Pedagogia da Educação Infantil

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Pedagogia da Educação Infantil (PED02) 
Avaliação: 
Avaliação II - Individual Semipresencial ( 
Cod.:638378) ( peso.:1,50) 
Prova: 18083193 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Na Educação Infantil, objetiva-se a autonomia das crianças. Para tanto, oferece-se a 
elas a oportunidade de desempenhar diferentes papéis e funções, deixando-as livres 
para expressarem suas opiniões e ideias. Com relação à autonomia da criança na 
Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O professor precisa oferecer aos alunos oportunidades de fazer escolhas, de ir 
além das suas expectativas, de buscar sempre situações e vivências novas, 
gerando assim novos conhecimentos. 
 b) A autonomia é algo que tem que ser visto como algo natural na Educação Infantil, 
o professor só deve preocupar-se em administrar o tempo e os conflitos das 
crianças. 
 c) Ter uma infância autônoma significa dar à criança o direito de ela ser feliz, 
possibilitando o desenvolvimento intelectual, pois a autonomia é algo inato. 
 d) As crianças devem ter autonomia para ir e vir em todos os ambientes da escola, 
sem precisar pedir autorização ou comunicar aonde vai. 
 
2. O planejamento deve ser visto como um momento de reflexão, pois envolve 
diferentes situações e ações pedagógicas que favorecem a construção de 
conhecimentos. Esse planejamento precisa valorizar as experiências essenciais às 
crianças, como a brincadeira, o movimento, a autonomia, a identidade, a linguagem 
oral, a música e a arte. Sobre a prioridade na hora de planejar, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) Muitos livros para embasar a prática do professor em seus registros. 
 b) O respeito pelas crianças, em suas especificidades e de acordo com suas idades. 
 c) Um coordenador pedagógico para acompanhar este processo. 
 d) Um caderno para realizar anotações e colar atividades. 
 
3. A rotina na Educação Infantil deve ser planejada de acordo com a faixa etária das 
crianças, de forma que contemple os eixos norteadores e suas múltiplas linguagens, 
aliando o cuidar e o educar. Na hora de planejar esta rotina, é preciso muita 
criatividade, responsabilidade e comprometimento, elencando os principais objetivos 
e incorporando-os à prática. Sobre as atividades de uma rotina semanal, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Acolhida: momento em que a criança chega na instituição e é recebida com todo 
amor pelo educador. 
II- Parque/brincadeiras: momentos destinados ao lazer, que não apresentam nenhum 
objetivo pedagógico, apenas recreação. 
III- Roda do canto/musicalização: momento de integração, resgate de canções e 
ampliação de repertório, melhorando a fala e a expressão corporal. 
IV- Higiene/escovação e descanso: momentos em que se estimula a autonomia da 
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criança, sem nenhuma mediação do educador. 
V- Leitura de histórias: momento essencial da rotina para o desenvolvimento da 
imaginação, fala, escuta, fantasia e encantamento. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e V estão corretas. 
 b) As sentenças I, IV e V estão corretas. 
 c) As sentenças II, IV e V estão corretas. 
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
4. A criança na Educação Infantil necessita ter a oportunidade de desenvolver sua 
autonomia no espaço da instituição, pois é nesse espaço que ela faz escolhas quando 
o professor solicita. Portanto, é na tomada de decisão e nos momentos de 
questionamentos que a criança torna-se sujeito ativo e participativo no processo de 
aprendizagem. Com relação à autonomia da criança, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O professor necessita deixar os brinquedos e materiais ao alcance delas; o 
mobiliário deve ser mais baixo, dispensando o auxílio do professor. 
( ) O professor não deve permitir que a criança ajude em tarefas como entrega de 
materiais ou atividades para a turma. Isso é tarefa do professor. 
( ) Nos momentos das refeições, estimula-se a criança a comer sozinha, abrir e 
fechar a lancheira, lavar a mãos e guardar o próprio lanche. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F. 
 b) V - F - V. 
 c) F - F - V. 
 d) V - V - F. 
 
5. Uma criança que traz sua lancheira até a sala; executa sozinha a maioria das tarefas 
sem solicitar a ajuda de um adulto; sabe pensar, dar sua opinião e argumentar, 
defendendo seu ponto de vista, está apta a fazer escolhas. Podemos dizer que ela 
desenvolveu de maneira tranquila o que chamamos de: 
 a) Inteligência e memorização. 
 b) Coragem e ousadia. 
 c) Independência/autonomia. 
 d) Sabedoria e discernimento. 
 
6. A contação de histórias é uma das estratégias que colaboram para a formação de 
leitores do literário. O professor de Educação Infantil pode conduzir os alunos por 
meio de uma história bem contada, ao encantamento, despertando o gosto pelos 
livros. Sobre o incentivo a leitura, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O docente pode propor à criança que observe as imagens e conte espontaneamente 
o que interpretou aos colegas. 
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II- Os livros devem ser disponibilizados nos espaços infantis de forma atraente, 
organizada e de acesso fácil aos alunos. 
III- As histórias que serão contadas aos alunos não necessitam ser conhecidas pelo 
professor, nem preparadas anteriormente para contação. 
IV- É sempre importante na contação de histórias que o professor apresente 
inicialmente a capa e o autor do livro. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença II está correta. 
 
