FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO AV AV ESTÁCIO

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202004125869 EAD CONSTANTINO NERY - AM
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Disciplina: CEL0468 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Período: 2020.1 EAD (G) / AV
Aluno: Matrícula: 
Data: 02/05/2020 05:27:23 Turma: 
 ATENÇÃO
1. Veja abaixo, todas as suas respostas gravadas no nosso banco de dados.
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 1a Questão (Ref.: 202004149337)
O principal e mais conhecido fragmento de Protágoras é o início de sua obra sobre a verdade, quando afirma:
¿O homem é a medida de todas as coisas, das que são como são e das que não são como não são¿. Tal
fragmento sintetiza duas ideias centrais associadas aos Sofistas. São elas:
Humanismo e relativismo
Inatismo e empirismo
Inatismo e relativismo
Humanismo e empirismo
Relativismo e empirismo
 
 2a Questão (Ref.: 202004315624)
Sócrates é considerado o pai da Filosofia por ter rompido com o modelo explicativo dos filósofos pré-socráticos e por ter
inaugurado questões relativas a natureza humana.
Tais questões abarcavam as seguintes áreas:
A educação, a política, a metafísica e a sociedade.
A política, a economia, o conhecimento e a educação.
 A ética, a política, o conhecimento e a educação.
 A ética, a economia, a teologia e o conhecimento.
A política, a teologia, a educação e a economia.
 
 3a Questão (Ref.: 202004740648)
Com o fim da Idade Média, foi possível obter:
Transformações sociais, econômicas, mas não políticas
Transformações econômicas e políticas, mas não mudou o social
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Transformações sociais e políticas, mas a economia continuou a mesma
N.d.a
Transformações sociais, econômicas e políticas
 
 4a Questão (Ref.: 202004181060)
A chamada filosofia escolástica apareceria com o intuito de promover a harmonização entre os campos da fé e
da razão. Entre seus principais representantes estava São Tomás de Aquino, que, durante o século XIII,
lecionou na universidade de Paris e publicou "Suma Teológica", obra onde dialoga com diversos pontos do
pensamento aristotélico. São Tomás, talvez influenciado pelos rigores que organizavam a Igreja, preocupou-se
em criar formas de conhecimento mais otimista em relação à figura do homem. Isso porque acreditava que:
I - nem todas as coisas a serem desvendadas no mundo dependiam única e exclusivamente da ação divina.
O que explicaria que:
II - o homem teria papel ativo na produção de conhecimento.
Considerando a sentença I como a justificativa e a sentença II como a consequência do pensamento de São
Tomás, assinale a relação correta:
A justificativa é falsa, mas a consequência é verdadeira.
A justificativa e a consequência são falsas.
A justificativa é verdadeira, mas a consequência é falsa.
Não há relação entre a justificativa e a consequência.
A justificativa e a consequência são verdadeiras.
 
 5a Questão (Ref.: 202004317863)
Mediante a Reforma Protestante do século XVI, liderada por Lutero e por Calvino, a Igreja Católica responde com a
Contrarreforma. Sobre a Contrarreforma é correto afirmar que:
I. Estabelece as bases doutrinárias e litúrgicas do catolicismo, reforça a autoridade do papa e dá a Igreja o perfil que
prevalecerá até o Concilio do Vaticano (1962-65).
II. A inquisição ganha nova força.
III. Surgem ordens religiosas de caráter militante como a Companhia de Jesus de Santo Inácio de Loyola (1534).
IV. A obra de São Tomás de Aquino é definitivamente condenada pela Igreja.
Assinale a alternativa correta:
3. Somente os enunciados II e IV estão corretos
1. Somente os enunciados I e II estão corretos
4. Somente os enunciados III e IV estão corretos
5. Somente os enunciados I e III estão corretos
2. Somente os enunciados I, II e III estão corretos
 
 6a Questão (Ref.: 202004758823)
Escolha a alternativa correta. Descartes é considerado o maior representante, na época moderna, da teoria
conhecida como:
Positivismo
Racionalismo inatista
Empirismo científico
Ceticismo
Idealismo transcendental
 
