AV estacio psicologia institucional

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Disciplina: PSICOLOGIA INSTITUCIONALPSICOLOGIA INSTITUCIONAL  AVAV
Aluno: REBECA POMPEU SALESREBECA POMPEU SALES 201902179196201902179196
Turma: 90019001
CEL0144_AV_201902179196 (AG)   10/05/2021 08:47:18 (F) 
Avaliação: 10,0010,00 pts Nota SIA: 10,0010,00 pts
 
PSICOLOGIA INSTITUCIONALPSICOLOGIA INSTITUCIONAL  
 
 1.1. Ref.: 157225 Pontos: 1,001,00  / 1,001,00
A perspectiva de Bleger sobre a intervenção do psicólogo nas instituições é sempre _______________. Esta
perspectiva é entendida como em termos de relações de poder que delimitam a vida dos grupos e das
classes sociais. No entanto, o autor se esforça em demonstrar que esse trabalho é uma forma de fazer
ciência, mas ciência no sentido de investigação que não se desvincula do cotidiano e que está relacionada
à subjetividade do indivíduo nas relações humanas.
 política
hierárquica
positivista
matricial
multifatorial
 2.2. Ref.: 706861 Pontos: 1,001,00  / 1,001,00
De acordo com as definições a seguir, relacione com os devidos conceitos e marque a resposta com a
sequência correta:
( )Conjunto de normas que regem a padronização de um determinado hábito na sociedade e que garantem
a sua reprodução.
( )Conjunto formado por duas ou mais pessoas que para atingir determinado(s) objetivo(s) necessita algum
tipo de interação.
( )É a forma escolhida para arranjar, dispor ou classificar objetos,documentos e informações.
É a base concreta da sociedade. 1-Grupo; 2-Organização; 3-Instituição.
1, 2 e 3.
3, 2 e 1.
 3, 1 e 2.
2, 1 e 3.
2, 3 e 1.
 3.3. Ref.: 258169 Pontos: 1,001,00  / 1,001,00
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Em contraposição ao modelo burocrático, o movimento da pedagogia institucional pretende: I- levar para
a Escola a um novo modo de funcionamento e de relações humanas, onde a criança torna-se o centro de
decisão e o grupo assume a sua própria direção na autogestão. II- criar regulamentos de decisões sobre a
escola, pela via hierárquica, onde a palavra final é da direção. III- preparar os alunos para contestar o
sistema social em que vivem (sistema burocrático).
 As afirmativas I e III estão corretas;
Apenas a afirmativa III está correta;
As afirmativa I e II estão corretas;
Apenas a afirmativa I está correta.
As afirmativas I, II e III estão corretas;
 4.4. Ref.: 712484 Pontos: 1,001,00  / 1,001,00
Qual o ponto em comum das Análises Institucional e Interacionista em relação ao desvio escolar? 
Avaliam o desvio sob ponto de vista relacional.
Analisam o desvio sob ponto de vista subjetivo.
 Avaliam o desvio e os vê sob ponto de vista das normas prescritas.
Analisam o desvio sob ponto de vista analítico.
Avaliam o desvio sob ponto de vista tradicional.
 5.5. Ref.: 164341 Pontos: 1,001,00  / 1,001,00
A escola é junto com a família, a instituição social que maiores repercussões têm para a criança.
Analise as afirmativas abaixo quanto aos aspectos da escola como instituição social.
 
I. As crianças, em suas relações com iguais, descobrem que é necessária a reciprocidade, para agir
conforme as regras, levando em conta que as regras são efetivas, se as pessoas concordarem em
aceitá-las.
 
II. A entrada e o percurso pelo âmbito escolar vão constituir para a criança um acúmulo de
experiências ricas e interessantes, pois a escola é um microcosmo da sociedade.
 
III. A criança chega à escola levando consigo aspectos constitucionais e vivências familiares, porém o
ambiente escolar será uma peça fundamental em seu desenvolvimento.
 
