Homem e Sociedade UNIDADE II

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Exercício 1:
Considere a afirmação a seguir e assinale a alternativa que apresente uma versão antropológica correta para os efeitos da globalização. "[...] De uma cultura para outra, significados variam imensamente, o que torna necessária a compreensão do contexto cultural em que os símbolos são criados e utilizados para que nossa comunicação seja eficaz e consiga atingir seus objetivos."
A) A expansão do capitalismo global se faz respeitando as culturas locais. 
B) Cada vez mais o referido contexto é o da sociedade global, pois os lugares perdem totalmente seus significados. 
C) Significados sociais eram constituídos na relação desenvolvida entre os membros do grupo e entre estes e o entorno, raízes essas que hoje não são mais necessárias. 
D) O crescimento econômico das nações se tem dado de modo sustentável, posto que hábitos e costumes vêm sendo preservados em toda parte. 
E) Por mais que a modernização capitalista busque a padronização cultural pelo e para o mercado, fatos como a diversidade étnica, a variedade de línguas e profundas desigualdades sociais mostram os limites históricos do processo de globalização. O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E) Comentários:
E) pois é a unica alternativa que não afirmam abusos .
Exercício 2:
A partir do trecho a seguir, que trata de simbolização e de símbolos fora do contexto original, assinale a alternativa correta. Como os símbolos cotidianos dependem de consenso em torno de sua interpretação, é muito comum que, quando usados em um contexto diferente do original, sejam interpretados de forma completamente diferente à convencionada pela cultura que lhes deu origem.
Isso porque, ao saírem da cultura que os originou, podem parar em lugares onde não exista a convenção sobre como eles devem ser interpretados. Em um caso desses, as pessoas tendem a dar um sentido mais apropriado ao seu próprio contexto. O que os indivíduos fazem nessa situação é idêntico ao trabalho feito por um tradutor, ou seja, as pessoas tentam adequar os símbolos de outras culturas a sua própria linguagem e vida social. Assim, quando se adotam símbolos de outras culturas, de outras convenções sociais, a tendência é que as pessoas adaptem os significados possíveis desse símbolo a sua própria realidade.
A) A tatuagem tribal (a maori, por exemplo) conserva seu significado em contextos diferentes. B) Não pode ocorrer o desenraizamento dos significados, pois eles são absolutos, invariáveis em seus significados. 
C) Não se deve ficar interpretando símbolos, principalmente se não forem da própria cultura. D) O que a autora do texto quer dizer com convenção é que é uma maneira de os símbolos não sofrerem perdas ou mudanças quando transferidos de lugar.
E) O “consenso em torno de sua interpretação” trata, essencialmente, do processo de comunicação.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E) Comentários:
E) pois a é a unica alternativa que se refere ao texto
Exercício 3:
Leia o trecho a seguir e assinale a alternativa correta no que diz respeito à manutenção das sociedades. As normas e os valores precisam ser mantidos, e para isso há uma espécie de 'vigilância'. Existem vários níveis de 'vigilância' que a sociedade cria para zelar pelo cumprimento dos valores e das normas. Um é o institucional. Existem instituições para punir quem não se comporta 'adequadamente', como escolas, prefeituras, a polícia, as leis e a jurisdição, além do Estado. (...). Também existe outro nível de 'vigilância', que é o do convívio social. Em todos nossos contatos podemos observar como as pessoas julgam, o tempo todo, a conduta umas das outras. Frases como: 'mas também, mereceu!', 'fulano é muito fofoqueiro', 'eu não faria isso', 'você pode me explicar por que fez isso?' entre tantas outras, são uma forma que os indivíduos encontraram para demonstrar que é preciso que todos participem de alguma forma do
conjunto de valores, e que as normas devem valer para todos. Os que não seguem as normas e os valores são repreendidos e recebem um tipo de punição moral, psicológica.
A) É perceptível o controle dos indivíduos pelo grupo, porém, no cotidiano não costuma haver dispositivos de condução e repressão do comportamento. 
B) As instituições escolas, prefeituras, polícia, leis e jurisdição, além do Estado, existem somente para vigiar e punir.
 C) O papel dos valores e costumes na referida manutenção é sempre mínimo, pois quando se trata de impor condutas, o que conta mesmo são as leis e o sistema penal. 
D) Não é comum as pessoas se sentirem cobradas pela sociedade em geral e pelos grupos que integram. 
E) Há muitos mecanismos de controle e todos nascem do julgamento com base em valores. O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
E) pois confirma o texto
Exercício 4:
Leia e analise o trecho a seguir e, considerando seu conteúdo, assinale a alternativa correta.
[...] A cultura é um fenômeno produzido pelo ser humano, mas que depende da condução da coletividade, ou seja, ela é construída socialmente, não herdada biologicamente. Isso faz com que em cada lugar e em cada época histórica exista uma imensa diversidade de regras, símbolos e formas de conduzir a vida coletiva. É o que chamamos de diversidade cultural.
A) Essa diversidade é desejada pelos agentes da globalização, pois é muito mais fácil veicular produtos, vendê-los, quando cada grupo tem um gosto, pensa de forma própria etc. 
B) A biologia, como um todo, não é responsável pela herança cultural, mas apenas a genética, área que permite entender a dinâmica cultural. 
C) A citada diversidade cultural é produzida pelo processo de globalização. 
D) A biologia é mais importante que a história quando se trata de fenômenos culturais.
E) Não há vida fora de uma coletividade, o ser humano não produz individualmente suas condições de existência, pois é um ser essencialmente social.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E) Comentários:
E) Diversidade cultural são os vários aspectos que representam particularmente as diferentes culturas, como a linguagem, as tradições, a culinária, a religião, os costumes, o modelo de organização familiar, a política, entre outras características próprias de um grupo de seres humanos que habitam um determinado território
Exercício 5:
A partir das relações entre natureza, cultura e comportamento humano, assinalar a alternativa que apresente uma afirmação sobre a humanidade com base em preconceitos.
A) A “Declaração Universal dos Direitos do Homem e do Cidadão”, de 1789, é muito importante para a ideia de humanidade. 
B) Há concordância absoluta entre as diversas interpretações sobre o ser humano, tanto nas ciências biológicas quanto nas ciências humanas e do comportamento. 
C) O conceito de raça, embasado biologicamente, envolve hierarquia e serve aos desejos de poder e dominação. 
D) A antropologia culturalista não tem condições de entrar em diálogo com a biologia pois não há relação entre as ciências humanas e biológicas. 
E) Não é possível acreditar-se em mútua dependência entre mudanças culturais e evolução genética. O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C) Comentários:
C) pois se refere ao preconceito
Exercício 6:
A antropologia demonstra que a cultura influencia profundamente na forma como vemos o mundo e como julgamos costumes diferentes dos nossos ou costumes que fogem ao padrão imposto pelas normas sociais. Por isso existe a tendência a:
A) Participarmos de uma identidade globalizada e homogênea, uma vez que não podemos ter consciência da cultura de nossa própria época, nos lugares em que habitamos. 
B) Considerarmos as culturas tradicionais como melhores, uma vez que elas parecem ter maior controle sobre os indivíduos, regrando suas atitudes. 
C) Julgarmos depreciativamente aquilo que foge à lógica cultural que herdamos, o que dificulta a convivência com os costumes alheios.
 D) Sempre considerarmos muito melhores os costumes alheios, uma vez que a rotina e a tradição reprimem a liberdade de expressão de nossa identidade.
 E) Procuramos sempre novas influências culturais que possam nos auxiliar a compreender melhoro costume alheio. O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C) Comentários:
C) pois faz referencia ao etnocentrismo.
Exercício 7:
A respeito da relação entre Estado, nação e cultura é correto afirmar que:
A) A totalidade de uma cultura, necessariamente, coincide com os traços nacionais.
 B) O conceito de nação está vinculado, basicamente, à dimensão biológica. 
C) O Estado é uma categoria política por excelência, embora seja resultado de processos territoriais, econômicos e culturais historicamente definidos. 
D) A formação de grandes blocos econômicos destrói a soberania, a autonomia política dos Estados; afastando-os das negociações tanto comerciais quanto diplomáticas.
 E) Os Estados nacionais são formações separadas da cultura e não requerem território (recursos ambientais). O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) pois o estado é uma entidade política e geopolítica, uma nação é uma unidade étnica e cultural
Exercício 8:
“A coerência de um hábito cultural somente pode ser analisada a partir do sistema a que pertence”. A frase, extraída de Cultura: um conceito antropológico, de Roque de Barros Laraia, é uma das principais regras da antropologia e tem a seguinte consequência teórica e prática:
A) A frase dá margem a muitos preconceitos e é utilizada para condenar pessoas inocentes apenas por integrarem determinadas comunidades culturais. 
B) Ao segui-la como princípio não se pode tomar as sociedades como primitivas ou evoluídas, pois todas seriam completas a sua maneira. Considerá-las “primitivas ou evoluídas” seria adotar um ponto de vista linear, evolucionista. 
C) Lévi-Strauss, grande antropólogo e responsável pelo combate a essa visão estrutural, afirmava que os traços culturais das sociedades devem ser analisados com base numa referência única e seriamente constituída.
 D) Tal afirmação implica uma boa dose de preconceito, não servindo a nossas discussões acadêmicas.
 E) Todo hábito cultural deve ser visto como uma expressão da globalização econômica que define os costumes, e, portanto, torna-se propulsora das grandes transformações culturais, apagando os traços próprios de cada povo. O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B) Comentários:
B) pois é coerente ao texto
Exercício 9: O modo de ver o mundo, as apreciações de ordem moral e valorativa, os diferentes comportamentos sociais e mesmo as posturas corporais são produtos de uma:
A) Característica pessoal, psicológica. 
B) Atitude filosófica, inteiramente reflexiva. 
C) Herança cultural, até mesmo pré-científica. 
D) Ciência humana, como a antropologia. 
E) Mudança de comportamento. O aluno respondeu e acertou. 
Alternativa(C) Comentários:
C) pois tudo que é cultural é herdado ativamente, faz parte de um processo interativo.