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 7a Questão (Ref.: 202004405993)
Ao final do Renascimento, diversas transformações culturais e sociais ocorridas na Europa, entre os séculos
XVI e XVII, propiciaram o surgimento da Revolução Científica. Esse movimento caracterizou-se por um (a):
valorização do espírito crítico e do método experimental.
afirmação do monopólio da Igreja Católica na explicação das coisas do mundo.
negação dos valores individualistas do homem e das concepções naturalistas.
predomínio da concepção de um universo fechado e sobrenatural.
crítica à ciência medieval expressa no retorno do pensamento escolástico.
 
 8a Questão (Ref.: 202004317786)
O empirismo e o racionalismo (pensamento cartesiano) constituíram conjuntamente algumas das principais correntes
do pensamento moderno na sua fase inicial. Sobre o empirismo podemos afirmar que:
I - A palavra empirismo, deriva da palavra grega empiria, que significa basicamente uma forma de saber derivado da
experiência sensível, e de informações acumuladas com base nesta experiência, permitindo a realização de fins práticos.
II - Podemos dizer que o empirismo é a posição filosófica que toma a experiência como guia e critério de validade de suas
afirmações, especialmente nos campos da teoria do conhecimento e da filosofia da ciência.
III - O grito de guerra do empirismo é a frase de inspiração aristotélica: Nada está no intelecto que não tenha passado
antes pelos sentidos. Ou seja, todo conhecimento resulta de uma base empírica, de percepções ou impressões sensíveis
sobre o real, elaborando-se e desenvolvendo-se a partir desses dados da realidade sensorial.
IV - Os empiristas, portanto, defendem a noção de ideias inatas ou de um conhecimento anterior à experiência ou
independente desta.
Assinale a alternativa correta:
3. Somente os enunciados I, II e IV estão corretos.
5. Somente os enunciados II e IV estão corretos.
2. Somente os enunciados II e III estão corretos.
4. Somente os enunciados I, II e III estão corretos.
1. Somente os enunciados I e III estão corretos.
 
 9a Questão (Ref.: 202004379047)
Para Comte, a humanidade (e o próprio indivíduo na sua trajetória pessoal), passa por diversos estágios até
alcançar o que se caracteriza pela maturidade do espírito humano. Comte exprime a exaltação provocada no
século XIX pelo avanço da ciência moderna, capaz de revolucionar o mundo com uma tecnologia cada vez mais
eficaz: "saber é poder". Esse entusiasmo desembocou emvárias correntes de pensamento, dentre elas
destacamos o cientificismo. Segundo Comte, o método das ciências da natureza (baseado na observação,
experimentação e matematização), deveria ser estendido a todos os campos de indagação e a todas as
atividades humanas, inclusive a educação como veremos a seguir. O método científico de Comte recebeu o
nome:
Funcionalismo
Cristianismo
Positivismo
Iluminismo
Humanismo
 
 10a Questão (Ref.: 202004379052)
Defensor do pragmatismo trouxe para a educação uma contribuição nova onde houve avanços em termos de
preocupação com a realidade do aluno, mas que ficou limitado ao conhecimento da dimensão psicológica
deste, não conseguindo envolvê-lo num projeto maior que garantisse a transformação da mesma. Para ele o
processo educativo depende essencialmente da ligação da escola ao lar e à comunidade que o educando faz
parte. Apoiando-se em Willian James, afirma que, o essencial no processo educativo consiste na educação pela
ação manual e intelectual, bases da própria experiência. O processo educativo consiste, portanto, na constante
reconstrução da experiência. Mas essa reconstrução depende da ação responsável e consciente do educando.
Estas Características se referem ao Pensador:
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John Dewey
Karl Marx
John Locke
Francis Bacon
Marx Weber
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Período de não visualização da avaliação: desde 16/04/2020 até 11/06/2020.
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