GINÁSTICA ESCOLAR

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1.
	A ginástica é abordada nos PCN (BRASIL, 1997) como conteúdo da Educação Física inserida no bloco denominado de esportes, jogos, lutas e ginásticas. A ginástica tem como objetivo desenvolver as diversas técnicas de trabalho corporal, oportunizando aos alunos as práticas da cultura do movimento. De acordo com a proposta, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Forma atletas para as competições nacionais.
(    ) Estimula a prática de exercícios rígidos e repetitivos da ginástica tradicional.
(    ) Introduz o caráter competitivo para a ginástica escolar.
(    ) Visa explorar a diversidade de técnicas e exercícios corporais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Educação física/Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997.
	 a)
	F - F - F - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	V - V - V - F.
	2.
	A ginástica pode proporcionar benefícios extremamente favoráveis ao aprendizado de alunos em toda a vida escolar. Estes benefícios, muitas vezes, não são alcançados devido ao caminho metodológico equivocado adotado pelo professor. O professor deve se atentar ao desempenho dos alunos, e os conteúdos e as estratégias escolhidos devem sempre propiciar a inclusão de todos os alunos. Sobre o princípio em questão, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Princípio da diversidade.
	  b)
	Princípio da adequação ao aluno.
	 c)
	Princípio da inclusão.
	 d)
	Princípio da complexidade.
	3.
	O modo de desenvolvimento da Educação Física escolar no Brasil pode ser caracterizado devido à forma de realização da sua prática pedagógica. Os movimentos ginásticos desencadeados pelas escolas europeias, por vezes, são determinados pelo governo brasileiro como método a ser seguido designado em leis e/ou resoluções. Entretanto, atualmente, a ginástica é um dos conteúdos a serem desenvolvidos nas aulas de Educação Física, que fazem parte da cultura corporal. Levando em consideração o processo histórico de desenvolvimento das aulas de Educação Física no contexto escolar e a relação com a ginástica, analise as sentenças a seguir:
I- O método francês implementado no Brasil era baseado em exercícios calistênicos. 
II- O Regulamento nº 7 da Educação Física teve influência do método francês.
III- No Brasil, em alguns momentos, a ginástica foi tratada como sinônimo de Educação Física.
IV- Na década de 1980 surgiram novas abordagens pedagógicas para o ensino da ginástica na Educação Física escolar.
V- O desenvolvimento da ginástica no âmbito escolar tem sua prática pedagógica pautada somente em princípios higiênicos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, IV e V estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e V estão corretas.
	4.
	O Renascimento foi um movimento de transformações sociais e culturais que marcou o fim da Idade Média e início da Idade Moderna. A partir deste movimento, a ginástica voltou-se para a recuperação e valorização do corpo. Sobre a ginástica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A ginástica servia para a preparação militar.      
(    ) A ginástica retomou a celebração da beleza do corpo, inclusive nas artes.  
(    ) A ginástica é resgatada como meio para a formação dos jovens nas escolas.      
(    ) A ginástica passa a ser considerada um agente de educação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	V - F - V - F.
	5.
	A ginástica pode ser definida como uma técnica corporal que o indivíduo realiza com diferentes finalidades. O corpo sofrerá os efeitos de acordo com a função específica da ginástica desempenhada. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
  
