DISCURSIVAS

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DISCURSIVA FINAL 1:
QUESTÃO:
A diferenciação entre Estado e Governo está centrada da divisão entre a teoria e a prática. Por um lado, o conceito de Estado representa um ideal que foi constituído através dos tempos, em especial na modernidade. Por outro, a ideia de Governo está na execução desses projetos sociais. As duas notícias a seguir ajudam a compreender o conceito teórico sobre o significado de Estado. Nesse contexto, descreva a diferença entre o Estado e o Governo.
O Estado democrático de direito é um conceito que designa qualquer Estado que se aplica a garantir o respeito das liberdades civis, ou seja, o respeito pelos direitos humanos e pelas garantias fundamentais, através do estabelecimento de uma proteção jurídica. Em um estado de direito, as próprias autoridades políticas estão sujeitas ao respeito das regras de direito. [..] Sempre que o Brasil se encontra em tempos de eleições, os candidatos empunham a bandeira da democracia, sobem ao palanque e bradam em seus discursos invocando o Estado Democrático de Direito, às vezes nem eles sabem o que estão dizendo.
FONTE: Disponível em: <http://ambitojuridico.com.br/site/?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=10143&revista_caderno=9>. Acesso em: 30 out. 2014.
O governo eletrônico também atua por meio da inclusão digital para que o cidadão exerça a sua participação política na sociedade do conhecimento. As iniciativas nessa área visam garantir a disseminação e o uso das tecnologias da informação e comunicação orientadas ao desenvolvimento social, econômico, político, cultural, ambiental e tecnológico, centrados nas pessoas, em especial nas comunidades e segmentos excluídos.
FONTE: Disponível em: <http://www.governoeletronico.gov.br/acoes-e-projetos/inclusao-digital>. Acesso em: 30 out. 2014.
RESPOSTA ESPERADA:
Existe uma distinção entre os conceitos de Governo e Estado. Ao conceito de Estado se atribui a dimensão teórica das instituições que garantem o direito dos cidadãos de participarem e coexistirem na sociedade. Enquanto ao Estado se atribui a existência da polícia, jurisdição e outras instituições, ao Governo se atribui a prática e o modelo dos programas dessas instituições na intervenção na sociedade.
Quanto ao governo, entende-se por materialização da sociedade de direito ou a execução dos projetos e programas sociais, como segurança pública, secretarias de Estado, programas de saúde, educação.
DISCURSIVA FINAL 2:
QUESTÃO:
O convívio e o relacionamento entre pessoas na sociedade se manifestam na existência de famílias, cidades, empresas, clubes, escolas e comunidades. Nesses relacionamentos, estão em jogo diversos interesses. Interesses comuns, individuais, profissionais e muitos até conflitantes. Nesse contexto, observe a imagem e descreva em que sentido a imagem contradiz o bem comum, o interesse coletivo e público.
FONTE: Disponível em: <http://pitacovirtual.blogspot.com.br/2010/11/proclamacaoda-republica-garantia-de.html>. Acesso em: 5 dez. 2014.
RESPOSTA ESPERADA:
A figura difere, pois bem comum são as condições de uma sociedade que colaboram para o desenvolvimento integral e bem-estar das pessoas. Representa a satisfação de todos. Na questão pública, o bem comum representa a busca por uma sociedade mais justa, eficiente e melhor.
A figura difere do interesse coletivo, pois este representa os interesses centrados na vontade coletiva e nas vontades compartilhadas, o que vai além das vantagens individuais, a exemplo de serviços, vantagens, benefícios e bens de consumo.
O interesse público pode estar representado na figura do Estado ou em suas ações ou prestação de serviços à comunidade. Trata-se da busca do interesse geral no desenvolvimento social como empregabilidade, saúde, educação e segurança pública.
A figura difere do interesse público, pois demonstra a ação do interesse individual, sobressaindo-se sobre o interesse comum, colocando em risco as pessoas de alguma comunidade. Fica claro no exemplo da imagem que o enriquecimento de um único indivíduo coloca o grupo de pessoas em perigo no abismo (figurativamente).
DISCURSIVA FINAL 3:
QUESTÃO:
A ética é um campo teórico da filosofia. Seu conceito básico está ligado à atitude de reflexão sobre as atitudes e os códigos de conduta moral. A ética pode se estender ao meio social, religioso, educacional, científico e até a dimensão do trabalho. Nesse contexto, descreva os aspectos relevantes da ética do trabalho.