Estão CORRETAS:
 todas as afirmativas
somente as afirmativas II e III
somente as afirmativas I e II
somente a afirmativa III
somente as afirmativas I e III
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 6.6. Ref.: 570905 Pontos: 1,001,00  / 1,001,00
Tanto no que diz respeito à escola como no que se relaciona à família, houve mudanças e rupturas
institucionais. Descrever esse quadro como sendo de crise é uma apreciação valorativa que pode ser um
descaminho teórico de análise e de investigações empíricas e, por isso mesmo, conducente a sérios
equívocos na fixação de diretrizes de atuação na esfera pública ou privada. A emergência de novidades
não é necessariamente uma indicação de crises institucionais, mas talvez apenas de mudanças sociais
inerentes aos quadros da sociedade contemporânea. No caso da escola, haveria crise se o mundo escolar,
que tem uma subcultura própria, permanecesse imobilizado em um momento que é caracterizado por
fortes mudanças sociais e culturais. A escola básica de hoje não é, pois, um retrocesso com relação à
escola de ontem. É uma outra escola, principalmente por ser altamente expandida, e suas alegadas
deficiências precisam ser enfrentadas por um esforço permanente de investigação e busca. AZANHA, J.
M. P. Educ. Pesqui. vol.30 no.2 São Paulo May/Aug. 2004 De acordo com as ideias do texto acima, assinale
a opção correta.
A escola está em crise porque está imobilizada em um contexto de profundas modificações,
rupturas sociais e culturais.
A escola e a família em função das mudanças sociais, desempenham papéis distintos e
desvinculados uma da outra, no processo educacional das crianças e adolescentes.
A escola básica de hoje configura uma regressão em relação à escola básica tradicional, pois
apresenta inúmeras deficiências.
 As mudanças sociais que ocorrem na família e na escola estão diretamente relacionadas ao
processo de transformações sociais.
As mudanças e rupturas institucionais na escola e na família configuram uma crise sem
possibilidades de modificação, diante do contexto social.
 7.7. Ref.: 2961024 Pontos: 1,001,00  / 1,001,00
"A relação escola-comunidade oportuniza a melhoria da qualidade da experiência escolar e do
desempenho dos alunos, potencializa práticas educativas, nos momentos de produção de conhecimento,
de partilhas coletivas e cooperativas organizacionais, que são também de natureza sociais" (ROSSI;
HÖFLING, 2009, p.1). A escola passou a ser compreendida como uma instituição importante, não apenas
para os filhos das elites, mas também para os filhos das camadas trabalhadoras. Entretanto, o que se
observou foi um aumento do fracasso escolar por parte das camadas socioeconomicamente
desfavorecidas, sendo fundamental para amenizar esse quadro melhorar a qualidade do ensino, a
infraestrutura das escolas públicas, a formação docente, bem como disseminar a ideia de escola cidadã.
Sobre a Escola cidadã, marque a alternativa correta:
As decisões pedagógicas e administrativas são tomadas pela direção da escola, cabendo aos
profissionais da educação se ajustar para aumentar a qualidade do ensino.
 Uma concepção aberta do sistema educacional em que estão presentes a autonomia e a
participação dos vários segmentos da comunidade escolar.
Iniciativas voltadas para as estatísticas, visando apresentar o índice de reprovações na escola
pública e comparar com o índice de aprovação das escolas particulares.
Um modelo de ensino em que o aluno deve ser atendido em suas necessidades cognitivas
referentes as disciplinas do currículo escolar, visando a aprovação. 
 
Espaço educativo designado para alunos, filhos de trabalhadores, cujo objetivo é prepara-los para a
inserção no mercado de trabalho de modo que eles correspondam as demandas de mão de obra
especializada.
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 8.8. Ref.: 164348 Pontos: 1,001,00  / 1,001,00
O grupo pode ser definido como pessoas que estão no mesmo lugar ao mesmo tempo. Quando duas ou
mais pessoas se encontram no mesmo lugar, ao mesmo tempo, mas não interagem entre si, chamamos:
 grupos não-sociais
facilitação social
desindividualização
indolência social
grupos sociais
 9.9. Ref.: 747747 Pontos: 1,001,00  / 1,001,00
Para se fazer intervenções efetivas nas equipes é preciso se levar em conta o perfil de participantes, as
revisões e verificações de processo e a ociosidade. Para atuar de forma a obter melhor desempenho é
preciso que os participantes de uma equipe se conheçam mais de perto. Conhecer o perfil dos membros
da equipe entre si pode proporcionar: I- a identificação de conflitospotenciais, a melhoria da
comunicação, a distribuição do trabalho de acordo com as preferências individuais. II- o entendimento, a
consequente solução de conflitos e a melhor utilização efetiva de todos os participantes para resolução de
problemas. III- um aumento da ociosidade, pois um membro da equipe passa a sobrecarregar o outro.
Apenas a afirmativa I está correta.
 As afirmativas I e II estão corretas.
Apenas a afirmativa II está correta.
As afirmativas I e III estão corretas.
As afirmativas I, II e III estão corretas.
 10.10. Ref.: 675493 Pontos: 1,001,00  / 1,001,00
Kurt Lewin fala de um modelo de mudança onde no  primeiro estágio o modo de pensar tem que ser
modificado. Esta fase do seu modelo refere-se a.
Marque a alternativa correta.
Transição.
Mudar.
Refletir.
 Descongelar.
Recongelar.
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