2020-1 AD2 - Gabarito

Prévia do material em texto

1 AD2 • Matemática na Educação 1 • Licenciatura em Pedagogia • UENF/CEDERJ • 2020/1 
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE FLUMINENSE 
Curso de Licenciatura em Pedagogia 
Disciplina: Matemática na Educação I 
Prof.: D.Sc. Marques Fredman Mescolin 
 
AD2 
1° Sem 
2020 
Aluno: GABARITO 
Matrícula: Polo: 
Data limite para postagem na plataforma: 10/05/2020 – Domingo – 23h59 
 
Orientações 
Só serão aceitos arquivos escritos à mão. Não é permitido entregar ADs que estejam digitadas em softwares de 
edição de texto, como Word e etc. Se a AD não for feita à mão, a nota do aluno será ZERO! Só serão aceitos os 
arquivos da AD em PDF. Se a AD for enviada em qualquer outro formato, a nota do aluno será ZERO! Para converter 
o(s) arquivo(s) da AD em PDF, consulte o tutorial na plataforma, na aba AD. Depois da correção da AD, clique sobre 
o link da própria AD para saber a nota. Lembre-se: as questões das AD’s podem ser discutidas com seus colegas mas 
a redação das suas respostas é individual, portanto, cópias serão zeradas! 
 
 
QUESTÕES 
 
Questão 1 [2.0 pts] 
 
Vendas de gasolina sobem 7,1% no Brasil em 2014, diz ANP 
 
 Foram vendidos 44,364 bilhões de litros no ano passado. Somando-se todos os combustíveis, 
alta nas vendas foi de 5,3% ante 2013. As vendas de gasolina C (que inclui a mistura de 25% de etanol 
anidro) no Brasil subiram 7,09% em 2014 na comparação com o ano anterior, atingindo 44,364 
bilhões de litros, informou nesta terça-feira (10) a Agência Nacional do Petróleo, Gás Natural e 
Biocombustíveis (ANP). Somando-se todos os 
combustíveis, as vendas no país no ano 
passado atingiram 144,575 bilhões de litros, 
uma alta de 5,3% ante 2013. O crescimento do 
consumo ficou bem acima do aumento do PIB, 
que deve ficar praticamente estável em 2014, 
segundo previsão do mercado. "Se a gente 
comparar os últimos três anos, ou seja, 2014 
em relação a 2011, esse setor teve crescimento 
superior a 18%, em relação a um (crescimento do) PIB em torno de 4%. Ou seja, o consumo de 
combustíveis no país mostra forte vigor", disse diretor da ANP Florival Carvalho, informa a Reuters. 
As vendas de diesel B (já com adição de biodiesel) subiram 2,49% no ano passado, para 60,032 
bilhões de litros, informou a autarquia em evento no Rio de Janeiro. Já as vendas de biodiesel 
cresceram 16,45%, para 3,41 bilhões de litros. Segundo a ANP, esse crescimento nas vendas de 
biodiesel foi devido ao aumento do teor de adição de biodiesel ao óleo diesel A de 5% para 6% em 
julho de 2014, e de 6% para 7% em novembro de 2014. Consumo de álcool cresce mais de 10% 
 O consumo de etanol hidratado, usado diretamente nos carros flex, cresceu 10,54%, para 
12,994 bilhões de litros em 2014. Já as vendas de etanol total (soma de anidro e hidratado) subiram 
12,33% frente a 2013, para 24,085 bilhões de litros. Ainda segundo os dados divulgados pela ANP, 
as vendas de gás liquefeito de petróleo (GLP) aumentaram 1,26%, para 13,444 bilhões de litros. 
 O querosene de aviação (QAV) teve sua comercialização elevada em 3,40%, para 7,470 
bilhões de litros. No óleo combustível houve alta de 24,14%, para 6,195 bilhões de litros. Já o 
consumo de gás natural veicular (GNV), caiu 3,23%, passando de 5,125 milhões de m³/dia para 4,960 
 
 
 
 
 
2 AD2 • Matemática na Educação 1 • Licenciatura em Pedagogia • UENF/CEDERJ • 2020/1 
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE FLUMINENSE 
Curso de Licenciatura em Pedagogia 
Disciplina: Matemática na Educação I 
Prof.: D.Sc. Marques Fredman Mescolin 
 
milhões de m³/dia. Descompasso entre alta do consumo e da produção Os números da ANP revelam 
também que o crescimento do consumo de combustíveis permanece acima da capacidade de 
crescimento da produção de derivados no Brasil. 
 A produção de derivados nas refinarias da Petrobras cresceu 2,1% em 2014 ante o ano 
anterior, alcançando recorde de 45 mil barris de petróleo dia. Mas o Brasil continuou dependente 
da importação de combustíveis para atender a demanda interna. Levantamento do CBIE (Centro 
Brasileiro de Infraestrutura) mostra que o volume de importação de derivados de petróleo cresceu 
2,2% em 2014, para 196,74 milhões de barris. 
 Desde 2011, o país voltou a consumir mais do que produz, perdendo a autossuficiência, 
comemorada pela Petrobras e pelo governo em 2006, quando a produção de petróleo equiparou-
se ao volume de derivados consumidos à época no país. A previsão da Petrobras era que a 
companhia poderia reconquistar a autossuficiência em volume de petróleo produzido (quando esse 
volume alcança o de derivados consumidos) em 2015. No final de janeiro, no entanto, a Petrobras 
anunciou a redução dos investimentos e a desaceleraração do ritmo de projetos de exploração e 
refino em razão da atual situação financeira da companhia. 
 
