TODOS TESTES DE CONHECIMENTO DIDÁTICA

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TODOS TESTES DE CONHECIMENTO DIDÁTICA
	A mediação docente na educação contemporânea pressupõe uma mudança de comportamento e do entendimento do que é a construção do conhecimento. A educação das gerações atuais passa pelo incentivo, pelo diálogo e pelo compartilhamento de informações e conhecimento. Por isso, a educação atual está assentada nos quatro pilares do aprendizado do século XXI que são:
		
	
	 aprender a ser, aprender a construir, e aprender a conviver
	
	aprender a fazer, aprender a criticar e aprender a ser
	 
	aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver junto e aprender a ser
	
	aprender a ser, aprender a conhecer e aprender a criticar
	
	aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a colaborar e aprender a observar
	Respondido em 21/08/2020 13:37:19
	
Explicação:
Os 4 pilares são aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver junto e aprender a ser
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	(Prefeitura do Ceará - 2019) De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, muitas questões sociais poderiam ser eleitas como temas transversais para o trabalho escolar, uma vez que o que os norteia, a construção da cidadania e a democracia, são questões que envolvem múltiplos aspectos e diferentes dimensões da vida social. Nesse sentido, foram então estabelecidos alguns critérios para definir e escolher os temas transversais. Relacione cada um dos critérios a seguir com sua respectiva justificativa.
1 - Urgência social.
2 - Abrangência nacional.
3 - Possibilidade de ensino e aprendizagem no ensino fundamental.
4 - Favorecer a compreensão da realidade e a participação social.
( ) Por ser um parâmetro nacional, a eleição dos temas buscou contemplar questões que, em maior ou menor medida e mesmo de formas diversas, fossem pertinentes a todo o País. Isso não exclui a possibilidade e a necessidade de que as redes estaduais e municipais, e mesmo as escolas, acrescentem outros temas relevantes à sua realidade.
( ) Esse critério norteou a escolha de temas ao alcance da aprendizagem nessa etapa da escolaridade. A experiência pedagógica brasileira, ainda que de modo não uniforme, indica essa possibilidade, em especial no que se refere à Educação para a Saúde, Educação Ambiental e Orientação Sexual, já desenvolvidas em muitas escolas.
( ) Esse critério indica a preocupação de eleger como Temas Transversais questões graves, que se apresentam como obstáculos para a concretização da plenitude da cidadania, afrontando a dignidade das pessoas e deteriorando sua qualidade de vida.
( ) A finalidade última dos Temas Transversais se expressa neste critério: que os alunos possam desenvolver a capacidade de posicionar-se diante das questões que interferem na vida coletiva, superar a indiferença, intervir de forma responsável. Assim, os temas eleitos, em seu conjunto, devem possibilitar uma visão ampla e consistente da realidade brasileira e sua inserção no mundo, além de desenvolver um trabalho educativo que possibilite uma participação social dos alunos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta.
		
	
	4 - 1 - 3 - 2.
	
	1 - 2 - 4 - 3.
	
	 2 - 3 - 4 - 1.
	 
	2 - 3 - 1 - 4
 
	
	 3 - 4 - 2 - 1.
	Respondido em 21/08/2020 13:39:13
	
Explicação:
A sequência correta é 2  3  1  4
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Sobre a metodologia transdisciplinar, podemos afirmar que:
I - requer que, nós, professores ultrapassemos os limites epistemológicos
II - nos exige atitudes transversais
II-  requer a atuação nos diferentes níveis da realidade e diálogo constante entre as várias áreas do conhecimento
A única alternativa correta é:
		
	
	I está correta
	 
	I, II e III estão corretas
	
	 I e III estão corretas
	
	 III está correta
	
	II está correta
	Respondido em 21/08/2020 13:41:38
	
Explicação:
A metodologia transdisciplinar requer que, nós, professores ultrapassemos os limites epistemológicos, e nos exige atitudes transversais, atuação nos diferentes níveis da realidade e diálogo constante entre as várias áreas do conhecimento.  As perspectivas inter e transdisciplinar exigem a interlocução entre vários saberes.  Dessa forma, trabalhar dentro deles requer metodologias de ensino projetadas a partir de conceitos holísticos. Podemos mencionar como exemplos o trabalho com casos, solução de problemas, livre discussão, temas geradores e projetos. 
		1.
	PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM
	Segundo  Libâneo: "Um professor competente se preocupa em dirigir e orientar a atividade mental dos alunos, de modo que cada um deles seja um sujeito consciente, ativo e autônomo." (LIBÂNEO, 1992, p. 252).  Esta citação indica que na  relação ou mediação da sala de aula deve-se:
	
	
	
	Identificar os níveis cognitivos dos alunos e estabelecer planos homogêneos de estudo.
	
