TESTES DE CONHECIMENTOS - DIDÁTICA

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TESTES DE CONHECIMENTOS – DIDÁTICAS – 1º PERÍODOS
		1.
		Analise a afirmação a seguir: O processo de ensinar e aprender se divide em dois grandes momentos distintos, mas que estão continuamente interligados. O professor que tem a tarefa primordial de ensinar, precisa conhecer muito bem com esse processo acontece, seus desafios, as necessidades do aprendente e as bases histórico-sociais, filosóficas e políticas desse processo. 
Assinale a única alternativa correta:
	
	
	
	A afirmativa está parcialmente correta, porque hoje o professor não é mais um personagem principal nesse processo de ensino e aprendizagem
 
	
	
	A afirmativa está totalmente correta, porque ensinar e aprender são momentos distintos, mas sempre interligados
	
	
	
A afirmativa está parcialmente correta, porque embora ensinar e aprender não sejam momentos distintos, eles estão continuamente interligados
 
	
	
	A afirmativa está parcialmente incorreta, porque embora ensinar e aprender sejam momentos distintos, eles não estão continuamente interligados
 
	
	
	A afirmativa está totalmente incorreta, porque ensinar e aprender não são momentos distintos
	
Explicação: 
A afirmativa está totalmente correta, porque embora ensinar e aprender sejam momentos distintos, mas estão sempre interligados.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		A Didática de Comenius estabelecia, entre outras coisas, os fundamentos do processo educativo que são:
I - a lógica dos objetivos pedagógicos, a interdisciplinaridade  e a formação de competências morais e éticas 
II - a memorização como base do processo de ensino e aprendizagem
III - a aprendizagem de palavras pelo método da repetição
A única alternativa correta é:
	
	
	
	 I e III estão corretas
	
	
	I e II estão corretas
	
	
	Apenas I está correta
	
	
	II e III estão correta
	
	
	I, II e III estão corretas
	
Explicação: 
A Didática de Comenius estabelecia, entre outras coisas, os fundamentos do processo educativo que são:
    A lógica dos objetivos pedagógicos ¿ os propósitos educativos precisam estar baseados no raciocínio lógico, na investigação científica e na formação do conceito de ser humano enquanto um sujeito moral, social, político, racional e afetivo. Ou seja, objetivos pedagógicos que conduzam o aluno a não ser um mero repetidor de palavras, mas sim um criador, um sujeito protagonista. 
    A interdisciplinaridade ¿ a construção de saberes não é algo estanque e destituído de significado e das relações com outras ciências, conteúdos e significados. Ao contrário, aprender é estabelecer interrelações entre os conteúdos e temas estudados. 
    A formação de competências morais e éticas - o objetivo precípuo da educação de Comenius era formar o sujeito bom e virtuoso, dotado de fé, a ponto de praticar boas mediante as capacidades subjetivas do aluno.
 
	
	
	
	 
		
	
		3.
		O professor atual precisa utilizar diariamente em sua sala de aula os conhecimento de Didática e sempre:
I - desenvolver novas competências
II - dominar técnicas e métodos de ensino e aprendizagem
III - estar atento às modificações sócio-técnicas características dos últimos anos 
IV - considerar os atributos específicos das novas gerações que são os nativos digitais
A única alternativa correta é:
	
	
	
	I e II estão corretas
 
	
	
	Todas estão corretas
 
	
	
	I e III estão corretas
 
	
	
	I, II e IV estão corretas
 
	
	
	II, III e IV estão corretas
 
	
Explicação: 
O professor atual, além de todas as competências, domínio de técnicas e métodos tradicionais da Didática, precisa também estar atento às modificações sócio-técnicas características dos últimos anos e, também, considerar os atributos específicos das novas gerações que são os nativos digitais.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Sobre o filósofo tcheco Johannes Amos Comenius (1592-1670), podemos afirmar que:
I - é considerado o pai da Didática Moderna
II - é considerado um grande inovador em relação aos processos de ensino e aprendizagem
III - em sua época defendia a universalidade da educação, com o lema ¿ensinar tudo a todos¿
A única alternativa correta é:
	
	
	
	Apenas I está correta
	
	
	I e II estão corretas
 
	
	
	 I e III estão correta
	
	
	I, II e III estão corretas
	
	
	II e III estão correta
	
Explicação: 
 Johannes Amos Comenius (1592-1670) é considerado o pai da Didática Moderna, considerado um grande inovador em relação aos processos de ensino e aprendizagem, e em sua época defendia a universalidade da educação, com o lema ¿ensinar tudo a todos¿
	
	
	 1a Questão 
	
	
	
	Analise a afirmação a seguir: O processo de ensinar e aprender se divide em dois grandes momentos distintos, mas que estão continuamente interligados. O professor que tem a tarefa primordial de ensinar, precisa conhecer muito bem com esse processo acontece, seus desafios, as necessidades do aprendente e as bases histórico-sociais, filosóficas e políticas desse processo. 
Assinale a única alternativa correta:
		
	
	A afirmativa está parcialmente correta, porque hoje o professor não é mais um personagem principal nesse processo de ensino e aprendizagem
 
	
	A afirmativa está totalmente correta, porque ensinar e aprender são momentos distintos, mas sempre interligados
	
	
A afirmativa está parcialmente correta, porque embora ensinar e aprender não sejam momentos distintos, eles estão continuamente interligados
 
