avaliação II METODOLOGIA E CONTEÚDOS BÁSICOS DE GEOGRAFIA

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14/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Thuany Gonçalves dos Santos (1176400)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Geografia (SOC16)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:639222) ( peso.:1,50)
Prova: 18083446
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A respeito das projeções cartográficas, é possível dizer que não existe uma única forma de representar,
cartograficamente, o planeta Terra. Entre os tipos de projeções existentes, é possível citar a projeção cilíndrica,
cônica, de Mercator, azimutal, ortográfica, de Mollweide, de Peters, entre outras. Sobre isso, observe a imagem a
seguir e assinale a alternativa CORRETA que apresenta a sua nomenclatura:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://www.curso-
objetivo.br/vestibular/roteiro_estudos/projecoes_cartograficas.aspx>. Acesso em: 20 mar. 2013.
 a) Projeção cônica.
 b) Projeção azimutal.
 c) Projeção plana.
 d) Projeção cilíndrica.
2. Sobre a representação espacial da terra, existem dificuldades próprias, pois o maior desafio é representar a Terra
em sua forma geoidal ou arredondada, num planisfério. Não é possível elaborar um mapa preservando todas as
propriedades (distância, direção, área e forma irregular). Na hora da elaboração dos mapas, dependendo de seus
objetivos, os cartógrafos decidem quais propriedades preservarão e quais ficarão distorcidas. Sobre a forma da
superfície da Terra e suas possíveis representações, analise as sentenças a seguir:
I- O globo terrestre é uma representação do tipo elipsoide de revolução, gerado por um eclipse rotacionado em
torno de eixo menor, é a figura geométrica que mais se aproxima da forma real da Terra. Este modelo é bastante
simplificado.
II- Os mapas correspondem à representação, aproximada, em um plano dos aspectos - geográficos, naturais,
culturais e antrópicos - em proporção reduzida de toda superfície terrestre ou de parte dela.
III- A superfície terrestre é totalmente irregular, não existindo, até o momento, definições matemáticas capazes de
representá-la sem deformá-la.
IV- Para a confecção de um mapa, que é bidimensional, são necessárias informações tridimensionais: as
dimensões do globo, a sua orientação no espaço e a origem do sistema de coordenadas. A partir dessas
informações, a confecção do mapa decorre sem deformações.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
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3. O planeta Terra passou por um conjunto de transformações, as quais são estudadas dentro de uma concepção de
tempo geológico. O tempo geológico, se comparado com o tempo histórico (do homem), é mais longo e também
mais abstrato. É importante que as crianças compreendam que essas modificações, ao longo do tempo geológico,
são naturais. Todavia, as ações do homem utilizando um conjunto de técnicas também provocaram transformações
no espaço terrestre, as quais chegam a interferir nas transformações naturais. Sobre essas modificações de
origem humana, com implicações negativas mais facilmente percebidas, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Explosões vulcânicas, abalos sísmicos e tufões e furacões.
( ) Desmatamentos e incêndios florestais de grandes proporções.
( ) Danos ambientais como a poluição da hidrosfera, atmosfera em solos por efluentes sólidos, líquidos e
gasosos.
( ) Danos ambientais nas geleiras polares, embora exista uma polêmica sobre o aquecimento global. Um grupo
de cientistas defende a ideia da mudança de temperatura do planeta ser um fenômeno natural; outro grupo
defende que as ações do homem através dos processos de industrialização e urbanização contribuíram para este
fenômeno.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) V - V - F - V.
 c) V - F - V - V.
 d) F - V - V - V.
4. De acordo com os PCN, nos anos 60, baseada nas teorias marxistas, surge uma tendência crítica à Geografia
Tradicional, através da qual considera-se que não basta explicar o mundo, é preciso transformá-lo. Para o ensino,
essa nova perspectiva da Geografia também trouxe alterações, inclusive nas formas de interpretação das
categorias de espaço geográfico, território e paisagem. A respeito dessas categorias, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O território é uma categoria pouco importante quando se estuda a formação econômica e social de uma
nação. 
( ) A categoria de paisagem é definida como sendo unidade visível, caracterizada por fatores de ordem social,
cultural e natural. 
( ) Quando se fala da paisagem de uma cidade, dela fazem parte seu relevo, a orientação dos rios e córregos da
região, bem como o conjunto das construções humanas. 
( ) Espaço geográfico define-se como uma relação entre o ser humano e o meio, ou seja, é o espaço permeado
pelas características que a sociedade produz. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais: história e geografia. Brasília:
MEC/SEF, 1997.
 a) F - F - V - F.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - V - V.
 d) V - F - F - V.
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5. Observe o desenho anexo. Imagine que uma pessoa tenha se deslocado por este espaço geográfico imaginário
durante três horas em uma manhã de outono conforme as direções do desenho. No outono e na primavera, devido
aos dias de equinócios, os dias e as noites possuem duração mais ou menos equivalentes nos hemisférios Norte e
Sul, por receberem a mesma luminosidade, ou seja, o Sol nasce próximo do plano equatorial e se distribui
igualmente pela superfície terrestre. Sabendo que o Sol, em seu movimento aparente, nasce no Leste e se põe no
Oeste, este influencia a maneira de percebê-lo durante o dia. Diante do contexto, analise as sentenças a seguir:
I- Quando a pessoa se deslocou do ponto A para o B, no início da manhã, o Sol estava do seu lado esquerdo.
