atividade 2

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FORMULÁRIO DA AULA 
ATIVIDADE 
AULA ATIVIDADE – ALUNO 
Disciplina: Língua Brasileira de 
Sinais - Libras 
Unidade de Ensino: 02 
Competência(s): Conhecer os 
diferentes modelos de educação 
para surdos e as implicações de 
se adotar uma educação 
bilíngue. 
Conteúdos: Identificar os 
diferentes modelos de educação 
para surdos; compreender o 
papel do intérprete e tradutor de 
Libras no contexto educacional; 
entender os efeitos do ensino e 
 
aprendizagem da língua 
portuguesa como segunda língua 
para surdos; reconhecer o perfil 
do profissional docente de Libras; 
discernir entre o ensino de Libras 
como primeira e como segunda 
língua. 
Tele aula: 02 
 
 
Título: O surdo na escola 
 
 
Prezado(a) aluno(a), 
 
A aula atividade tem a finalidade 
de promover o auto estudo das 
 
competências e conteúdos 
relacionados à Unidade 2 O surdo 
na escola. Ela terá a duração de 
1h20min e está organizada em 
duas etapas: “Avaliação de 
resultados de aprendizagem” e 
“Questão para Discussão”. 
 
Siga todas as orientações 
indicadas e colabore sempre com 
seu aluno e a interatividade com a 
professora no Chat Atividade. 
 
Bons estudos! 
 
___________________**______
____________ 
 
 
Avaliação de resultados de 
aprendizagem 
 
O que devo 
conhecer 
previamente 
para fazer a 
atividade? 
1) As atribuições do 
tradutor intérprete 
de Libras. 
2) Modelos de 
organização de 
educação para 
surdos. 
3) Efetividade da 
educação bilingue. 
4) Ensino da Língua 
Portuguesa como 
L2. 
 
O que farei? 
Resolução das 
questões objetivas 
individualmente. 
Em quanto 
tempo? 
40 minutos. 
Como farei? 
1. Resolver as 
questões objetivas 
individualmente; 
2. Comparar os 
meus resultados 
com o gabarito 
disponibilizado pela 
professora no Chat 
Atividade; 
3. Registrar as 
respostas e/ou 
dúvidas pontuais no 
 
Chat Atividade para 
mediação e 
ampliação 
comentada do 
gabarito pela 
professora. 
Quando 
farei? 
No decorrer da aula 
atividade. 
Por que 
devo fazer? 
Para avaliar os 
resultados de 
aprendizagem dos 
conteúdos 
propostos na 
Unidade de Ensino. 
Questão 1 
A Lei nº 12.319, de 1º de setembro 
de 2010 regulamenta a profissão 
 
do Tradutor e Intérprete de Libras 
e, dentre suas determinações 
elenca as atribuições do tradutor e 
intérprete de Libras no exercício 
de suas competências. De acordo 
com tal documento legal, é correto 
afirmar que cabe a esse 
profissional: 
I - Efetuar comunicação entre 
surdos e ouvintes, surdos e 
surdos, surdos e surdos-cegos, 
surdos-cegos e ouvintes, por meio 
da Libras para a língua oral e vice-
versa. 
II - Interpretar, em Língua 
Brasileira de Sinais – Língua 
Portuguesa, as atividades 
 
didático-pedagógicas e culturais 
desenvolvidas somente nas 
instituições de ensino superior, de 
forma a viabilizar o acesso aos 
conteúdos curriculares. 
III - Atuar nos processos seletivos 
para cursos na instituição de 
ensino e nos concursos públicos; 
IV - Atuar no apoio à 
acessibilidade aos serviços e às 
atividades-fim das instituições de 
ensino e repartições públicas. 
V - Não prestar seus serviços em 
depoimentos em juízo, em órgãos 
administrativos ou policiais. 
Considerando os enunciados 
acima, quais itens estão corretos? 
 
a) Somente a I está correta. 
b) Somente a I e V estão corretas. 
c) I,II,III, IV e V estão corretas. 
d) Somente a III está correta. 
e) Somente a I, III e IV estão 
corretas. 
 