	
	A afirmativa está parcialmente incorreta, porque embora ensinar e aprender sejam momentos distintos, eles não estão continuamente interligados
 
	
	A afirmativa está totalmente incorreta, porque ensinar e aprender não são momentos distintos
	Respondido em 13/05/2020 03:39:32
	
Explicação: 
A afirmativa está totalmente correta, porque embora ensinar e aprender sejam momentos distintos, mas estão sempre interligados.
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	A Didática de Comenius estabelecia, entre outras coisas, os fundamentos do processo educativo que são:
I - a lógica dos objetivos pedagógicos, a interdisciplinaridade  e a formação de competências morais e éticas 
II - a memorização como base do processo de ensino e aprendizagem
III - a aprendizagem de palavras pelo método da repetição
A única alternativa correta é:
		
	
	 I e III estão corretas
	
	I e II estão corretas
	
	Apenas I está correta
	
	II e III estão correta
	
	I, II e III estão corretas
	Respondido em 13/05/2020 03:38:38
	
Explicação: 
A Didática de Comenius estabelecia, entre outras coisas, os fundamentos do processo educativo que são:
    A lógica dos objetivos pedagógicos ¿ os propósitos educativos precisam estar baseados no raciocínio lógico, na investigação científica e na formação do conceito de ser humano enquanto um sujeito moral, social, político, racional e afetivo. Ou seja, objetivos pedagógicos que conduzam o aluno a não ser um mero repetidor de palavras, mas sim um criador, um sujeito protagonista. 
    A interdisciplinaridade ¿ a construção de saberes não é algo estanque e destituído de significado e das relações com outras ciências, conteúdos e significados. Ao contrário, aprender é estabelecer interrelações entre os conteúdos e temas estudados. 
    A formação de competências morais e éticas - o objetivo precípuo da educação de Comenius era formar o sujeito bom e virtuoso, dotado de fé, a ponto de praticar boas mediante as capacidades subjetivas do aluno.
 
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	O professor atual precisa utilizar diariamente em sua sala de aula os conhecimento de Didática e sempre:
I - desenvolver novas competências
II - dominar técnicas e métodos de ensino e aprendizagem
III - estar atento às modificações sócio-técnicas características dos últimos anos 
IV - considerar os atributos específicos das novas gerações que são os nativos digitais
A única alternativa correta é:
		
	
	I e II estão corretas
 
	
	Todas estão corretas
 
	
	I e III estão corretas
 
	
	I, II e IV estão corretas
 
	
	II, III e IV estão corretas
 
	Respondido em 13/05/202003:38:03
	
Explicação: 
O professor atual, além de todas as competências, domínio de técnicas e métodos tradicionais da Didática, precisa também estar atento às modificações sócio-técnicas características dos últimos anos e, também, considerar os atributos específicos das novas gerações que são os nativos digitais.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Sobre o filósofo tcheco Johannes Amos Comenius (1592-1670), podemos afirmar que:
I - é considerado o pai da Didática Moderna
II - é considerado um grande inovador em relação aos processos de ensino e aprendizagem
III - em sua época defendia a universalidade da educação, com o lema ¿ensinar tudo a todos¿
A única alternativa correta é:
		
	
	Apenas I está correta
	
	I e II estão corretas
 
	
	 I e III estão correta
	
	I, II e III estão corretas
	
	II e III estão correta
	Respondido em 13/05/2020 03:37:48
	
Explicação: 
 Johannes Amos Comenius (1592-1670) é considerado o pai da Didática Moderna, considerado um grande inovador em relação aos processos de ensino e aprendizagem, e em sua época defendia a universalidade da educação, com o lema ¿ensinar tudo a todos¿
	
	
	
	 1a Questão 
	
	
	
	Dois professores de uma mesma turma de 1º período conversam sobre suas atividades docentes: P1 - Você está conseguindo dar a matéria para esta turma? P2 - Mais ou menos... Tenho passado os conteúdos, mas eles pegam pouco. P1 - Pois é! Tento ensinar, mas eles não guardam bem o que a gente passa. P2 - Eu explico bem, repito muito, até ficar alguma coisa na cabeça deles. 
Considerando-se a conversa dos dois professores, verifica-se que eles concebem o processo de ensino e aprendizagem como:
 
		
	
	C) construção contextualizada de conhecimentos;
	
	B) transmissão de valores socialmente relevantes.
	
	E) elaboração de conceitos significativos. 
	
	D) transmissão e acumulação de conhecimentos;
	
	A) articulação dos tópicos centrais das disciplinas
 
	Respondido em 13/05/2020 03:33:29
	
Explicação: 
A fala dos docente tem como base a educação bancária: transmissão e acumulação de conhecimentos. 
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	O Paradigma da Complexidade de Edgar Morin, uma proposta contemporânea, busca:
I -  a superação da lógica linear 
II - busca uma nova concepção que tem como eixo articulador a totalidade e a interconexão
III - compreende a Educação e as relações do homem com o mundo de outro ângulo que não o da visão newtoniana-cartesiana 
A única alternativa correta é:
		