RESPOSTA ESPERADA:
O trabalho na contemporaneidade tem influenciado na formação e concepção de classe social. Colabora para desenvolver hábitos, valores, sentimentos e princípios de relação entre os indivíduos. A necessidade da ética do trabalho está na condição de novas demandas sociais emergentes por desenvolvimento, produção e prosperidade. A ética do trabalho torna-se relevante, pois as novas demandas por riqueza impõem ao ser humano mais dedicação ao trabalho em prejuízo da qualidade de vida e bem-estar. Como o trabalho se tornou condição de afirmação e realização do ser humano, a ética passou a ser necessária para discutir as consequências sociais dessa dimensão do ser humano. Na história moderna e contemporânea, o trabalho é um fato social que define o que é ser humano. Daí a necessidade de reflexão sobre as condições materiais do trabalho, bem como as características das relações que são definidas na esfera do trabalho. A relevância da ética no trabalho também está no papel de instigar questões como liberdade, igualdade e desenvolvimento humano através da produção de riquezas e transformações sociais e naturais.
DISCURSIVA FINAL 4:
QUESTÃO:
Em 1948, após a Segunda Guerra Mundial, parte da sociedade se voltou para a constituição dos Direitos Humanos através de um documento chamado Declaração Universal dos Direitos Humanos, a fim de evitar as barbáries praticadas na história, nas guerras, nos processos de colonização e desenvolvimento político. Nesse sentido, dissertes sobre as questões de justiça social que são veiculadas através dos Direitos Humanos.
RESPOSTA ESPERADA:
Através dos Direitos Humanos, novas legislações foram criadas, a fim de proporcionar justiça e igualdade social. Entre elas, está o Código Civil brasileiro. O código dos Direitos Humanos prevê desenvolvimento de cidadania, acesso justo às condições de desenvolvimento pessoal e profissional. A ideia dos Direitos Humanos prevê melhores condições de descanso, saúde, educação, moradia, lazer e segurança a todos os cidadãos que fazem parte desta sociedade. Faz parte da concepção dos Direitos Humanos o conceito de Equidade, através dos programas sociais de Estado. A equidade, um conceito que leva em consideração a complexidade da ideia de desigualdade social, representa o acesso igualitário e universal para todos indivíduos, sem distinção de classe, religião ou qualquer outra dimensão.
DISCURSIVA FINAL 5:
QUESTÃO:
Facilmente ouvimos algum discurso que utilize os termos ética e moral para reclamar dos desmandos da política, da economia ou das injustiças sociais. A ética e a moral são conceitos que têm diferenças e semelhanças que estão ligadas à estruturação, organização e conduta de uma determinada sociedade. Nesse contexto, explique o papel da ética na sociedade.
RESPOSTA ESPERADA:
A ética pode ser relacionada com o discernimento e com a reflexão sobre a conduta individual ou social. A ética se reflete como um instrumento capaz de questionar problemas sociais a exemplo da corrupção, violência e desigualdades sociais. Também pode ser compreendida como uma ciência que estuda a ação e a conduta humana. E é facilmente confundida com o conceito de moral. A ética não trata apenas de decidir o que é o bem ou mal. Trata da complexidade da condição humana. Quer dizer se orientar para que a condição humana seja promovida através da cultura e dos costumes.
DISCURSIVA FINAL 6:
QUESTÃO:
A Escola de Frankfurt foi um movimento filosófico e sociológico fundado na Alemanha durante o século XX, com o objetivo de discutir as principais problemáticas do século, entre elas a sociedade cultural e industrial.Entre os autores de destaque estão: Adorno, Horkheimer, Marcuse, Habermas, entre outros. Nesse contexto filosófico, consolidaram-se os termos: “indústria cultural” e “sociedade do consumo”. Disserte sobre duas características que marcam profundamente a indústria cultural e a sociedade do consumo.
RESPOSTA ESPERADA:
A sociedade do consumo é baseada no padrão de grande consumo de mercadorias e bens de serviço. A discussão sobre a sustentabilidade é presente nesta fase, pois o modelo de consumo ameaça seriamente o meio-ambiente.