	
	Fixar às necessidades cognitivas, dos alunos, saber escutar o outro e estabelecer  uma relação de parceria com a aprendizagem.
	
	
	Adequar-se às necessidades cognitivas, sociais dos alunos, estabelecer uma relação de assimetria com os alunos.
	
	
	Adequar-se às necessidades cognitivas, sociais dos alunos, saber escutar o outro e estabelecer uma relação de parceria com a aprendizagem.
	
	
	Adequar-se às necessidades cognitivas, sociais dos alunos, saber escutar o outro e estabelecer uma relação afetiva.
	
Explicação:
Adequar-se às necessidades cognitivas, sociais dos alunos, saber escutar o outro e estabelecer uma relação de parceria com a aprendizagem.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Analise a afirmação a seguir: Os procedimentos de ensino são tão importantes quanto os conteúdos, por essa razão a tendência didática atual se desloca do enfoque individual para o social, e deve privilegiar atividades e trabalhos que sejam realizados em mesas agrupadas fisicamente e que utilizem ações de pesquisa, análise de situações e resolução de problemas.
Sobre ela é correto afirmar que:
	
	
	
	está totalmente correta
	
	
	 está parcialmente correta, porque há um grau de importância entre os procedimentos de ensino  e os conteúdos a serem ensinados
 
	
	
	está totalmente incorreta
 
	
	
	está parcialmente incorreta, visto que os procedimentos de ensino são importante, mas o ponto crucial do aprendizado são as ferramentas didática
 
	
	
	está parcialmente correta, porque o enfoque individual é mais importante que o social na Didática atual.
	
Explicação:
A afirmativa está totalmente correta, porque os procedimentos de ensino são tão importantes quanto os conteúdos, por essa razão a tendência didática atual se desloca do enfoque individual para o social, e deve privilegiar atividades e trabalhos que sejam realizados em mesas agrupadas fisicamente e que utilizem ações de pesquisa, análise de situações e resolução de problemas.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		São alguns desafios da Educação para o século XXI:
I- O excesso de alunos na escola.
II- Aspectos econômicos.
III- Conflitos relacionados à convivência escolar.
IV- Pertinência da legislação educacional.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	
	
	I e IV
	
	
	I, II e III
	
	
	II
	
	
	I e II
	
	
	II, III e IV
	
Explicação:
Um dos desafios da Educação para o século XXI refere-se ao problema da evasão escolar, e não do excesso de alunos nas escolas.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Ser professor hoje é considerar as caracteríaticas das novas gerações. Sobre a Geração Alpha, podemos afirmar que:
I -  são os nascidos depois de 2010 
II - crescem com o acesso aos recursos digitais e wi-fi
III - têm como características principais:  independência e espontaneidade, capacidade acelerada de adaptação, interação com as tecnologias digitais e os sentidos super estimulados 
A única alternativa correta é:
	
	
	
	III está correta
 
	
	
	I, II e III estão corretas
	
	
	 I e III estão correta
	
	
	I e II estão corretas
	
	
	 I está correta
	
Explicação:
A Geração Alpha são os nascidos depois de 2010 e povoam nossas salas de educação infantil. Para esses, a sala de parto já tinhacelulares mobile, wi-fi e dipositivos sem fio. Têm como características principais:  independência e espontaneidade, capacidade acelerada de adaptação, interação com as tecnologias digitais e os sentidos super estimulados desde o nascimento. 
 
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Wallon, Piaget e Vygotsky, em seus estudos, sempre mencionavam a relação entre o meio social e a aprendizagem. Wallon, em especial, afirmava que:
I -  o jogo é uma excelente estratágia de aprendizado para as crianças
II - a diversão no momento do aprendizado possibilita à criança despertar e desenvolver competências intelectuais, emocionais e sociais
III - o jogo e a brincadeira não são importantes no processo de aprendizagem e sim a forma como se ensina
 A única alternativa correta é:
	
	
	
	I e III estão corretas
	
	
	I está correta
	
	
	I e II estão corretas
	
	
	 I, II e III estão corretas
	
	
	III está correta
	
Explicação:
Wallon, Piaget e Vygotsky, em seus estudos, sempre mencionavam a relação entre o meio social e a aprendizagem. Wallon, em especial, afirmava que o jogo e o aprendizado prazeroso por meio da diversão possibilita à criança despertar e desenvolver competências intelectuais, emocionais e sociais, porque geralmente o jogo e a brincadeira é uma atividade social. 
	