	
	 II está correta
	
	 II e III estão corretas
	
	I está correta
 
	
	I, II e III estão corretas
	
	 I e III estão corretas
	Respondido em 13/05/2020 03:34:52
	
Explicação: 
O Paradigma da Complexidade (Edgar Morin) que busca a superação da lógica linear e atende a uma nova concepção que tem como eixo articulador a totalidade e a interconexão. Esse paradigma compreende a Educação e as relações do homem com o mundo de outro ângulo que não o da visão newtoniana-cartesiana ou do determinismo mecanicista e utilitarista do treinamento.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	A dinâmica da aprendizagem é um ponto fundamental para entendermos e aplicarmos os conceitos da Didática. Por essa razão, podemos afirmar que além de estudar técnicas  e métodos, a Didática precisa:
I -  se inclinar para estudar as situações instrucionais que decorrem dos processos de aprendizagem
II - buscar entender as situações instruções e situá-las dentro da realidade na qual se encontram professor e alunos
III - entender o conteúdo a ser aprendido e fundamentá-lo em pressupostos filosóficos
A única alternativa correta é:
		
	
	I e III estão corretas
	
	I está correta
	
	I, II e III estão corretas
	
	 II e III estão correta
	
	 I e II estão corretas
	Respondido em 13/05/2020 03:35:29
	
Explicação: 
A dinâmica da aprendizagem é um ponto fundamental para entendermos e aplicarmos os conceitos da Didática. Por essa razão, podemos afirmar que além de estudar técnicas  e métodos, a Didática precisa se inclinar para estudar as situações instrucionais que decorrem dos processos de aprendizagem, com a finalidade de melhor entende-los e situá-los dentro da realidade na qual se encontram professor, alunos e conteúdo a ser aprendido e suportá-los em pressupostos filosóficos
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	O movimento iluminista do século XVIII apropriou-se de alguns princípios da pedagogia de Comenius para estabelecer os pressupostos modernos da Educação, como: 
I - universalização e emancipação
II - racionalização, formação livre e autonomia
III - burocratização da educação
A única alternativa correta é:
		
	
	 II e III estão corretas
	
	 II esta correta
	
	 I e III estão corretas
	
	I e II estão corretas
	
	 I está correta
	Respondido em 13/05/2020 03:35:35
	
Explicação: 
O movimento iluminista do século XVIII apropriou-se de alguns princípios da pedagogia de Comenius para estabelecer os pressupostos modernos da Educação, como: universalização, emancipação, racionalização, formação livre e autonomia.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	As teorias Pós-Modernas estão divididas em:
I - Sociologia crítica do currículo e Pós-esttuturalismo
II - Teoria sociocultural e Teoria sociocognitiva
III - Pós-estruturalismo e Neopragmatismo
A única alternativa correta é:
		
	
	II e III estão corretas
	
	 II está correta
	
	 I e III estão corretas
	
	III está correta
	
	I está correta
 
	Respondido em 13/05/2020 03:35:49
	
Explicação: 
As teorias Pós-Modernas estão divididase em pós-estruturalismo e Neopragmatismo
 
	
		1.
		Uma das particularidades da sociedade contemporânea é a função desempenhada pelo conhecimento. Essa característica é tão forte que nosso tempo histórico que a contemporaneidade é conhecida como:
	
	
	
	Período Paleolítico
	
	
	Era da Industrialização
	
	
	Era da Administração
	
	
	Era do Conhecimento
	
	
	Era do Aprendizado
	
Explicação: 
Uma das particularidades da sociedade contemporânea é a função desempenhada pelo conhecimento. Essa característica é tão forte que nosso tempo histórico é conhecido como Era do Conhecimento. O paradigma econômico desta era não está mais localizado no capital, no trabalho ou nas matérias-primas. Está na aquisição e no uso do conhecimento que é cada vez mais acelerado, flexível e interdisciplinar.
 
	
	
	
	 
		
	
		2.
		A contemporaneidade tem posto sua centralidade no(a):
	
	
	
	Processos
	
	
	 Tradição
	
	
	Linearidade
	
	
	Conhecimento
	
	
	 Informatização
	
Explicação: 
A centralidade posta no conhecimento o faz um elemento fundamental na nossa sociedade. Essa nova perspectiva de concepção do conhecimento na contemporaneidade rompe com um antigo e clássico paradigma que é o cartesiano. Esse paradigma entende os processos a partir da lógica da certeza, da linearidade e da simplificação do todo em suas partes.
 
	
	
	
	 
		
	
		3.
		O conhecimento da contemporaneidade é colaborativo e interdisciplinar. Sobre o conhecimento interdisciplinar podemos afirmar que é:
 I - aquele produzido a partir da interlocução entre uma ou mais disciplinas ou áreas de conhecimento
II - aquele produzido pelos computadores
III - o conhecimento de uma área específica
A única alternativa correta é:
	
	
	
	III está correta
	
	
	I está correta
	
	
	 II e III estão corretas
	
	
	 I e III estão corretas
	
	
	II está correta
	
Explicação: 
O conhecimento interdisciplinar é aquele produzido a partir da interlocução entre uma ou mais disciplinas ou áreas de conhecimento. Ou seja, o conhecimento da minha área de específica de estudo e atuação não pode se fechar ou encerrar em si mesma. É necessário que  ¿dialogue¿ com as outras áreas do saber para que se torne completo e mais adequado às exigências da sociedade contemporânea.
	