A ideologia do consumo é incentivada pela propaganda através dos meios de comunicação, em especial, a TV.
O desenvolvimento social e econômico nesta sociedade está baseado na expansão da economia, do consumo, das importações e exportações, na ampliação do acesso aos bens materiais e de serviços.
Com a comercialização de mercadorias, está associada a veiculação de marcas, propagandas e etiquetas, que representam uma determinada qualidade e sentidos, como: pertencimento, progresso e status social.
A indústria cultural é marcante na sociedade contemporânea em que as mercadorias estão fortemente associadas a suas marcas e sentidos ideológicos.
A sociedade influenciada pela indústria cultural tende a manter e fortalecer as relações do capitalismo e dos modos de produção com base na economia de mercado, funcionando como modo de reprodução da sociedade capitalista.
DISCURSIVA FINAL 7:
QUESTÃO:
A sobrevivência planetária, a crise política, a crise do racionalismo e o poder da tecnologia são questões centrais nos questionamentos da ética contemporânea. Estes questionamentos indagam sobre nosso modo de ser, existir, consumir e constituir a herança para as gerações futuras. Nesse contexto, descreva os questionamentos que se pode fazer aos desafios da sobrevivência planetária.
RESPOSTA ESPERADA:
A sobrevivência planetária é um termo que representa a sustentabilidade ambiental e social do nosso planeta. Os padrões de vida econômica e social atingiram um limite que ameaça a continuidade da existência ou equilíbrio da vida no planeta. O termo sobrevivência planetária questiona a problemática dessa organização social. O atual padrão de produção industrial leva em consideração o entendimento de que os recursos naturais são ilimitados, o que coloca em ameaça a continuidade dos ecossistemas capazes de abrigar a vida humana. O termo discute os desafios e responsabilidades com a sobrevivência social e ambiental das futuras gerações. Nesse contexto, a continuidade da espécie humana no planeta pode estar ameaçada. A postura agressiva do modo de vida da civilização precisa ser revista com urgência. Os métodos produtivos, econômicos e políticos resultam em ameaças à sustentabilidade da vida no planeta.
DISCURSIVA FINAL 8:
QUESTÃO:
A ética moderna cultivou numa nova sociedade, que sucedeu a sociedade feudal da Idade Média e se caracterizou por uma série de mudanças em todas as ordens: política, econômica, social, estatal e religiosa. Nesta última ordem, a religião deixou de ser a forma ideológica dominante e a Igreja Católica perdeu sua função de "mãe guia", assim, a razão separou-se da fé. Neste contexto, é que surge o antropocentrismo, com uma nova concepção de cosmovisão e de ética, diferente da Idade Média. Disserte sobre a perspectiva do pensamento antropocêntrico.
RESPOSTA ESPERADA:
Na cosmovisão antropocêntrica, o homem passou a ser o centro do universo, substituindo a ideologia do teocentrismo medieval, no qual o homem afirmou o seu valor em todos os campos: ele era o centro da política, das ciências, das artes e também da moral, buscando seus ideais na cultura greco-romana. Desta forma, o mundo moderno contribuiu para que a ética, libertada de seus pressupostos teológicos, se tornasse antropocêntrica, pois o seu centro e seus fundamentos seriam o homem.
DISCURSIVA FINAL 9:
QUESTÃO:
As desigualdades e diferenças sociais formam um dos principais objetos de análise da sociologia enquanto ciência. Dentre os clássicos do pensamento sociológico, um dos intelectuais mais destacados do século XX foi Max Weber, autor de "A ética Protestante e o Espírito do Capitalismo", como também do livro "Economia e Sociedade". Disserte sobre a concepção weberiana acerca das desigualdades sociais.
RESPOSTA ESPERADA:
Max Weber possuía uma interpretação original com relação à compreensão das diferenças sociais. Para Weber, as diferenças ocorriam em três níveis diferentes, do ponto de vista econômico, social e político. Do ponto de vista econômico, temos a diferenciação por classe. Do ponto de vista social, observa-se a diferenciação por status. E, do ponto de vista político, a diferenciação está relacionada aos partidos. Portanto, a diferenciação social em sentido weberiano se opera com relação aos diferentes campos de poder nos quais o indivíduo está inserido.