I- Ginástica de relaxamento. 
II- Ginástica de entretenimento. 
III- Ginástica circense.  
IV- Ginástica competitiva.
(    ) Preparação de atletas para as modalidades esportivas.  
(    ) Ginástica para a manutenção da saúde. 
(    ) Ginástica para a recreação e o lazer.  
(    ) Ginástica preparatória para os artistas de circo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	IV - I - II - III.
	 b)
	I - IV - II - III.
	 c)
	IV - I - III - II.
	 d)
	IV - III - II - I.
	6.
	A ginástica artística, antigamente chamada ginástica olímpica, praticada em grandes equipamentos, é dividida em provas masculinas e provas femininas, tendo cada categoria provas específicas. Apenas as provas de solo e de salto são comuns para ambas as categorias. Sobre a prova olímpica da ginástica e suas categorias, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Provas masculinas.
II- Provas femininas.
(    ) Trave de equilíbrio.
(    ) Argola.
(    ) Cavalo com alças.
(    ) Paralelas simétricas.
(    ) Paralelas assimétricas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - II - II - II.
	 b)
	II - I - II - I - I.
	 c)
	II - I - I - I - II.
	 d)
	I - II - I - II - I.
	7.
	A força é uma valência física que altera o estado de movimentação de um corpo provocado pela tração ou impulsão. Nesta movimentação, acontece primeiramente a força e depois o movimento ou não. Isto quer dizer que, por vezes, a força está sendo empregada, mas não ocorre o movimento, sendo denominada de força estática. Podemos afirmar que está ocorrendo uma força estática quando:
	 a)
	O indivíduo segura um peso mantendo o cotovelo flexionado na posição em 90º.
	 b)
	O jogador de futebol corre e chuta a bola ao gol.
	 c)
	O jogador de voleibol salta e realiza um movimento de bloqueio.
	 d)
	O atleta realiza a corrida e impulsiona o corpo para o salto à distância.
	8.
	O ensino da ginástica no ambiente escolar deve ser pautado em metodologias que tenham como foco o desenvolvimento do aluno de uma forma integral, respeitando princípios importantes. Devem ser respeitadas todas particularidades dos alunos bem como as características e experiências prévias de cada um. O professor deve adotar estratégias para que todos participem e não sejam impedidos de participar da aula. Sobre o princípio em questão, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Complexidade.
	 b)
	Reversibilidade.
	 c)
	Inclusão.
	 d)
	Exclusão.
	9.
	A Educação Física, devido ao seu modo de desenvolvimento, passou a ser contestada em meados da década de 1980. Esse movimento foi marcado por novas abordagens pedagógicas para o ensino da ginástica, sobretudo no contexto escolar. Também ressignificar e redimensionar a relação esporte e Educação Física. A respeito desse movimento, analise as sentenças a seguir:
I- O intuito do movimento era quebrar a hegemonia da concepção tecnicista.
II- O intuito do movimento era quebrar a hegemonia da concepção esportivista.
III- Possibilitou a vivência, no contexto escolar, das dimensões competitivas e apresentação; e abordagens da ginástica.
IV- O intuito do movimento era desenvolver a concepção esportivista.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	10.
	A ginástica apresenta modalidades esportivas que diferem nas regras: ginástica artística, ginástica rítmica, ginástica aeróbica e trampolim acrobático. A ginástica artística utiliza equipamentos oficiais e possui provas na categoria masculina e feminina. Considerando as diferentes provas da ginástica artística, analise as sentenças a seguir:
I- A ginástica rítmica é uma modalidade esportiva feminina. 
II- A ginástica artística possui cinco provas masculinas e quatro provas femininas. 
III- A ginástica artística era conhecida no Brasil como ginástica olímpica.
IV- As ginásticas artística e rítmica representam a mesma modalidade esportiva. 
Assinale a alternativaCORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
1.
 
A ginástica é abordada nos PCN (BRASIL, 1997) como conteúdo da Educação Física inserida no bloco 
denominado de esportes, jogos, lutas e giná
sticas. A ginástica tem como objetivo desenvolver as diversas 
técnicas de trabalho corporal, oportunizando aos alunos as práticas da cultura do movimento. De acordo 
com a proposta, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
 
 
(
 
) Fo
rma atletas para as competições nacionais.
 
(
 
) Estimula a prática de exercícios rígidos e repetitivos da ginástica tradicional.
 
(
 
) Introduz o caráter competitivo para a ginástica escolar.
 
(
 
) Visa explorar a diversidade de técnicas e exercícios c
orporais.
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
 
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Educação 
física/Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997.
 
 
a)
 
F 
-
 
F 
-
 
F 
-
 
V.
 
 
b)
 
V 
-
 
V 
-
 
F 
-
 
V.
 
 
c)
 
V 
-
 
F 
-
 
V 
-
 
F.
 
 
d)
 
V 
-
 
V 
-
 
V 
-
 
F.
 
 
2.
 
A ginástica pode proporcionar benefíci
os extremamente favoráveis ao aprendizado de alunos em toda a 
vida escolar. Estes benefícios, muitas vezes, não são alcançados devido ao caminho metodológico 
equivocado adotado pelo professor. O professor deve se atentar ao desempenho dos alunos, e os 
cont
eúdos e as estratégias escolhidos devem sempre propiciar a inclusão de todos os alunos. Sobre o 
princípio em questão, assinale a alternativa CORRETA:
 
 
a)
 
Princípio da diversidade.
 