 
Questão 2 
Leia a citação extraída de um 
texto produzido pela pesquisadora 
Cristina Lacerda (2006, p. 176): 
“a) a escola não se preocupa mais 
com a questão, porque se 
preocupar significaria buscar 
outras ajudas profissionais 
(intérprete, educador surdo, 
Resposta letra (E)
 
professor de apoio etc.), e a 
escola pública brasileira, em 
geral, não conta nem com a 
equipe básica de educadores para 
atender as necessidades dos 
alunos ouvintes; b) os 
professores, que percebem que o 
aluno não evolui, mas não sabem 
o que devem fazer, por falta de 
conhecimento e preparo; c) os 
alunos ouvintes, que acolhem, 
como podem a criança surda sem 
saber bem como se relacionar 
com ela; d) o aluno surdo, que, 
apesar de não conseguir seguir a 
maior parte daquilo que é 
apresentado em aula, simula estar 
 
acompanhando as atividades 
escolares, pois afinal todas 
aquelas pessoas parecem 
acreditar que ele é capaz; e) a 
família, que sem ter outros 
recursos precisa achar que seu 
filho está bem naquela escola.” 
Com base na citação é possível 
afirmar que a autora se refere a 
qual modelo de organização 
educacional para surdos? 
a) À escola bilíngue. 
b) À classe bilíngue inserida em 
escolas regulares. 
c) Ao Atendimento Educacional 
Especializado. 
 
d) A escola regular com a 
presença do intérprete de Libras. 
e) A escola regular sem a 
presença do intérprete de Libras. 
 
 
Questão 3 
O Plano Nacional de Educação 
(PNE), aprovado por meio da Lei 
13.005/2014, vigente até 2024 
determina claramente na meta 4 
sobre a garantia do direito a oferta 
de uma educação bilíngue para 
surdos, alinhando-se ao Decreto 
5.626/05 e à Convenção sobre os 
Direitos das Pessoas com 
Deficiência. 
Resposta Letra (E)
 
De acordo com o PNE de 2014, 
indique a alternativa que expressa 
corretamente às determinações 
envolvendo a educação bilíngue 
para surdos. 
a) A educação bilíngue deve ser 
ofertada aos surdos considerando 
a Libras como primeira língua e a 
língua portuguesa na modalidade 
oral como segunda língua. 
b) A educação bilíngue deve ser 
ofertada aos surdos considerando 
a Libras como uma língua 
estrangeira e a língua portuguesa 
como primeira língua. 
c) A garantia da educação 
bilíngue deve ser ofertada em 
 
escolas e classes bilíngues e em 
escolas inclusivas. 
d) A educação bilíngue aos 
surdos deve ser ofertada 
preferencialmente na rede regular 
de ensino. 
e) A garantia da educação 
bilíngue é estendida a alunos 
surdos a partir do ensino 
fundamental até a educação 
superior. 
 
 
Questão 4 
O Decreto nº 5.626 (BRASIL, 
2005) e o Plano Nacional de 
Educação (PNE) (BRASIL, 2014) 
Resposta letra (c)
 
são documentos norteadores do 
direito do aluno surdo de acessar 
uma educação bilíngue, na qual a 
modalidade escrita da língua 
portuguesa seja considerada sua 
segunda língua (L2), conforme 
excerto a seguir: 
"[...] garantir a oferta de educação 
bilíngue, em Língua Brasileira de 
Sinais - LIBRAS como primeira 
língua e na modalidade escrita da 
Língua Portuguesa como segunda 
língua, aos (às) alunos (as) surdos 
e com deficiência auditiva de 0 
(zero) a 17 (dezessete) anos, em 
escolas e classes bilíngues e em 
 
escolas inclusivas [...]" 
(BRASIL,2014). 
Além da garantia a uma educação 
bilíngue que valorize a Libras 
como L1 e a Língua Portuguesa 
como L2, quais outras 
determinações legais são 
estabelecidas pelos documentos 
supracitados? 
a) No espaço escolar, a Libras 
não poderá substituir a Língua 
Portuguesa na modalidade oral. 
b) Devem-se utilizar mecanismos 
diferenciados de avaliação escrita 
com alunos surdos, valorizando o 
aspecto semântico. 
 