II- Quando a pessoa, mais ou menos depois de uma hora caminhando ou viajando, desloca-se do ponto B para o
C, o Sol estava a pino.
III- No deslocamento do ponto A para o B, o Sol batia no lado direito da pessoa que estava viajando ou
caminhando; quando ela passa, na segunda hora de sua viagem, a se deslocar do B para o C, a pessoa observou
o Sol no seu lado esquerdo. 
IV- As direções dos deslocamentos assinalados na figura ocorreram nas direções (A ? B) nordeste, (B ? C) sul e (C
? D) oeste.
V- No deslocamento do ponto C para o D, na terceira hora da viagem, mais próximo do ponto do meio-dia, o Sol
estava sob as costas, e quase a pino. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Adaptado de:
<http://static.newworldencyclopedia.org/thumb/1/1a/Brosen_windrose.svg/600px-Brosen_windrose.svg.png>.
Acesso em: 14 dez. 2015.
 a) As sentenças III, IV e V estão corretas.
 b) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, IV e V estão corretas.
 d) As sentenças II, III e V estão corretas.
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6. Pode-se dizer que a cartografia é um conteúdo essencial para a compreensão das relações entre espaço e tempo.
A compreensão/domínio desse conteúdo, através da alfabetização cartográfica, permite às criançaspequenas
responder a questões do seu cotidiano, tal como:
 a) Quais os equipamentos adequados para a produção de um mapa?
 b) Em que consiste a rede hidrográfica da cidade com relação à sua população?
 c) Qual seria o melhor caminho para chegar a determinado lugar?
 d) Como relacionar as escalas numérica e gráfica na interpretação do mapa?
7. Desde o século XIX, a Geografia passou a fazer parte do contexto escolar, como disciplina. Sua função e objetivos,
porém, foram alterando-se com o passar dos anos, sendo estes registrados na Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB). Sobre esses acontecimentos, analise as sentenças a seguir:
I- A disciplina de Estudos Sociais foi introduzida no currículo, substituindo as disciplinas de Geografia e de História,
acontecimento preconizado pela LDB ? Lei nº 5.692.
II- A Geografia, a partir da LDB ? Lei 9.394, embora tenha passado por um processo de revitalização, precisaria
ainda ser discutida e repensada.
III- Com a promulgação da LDB ? Lei nº 4.024, conforme a ideologia social da época, a Geografia não era
significativa, então foi instituída a Educação Moral e Cívica.
Agora, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a sequência dos acontecimentos:
 a) II - I - III.
 b) I - II - III.
 c) I - III - II.
 d) III - I - II.
8. A cada ciclo, no ensino de geografia, o professor, ao planejar suas aulas e preparar as avaliações, deverá prestar
atenção às proposições dos PCN. Com relação ao primeiro ciclo, quais são os critérios de avaliação
estabelecidos? Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Apoderar-se da ideia de interdependência entre a sociedade e a natureza e reconhecer aspectos dessa
relação na paisagem local e no lugar em que se encontra inserido.
( ) Reconhecer, através da observação e da descrição, alguns aspectos naturais e culturais da paisagem,
percebendo nela elementos que expressam a multiplicidade de tempos e espaços que a compõe.
( ) Utilizar procedimentos básicos do fazer geográfico de observar, descrever, explicar, comparar e representar
paisagens urbanas e rurais.
( ) Reconhecer e comparar os modos e as razões que levam diferentes grupos sociais, inclusive o seu próprio, a
produzir conhecimentos técnicos e tecnológicos, sendo capaz de discernir benefícios e prejuízos por eles
causados, localizar alguns lugares e sujeitos que deles podem dispor.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) V - F - F - V.
 c) V - V - F - F.
 d) F - V - F - V.
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9. O mapa é uma forma reduzida de se representar a Terra, ou parte dela. Essas representações obtêm informações
chamadas de linguagens cartográficas, que se compõem de três elementos principais. Associe os itens, utilizando
o código a seguir:
I- Símbolos.
II- Escala.
III- Projeção.
( ) É a relação entre a distância do mapa reduzida, com a distância real. 
( ) É a transferência da imagem da esfera terrestre para uma área plana.
( ) É uma representação gráfica de objetos, que devem ser de fácil reconhecimento no mapa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - III - I.
 b) III - I - II.
 c) I - II - III.
 d) I - III - II.
10. É nas séries iniciais e na Educação Infantil que a geografia inicia a compreensão da leitura de mundo. Assim, a
criança deve reconhecer a relação existente entre a distribuição espacial dos fenômenos e os significados de tal
distribuição para os indivíduos e para a sociedade, bem como construir conceitos geográficos para olhar o mundo
de forma inteligente, ultrapassando a reflexão pessoal e do senso comum. Para que esta compreensão seja
adquirida, é preciso ter conhecimento sobre alguns conceitos e categorias de análise geográfica. Assinale a
alternativa CORRETA que apresenta os conceitos e as categorias de análise geográfica:
 a) Cartografia, geografia, didática e metodologia.
 b) Alfabetização, formação, humanização e direção.
 c) Localização, direção, espaço e mapa.
 d) Espaço, paisagem, lugar e território.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.