DISCURSIVA FINAL 10:
QUESTÃO:
Alguém pode dizer que o termo "moral", às vezes confundido o com termo ética, representa uma realidade em transformação. Ela se concretiza por meio dos costumes e valores de uma determinada sociedade ou grupo. Neste contexto, descreva as características do conceito de moral.
RESPOSTA ESPERADA:
Pelo conceito de moral, podemos entender a ideia de costumes estabelecidos em uma determinada sociedade ou grupo. Podem ser práticas sociais estabelecidas e aceitas em alguma sociedade sobre o comportamento humano. O conceito de moral trata de costumes mutáveis que são estabelecidos em determinada cultura. Estes costumes carregam por si valores que norteiam as atitudes e o entendimento sobre o que é certo, errado, bem e mal. Moral pode ser considerada como um código de conduta estabelecida em algum tempo e em alguma sociedade. O conceito de moral pode ser explicado como um código explícito ou implícito de conduta entre membros de uma sociedade.
DISCURSIVA FINAL 11:
QUESTÃO:
O conceito de democracia foi semeado na cultura da Grécia antiga com o surgimento da pólis e garantia a participação política limitada apenas a quem era considerado cidadão. Mesmo assim, até hoje existe uma divisão muito frágil entre o poder democrático e o poder totalitário. No contexto da administração pública, descreva as dimensões da democracia direta e indireta.
RESPOSTA ESPERADA:
Democracia direta ocorre quando uma população determinada decide sobre questões políticas ou sociais escolhendo de modo direto, através de Referendo ou Plebiscito. O objetivo, através do voto, é verificar a aceitação de determinados temas administrativos de estado ou país.
Na Democracia indireta, as escolhas que o povo realiza em seu país são determinadas indiretamente através de representação. Em geral, esta representação é feita por voto, escolhendo ou elegendo candidatos nas diferentes esferas governamentais.
DISCURSIVA FINAL 12:
QUESTÃO:
As relações sociais constituídas na história são pautadas em valores que norteiam as ações das pessoas. Com bases nesses valores, que podem se alterar segundo o tempo e a cultura, é que se fundamenta a convivência humana e a compreensão do bem comum. Nesse contexto das relações e da convivência humana, como se pode definir o conceito de valores sociais?
RESPOSTA ESPERADA:
Os valores constituem parte da moral e da ética. Os valores norteiam as escolhas das pessoas no cotidiano das relações. Os valores fazem parte de um tema fundamental da convivência social.
Os valores fazem parte da identidade de um grupo ou sociedade. Os valores são mantidos ou excluídos segundo o interesse e a necessidade.
Os valores são as medidas ou relações das pessoas com outras pessoas, objetos, ações, objetivos, bens materiais ou imateriais. Eles norteiam nossas práticas pessoais e sociais ao longo da vida.
Todas nossas escolhas do cotidiano são influenciadas pelos valores que nos constituem, como, por exemplo, a alimentação, o trabalho, profissões e vestimentos. Também orientam a afetividade, religiosidade e as relações familiares.
DISCURSIVA FINAL 13:
QUESTÃO:
A sociedade do controle é um sinônimo muito particular e evidente em nosso mundo atual. Somosvigiados por câmeras em todo lugar. Em todas as dimensões da vida social, econômica e particular, existem sistemas e mecanismos para o controle fiscal, financeiro, político, segurança, civil e documental. A sociedade contemporânea, nesse sentido, se estrutura com tecnologias cada vez mais concentradas para o controle. Nesse contexto, apresente as características que definem a sociedade atual como uma sociedade do controle.
RESPOSTA ESPERADA:
O excessivo uso da técnica e das tecnologias faz do nosso sistema social uma obsessão pelo controle e manipulação da realidade natural e social. A criminalidade e as demandas por segurança impõem à sociedade um pesado custo de investimento em vigilância eletrônica, patrimonial e de seguridade. As relações econômicas, comerciais e de trabalho repassaram costumes e valores da administração e controle também para a vida pessoal e familiar. Não é de estranhar que em tudo o que fazemos somos controlados pela necessidade de senhas, cartões, sistemas, tecnologias e planejamentos. A sociedade atual desenvolveu uma incansável busca, através da técnica e da tecnologia, pelo controle da natureza (mundo natural) e do mundo social, a fim de garantir a sobrevivência e bem-estar. E através dos ideais de uma sociedade do consumo e do progresso, somos impulsionados a reproduzir tais valores consciente ou inconscientemente.