	
	1a Questão 
	
	
	
	Uma das particularidades da sociedade contemporânea é a função desempenhada pelo conhecimento. Essa característica é tão forte quenosso tempo histórico que a contemporaneidade é conhecida como:
		
	
	Período Paleolítico
	
	Era da Industrialização
	
	Era da Administração
	
	Era do Conhecimento
	
	Era do Aprendizado
	Respondido em 13/05/2020 03:43:51
	
Explicação: 
Uma das particularidades da sociedade contemporânea é a função desempenhada pelo conhecimento. Essa característica é tão forte que nosso tempo histórico é conhecido como Era do Conhecimento. O paradigma econômico desta era não está mais localizado no capital, no trabalho ou nas matérias-primas. Está na aquisição e no uso do conhecimento que é cada vez mais acelerado, flexível e interdisciplinar.
 
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	A contemporaneidade tem posto sua centralidade no(a):
		
	
	Processos
	
	 Tradição
	
	Linearidade
	
	Conhecimento
	
	 Informatização
	Respondido em 13/05/2020 03:42:32
	
Explicação: 
A centralidade posta no conhecimento o faz um elemento fundamental na nossa sociedade. Essa nova perspectiva de concepção do conhecimento na contemporaneidade rompe com um antigo e clássico paradigma que é o cartesiano. Esse paradigma entende os processos a partir da lógica da certeza, da linearidade e da simplificação do todo em suas partes.
 
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	O conhecimento da contemporaneidade é colaborativo e interdisciplinar. Sobre o conhecimento interdisciplinar podemos afirmar que é:
 I - aquele produzido a partir da interlocução entre uma ou mais disciplinas ou áreas de conhecimento
II - aquele produzido pelos computadores
III - o conhecimento de uma área específica
A única alternativa correta é:
		
	
	III está correta
	
	I está correta
	
	 II e III estão corretas
	
	 I e III estão corretas
	
	II está correta
	Respondido em 13/05/2020 03:43:12
	
Explicação: 
O conhecimento interdisciplinar é aquele produzido a partir da interlocução entre uma ou mais disciplinas ou áreas de conhecimento. Ou seja, o conhecimento da minha área de específica de estudo e atuação não pode se fechar ou encerrar em si mesma. É necessário que  ¿dialogue¿ com as outras áreas do saber para que se torne completo e mais adequado às exigências da sociedade contemporânea.
	
	
		este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		A mediação docente na educação contemporânea pressupõe uma mudança de comportamento e do entendimento do que é a construção do conhecimento. A educação das gerações atuais passa pelo incentivo, pelo diálogo e pelo compartilhamento de informações e conhecimento. Por isso, a educação atual está assentada nos quatro pilares do aprendizado do século XXI que são:
	
	
	
	 aprender a ser, aprender a construir, e aprender a conviver
	
	
	aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver junto e aprender a ser
	
	
	aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a colaborar e aprender a observar
	
	
	aprender a fazer, aprender a criticar e aprender a ser
	
	
	aprender a ser, aprender a conhecer e aprender a criticar
	
Explicação: 
Os 4 pilares são aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver junto e aprender a ser
	
	
	
	 
		
	
		2.
		(Prefeitura do Ceará - 2019) De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, muitas questões sociais poderiam ser eleitas como temas transversais para o trabalho escolar, uma vez que o que os norteia, a construção da cidadania e a democracia, são questões que envolvem múltiplos aspectos e diferentes dimensões da vida social. Nesse sentido, foram então estabelecidos alguns critérios para definir e escolher os temas transversais. Relacione cada um dos critérios a seguir com sua respectiva justificativa.
1 - Urgência social.
2 - Abrangência nacional.
3 - Possibilidade de ensino e aprendizagem no ensino fundamental.
4 - Favorecer a compreensão da realidade e a participação social.
( ) Por ser um parâmetro nacional, a eleição dos temas buscou contemplar questões que, em maior ou menor medida e mesmo de formas diversas, fossem pertinentes a todo o País. Isso não exclui a possibilidade e a necessidade de que as redes estaduais e municipais, e mesmo as escolas, acrescentem outros temas relevantes à sua realidade.
( ) Esse critério norteou a escolha de temas ao alcance da aprendizagem nessa etapa da escolaridade. A experiência pedagógica brasileira, ainda que de modo não uniforme, indica essa possibilidade, em especial no que se refere à Educação para a Saúde, Educação Ambiental e Orientação Sexual, já desenvolvidas em muitas escolas.
( ) Esse critério indica a preocupação de eleger como Temas Transversais questões graves, que se apresentam como obstáculos para a concretização da plenitude da cidadania, afrontando a dignidade das pessoas e deteriorando sua qualidade de vida.
( ) A finalidade última dos Temas Transversais se expressa neste critério: que os alunos possam desenvolver a capacidade de posicionar-se diante das questões que interferem na vida coletiva, superar a indiferença, intervir de forma responsável. Assim, os temas eleitos, em seu conjunto, devem possibilitar uma visão ampla e consistente da realidade brasileira e sua inserção no mundo, além de desenvolver um trabalho educativo que possibilite uma participação social dos alunos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta.
	
	
	
	 2 - 3 - 4 - 1.
	
	
	 3 - 4 - 2 - 1.
	
	
	4 - 1 - 3 - 2.
	
	
	2 - 3 - 1 - 4
 
	
	
	1 - 2 - 4 - 3.
	