		ABORDAGENS DIDÁTICAS NA PRÁTICA DOCENTE
Inserir tecnologia digital no planejamento didático é uma tarefa docente que prevê:
I - as atividades didáticas e as competências que devem ser desenvolvidas
II - a metodologia e o diagnóstico da situação e da turma
III - a revisão contínua das competências previstas e da metodologia utilizadas para facilitar o aprendizado dos estudantes
A única alternativa correta é:
	
	
	
	  I e III estão corretas
	
	
	I, II e III estão corretas
	
	
	I e  II estão corretas
	
	
	  I está correta
	
	
	II está correta
	
Explicação:
Inserir tecnologia digital no planejamento didático é uma tarefa docente que prevê as atividades didáticas, as competências que devem ser desenvolvidas, a metodologia, o diagnóstico e a revisão contínuas das competências previstas e da metodologia utilizadas para facilitar o aprendizado dos estudantes. 
 
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Nos processos didáticos atuais, o professor não pode deixar de conhecer procedimentos e ferramentas digitais, nem tampouco deixar de usá-las em suas aulas.   Sobre o processo de Realidade Aumentada, podemos afirmar que:
I - é um conceito futurista que usa a tecnologia para sobrepor informações sobre o mundo que vemos
II - Realidade Aumentada significa ambientes gerados por computador que permitem interagir com o mundo virtual
III - não é possível utilizar esse tipo de tecnologia na sala de aula
A única alternativa correta é:
	
	
	
	II está correta
	
	
	I e III estão corretas
	
	
	I, II e III estão corretas
	
	
	III está correta
	
	
	I e  II estão corretas
	
Explicação:
 A Realidade Aumentada é um conceito futurista que usa a tecnologia para sobrepor informações sobre o mundo que vemos. Realidade virtual significa ambientes gerados por computador para você interagir e ser imerso dentro realidade aumentada (também conhecida como AR), ou seja, essa tecnologia acrescenta novos aspectos à realidade que você normalmente, no entanto de maneira aumentada e mais nítida. 
 
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Aprender sobre Didática é também estudar sobre os tipos de planejamentos. Acerca do planejamento educacional, podemos afirmar que:
I - diz respeito às decisões sobre a educação no conjunto do desenvolvimento geral do país
II - a elaboração desse tipo de planejamento requer a proposição de objetivos e/ou competências em longo prazo que definam uma política da educação
III - é realizado pelo Governo Federal, através do Plano Nacional de Educação (PNE) e da legislação vigente, por exemplo
A única alternativa correta é:
	
	
	
	I está correta
	
	
	I, II e III estão corretas
	
	
	I e II estão corretas
	
	
	 I e III estão corretas
	
	
	III está correta
	
Explicação:
Planejamento educacional: decisões sobre a educação no conjunto do desenvolvimento geral do país. A elaboração desse tipo de planejamento requer a proposição de objetivos e/ou competências em longo prazo que definam uma política da educação. É o realizado pelo Governo Federal, através do Plano Nacional de Educação (PNE) e da legislação vigente.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A abordagem cognitivista tem como foco principal o ato de conhecer. Nesse sentido, o professor é visto como um
	
	
	
	condutor do ensino.
	
	
	reprodutor de conteúdos.
	
	
	facilitador da aprendizagem.
	
	
	instrutor de conceitos.
	
	
	transmissor do conhecimento.
	
Explicação:
A abordagem cognitivista preocupa-se em saber como o ser humano conhece o mundo, investigando a percepção, o processamento de informação e a compreensão dele. Nesse sentido, o professor atua como um facilitador da aprendizagem, como um articulador entre o conhecimento e o aluno.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Para os cognitivistas, o conhecimento é considerado
	
	
	
	uma habilidade baseada em um processo de estímulo e resposta.
	
	
	um processo que envolve a repetição de padrões já estabelecidos.
	
	
	um resultado de influências sociais, moldado por reforços.
	
	
	uma construção contínua do sujeito no meio em que transita.
	
	
	uma capacidade inata, comum a todo e qualquer ser humano.
	
Explicação:
O cognitivismo realça aquilo que é ignorado pela abordagem comportamentalista: o ato de conhecer. O interesse da teoria cognitivista é saber como o ser humano conhece o mundo, investigando a percepção, o processamento de informação e a compreensão dele.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		O Behaviorismo é uma corrente de pensamento que compreende e define o comportamento humano como o resultado de influências sociais. Um nome importante dessa corrente é:
	
	
	
	Ferdinand de Saussure
	
	
	Jean Piaget
	
	
	Roman Jakobson
	
	
	John B. Watson
	
	
	Noam Chomsky
	
Explicação:
Um nome importante para o Behaviorismo é o seu criador, John B. Watson (1878-1958), que foi um psicólogo americano.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		De acordo com o behaviorismo, o cérebro humano nasce como uma "tábula rasa". Nesse sentido, o comportamento humano é visto como
	
	
	
	uma capacidade inata.
	
	
	uma transmissão genética.
	
	
	um resultado de influências sociais.
	
	
	uma habilidade mental.
	
	
	um processo criativo.
	