DISCURSIVA FINAL 14:
QUESTÃO:
Os termos ética e moral frequentemente são confundidos e utilizados como termos similares, servindo para identificar comportamentos sociais. Erroneamente, as pessoas utilizam com o mesmo sentido duas palavras que podem ser utilizadas para ´´avaliar julgar`` comportamentos. Partindo deste princípio, diferencie a ética da moral.
RESPOSTA ESPERADA:
A moral caracteriza-se por algumas especificidades culturais e apresenta-se de forma normativa, estabelecendo normas ou condutas para orientar ações cotidianas nas mais diversas áreas da sociedade, enquanto que a ética é definida como a teoria, o conhecimento ou a capacidade racional de discernimento em relação aos comportamentos morais, buscando explicar, compreender, justificar e criticar a moral ou as morais de uma sociedade. Em palavras mais sucintas, podemos dizer que a moral está ligada ao campo das normas e leis e a ética é a reflexão sobre essas normas e leis.
DISCURSIVA FINAL 15:
QUESTÃO:
A ideia de ser cidadão tem uma história de desenvolvimento através dos tempos da civilização. Muito parecido com o conceito contemporâneo, na Grécia antiga, o conceito de cidadania estava ligado à ideia de cidade e de reunião de pessoas para decidir sobre questões comuns de um determinado grupo. Nesse contexto, descreva o que significa ser cidadão nos tempos atuais.
RESPOSTA ESPERADA:
Ser cidadão é contribuir para uma sociedade mais justa e humana. É compreender a realidade dos direitos e deveres das pessoas. 
Significa ter consciência de que a sociedade pode melhorar e fazer parte dessa construção. É fazer parte do movimento para um novo cidadão.
O conceito atual de cidadão está ligado à ideia de participação social em debates e decisões comuns e não de isolamento. Está ligado aos valores que a sociedade elege como éticos e morais.
O conceito atual de cidadão evoluiu para um sentido mais abrangente de ser com os termos de: participação, comprometimento com causas humanitárias, autonomia, criticidade e direitos humanos.
DISCURSIVA FINAL 16:
QUESTÃO:
A educação dará aos jovens a possibilidade de assimilar rapidamente na prática todo o sistema de produção e lhes permitirá passar sucessivamente de um ramo de produção a outro, segundo as necessidades da sociedade ou suas próprias inclinações. Por conseguinte, a educação nos libertará desse caráter unilateral que a divisão atual do trabalho impõe a cada indivíduo. Assim, a sociedade dará aos seus membros a possibilidade de empregar em todos os aspectos suas faculdades desenvolvidas universalmente. Disserte sobre a perspectiva de Marx sobre a educação.
RESPOSTA ESPERADA:
O sistema educacional imaginado por Marx se caracteriza pela criação de escolas em tempo integral, divididas em dois períodos, que possibilitaria combinar, na formação da criança, educação escolar e trabalho na fábrica. No primeiro período, a criança aprenderia questões pedagógicas (línguas, matemática, ciência, literatura etc.) e, no outro, desenvolveria a concepção de produção: como funciona o processo produtivo, quais os instrumentos utilizados, como planejar e executar. Podemos perceber que dentro desse "sistema educacional" não existe a separação entre trabalho manual e intelectual, ou seja, o trabalho explorado, onde um grupo de pessoas manda e outro obedece, diferenciando os homens. Dentro desse contexto, percebemos que Marx propõe uma sociedade livre das condições de contradição, das classes sociais e da exploração do trabalho. É dentro desse sentido que a educação é vista como fator de transformação social e ponto central para a construção das novas condições de vida humana. Vale ressaltar que seu pensamento é extremamente importante para uma leitura crítica da sociedade capitalista dos dias de hoje.
DISCURSIVA FINAL 17:
QUESTÃO:
Atualmente, assistimos a grandes mudanças sociais provocadas pelo processo de globalização. Embora ela tenha iniciado com a expansão econômica europeia, foi a partir do fim da Guerra Fria que a globalização se intensificou e ganhou os contornos que hoje apresenta. Sabendo que a globalização tem impactado fortemente o Estado-Nação, disserte sobre as mudanças econômicas que a globalização impõe a ele. 