Explicação: 
A sequência correta é 2  3  1  4
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Sobre a metodologia transdisciplinar, podemos afirmar que:
I - requer que, nós, professores ultrapassemos os limites epistemológicos
II - nos exige atitudes transversais
II-  requer a atuação nos diferentes níveis da realidade e diálogo constante entre as várias áreas do conhecimento
A única alternativa correta é:
	
	
	
	II está correta
	
	
	 I e III estão corretas
	
	
	I, II e III estão corretas
	
	
	I está correta
	
	
	 III está correta
	
Explicação: 
A metodologia transdisciplinar requer que, nós, professores ultrapassemos os limites epistemológicos, e nos exige atitudes transversais, atuação nos diferentes níveis da realidade e diálogo constante entre as várias áreas do conhecimento.  As perspectivas inter e transdisciplinar exigem a interlocução entre vários saberes.  Dessa forma, trabalhar dentro deles requer metodologias de ensino projetadas a partir de conceitos holísticos. Podemos mencionar como exemplos o trabalho com casos, solução de problemas, livre discussão, temas geradores e projetos. 
	
	
	
		1.
		Wallon, Piaget e Vygotsky, em seus estudos, sempre mencionavam a relação entre o meio social e a aprendizagem. Wallon, em especial, afirmava que:
I -  o jogo é uma excelente estratágia de aprendizado para as crianças
II - a diversão no momento do aprendizado possibilita à criança despertar e desenvolver competências intelectuais, emocionais e sociais
III - o jogo e a brincadeira não são importantes no processo de aprendizagem e sim a forma como se ensina
 A única alternativa correta é:
	
	
	
	I está correta
	
	
	I e II estão corretas
	
	
	III está correta
	
	
	 I, II e III estão corretas
	
	
	I e III estão corretas
	
Explicação: 
Wallon, Piaget e Vygotsky, em seus estudos, sempre mencionavam a relação entre o meio social e a aprendizagem. Wallon, em especial, afirmava que o jogo e o aprendizado prazeroso por meio da diversão possibilita à criança despertar e desenvolver competências intelectuais, emocionais e sociais, porque geralmente o jogo e a brincadeira é uma atividade social. 
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Segundo  Libâneo: "Um professor competente se preocupa em dirigir e orientar a atividade mental dos alunos, de modo que cada um deles seja um sujeito consciente, ativo e autônomo." (LIBÂNEO, 1992, p. 252).  Esta citação indica que na  relação ou mediação da sala de aula deve-se:
	
	
	
	Identificar os níveis cognitivos dos alunos e estabelecer planos homogêneos de estudo.
	
	
	Adequar-se às necessidadescognitivas, sociais dos alunos, estabelecer uma relação de assimetria com os alunos.
	
	
	Adequar-se às necessidades cognitivas, sociais dos alunos, saber escutar o outro e estabelecer uma relação de parceria com a aprendizagem.
	
	
	Adequar-se às necessidades cognitivas, sociais dos alunos, saber escutar o outro e estabelecer uma relação afetiva.
	
	
	Fixar às necessidades cognitivas, dos alunos, saber escutar o outro e estabelecer  uma relação de parceria com a aprendizagem.
	
Explicação: 
Adequar-se às necessidades cognitivas, sociais dos alunos, saber escutar o outro e estabelecer uma relação de parceria com a aprendizagem.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Analise a afirmação a seguir: Os procedimentos de ensino são tão importantes quanto os conteúdos, por essa razão a tendência didática atual se desloca do enfoque individual para o social, e deve privilegiar atividades e trabalhos que sejam realizados em mesas agrupadas fisicamente e que utilizem ações de pesquisa, análise de situações e resolução de problemas.
Sobre ela é correto afirmar que:
	
	
	
	está parcialmente incorreta, visto que os procedimentos de ensino são importante, mas o ponto crucial do aprendizado são as ferramentas didática
 
	
	
	está totalmente incorreta
 
	
	
	 está parcialmente correta, porque há um grau de importância entre os procedimentos de ensino  e os conteúdos a serem ensinados
 
	
	
	está totalmente correta
	
	
	está parcialmente correta, porque o enfoque individual é mais importante que o social na Didática atual.
	
Explicação: 
A afirmativa está totalmente correta, porque os procedimentos de ensino são tão importantes quanto os conteúdos, por essa razão a tendência didática atual se desloca do enfoque individual para o social, e deve privilegiar atividades e trabalhos que sejam realizados em mesas agrupadas fisicamente e que utilizem ações de pesquisa, análise de situações e resolução de problemas.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Ser professor hoje é considerar as caracteríaticas das novas gerações. Sobre a Geração Alpha, podemos afirmar que:
I -  são os nascidos depois de 2010 
II - crescem com o acesso aos recursos digitais e wi-fi
III - têm como características principais:  independência e espontaneidade, capacidade acelerada de adaptação, interação com as tecnologias digitais e os sentidos super estimulados 
A única alternativa correta é:
	
	
	
	I, II e III estão corretas
	
	
	 I e III estão correta
	
	
	 I está correta
	
	
	III está correta
 
	
	
	I e II estão corretas
	
Explicação: 
A Geração Alpha são os nascidos depois de 2010 e povoam nossas salas de educação infantil. Para esses, a sala de parto já tinha celulares mobile, wi-fi e dipositivos sem fio. Têm como características principais:  independência e espontaneidade, capacidade acelerada de adaptação, interação com as tecnologias digitais e os sentidos super estimulados desde o nascimento. 
 