Explicação:
Para os behavioristas, o comportamento humano é o resultado de influências sociais. Segundo a teoria behaviorista, o sujeito pode ser moldado de acordo com estímulos e respostas.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		O behaviorismo pauta-se em estímulos, respostas e reforços. Sobre o reforço, pode-se dizer que ele
I- é qualquer ocorrência que aumente a intensidade de um determinado comportamento.
II- pode ser positivo ou negativo.
III- está desvinculado ao processo de aprendizagem.
IV- interfere em nada no que diz respeito ao comportamento.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	
	
	I e IV
	
	
	I e III
	
	
	I e II
	
	
	II e IV
	
	
	III e IV
	
Explicação:
O behaviorismo está pautado em estímulos, respostas e reforços. O reforço é o principal instrumento da modelagem. Ele pode ser entendido como qualquer ocorrência que aumente a intensidade de um determinado comportamento. Pode ser positivo (recompensa) ou negativo (remoção de algo adverso).
	AÇÃO PEDAGÓGICA E TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA
Para que o professor planeje uma aula a partir do conceito de disrupção, precisará utilizar alguns princípios, que são:
I - Entender a sala de aula como um espaço de colaboração 
II - Unir conteúdos escolares aos conteúdos sociais 
III - Romper com o tempo e o espaço 
A única alternativa correta é:
		
	 
	I, II e III estão corretas
	
	I e III estão corretas
	
	II está correta
	 
	 I e II estão corretas
	
	III está correta
	Respondido em 21/08/2020 14:52:23
	
Explicação:
 Para que o professorplaneje uma aula a partir do conceito de disrupção, precisará utilizar alguns princípios:
1.    Entender a sala de aula como um espaço de colaboração ¿ é necessário que o professor entenda por meio de grupos de trabalho numa perspectiva democrática de ensino e aprendizagem.
2.    Unir conteúdos escolares aos conteúdos sociais ¿ tudo o que o professor trabalhar em sala de aula precisa estar vinculado com o cotidiano dos alunos e ganhar sentido.
3.    Romper com o tempo e o espaço ¿ o professor precisa pensar em um planejamento didático que englobe vários instrumentos, ferramentas físicas ou digitais e que seja interdisciplinar e perpasse o tempo e os muros da escola.
4.    Aceitar sugestões dos alunos ¿ o professor precisa conversar com seus alunos e valorizar suas práticas sociais no sentido de incluí-las no cotidiano escolar e em seu planejamento. Um exemplo disso é perguntar aos alunos o que fazem quando não estão na escola, que jogos jogam, quais as brincadeiras usuais... e tentar conhecer essas práticas para incorporá-las ao planejamento. 
5.    Mesclar reflexão e produção ¿ o planejamento precisa prever a produção autoral do aluno, por isso deve haver a mescla entre reflexão e produção, por meio principalmente de metodologias de projeto
6.    Criar um ambiente investigativo ¿ o ambiente da sala de aula deve ser de menos memorização sem compreensão para investigação e perguntas. O professor deve propor indagações, perguntas e problemas para que os grupos resolvam por meio de pesquisas, induções e deduções. 
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Atuar como professor no novo contexto social e tecnológico, exige um planejamento didático disruptivo. Sobre isso podemos afirmar que:
I - o planejamento didático precisa abranger três níveis para atuar eficazmente na formação plena do estudante: conceitual, procedimental e atitudinal
II - os professores precisam desenvolver constantemente novas competências para estar em sala de aula
III - o planejamento disruptivo está fundamento no tripé da avaliação por competência e deve trazer inovação e disrupção
A única alternativa correta é:
		
	
	I e III estão corretas
	 
	I, II e III estão corretas
	
	I e II estão corretas
	
	 II está correta
	
	III está correta
	Respondido em 21/08/2020 14:52:49
	
Explicação:
Atuar como professor no novo contexto social e tecnológico, exige um planejamento didático disruptivo que tem um planejamento didático em três níveis de competências:conceitual, procedimental e atitudinal. Por isso, os professores precisam desenvolver constantemente novas competências para estar em sala de aula e fundamentar seu planejamento disruptivo no tripé da avaliação por competência e razer inovação e disrupção para suas aulas.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	A Ação Pedagógica pode ser pensada em três passos fundamentais. Um deles é identificar as necessidades do educando. Nesse sentido, cabe ao professor
I- ter plena consciência das necessidades de seu educando.
II- identificar quais saberes são fundamentais e farão diferença na vida e no cotidiano do alunos.
III- escolher estratégias de tradicionais de ensino, sem focar na realidade do aluno.
IV- desconsiderar as opiniões e o cotidiano dos alunos na sala de aula.
Estão corretas apenas as alternativas:
		
	 
	I e II
	
	II e IV
	
	II e III
	
	I e IV
	
	III e IV
	Respondido em 21/08/2020 14:53:06
	
Explicação:
Em sua prática, o professor precisa identificar as necessidades dos alunos, considerando seu cotidiano, mostrando interesse em suas opiniões e buscando estratégias adequadas à realidade desses alunos.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	A Ação Pedagógica pode ser pensada em três passos fundamentais. Um deles é perceber o professor como um agente educador. Sobre isso, pode-se dizer que o professor
		
	
	pode dispensar o planejamento antecipado das aulas a serem ministradas.
	
	entende que a educação acontece apenas graças a ele e a ninguém mais.
	
	deve ser visto como detentor absoluto do conhecimento.
	 
	planeja a aula antecipadamente, com foco nas necessidades dos alunos.
	
	precisa ter consciência do seu papel de reprodutor de conteúdos.
	Respondido em 21/08/2020 14:53:21
	
Explicação:
Cabe ao professor refletir sobre a importância de seu papel como agente educador, planejando a sua aula antecipadamente, analisando os interesses e as necessidades dos alunos.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Sobre o conceito de Ação Pedagógica, pode-se dizer que
I- entrou em vigor ao longo do século XX.
II- é sinônimo de ação docente.
III- envolve o entendimento da didática como sendo filosófica.
IV- envolve a articulação entre as ações do professor e do aluno.
Estão corretas apenas as afirmativas:
		
	
	III e IV
	 
	I e IV
	
	II e III
	
	I e II
	
	II e IV
	Respondido em 21/08/2020 14:54:38
	
Explicação:
A Ação Pedagógica não é sinônimo de ação docente, mas a efetiva articulação entre as ações do professor e do aluno. Desse modo, a didática atua na reflexão da prática que se dá entre professores e alunos.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Para que o professor planeje uma aula a partir do conceito de disrupção, precisará utilizar alguns princípios, que são:
I - Aceitar sugestões dos alunos 
II - Mesclar reflexão e produção 
III - Criar um ambiente investigativo 
A única alternativa correta é:
		
	
	I e II estão corretas
	
	III está correta
 
	 
	I, II e III estão corretas
	
	 II está correta
	
	I e III estão corretas
	Respondido em 21/08/2020 14:54:59
	
Explicação:
Para que o professor planeje uma aula a partir do conceito de disrupção, precisará utilizar alguns princípios:
1.    Entender a sala de aula como um espaço de colaboração ¿ é necessário que o professor entenda por meio de grupos de trabalho numa perspectiva democrática de ensino e aprendizagem.
2.    Unir conteúdos escolares aos conteúdos sociais ¿ tudo o que o professor trabalhar em sala de aula precisa estar vinculado com o cotidiano dos alunos e ganhar sentido.
3.    Romper com o tempo e o espaço ¿ o professor precisa pensar em um planejamento didático que englobe vários instrumentos, ferramentas físicas ou digitais e que seja interdisciplinar e perpasse o tempo e os muros da escola.
4.    Aceitar sugestões dos alunos ¿ o professor precisa conversar com seus alunos e valorizar suas práticas sociais no sentido de incluí-las no cotidiano escolar e em seu planejamento. Um exemplo disso é perguntar aos alunos o que fazem quando não estão na escola, que jogos jogam, quais as brincadeiras usuais... e tentar conhecer essas práticas para incorporá-las ao planejamento. 
5.    Mesclar reflexão e produção ¿ o planejamento precisa prever a produção autoral do aluno, por isso deve haver a mescla entre reflexão e produção, por meio principalmente de metodologias de projeto
6.    Criar um ambiente investigativo ¿ o ambiente da sala de aula deve ser de menos memorização sem compreensão para investigação e perguntas. O professor deve propor indagações, perguntas e problemas para que os grupos resolvam por meio de pesquisas, induções e deduções. 
 
	
		DIDÁTICA E O USO DAS TECNOLOGIAS
A utilização de metodologias ativas retira o professor daquele lugar comum de transmissor de conhecimento. Ele não fica mais parado em frente à turma, repassando informações. Ao contrário, agora ele se junta à turma que:
I - geralmente está separada em pequenos grupos
II - é instigada a participar por meio de pesquisas, discussões e elaborações práticas
III - precisa estar ativa e busca informações por meio de pesquisas.
 A única alternativa correta é:
	
	
	
	I e II estão corretas
	
	
	III está correta
	
	
	 I e III estão corretas
	
	
	I, II e III estão corretas
	
	
	II está correta
	
Explicação:
A utilização de metodologias ativas retira o professor daquele lugar comum de transmissor de conhecimento. Ele não fica mais parado em frente à turma, repassando informações. Ao contrário, agora ele se junta à turma, geralmente separada empequenos grupos, e instiga a participação dos alunos por meio de pesquisas, discussões e elaborações práticas. 
	
