Brinquedos e jogos prova

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Pergunta 1
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jogo, o brinquedo e a brincadeira nos acompanham durante toda vida, e quando nos tornamos profissionais da educação, passamos a utilizá-los como ferramentas para transmitir, estimular e desafiar nossos alunos na construção do conhecimento dentro e fora da escola, porém:
  
não desperdiçamos oportunidades de troca de conhecimento.
 
  
não reconhecemos a importância do brincar.
 
  
não devemos deixar as crianças brincarem na escola.
 
  
não aproveitamos corretamente essas poderosas ferramentas por que não fomos preparados para utilizá-las.
 
 
Pergunta 2
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Órgãos reguladores como o Inmetro e o IQB realizam fiscalizações periódicas na indústria e no comércio, tomando por referência os seguintes itens:
  
rotulagem; toxicologia; ensaio de abuso razoavelmente previsível; ensaio de queda; objetos pequenos, pontas e projeções perigosas; ensaios de distração para retirada de componentes; pular cordas e elástico; ensaios para batedores.
 
  
rotulagem; toxicologia; ensaio de abuso razoavelmente previsível; ensaio de queda; objetos pequenos, pontas e projeções perigosas; ensaios de torção e tração para retirada de componentes; cordas e elástico; ensaios para mordedores.
 
  
camuflagem torção e tração; pontas e projeções perigosas; ensaios de distração para retirada de componentes; pular cordas e elástico; ensaios para mordedores.
 
  
rotulagem; toxicomania; ensaio de abuso razoavelmente previsível; ensaio de queda; objetos pequenos, pontas e projeções perigosas; ensaios de torção e tração para retirada de componentes; pular cordas e elástico; ensaios para batedores.
 
 
Pergunta 3
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A classificação ICCP (International Council for Children's Play) toma por base:
  
descoberta e compreensão; descoberta da personalidade; criatividade; esporte.
 
  
os estágios sensório-motor; inteligência; afetividade; criatividade; sociabilidade.
 
  
a faixa etária a qual a criança pertence, os componentes da personalidade da criança, as categorias de brinquedos.
 
  
a faixa etária a qual a criança pertence, criatividade, inteligência.
 
 
Pergunta 4
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Os jogos eletrônicos, denominados de vídeo games, têm aplicações benéficas.
I. Ajudam a treinar agilidade no raciocínio e nos reflexos, constatadas por modernas técnicas de tomografia mostram que o vídeo game ativa e exercita mais áreas do cérebro do que as outras atividades de lazer.
II. Têm sido construídos com base nas teorias psicológicas do desenvolvimento da criança para não serem desagradáveis como as disciplinas escolares.
III. São substitutos dos profissionais de educação para baixar os custos das escolas e porque têm a intenção de ajudar na "educação" das crianças, com referência aos conteúdos formais existentes nas disciplinas e currículos escolares.
IV. Favorecem o raciocínio lógico, a criação de estratégias em tempo real, buscam soluções para os problemas, resolvem quebra-cabeças, induzem o jogador a traduzir os diálogos quando o jogo não for do mesmo idioma, como o inglês.
  
III e IV estão corretas.
 
  
II e IV estão corretas.
 
  
I e IV estão corretas.
 
  
Apenas a IV está correta.
 
 
Pergunta 5
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A presença, do jogo, brinquedo e brincadeiras na história da humanidade está registrada por meio de diversas pesquisas e registros arqueológicos que foram encontrados em objetos do cotidiano como vasos, murais decorativos, livros, gravuras e também pela transmissão oral de geração a geração.
  
A afirmação acima está incorreta, porque a transmissão foi feita apenas pela internet.
 
  
A afirmação acima está correta porque brincar é obrigatório por lei.
 
  
A afirmação acima está incorreta, faltou a TV.
 
  
A afirmação acima está correta, porque além da figura do jogo é importante saber como se joga.
 
 
Pergunta 6
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Como podem ser consideradas a urbanização descontrolada, a violência, a dificuldade para encontros intergeracionais, a prevalência do consumo em detrimento do lazer?
  
Facilitadores para a difusão dos jogos tradicionais.
 
  
Dificultadores para difusão dos jogos tradicionais.
 
  
Os estudiosos do tema precisam definir melhor o que é jogo tradicional.
 
  
Motivadores para a cultura erudita.
 
 
Pergunta 7
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A utilização de jogos na educação não é um fenômeno recente. Desde a Antiguidade Clássica ela já foi utilizada para auxiliar no desenvolvimento do educando, variando de acordo com o conceito de criança, porém só a partir do Renascimento que a utilização dos jogos tem sido aprofundada graças à contribuição de pensadores como Rousseau, Froebel, entre outros.
  
A afirmação acima está parcialmente correta, porque não há ligação entre o conceito de criança e o de jogo.
 
  
A afirmação acima está parcialmente correta, porque não cita a contribuição da área da Matemática.
 
  
A afirmação acima está incorreta, porque o desenvolvimento da criança não está vinculado com o auxílio do jogo.
 
  
A afirmação está correta, porque o jogo, brinquedo e brincadeira fazem parte da cultura da infância.
 
 
Pergunta 8
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Depois dos nove anos o meio sociocultural da criança exerce grande influência nas atividades, e na aquisição de objetos, principalmente conforme o apoio financeiro da família. Nessa fase os jogos competitivos têm muito apelo e devem ser equilibrados com jogos cooperativos, ou seja,
  
é preciso intensificar o diálogo com os fabricantes para confiar nos apelos da mídia.
 
  
as crianças não querem mais comprar brinquedos.
 
  
é possível que a competição faça com que as crianças queiram consumir mais brinquedos do que brincar com eles.
 
  
as crianças precisam ser preparadas para um mercado competitivo.
 
 
Pergunta 9
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Brougère (2004) em seu livro Brinquedos e Companhia apresenta uma pesquisa sobre o brinquedo, seus usos e consumo na França com claras indicações para o Brasil e outros países. Os resultados da pesquisa apontaram que
  
não houve um consenso entre os pais e professores no que se refere ao desejo das crianças.
 
  
o significado do "jogo educativo" está presente no discurso das crianças e professores, e os pais não aceitam que jogos possam estar presentes na escola.
 
  
o dominó, loto, jogo de memória, alguns quebra-cabeças são considerados educativos não tanto pela motivação lúdica, mas sim pelos temas abordados.
 
  
após os 9 anos a criança é mais vulnerável a apelos da publicidade para aquisição e aumento das vendas dos jogos denominados de educativos do que o valor educacional em si.
 
 
Pergunta 10
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Escolher brinquedos pressupõe muitos cuidados, leia as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Procure sempre estar atento aos detalhes, para não ter problemas depois. Siga também a orientação do Guia do Brinquedo da Fundação Abrinq.
II. Analise e conheça os gostos, interesses, faculdades e limitações da criança a quem vai oferecer um brinquedo, lembrando que as etapas de desenvolvimento são diferentes de criança para criança.
III. Evite comprar brinquedos que agradem a você, dos quais a criança não participa ou que se mostrem muito complicados. Sempre que possível, deixe que a criança participe da seleção e compra do brinquedo e, se levá-la à loja de brinquedos, permita que pague no caixa.
IV. Jamais manusear o dinheiro na frente da criança; isso reforça brigas e discussões intermináveis.
  
I, III e IV estão corretas.
 
  
I, II e III estão corretas.
 
  
Apenas a IV está correta.
 
  
I e IV estão corretas.