada por Maria Montessori visa à formação integral da criança, ou seja, o 
educar para a vida. Ela acredita na capacidade da criança em administrar seu 
aprendizado, desde que o professor acompanhe este processo. A Pedagogia de 
Montessori busca em cada indivíduo o desenvolvimento por suas próprias 
experiências. Neste sentido, o papel do professor nesta teoria é: 
 a) Trabalhar o amadurecimento, as experiências, a interação social e o equilíbrio. 
 b) Auxiliar cada criança, primeiro observando, analisando todas dentro de seu 
contexto, em suas livres manifestações, assim poderá guiá-la em caminhos 
seguros, estimulando sua independência. 
 c) Fazer a criança experimentar, ser ativa em todo seu processo de desenvolvimento, 
trabalhando sua acomodação e suas assimilações. 
 d) Organizar o trabalho a ser desenvolvido pelos alunos, oferecendo, estimulando o 
trabalho individual de cada sujeito, auxiliando a superar de forma efetiva seus 
erros. 
 
5. A zona do desenvolvimento proximal é o hiato, o espaço entre o que o aluno já 
consegue fazer sozinho e o que faz com ajuda de outra pessoa mais experiente. Este 
é um dos conceitos centrais na teoria de Vygotsky. Partindo desse pressuposto, 
analise as seguintes sentenças: 
 
I- O professor deve intervir na Zona de Desenvolvimento Proximal, interagindo com 
a criança, mediando seu processo de apropriação do conhecimento, com o intuito de 
provocar avanços que não aconteceriam espontaneamente. 
II- Conhecer o conceito de zona de desenvolvimento proximal é desnecessário para o 
professor, por ser um conceito exclusivamente teórico, que não permite aplicação 
prática no que tange à estratégia pedagógica e ao papel do professor. 
III- O professor precisa identificar se a criança está na zona proximal ou se já atingiu 
a zona de desenvolvimento real. Afinal, só pode haver aprendizagem quando a 
criança já tiver domínio do conteúdo, ou seja, tiver superado a zona proximal. 
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IV- Quando o professor identifica que uma criança tem dificuldades de fazer uma 
coisa sozinha, não pode ajudá-la, pois isto prejudicaria sua zona de desenvolvimento 
proximal. Afinal, o aprendiz é o único agente criador do seu conhecimento. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e III estão corretas 
 
6. A Educação Infantil tem sido objeto de estudo de muitos teóricos há muito tempo e 
nós, professores ou futuros professores, precisamos estar preparados para utilizar as 
diferentes concepções e metodologias em nossa prática, alicerçando-as aos objetivos 
pedagógicos. Com base nesta informação, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O professor deve buscar formação constante voltada à utilização dessas novas 
concepções teóricas, em prol da criança e da construção do conhecimento. 
( ) O professor deverá limitar ou até mesmo evitar a introdução de novas técnicas 
pedagógicas na instituição em que atua, preferindo manter a mesma linha de sempre. 
( ) A escola deve estar aberta ao novo e atenta às necessidades da educação da 
contemporaneidade, preocupando-se com a aprendizagem e a formação das crianças. 
( ) O professor precisa buscar atualização constante, pois seu papel é despertar a 
curiosidade, o protagonismo e o desejo de aprender de suas crianças. 
 
Agora, assinalea alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) F - V - V - F. 
 c) V - F - V - V. 
 d) V - F - V - F. 
 
7. O professor que se identifica com a Pedagogia Freinet necessita estar ciente dos 
desafios que encontrará, pois terá que ser bem criativo e dinâmico ao desenvolver as 
técnicas pedagógicas sugeridas nesta pedagogia. Para Freinet, é preciso envolver 
todas as crianças no processo de aprendizagem. Baseando-se nesta informação, 
analise as seguintes sentenças: 
 
I- O professor terá que estimular suas crianças para que sejam participativas e 
conheçam a educação do trabalho, experimentando diferentes experiências. 
II- O professor não deve se preocupar com a experiência do trabalho na escola, pois 
este recurso não beneficia a criança. 
III- O êxito da criança deve ser o foco do professor, que a estimulará, de maneira 
afetiva, a superar suas dificuldades. 
IV- O professor deve realizar uma avaliação processual e contínua de suas crianças, 
oferecendo, inclusive, espaço para que elas próprias se avaliem. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
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 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
8. Para Freinet, o aprender deve estar ligado à experiência de vida, por meio da ação e 
do trabalho, relacionado à pesquisa, à documentação e às experimentações. Para 
tanto, Freinet dividiu em quatro as etapas educativas: pré-ensino; jardins de infância; 
escola maternal e infantil e escola elementar. Com relação a cada uma dessas etapas, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O período de pré-ensino inicia no nascimento e vai até os dois anos de idade. 
( ) O período que corresponde ao jardim de infância vai dos dois aos quatro anos 
de idade. 
( ) A escola maternal e infantil vai dos quatro aos dez anos de idade. 
( ) A escola elementar vai dos dez aos quatorze anos de idade. 
( ) A escola elementar vai dos sete aos quatorze anos de idade. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - F - V - V. 
 b) V - V - F - F - V. 
 c) F - V - F - F - F. 
 d) V - F - V - V - F. 
 
9. Na Pedagogia Waldorf, a criança é percebida sob o ponto de vista espiritual, físico e 
anímico, com evidência no desenvolvimento progressivo destes pontos. Com relação 
ao significado da palavra anímico, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Vem do grego animicus e tem a ver com o estado de ânimo diante de perdas ou 
frustrações. 
 b) Vem do grego animus e refere-se à capacidade de animar os que estão a sua volta. 
 c) Deriva do latim anima e refere-se à alma. 
 d) Deriva do latim animado e refere-se a alguém que é capaz de automotivar-se. 
 
10. A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na 
Educação é um processo natural que acontece em praticamente todas as instituições 
de ensino de nosso país, pois buscamos adequar nossas práticas às vivências e 
experiências já defendidas por alguém, em algum lugar do planeta, nas mais 
diferentes situações e épocas da vida deles. Nascem, assim, as diferentes 
metodologias e concepções de ensino. Na Educação Infantil não é diferente e muitos 
teóricos do passado continuam sendo referência até hoje, como Célestin Freinet, por 
exemplo. Com relação às diferentes técnicas pedagógicas desenvolvidas por ele, 
analise as seguintes sentenças: 
 
I- O texto livre expressa a vontade da criança, pois ela pode exercitar a sua escrita 
livremente, na hora, no formato e sobre o assunto que lhe interessar, sem cobranças. 
II- O livro da vida é o registro do que foi marcante ao grupo durante determinado 
tempo, podendo conter fotos, desenhos, gráficos etc., e podendo ser lido pelas 
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famílias e/ou alunos. 
III- Freinet sugere que o professor seja o redator principal do jornal da escola, para 
que as crianças não sejam expostas diante dos colegas e da comunidade. 
IV- As aulas-passeio não podem acontecer em todas as séries, devendo priorizar o 
Ensino Fundamental II, pois os pequenos não apresentam condições de estabelecer 
relação entre a teoria e a prática. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta.