Atividade Psicologia Aplicada

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UNIGRAN - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE DOURADOS
	
CURSO: ADMINISTRAÇÃO 
	ATIVIDADE:
Aulas: 05/06/07/08
	Aluno: Natália da Cruz Rocha
	RGM: 023.13671
	Polo: Florianópolis/SC
	
	
Disciplina: PSICOLOGIA APLICADA
	ANO LETIVO: 
2020
	DATA PARA ENTREGA: 
	Valor de cada atividade 1,25 
Total das quatro Atividades: 5,0
	QUERIDO ALUNO (A) 
Envie suas atividades das aulas 5 a 8 por meio do portfólio 2
PS: Todas as atividades poderão ser entregues até *******
QUALQUER DÚVIDA SOBRE AS CORREÇÕES DAS ATIVIDADES DEVERÃO SER ENCAMINHADAS VIA PORTFÓLIO DAS ATIVIDADES CORRESPONDENTES.
POR FAVOR, NÃO COLOQUEM AS RESPOSTAS DE SUAS ATIVIDADES NO QUADRO DE AVISO.
Att Profa. Dra Silvia Mara Pagliuzo Muraki
	
ATIVIDADES DA AULA 5
1- Com base na aula 05, explique o que é motivação.
É um estado interior é impulso que leva o ser humano a agir, tem a ver com direção, intensidade e persistência.
2- Após ler a aula 05, explique as teorias da motivação que foram apresentadas.
Hierarquia de Maslow: Conhecida também como Pirâmide de Maslow diante de um estudo Abraham Maslow conseguiu concluir que nós temos necessidades, ele coloca que essas necessidades são hierarquicamente distribuídas. Na base estão as necessidades básicas(fisiológicas) alimento, roupa, repouso, as de segurança(livre de perigo físico, abrigo, emprego), depois as psicológicas relacionadas a estima e relacionamentos (amorosas, familiares, amizades) em seguida as de auto realização(pessoal).
Teoria dos dois fatores: Diz que as pessoas são motivadas por satisfações porém no ambiente de trabalho (salário, benefícios, um bom chefe), e existem os fatores de insatisfação (carga horária excessiva, pressão sobre metas, chefes inflexíveis) Esta teoria contempla fatores que podem motivar mas também desmotivar o indivíduo.
Teoria X e Y: A teoria X coloca que o homem é um ser preguiçoso, que não tem vontade de trabalhar que ele trabalha somente para manter o necessário e que não é criativo e só trabalha sob pressão. A teoria Y acredita que o ser humano tem uma capacidade criativa, possui vontade e age por cima de alguns de seus desejos.
ATIVIDADES DA AULA 6
1- Após leitura e analise da aula 06, explique:
A) A abordagem psicométrica;
Abordagem que buscou criar testes de inteligência com intuito de medir o grau de inteligência do indivíduo, chegando no índice universalmente conhecido por Quociente Intelectual (Q.I).
B) Inteligências Múltiplas;
Ao contrário da abordagem psicométrica a teoria das inteligências múltiplas considera que a inteligência possui múltiplas facetas e não se resume apenas em resolução de testes, mas considera talentos, capacidades e habilidades mentais.
	ATIVIDADES DA AULA 7
1- Descreva os fatores que geram e o fatores que inibem a criatividade. 
Fatores que geram criatividade são a curiosidade busca de informações criação de novos contatos ter atenção e sempre ter tempo para o lazer, já os fatores que inibem a criatividade vem relacionados a aspectos emocionais pressão que sociedade impõe para que tudo seja perfeito o que causa inseguranças, desequilíbrio e bloqueio mental. 
2- Explique como a criatividade pode contribuir para o desenvolvimento de uma empresa.
Com as mudanças no mundo e no ambiente organizacional é cada vez mais alta a busca por profissionais criativos pois é com a ajuda destes colaboradores que as empresas podem se manter competitivas e acompanhar as inovações. Pessoas comprometidas, criativas e inovadoras representam um diferencial para a empresa.
ATIVIDADES DA AULA 8
1- Após leitura e analise da aula 08, explique:
A) Como se formam nossas impressões;
Através de informações que recebemos de terceiros e das nossas próprias percepções quando interagimos com alguém criando essas impressões a partir de sua aparência, modo de falar, vestimenta e histórico.
B) A janela Johari.
É um dos vários instrumentos por meio do qual, é possível estudar relacionamentos interpessoais.
A janela possui quatro quadrantes que simbolizam as percepções que um indivíduo tem em relação a si mesmo e aos outros, bem como a percepção dos outros com relação ao indivíduo. A janela de Johari, visa promover competências pessoas e profissionais. Em suas relações interpessoais o indivíduo apresenta quatro facetas diferentes: O “eu aberto” , o “eu oculto ou fechado”, o “eu cego” e o “eu desconhecido”.
Para complementação do conteúdo da disciplina e ajudá-los na elaboração das atividades, disponibilizei “ artigos e links” na plataforma em “Material de Aula”.
Bons Estudos. 
Profa. Dra Silvia Mara Pagliuzo Muraki