	
	
	 
		
	
		2.
		A utilização de metodologias ativas retira o professor daquele lugar comum de transmissor de conhecimento. Ele não fica mais parado em frente à turma, repassando informações. Ao contrário, agora ele precisa se junta à turma  e seguir uma sequência de métodos ativos e promover atividades pedagógicas de cunho ativo, que são:
I - promover o envolvimento do aluno no processo de construção do conhecimento
II - pesquisa e leitura por parte do aluno
III - definir atividades em duas etapas bem definidas: uma individual e outra em grupo
A única alternativa correta é:
	
	
	
	I, II e III estão corretas
	
	
	 II está correta
	
	
	I e II estão corretas
	
	
	I e III estão corretas
	
	
	III está correta
	
Explicação:
As atividades pedagógicas de cunho ativo precisam ter alguns diferenciais:
1.    Promover o envolvimento do aluno no processo de construção do conhecimento
2.    Necessita de leitura por parte do aluno
3.    O processo tem duas etapas bem definidas: uma individual e outra em grupo
4.    Usa tecnologias digitais para potencializar o aprendizado
5.    Une teoria e prática
6.    Propõe algum tipo de desafio que estimule o pensamento, a liderança e o trabalho em equipe.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		A utilização de metodologias ativas retira o professor daquele lugar comum de transmissor de conhecimento. Ele não fica mais parado em frente à turma, repassando informações. Ao contrário, agora ele precisa se junta à turma  e seguir uma sequência de métodos ativos que acontece da seguinte forma:
I - o professor indica conteúdos para serem lidos previamente
II - os alunos, com base nas leituras realizadas, debatem os assuntos, fazem perguntas, resolvem problemas e começam a produzir conhecimentos
III  - o professor desafia os alunos com problemas ou questões problematizadoras
 A única alternativa correta é:
	
	
	
	II está correta
	
	
	I e III estão corretas
	
	
	III está correta
 
	
	
	I e II estão corretas
	
	
	I, II e III estão corretas
	
Explicação:
Geralmente, a sequência de métodos ativos acontece da seguinte forma:
1.    O professor indica conteúdos para serem lidos previamente
2.    Os alunos, com base nas leituras realizadas, debatem os assuntos, fazem perguntas, resolvem problemas e começam a produzir conhecimentos. Percebeu? Produzir e não reproduzir conhecimentos. Tudo isso com a assistência do professor. Por isso, a figura do professor nesses métodos é tão importante.
3.    O professor desafia os alunos com problemas ou questões problematizadoras. Nesse momento, o aluno precisa estar completamente imerso na atividade e criar vínculos afetivos com o conteúdo. Ele se envolve com o assunto porque precisa direcionar seus sentidos para resolver os desafios postos pelo professor. Dessa forma retém muito mais informação, estabelece inter-relações entre os vários temas e constrói conhecimentos
	ITENS DO PLANEJAMENTO DIDÁTICO
Muito se tem falado sobre metodologias ativas na educação. Aponte abaixo alguns benefícios do uso das metodologias ativas:
I - o foco é sobre o aluno e nas suas habilidades de comunicacionais
II - propicia o desenvolvimento nas habilidades de pensamento de nível superior 
III - facilita e implementa o uso de recursos digitais de aprendizagem
A única alternativa correta é:
		
	
	II está correta
	 
	I, II e III estão corretas
	
	 I e III estão corretas
	
	 III está correta
	
	 I e II estão corretas
	Respondido em 21/08/2020 15:14:35
	
Explicação:
Os benefícios trazidos pelas metodologias ativas são:
    Foco é sobre o aluno e nas suas habilidades de comunicacionais
    Desenvolvimento nas habilidades de pensamento de nível superior 
    Uso de recursos digitais de aprendizagem
    Variedade de estratégias de aprendizagem
    Retenção de informações
    Emprego de metodologias colaborativas
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	O princípio básico das metodologias ativas é a participação do estudante. Por isso, os métodos ativos caracterizam-se:
I - pelo uso de estratégias didáticas que envolvam ativamente os estudantes em ações mentais superiores
II - exigem trabalhos de  pesquisa e uso de informações relevantes e que promovam a responsabilidade pessoal, emprego de iniciativa, independência, reflexão, auto- avaliação, autoconfiança e cooperação
III - a intervenção do professor não é só técnica, mas sobretudo, ética pois ele está a todo o tempo conduzindo e orientando os alunos eticamente sobre a responsabilidade pessoal acerca do que pesquisam, escrevem e socializam.
A única alternativa correta é:
		
	
	II está correta
	 
	I, II e III estão corretas
	
	I e II estão corretas
	
	I e III estão corretas
	
	III está correta
 
	Respondido em 21/08/2020 15:21:18
	
Explicação:
O princípio básico das metodologias ativas é a participação do estudante. Por isso, os métodos ativos caracterizam-se pelo uso de estratégias didáticas que envolvam ativamente os estudantes em ações mentais superiores, pesquisa e uso de informações relevantes e que promovam a responsabilidade pessoal, emprego de iniciativa, independência, reflexão, auto- avaliação, autoconfiança e cooperação. A intervenção do professor tem não é só técnica, mas sobretudo, ética pois ele está a todo o tempo conduzindo e orientando os alunos eticamente sobre a responsabilidade pessoal acerca do que pesquisam, escrevem e da responsividade de seu texto em relação aos outros alunos da turma e à coletividade. 
 