7. A rotina semanal pode ser planejada em conformidade com os eixos norteadores da 
Educação Infantil, com responsabilidade, criatividade e com a tarefa de 
cuidar/educar. Sobre isso, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Acolhida. 
II- Parque/brincadeiras. 
III- Alimentação. 
IV- Psicomotricidade/movimento. 
 
( ) Por meio dessas atividades as crianças experimentam uma série de sensações. É 
nesse momento que elas exercitam atividades com o corpo e aos poucos 
desenvolvem a consciência corporal. 
( ) Nesse espaço é estimulado o desenvolvimento de atitudes de preservação 
ecológica, interação entre as crianças em momentos de descontração e brincadeiras. 
( ) É um espaço em que a criança desenvolve conceitos, como autonomia, 
paciência, cooperação e alegria. O professor pode estimular o desenvolvimento de 
hábitos saudáveis. 
( ) Momento da rotina que a criança precisa se sentir segura e amada. Ela percebe 
que a professora está feliz com sua presença. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - IV - I - III. 
 b) IV - II - III - I. 
 c)III - I - IV - II. 
 d) I - III - II - IV. 
 
8. A sala de atividades deve ser organizada de acordo com os objetivos e o 
planejamento do professor, além de respeitar a faixa etária das crianças, pois alguns 
ambientes podem se tornar inatingíveis aos bebês ou desinteressantes para as 
crianças um pouco maiores. O professor deve pensar esta sala como um espaço 
lúdico e preparar cantinhos/ambientes facilitadores de aprendizagem que favoreçam 
as interações. Dentre as possibilidades de cantinhos pedagógicos para crianças de 1 a 
6 anos, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Cantinho da fantasia. 
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II- Cantinho da leitura. 
III- Cantinho dos brinquedos. 
IV- Cantinho das atividades domésticos. 
 
( ) Este cantinho possibilita brincar, imitar, soltar a imaginação e tornar-se um 
adulto ou super-herói diante do espelho. 
( ) Neste cantinho pode-se aprender regras, a montar sequências, a separar 
brinquedos por cores, tamanhos, formatos, de maneira lúdica e divertida. 
( ) Neste cantinho aprende-se a realizar pequenas atividades do dia a dia, 
observadas em casa e imitada pelas crianças. 
( ) Neste cantinho aprende-se a olhar imagens, ouvir histórias, liberar a 
imaginação, manusear, contar, recontar e criar. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - III - IV - II. 
 b) III - IV - I - II. 
 c) I - II - III - IV. 
 d) II - III - IV - I. 
 
9. Quando se faz uma reflexão sobre as obras de Paulo Freire, percebe-se a 
grandiosidade de sua colaboração para a Educação. Este autor escreveu muito a 
respeito do ?ensinar? e seu pensamento certamente pode se tornar base para nosso 
trabalho. Pensando a respeito da contribuição desse autor, associe os itens, utilizando 
o código a seguir: 
 
I- Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos. 
II- Ensinar não é transferir conhecimento. 
III- Ensinar exige respeito à autonomia do ser do educando. 
IV- Ensinar exige curiosidade. 
 
( ) O professor precisa incentivar a curiosidade na criança, de forma que ela busque 
respostas para seus próprios questionamentos, indagações e interesses. É necessário 
instigá-la a ser sempre crítica. 
( ) O professor deve ser reflexivo, planejar ações práticas que objetivem a 
construção do conhecimento. A criança necessita construir o conhecimento em 
conjunto com o professor e o grupo. 
( ) Cabe ao professor respeitar a criança, não fazer distinções e não ter preconceito. 
Buscar o melhor da criança e dar também o melhor de si. Respeitar a identidade e 
autonomia de cada um. 
( ) A criança quando chega à instituição de Educação Infantil já possui seus saberes 
socialmente construídos. Ela traz situações de sua realidade e tem vontade de 
compartilhar com o grupo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - I - II - IV. 
 b) I - III - IV - II. 
 c) IV - II - III - I. 
 d) II - IV - I - III. 
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10. A criança necessita de rotina para se situar no seu espaço físico como também se 
orientar mentalmente. As atividades de rotina contribuem para o desenvolvimento do 
aprendizado das competências ligadas à organização e controle da ansiedade. Ao 
planejar a rotina com as crianças de Educação Infantil, o que o professor deverár 
considerar? Sobre isso, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Ao elaborar a rotina com a Educação Infantil, é necessário considerar que a 
criança seja alfabetizada para compreender a lógica das ações. 
II- Ao planejar a rotina com a Educação Infantil, é necessário considerar o tempo em 
que a criança passa na instituição. 
III- Ao pensar a rotina com a Educação Infantil, é necessário considerar uma 
variedade de atividades atrativas e criativas. 
IV- No trabalho com a Educação Infantil, é necessário considerar a faixa etária, pois 
a concentração para as atividades varia conforme a idade. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) Somente a sentença IV está correta. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
 
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