		1.
		Nos processos didáticos atuais, o professor não pode deixar de conhecer procedimentos e ferramentas digitais, nem tampouco deixar de usá-las em suas aulas.   Sobre o processo de Realidade Aumentada, podemos afirmar que:
I - é um conceito futurista que usa a tecnologia para sobrepor informações sobre o mundo que vemos
II - Realidade Aumentada significa ambientes gerados por computador que permitem interagir com o mundo virtual
III - não é possível utilizar esse tipo de tecnologia na sala de aula
A única alternativa correta é:
	
	
	
	III está correta
	
	
	I e III estão corretas
	
	
	II está correta
	
	
	I, II e III estão corretas
	
	
	I e  II estão corretas
	
Explicação: 
 A Realidade Aumentada é um conceito futurista que usa a tecnologia para sobrepor informações sobre o mundo que vemos. Realidade virtual significa ambientes gerados por computador para você interagir e ser imerso dentro realidade aumentada (também conhecida como AR), ou seja, essa tecnologia acrescenta novos aspectos à realidade que você normalmente, no entanto de maneira aumentada e mais nítida. 
 
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Inserir tecnologia digital no planejamento didático é uma tarefa docente que prevê:
I - as atividades didáticas e as competências que devem ser desenvolvidas
II - a metodologia e o diagnóstico da situação e da turma
III - a revisão contínua das competências previstas e da metodologia utilizadas para facilitar o aprendizado dos estudantes
A única alternativa correta é:
	
	
	
	I e  II estão corretas
	
	
	II está correta
	
	
	I, II e III estão corretas
	
	
	  I e III estão corretas
	
	
	  I está correta
	
Explicação: 
Inserir tecnologia digital no planejamento didático é uma tarefa docente que prevê as atividades didáticas, as competências que devem ser desenvolvidas, a metodologia, o diagnóstico e a revisão contínuas das competências previstas e da metodologia utilizadas para facilitar o aprendizado dos estudantes. 
 
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Aprender sobre Didática é também estudar sobre os tipos de planejamentos. Acerca do planejamento educacional, podemos afirmar que:
I - diz respeito às decisões sobre a educação no conjunto do desenvolvimento geral do país
II - a elaboração desse tipo de planejamento requer a proposição de objetivos e/ou competências em longo prazo que definam uma política da educação
III - é realizado pelo Governo Federal, através do Plano Nacional de Educação (PNE) e da legislação vigente, por exemplo
A única alternativa correta é:
	
	
	
	I está correta
	
	
	 I e III estão corretas
	
	
	III está correta
	
	
	I, II e III estão corretas
	
	
	I e II estão corretas
	
Explicação: 
Planejamento educacional: decisões sobre a educação no conjunto do desenvolvimento geral do país. A elaboração desse tipo de planejamento requer a proposição de objetivos e/ou competências em longo prazo que definam uma política da educação. É o realizado pelo Governo Federal, através do Plano Nacional de Educação (PNE) e da legislação vigente.
	
		1.
		Atuar como professor no novo contexto social e tecnológico, exige um planejamento didático disruptivo. Sobre isso podemos afirmar que:
I - o planejamento didático precisa abranger três níveis para atuar eficazmente na formação plena do estudante: conceitual, procedimental e atitudinal
II - os professores precisam desenvolver constantemente novas competências para estar em sala de aula
III - o planejamento disruptivo está fundamento no tripé da avaliação por competência e deve trazer inovação e disrupção
A única alternativa correta é:
	
	
	
	I, II e III estão corretas
	
	
	I e II estão corretas
	
	
	 II está correta
	
	
	I e III estão corretas
	
	
	III está correta
	
Explicação: 
Atuar como professor no novo contexto social e tecnológico, exige um planejamento didático disruptivo que tem um planejamento didático em três níveis de competências:conceitual, procedimental e atitudinal. Por isso, os professores precisam desenvolver constantemente novas competências para estar em sala de aula e fundamentar seu planejamento disruptivo no tripé da avaliação por competência e razer inovação e disrupção para suas aulas.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Para que o professor planeje uma aula a partir do conceito de disrupção, precisará utilizar alguns princípios, que são:
I - Aceitar sugestões dos alunos 
II - Mesclar reflexão e produção 
III - Criar um ambiente investigativo 
A única alternativa correta é:
	
	
	
	I e II estão corretas
	
	
	I e III estão corretas
	
	
	III está correta
 
	
	