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	As metodologias ativas atualmente são muito discutidas por educadores e pesquisadores que buscam estudar esse tema e apontar sugestões no trabalho didático. Analise as sugestões abaixo e marque somente as que estiverem relacionadas ao uso das metodologias ativas:
I - envolver os alunos na definição de metas
II - utilizar as primeiras aulas para criar um contrato pedagógico com os alunos e estabelecer todas as regras do curso e metas a serem alcançadas
III - centrar as atividades em problemas ou perguntas a serem respondidas pelos alunos
A única alternativa correta é:
		
	
	I e II estão corretas
	 
	I, II e III estão corretas
	
	 I e III estão corretas
	
	II está correta
	
	III está correta
 
	Respondido em 21/08/2020 15:21:41
	
Explicação:
As estratégias sugeridas para a elaboração de planejamentos didáticos de perspectiva dinâmica são:
    Envolver os alunos na definição de metas. Utilize as primeiras aulas para criar um contrato pedagógico com seus alunos e estabelecer todas as regras do curso e metas a serem alcançadas.
    Centrar as atividades em problemas ou perguntas a serem respondidas pelos alunos
    Planeje o ensino a partir de um processo que será desenvolvido por um espaço de tempo pelos alunos. Ou seja, ative a possibilidade de criação de etapas e não de um ensino diretivo e criado por você.
    Fale pelo menos 50% a menos e delegue  75% do processo de tomada de decisão aos estudantes
    Institua uma cultura de feedback positivo 
	A Pedagogia Liberal se ramifica em três linhas de pensamento: tendência tradicional, tendência renovadora e tendência tecnicista.
Com isso em mente, analise as afirmativas abaixo.
I- Os exercícios de repetição são valorizados, pois permitem que o aluno memorize os conceitos e as fórmulas.
II- A aprendizagem é receptiva e mecânica.
III- A aprendizagem é uma atividade de descoberta.
IV- As atividades propostas estimulam o aprender-fazendo, com atividades de pesquisa e experimentação.
Assinale as afirmativas que se referem à tendência RENOVADORA.
		
	
	I e III
	
	II e III
	
	I e IV
	 
	III e IV
	
	I e II
	Respondido em 21/08/2020 13:11:20
	
Explicação:
De acordo com a tendência renovadora, o foco passa a ser o interesse do aluno, permitindo que ele manifeste a sua curiosidade e criatividade. O professor atua estimulando e facilitando o processo de construção do conhecimento.
	
	
	 
		2Questão
	
	
	O conhecimento da contemporaneidade é colaborativo e interdisciplinar. Sobre o conhecimento interdisciplinar podemos afirmar que é:
 I - aquele produzido a partir da interlocução entre uma ou mais disciplinas ou áreas de conhecimento
II - aquele produzido pelos computadores
III - o conhecimento de uma área específica
A única alternativa correta é:
		
	
	III está correta
	 
	I está correta
	
	 I e III estão corretas
	
	II está correta
	
	 II e III estão corretas
	Respondido em 21/08/2020 13:12:12
	
Explicação:
O conhecimento interdisciplinar é aquele produzido a partir da interlocução entre uma ou mais disciplinas ou áreas de conhecimento. Ou seja, o conhecimento da minha área de específica de estudo e atuação não pode se fechar ou encerrar em si mesma. É necessário que  ¿dialogue¿ com as outras áreas do saber para que se torne completo e mais adequado às exigências da sociedade contemporânea.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	A contemporaneidade tem posto sua centralidade no(a):
		
	
	 Tradição
	
	 Informatização
	 
	Conhecimento
	
	Linearidade
	
	Processos
	Respondido em 21/08/2020 13:12:42
	
Explicação:
A centralidade posta no conhecimento o faz um elemento fundamental na nossa sociedade. Essa nova perspectiva de concepção do conhecimento na contemporaneidade rompe com um antigo e clássico paradigma que é o cartesiano. Esse paradigma entende os processos a partir da lógica da certeza, da linearidade e da simplificação do todo em suas partes.
 