 
 
b)
 
Princípio da adequação ao aluno.
 
 
c)
 
Princípio da inclusão.
 
 
d)
 
Princípio da complexidade.
 
 
3.
 
O modo de desenvolvimento da Educação Física escolar no Brasil pode ser caracterizado devido à forma 
de realização da sua prática pedagógica. Os movimentos ginásticos desencadeados pelas escolas 
europeias, por vezes, são determinados pelo governo brasilei
ro como método a ser seguido designado em 
leis e/ou resoluções. Entretanto, atualmente, a ginástica é um dos conteúdos a serem desenvolvidos nas 
aulas de Educação Física, que fazem parte da cultura corporal. Levando em consideração o processo 
histórico de 
desenvolvimento das aulas de Educação Física no contexto escolar e a relação com a 
ginástica, analise as sentenças a seguir:
 
 
I
-
 
O método francês implementado no Brasil era baseado em exercícios calistênicos.
 
 
II
-
 
O Regulamento nº 7 da Educação Física teve
 
influência do método francês.
 
III
-
 
No Brasil, em alguns momentos, a ginástica foi tratada como sinônimo de Educação Física.
 
IV
-
 
Na década de 1980 surgiram novas abordagens pedagógicas para o ensino da ginástica na Educação 
Física escolar.
 
V
-
 
O desenvolvim
ento da ginástica no âmbito escolar tem sua prática pedagógica pautada somente em 
princípios higiênicos.
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 
 
a)
 
As sentenças II, IV e V estão corretas.
 
 
b)
 
Somente a sentença III está correta.
 
1. A ginástica é abordada nos PCN (BRASIL, 1997) como conteúdo da Educação Física inserida no bloco 
denominado de esportes, jogos, lutas e ginásticas. A ginástica tem como objetivo desenvolver as diversas 
técnicas de trabalho corporal, oportunizando aos alunos as práticas da cultura do movimento. De acordo 
com a proposta, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Forma atletas para as competições nacionais. 
( ) Estimula a prática de exercícios rígidos e repetitivos da ginástica tradicional. 
( ) Introduz o caráter competitivo para a ginástica escolar. 
( ) Visa explorar a diversidade de técnicas e exercícios corporais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Educação 
física/Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997. 
 a) 
F - F - F - V. 
 b) 
V - V - F - V. 
 c) 
V - F - V - F. 
 d) 
V - V - V - F. 
 
2. A ginástica pode proporcionar benefícios extremamente favoráveis ao aprendizado de alunos em toda a 
vida escolar. Estes benefícios, muitas vezes, não são alcançados devido ao caminho metodológico 
equivocado adotado pelo professor. O professor deve se atentar ao desempenho dos alunos, e os 
conteúdos e as estratégias escolhidos devem sempre propiciar a inclusão de todos os alunos. Sobre o 
princípio em questão, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) 
Princípio da diversidade. 
 b) Princípio da adequação ao aluno. 
 c) 
Princípio da inclusão. 
 d) 
Princípio da complexidade. 
 
3. O modo de desenvolvimento da Educação Física escolar no Brasil pode ser caracterizado devido à forma 
de realização da sua prática pedagógica. Os movimentos ginásticos desencadeados pelas escolas 
europeias, por vezes, são determinados pelo governo brasileiro como método a ser seguido designado em 
leis e/ou resoluções. Entretanto, atualmente, a ginástica é um dos conteúdos a serem desenvolvidos nas 
aulas de Educação Física, que fazem parte da cultura corporal. Levando em consideração o processo 
histórico de desenvolvimento das aulas de Educação Física no contexto escolar e a relação com a 
ginástica, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O método francês implementado no Brasil era baseado em exercícios calistênicos. 
II- O Regulamento nº 7 da Educação Física teve influência do método francês. 
III- No Brasil, em alguns momentos, a ginástica foi tratada como sinônimo de Educação Física. 
IV- Na década de 1980 surgiram novas abordagens pedagógicas para o ensino da ginástica na Educação 
Física escolar. 
V- O desenvolvimento da ginástica no âmbito escolar tem sua prática pedagógica pautada somente em 
princípios higiênicos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) 
As sentenças II, IV e V estão corretas. 
 b) 
Somente a sentença III está correta.