Notícia veiculada no site: http://g1.globo.com/economia/noticia/2015/02/vendas-degasolina-sobem-71-no-brasil-em-2014-diz-anp.html 
 
Com base no texto, responda as perguntas a seguir: 
 
a) Retire do texto todos os números que possuam o algarismo 4 na décima ordem. 
 
24.085.000.000 ou 24,085 bilhões; 
44.364.00.0 44.364.000.000 ou 44,364 bilhões 
144.575.000.000 ou 144,575 bilhões; 
 
b) Estime a quantidade de gasolina tipo C vendida no Brasil em 2013 
 
41.426.837.239 (Quarenta e um bilhões, quatrocentos e vinte e seis milhões, 
oitocentos e trinta e sete mil e duzentos e trinta e nove) 
 
c) Na sentença: “Levantamento do CBIE (Centro Brasileiro de Infraestrutura) mostra que o 
volume de importação de derivados de petróleo cresceu 2,2% em 2014, para 196,74 milhões 
de barris.”, qual é o valor relativo do algarismo 7? 
 
700.000 (setecentos mil) 
 
 
d) Quantas ordens e quantas classes possui o número em negrito indicado na sentença: 
“Somando-se todos os combustíveis, as vendas no país no ano passado atingiram 144,575 
bilhões de litros, uma alta de 5,3% ante 2013.” 
 
4 classes e 12 ordens 
 
 
 
http://g1.globo.com/economia/noticia/2015/02/vendas-degasolina-sobem-71-no-brasil-em-2014-diz-anp.html
 
 
 
 
 
3 AD2 • Matemática na Educação 1 • Licenciatura em Pedagogia • UENF/CEDERJ • 2020/1 
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE FLUMINENSE 
Curso de Licenciatura em Pedagogia 
Disciplina: Matemática na Educação I 
Prof.: D.Sc. Marques Fredman Mescolin 
 
Questão 2 [2.0 pts] 
 
Oito carros, de marcas e cores diferentes, estão alinhados, lado a lado para uma corrida. Estabeleça 
a ordem em que os carros estão dispostos, baseando-se nas seguintes informações: 
 
• O Ferrari está entre os carros vermelhos e cinza. 
• O carro cinza está à esquerda do Lótus. 
• O McLaren é o segundo carro à esquerda do Ferrari e o primeiro a direita do carro azul 
• O Tyrrell não tem carro a sua direita e está logo depois do carro preto 
• O carro preto está entre o Tyrrell e o carro amarelo. 
• O Shadow não tem carro algum a esquerda: está à esquerda do carro verde. 
• À direita do carro verde está o March. 
• O Lótus é o segundo carro à direita do carro creme e o segundo à esquerda do carro marrom 
• O Lola é o segundo carro à esquerda do Iso. 
 
 
Qual a solução para esta questão de raciocínio lógico? Apresente as justificativas para cada alocação 
realizada. Respostas sem justificativas não serão consideradas! 
 
1- Shadow - azul 
2- Mclaren - verde 
3- March - Vermelho 
4- Ferrari - Creme 
5- Lola - cinza 
6- Lótus - amarelo 
7- Iso - Preto 
8- Tyrrell – Marrom 
 
 
Questão 3 [2.0 pts]: 
Observe as sequências a seguir, escreva com suas palavras como elas são formadas e complete-as: 
 
 
a) 49, 42, 35 , 28, 21, 14 
Sequência formada pelos múltiplos de 7 de 14 a 49 em ordem decrescente 
 
b) 10, 23, 36, 49, 62, 75 
Sequência formada a partir do 10, somando-se 13 unidades 
 
c) 78, 73, 68, 63, 58, 53 
Sequência formada a partir do 78, subtraindo-se 5 unidades 
 
d) 60, 30, 15, 7.5 , 3.75 
Sequência formada a partir do 60, divindo-se por dois 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 AD2 • Matemática na Educação 1 • Licenciatura em Pedagogia • UENF/CEDERJ • 2020/1 
UNIVERSIDADEESTADUAL DO NORTE FLUMINENSE 
Curso de Licenciatura em Pedagogia 
Disciplina: Matemática na Educação I 
Prof.: D.Sc. Marques Fredman Mescolin 
 
Questão 4 [2.0 pts] 
 
Faça a conversão dos números a seguir, nas bases indicadas. Apresente todos os cálculos necessários! 
 
a) (134)5 para a base 10 
 
 
b) (10011)2 para a base 10 
 
 
 
c) 3715 para a base 5 
 
 
d) 135 para a base 2 
 
 
 
 
 
 
 
5 AD2 • Matemática na Educação 1 • Licenciatura em Pedagogia • UENF/CEDERJ • 2020/1 
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE FLUMINENSE 
Curso de Licenciatura em Pedagogia 
Disciplina: Matemática na Educação I 
Prof.: D.Sc. Marques Fredman Mescolin 
 
Questão 5 [2.0 pts] 
 
Na aula 11 do material didático são discutidas diferentes concepções de avaliação em matemática. Escreva 
com suas palavras, em no máximo 10 linhas, pelo menos duas características que diferenciam a avaliação em 
matemática como instrumento de medida e como instrumento de interpretação. 
 
Resposta pessoal com base no texto das páginas 190 a 195.