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Sabe-se que tendências correspondem aos princípios que orientam as ações de cada indivíduo. São duas grandes tendências pedagógicas:
		
	
	conservadora e evolutiva
	
	progressista e evolutiva
	 
	liberal e progressista
	
	revolucionista e conservadora
	
	liberal e conservadora
	Respondido em 21/08/2020 13:13:32
	
Explicação:
As tendências pedagógicas estão situadas historicamente e se desenvolveram como resposta ao contexto social no qual surgiram. As duas grandes tendências pedagógicas são a liberal e a progressista.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	No que se refere às características da abordagem cognitivista, analise as afirmativas abaixo e, em seguida, assinale aquela que NÃO corresponde à essa abordagem:
		
	 
	Professor e aluno são seres indiferentes no processo de ensino e aprendizagem e não dialogam entre si.
	
	O aluno é um ser ativo no processo de ensino e aprendizagem.
	
	O diálogo é um dos principais recursos do processo de ensino e aprendizagem.
	
	A metodologia utilizada pelo professor privilegia a liberdade para aprender.
	
	Considera o cotidiano, a Vicência, a realidade e as experiências do aluno.
	Respondido em 21/08/2020 13:16:00
	
Explicação:
Alternativa E.  Na abordagem cognitivista o professor atua como um articulador ente o conhecimento e o aluno. O professor, portanto, é um facilitador, um articulador entre o conhecimento e o aluno. O processo do conhecimento é construído na/pela relação entre os sujeitos.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	A Pedagogia Liberal se ramifica em três linhas de pensamento: tendência tradicional, tendência renovadora e tendência tecnicista.
Com isso em mente, analise as afirmativas abaixo.
I- O professor deve valorizar a disciplina e estabelecer uma relação de respeito perante os alunos.
II- A escola organiza o ensino, articulando-o ao sistema produtivo.
III- O professor é um técnico responsável por executar o programa educacional e ao aluno cabe reproduzir aquilo que foi instruído a fazer.
IV- A escola procura adequar os alunos, considerando suas individualidades, às necessidades da sociedade.
Assinale as afirmativas que se referem à tendência TECNICISTA.
		
	
	I e II
	
	I e IV
	 
	II e III
	
	I e III
	
	III e IV
	Respondido em 21/08/2020 13:16:29
	
Explicação:
De acordo com a tendência tecnicista, o papel da escola é formar os alunos, tornando-os competentes para o mercado de trabalho. O professor é um técnico responsável por executar o programa educacional e ao aluno cabe reproduzir aquilo que foi instruído a fazer. A aprendizagem ocorre quando o aluno apresenta comportamentos diferentes daqueles que manifestava quando iniciou o processo de ensino-aprendizagem. (Tema 2, módulo 2)
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	A Pedagogia Liberal se ramifica em três linhas de pensamento: tendência tradicional, tendência renovadora e tendência tecnicista.
Com isso em mente, analise as afirmativas abaixo.
I- O professor é a autoridade em sala de aula, pois é ele quem domina o conhecimento científico.
II- As aulas são expositivas, focam na comunicação oral do conteúdo e na demonstração feitas pelo professor.
III- A escola procura adequar os alunos, considerando suas individualidades, às necessidades da sociedade.
IV- O aprendizado se dá quando o aluno é capaz de executar eficientemente aquilo que foi direcionado a fazer.
Assinale as afirmativas que se referem à tendência TRADICIONAL.
		
	
	I e III
	 
	I e IV
	
	II e III
	
	III e IV
	 
	I e II
	Respondido em 21/08/2020 13:16:50
	
Explicação:
De acordo com a tendência tradicional, o professor é o elemento central. É ele quem define qual conteúdo será estudado e elabora o planejamento do processo de ensino-aprendizagem. Devido ao seu papel central, o professor não apenas repassa os conhecimentos, mas também observa os alunos, aconselha e corrige possíveis erros.
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	Cada tendência pedagógica trouxe contribuições importantes para a Educação.
Analise as propostas abaixo:
I- Uso da técnica de discussão em grupo. 
II- o professor é responsável pelo processo de ensino-aprendizagem e o aluno deve aproveitar, ao máximo, o conhecimento transmitido. 
III- O homem é pensado como um protagonista. 
IV- A escola prepara o indivíduo, de acordo com as suas aptidões, para atender às demandas sociais. 
Assinale as afirmativas que se referem à Tendência Pedagógica Progressista.
		
	
	II e III
	
	I e IV
	
	I e II
	 
	I e III
	 
	III e IV
	Respondido em 21/08/2020 13:19:11
	
Explicação:
Uma técnica da Tendência Pedagógica Progressista é a discussão em grupo. Para essa tendência, o homem é pensado como um protagonista, e o papel da escola é fornecer os instrumentos necessários para que o indivíduo possa discutir a sua atuação em sociedade.