	I, II e III estão corretas
	
	
	 II está correta
	
Explicação: 
Para que o professor planeje uma aula a partir do conceito de disrupção, precisará utilizar alguns princípios:
1.    Entender a sala de aula como um espaço de colaboração ¿ é necessário que o professor entenda por meio de grupos de trabalho numa perspectiva democrática de ensino e aprendizagem.
2.    Unir conteúdos escolares aos conteúdos sociais ¿ tudo o que o professor trabalhar em sala de aula precisa estar vinculadocom o cotidiano dos alunos e ganhar sentido.
3.    Romper com o tempo e o espaço ¿ o professor precisa pensar em um planejamento didático que englobe vários instrumentos, ferramentas físicas ou digitais e que seja interdisciplinar e perpasse o tempo e os muros da escola.
4.    Aceitar sugestões dos alunos ¿ o professor precisa conversar com seus alunos e valorizar suas práticas sociais no sentido de incluí-las no cotidiano escolar e em seu planejamento. Um exemplo disso é perguntar aos alunos o que fazem quando não estão na escola, que jogos jogam, quais as brincadeiras usuais... e tentar conhecer essas práticas para incorporá-las ao planejamento. 
5.    Mesclar reflexão e produção ¿ o planejamento precisa prever a produção autoral do aluno, por isso deve haver a mescla entre reflexão e produção, por meio principalmente de metodologias de projeto
6.    Criar um ambiente investigativo ¿ o ambiente da sala de aula deve ser de menos memorização sem compreensão para investigação e perguntas. O professor deve propor indagações, perguntas e problemas para que os grupos resolvam por meio de pesquisas, induções e deduções. 
 
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Para que o professor planeje uma aula a partir do conceito de disrupção, precisará utilizar alguns princípios, que são:
I - Entender a sala de aula como um espaço de colaboração 
II - Unir conteúdos escolares aos conteúdos sociais 
III - Romper com o tempo e o espaço 
A única alternativa correta é:
	
	
	
	II está correta
	
	
	I e III estão corretas
	
	
	I, II e III estão corretas
	
	
	 I e II estão corretas
	
	
	III está correta
	
Explicação: 
 Para que o professor planeje uma aula a partir do conceito de disrupção, precisará utilizar alguns princípios:
1.    Entender a sala de aula como um espaço de colaboração ¿ é necessário que o professor entenda por meio de grupos de trabalho numa perspectiva democrática de ensino e aprendizagem.
2.    Unir conteúdos escolares aos conteúdos sociais ¿ tudo o que o professor trabalhar em sala de aula precisa estar vinculado com o cotidiano dos alunos e ganhar sentido.
3.    Romper com o tempo e o espaço ¿ o professor precisa pensar em um planejamento didático que englobe vários instrumentos, ferramentas físicas ou digitais e que seja interdisciplinar e perpasse o tempo e os muros da escola.
4.    Aceitar sugestões dos alunos ¿ o professor precisa conversar com seus alunos e valorizar suas práticas sociais no sentido de incluí-las no cotidiano escolar e em seu planejamento. Um exemplo disso é perguntar aos alunos o que fazem quando não estão na escola, que jogos jogam, quais as brincadeiras usuais... e tentar conhecer essas práticas para incorporá-las ao planejamento. 
5.    Mesclar reflexão e produção ¿ o planejamento precisa prever a produção autoral do aluno, por isso deve haver a mescla entre reflexão e produção, por meio principalmente de metodologias de projeto
6.    Criar um ambiente investigativo ¿ o ambiente da sala de aula deve ser de menos memorização sem compreensão para investigação e perguntas. O professor deve propor indagações, perguntas e problemas para que os grupos resolvam por meio de pesquisas, induções e deduções. 
	
	
		1.
		O princípio básico das metodologias ativas é a participação do estudante. Por isso, os métodos ativos caracterizam-se:
I - pelo uso de estratégias didáticas que envolvam ativamente os estudantes em ações mentais superiores
II - exigem trabalhos de  pesquisa e uso de informações relevantes e que promovam a responsabilidade pessoal, emprego de iniciativa, independência, reflexão, auto- avaliação, autoconfiança e cooperação
III - a intervenção do professor não é só técnica, mas sobretudo, ética pois ele está a todo o tempo conduzindo e orientando os alunos eticamente sobre a responsabilidade pessoal acerca do que pesquisam, escrevem e socializam.
A única alternativa correta é:
	
	
	
	II está correta
	
	
	I e II estão corretas
	
	
	I, II e III estão corretas
	
	
	I e III estão corretas
	
	
	III está correta
 
	
Explicação: 
O princípio básico das metodologias ativas é a participação do estudante. Por isso, os métodos ativos caracterizam-se pelo uso de estratégias didáticas que envolvam ativamente os estudantes em ações mentais superiores, pesquisa e uso de informações relevantes e que promovam a responsabilidade pessoal, emprego de iniciativa, independência, reflexão, auto- avaliação, autoconfiança e cooperação. A intervenção do professor tem não é só técnica, mas sobretudo, ética pois ele está a todo o tempo conduzindo e orientando os alunos eticamente sobre a responsabilidade pessoal acerca do que pesquisam, escrevem e da responsividade de seu texto em relação aos outros alunos da turma e à coletividade. 
 
	
	
	
	 
		
	
		2.
		As metodologias ativas atualmente são muito discutidas por educadores e pesquisadores que buscam estudar esse tema e apontar sugestões no trabalho didático. Analise as sugestões abaixo e marque somente as que estiverem relacionadas ao uso das metodologias ativas:
I - envolver os alunos na definição de metas
II - utilizar as primeiras aulas para criar um contrato pedagógico com os alunos e estabelecer todas as regras do curso e metas a serem alcançadas
III - centrar as atividades em problemas ou perguntas a serem respondidas pelos alunos
A única alternativa correta é:
	
	
	
	III está correta
 
	
	