RESPOSTA ESPERADA:
O processo de globalização tem imposto à sociedade que ela se adapte e se submeta a este. Isso implica uma ação do Estado no sentido de desregulamentar as finanças e liberar o mercado. Desta maneira, a globalização exige uma liberdade de ação para as empresas em todos os campos da sociedade e a total submissão desta aos interesses do capital privado.
DISCURSIVA FINAL 18:
QUESTÃO:
A ética é um conceito que se transformou ao longo do tempo e das sociedades. A cada períodohistórico e diferente, a sociedade adotou uma concepção de ética. Isto fica evidente nas diferençasentre a ética na sociedade cristã e campesina medieval e na sociedade industrial e urbana moderna. Disserte sobre as principais diferenças entre a ética no período da Idade Média e a éticado Período da Idade Moderna. 
RESPOSTA ESPERADA:
*Ética na concepção cristã: domínio do cristianismo na vida das pessoas. O relacionamento estavapautado no comportamento da pessoa com Deus. A pessoa, no entanto, era parte da coletividade cristã,não existia a ideia contemporânea de indivíduo. A fé e a caridade eram as virtudes supremas. A pessoaprecisa do auxílio divino para praticar o bem. *Ética na concepção contemporânea: ela pode estar presente na ética de concepção kantiana, marxistaou relativista. Na ética kantiana, o indivíduo está influenciado pela razão humana e pelo espíritocapitalista. Para Kant, o homem é, por natureza, egoísta, diferente da ética cristã. Já a ética marxistaestá fundada na igualdade social. Este pensador lutou contra a sociedade de classes. Na éticarelativista, deve-se levar em conta a subjetividade das pessoas. A virtude estaria, então, no respeito e natolerância às diferenças. 
DISCURSIVA FINAL 19:
QUESTÃO:
Cidadão é todo aquele que pertence e vive na cidade, que está inserido numa sociedade. Se alguémalmeja construir um nova sociedade, precisa imaginar um novo sujeito cidadão. Ao longo dahistória, o conceito de cidadania foi ampliado, passando a englobar um conjunto de valores sociais que determinam o conjunto de deveres e direitos de um cidadão. Disserte sobre o conceito decidadania. 
RESPOSTA ESPERADA:
- Cidadania é a expressão concreta do exercício da democracia. Nesse sentido, ela expressa aigualdade dos indivíduos perante a lei, pertencendo a uma sociedade organizada. - Exercer a cidadania é ter consciência de suas obrigações e lutar pelos seus direitos, ter a garantiaplena dos direitos civis, políticos e sociais, ter direitoà vida, à liberdade, à propriedade, à igualdade. - A cidadania está relacionada com a participação social, com a justiça social, com as normas sociais,com a inclusão social, com a qualidade de vida na sociedade. 
DISCURSIVA FINAL 20:
QUESTÃO:
O trabalho é um tema de debate da filosofia desde a Idade Antiga. Até a Idade Média, o trabalho esteve ligado à concepção de escravidão, servidão ou degradação humana. Entretanto, a partir da Idade Moderna, o trabalho foi incorporado também ao conceito de desenvolvimento, de formação moral e de noções éticas. Nesse contexto, descreva as características do trabalho que levam ao desenvolvimento humano. 
RESPOSTA ESPERADA:
O trabalho colabora ao desenvolvimento humano quando, em sua prática social, osindivíduos formam uma base conceitual para seu reconhecimento como ser humano. O trabalho como atividade social permite a formação de um corpo de conhecimentos capaz de formar a consciência de classe e de desenvolvimento pessoal. O trabalho, como atividade prática, faz parte da formação da consciência do ser humano e colabora para o desenvolvimento pessoal e coletivo. A consciência se define pela capacidade do ser humano se perceber agente na sua própria história e a atividade do trabalho, colabora nesse objetivo. Por intermédio do trabalho, os indivíduos de uma sociedade podem alcançar sua realização das necessidades fundamentais da existência, bem como transformar seus meios de realização cultural. A participação do indivíduo na atividade cotidiana do trabalho permite a criação e reafirmação de valores, éticas, conceitos e princípios da sociedade em que este indivíduo está inserido.