c) O ensino de português como L2 
será disciplina curricular somente 
nos cursos de licenciatura em 
Letras Libras. 
d) Não é permitido o uso de 
vídeos ou outros meios 
eletrônicos para avaliação de 
conhecimentos expressos em 
Libras. 
a) É responsabilidade individual 
dos professores em exercício 
buscarem a capacitação para o 
ensino de português como L2 para 
surdos 
 
 
 
Resposta Letra (B)
 
Questão para discussão em 
grupo 
 
O que 
farei? 
Realizar a atividade 
de discussão em 
grupo de até 4 
pessoas. 
Em quanto 
tempo? 
40 minutos. 
Quando 
farei? 
No decorrer da aula 
atividade.Como 
farei? 
1. Leia atentamente 
a questão reflexiva 
proposta pela 
professora. 
2. Buscar 
esclarecimentos ou 
 
retirar possíveis 
dúvidas com a 
professora no Chat 
Atividade; 
3. Resolver a 
questão utilizando 
os conteúdos 
estudados nas 
webaulas e no Livro 
didático 
4. Apresentar no 
Chat atividade um 
resumo do processo 
de resolução para a 
mediação da 
professora. 
 
5. Compare sua 
resposta com as 
contribuições da 
professora. 
Por que 
devo 
fazer? 
Para avaliar o nível 
de aprendizagem 
alcançado durante a 
TA. 
Com quem 
irei fazer? 
Grupo de até 4 
alunos. 
Onde 
registrarei? 
No Chat Atividade. 
 
 
Questão para Discussão 
Carla é uma Coda, ou seja, é 
ouvinte filha de pais surdos e 
 
aprendeu a Libras com eles. Seu 
filho nasceu com uma surdez 
profunda e, apesar de ela ter 
surdos na família, na época de 
seus pais a educação era 
fundamentada na abordagem 
oralista, com a qual eles relatam 
ter sofrido muito em seu processo 
de escolarização, fato que os 
levou a abandonarem os estudos. 
Por essa razão, Carla deseja para 
seu filho um futuro diferente, mas 
não sabe quais são as opções de 
educação para surdos que 
privilegiam a língua de sinais e a 
língua portuguesa. Se você 
 
tivesse oportunidade de ajudar 
Carla, o que você diria? 
 
Lembre-se de que, Carla deseja 
um modelo de educação bilíngue 
para surdos, ou seja, na qual a 
Libras é ensinada como primeira 
língua e a língua portuguesa, em 
sua modalidade escrita, é ofertada 
como segunda língua. Essa 
proposta se difere da experiência 
oralista que seus pais relatam ter 
vivenciado em seu processo de 
escolarização (uma lembrança tão 
traumatizante que eles preferiram 
abandonar os estudos). Nesse 
sentido, lembre-se de que há três 
 
modelos educacionais que 
poderiam atender às 
necessidades e expectativas de 
Carla. 
 
Preparando-se para a próxima 
tele aula 
Prepare-se melhor para o nosso 
próximo encontro organizando o 
auto estudo da seguinte forma: 
1. Planeje seu tempo de estudo 
prevendo a realização de 
atividades diárias. 
2. Estude previamente as 
webaulas e a Unidade de Ensino 
antes da teleaula. 
 
3. Produza esquemas de 
conteúdos para que sua 
aprendizagem e participação na 
tele aula seja proveitosa. 
4. Participe do fórum para 
aperfeiçoar seus conhecimentos. 
5. Sugiro que baixe uns dos app a 
seguir, certamente favorecerá 
ampliar seus conhecimentos para 
aplicá-los. 
 
 
 
Prezado(a) aluno (a), o chat da 
teleaula e aula atividade é sua 
ferramenta para clarificar 
 
dúvidas e favorecer a 
interatividade com a professora 
e demais colegas de curso. 
Aproveite e bons estudos!