	II está correta
	
	
	I e II estão corretas
	
	
	I, II e III estão corretas
	
	
	 I e III estão corretas
	
Explicação: 
As estratégias sugeridas para a elaboração de planejamentos didáticos de perspectiva dinâmica são:
    Envolver os alunos na definição de metas. Utilize as primeiras aulas para criar um contrato pedagógico com seus alunos e estabelecer todas as regras do curso e metas a serem alcançadas.
    Centrar as atividades em problemas ou perguntas a serem respondidas pelos alunos
    Planeje o ensino a partir de um processo que será desenvolvido por um espaço de tempo pelos alunos. Ou seja, ative a possibilidade de criação de etapas e não de um ensino diretivo e criado por você.
    Fale pelo menos 50% a menos e delegue  75% do processo de tomada de decisão aos estudantes
    Institua uma cultura de feedback positivo 
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Muito se tem falado sobre metodologias ativas na educação. Aponte abaixo alguns benefícios do uso das metodologias ativas:
I - o foco é sobre o aluno e nas suas habilidades de comunicacionais
II - propicia o desenvolvimento nas habilidades de pensamento de nível superior 
III - facilita e implementa o uso de recursos digitais de aprendizagem
A única alternativa correta é:
	
	
	
	I, II e III estão corretas
	
	
	 I e III estão corretas
	
	
	II está correta
	
	
	 I e II estão corretas
	
	
	 III está correta
	
Explicação: 
Os benefícios trazidos pelas metodologias ativas são:
    Foco é sobre o aluno e nas suas habilidades de comunicacionais
    Desenvolvimento nas habilidades de pensamento de nível superior 
    Uso de recursos digitais de aprendizagem
    Variedade de estratégias de aprendizagem
    Retenção de informações
    Emprego de metodologias colaborativas
		1.
		A utilização de metodologias ativas retira o professor daquele lugar comum de transmissor de conhecimento. Ele não fica mais parado em frente à turma, repassando informações. Ao contrário, agora ele se junta à turma que:
I - geralmente está separada em pequenos grupos
II - é instigada a participar por meio de pesquisas, discussões e elaborações práticas
III - precisa estar ativa e busca informações por meio de pesquisas.
 A única alternativa correta é:
	
	
	
	I, II e III estão corretas
	
	
	 I e III estão corretas
	
	
	III está correta
	
	
	II está correta
	
	
	I e II estão corretas
	
Explicação: 
A utilização de metodologias ativas retira o professor daquele lugar comum de transmissor de conhecimento. Ele não fica mais parado em frente à turma, repassando informações. Ao contrário, agora ele se junta à turma, geralmenteseparada em pequenos grupos, e instiga a participação dos alunos por meio de pesquisas, discussões e elaborações práticas. 
	
	
	
	 
		
	
		2.
		A utilização de metodologias ativas retira o professor daquele lugar comum de transmissor de conhecimento. Ele não fica mais parado em frente à turma, repassando informações. Ao contrário, agora ele precisa se junta à turma  e seguir uma sequência de métodos ativos e promover atividades pedagógicas de cunho ativo, que são:
I - promover o envolvimento do aluno no processo de construção do conhecimento
II - pesquisa e leitura por parte do aluno
III - definir atividades em duas etapas bem definidas: uma individual e outra em grupo
A única alternativa correta é:
	
	
	
	 II está correta
	
	
	I, II e III estão corretas
	
	
	III está correta
	
	
	I e III estão corretas
	
	
	I e II estão corretas
	
Explicação: 
As atividades pedagógicas de cunho ativo precisam ter alguns diferenciais:
1.    Promover o envolvimento do aluno no processo de construção do conhecimento
2.    Necessita de leitura por parte do aluno
3.    O processo tem duas etapas bem definidas: uma individual e outra em grupo
4.    Usa tecnologias digitais para potencializar o aprendizado
5.    Une teoria e prática
6.    Propõe algum tipo de desafio que estimule o pensamento, a liderança e o trabalho em equipe.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		A utilização de metodologias ativas retira o professor daquele lugar comum de transmissor de conhecimento. Ele não fica mais parado em frente à turma, repassando informações. Ao contrário, agora ele precisa se junta à turma  e seguir uma sequência de métodos ativos que acontece da seguinte forma:
I - o professor indica conteúdos para serem lidos previamente
II - os alunos, com base nas leituras realizadas, debatem os assuntos, fazem perguntas, resolvem problemas e começam a produzir conhecimentos
III  - o professor desafia os alunos com problemas ou questões problematizadoras
 A única alternativa correta é:
	
	
	
	I e III estão corretas
	
	
	I, II e III estão corretas
	
	
	I e II estão corretas
	
	
	III está correta
 
	
	
	II está correta
	
Explicação: 
Geralmente, a sequência de métodos ativos acontece da seguinte forma:
1.    O professor indica conteúdos para serem lidos previamente
2.    Os alunos, com base nas leituras realizadas, debatem os assuntos, fazem perguntas, resolvem problemas e começam a produzir conhecimentos. Percebeu? Produzir e não reproduzir conhecimentos. Tudo isso com a assistência do professor. Por isso, a figura do professor nesses métodos é tão importante.
3.    O professor desafia os alunos com problemas ou questões problematizadoras. Nesse momento, o aluno precisa estar completamente imerso na atividade e criar vínculos afetivos com o conteúdo. Ele se envolve com o assunto porque precisa direcionar seus sentidos para resolver os desafios postos pelo professor. Dessa forma retém muito mais informação, estabelece inter-relações entre os vários temas e constrói conhecimentos