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Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Em muitos casos, a realidade escolar é diversa. Podemos encontrar alunos com demandas não resolvidas em fase de alfabetização. Por esse mo
mesmo acadêmicos de Letras, por vezes, devem conhecer aspectos relacionados à alfabetização. Apesar de não ser a área específica de formaç
alunos que precisarão de todo o apoio em suas dificuldades. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Os aportes teóricos orientam que o método não seja amarrado com a realidade da criança.
( ) Os métodos costumam ter uma unidade linguística básica.
( ) É relevante auxiliar os alunos a dar sentido àquilo que leem.
( ) A criança deve ser instigada, desde cedo, a ler.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - F - V.
 c) V - V - V - V.
 d) F - V - V - V.
2. Ao estudarmos conceitos e vermos a língua/linguagem em uso, existem alguns elementos que podem ser estudados. A partir dos estudos da lingu
compreendeu-se que a língua e seu contexto são interligados - entre outros elementos que fazem parte desse contexto. Sobre os fatores que influ
usos de uma língua, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Três fatores são: quem fala, a estrutura da sentença, o período literário.
( ) Três dos fatores são: a estrutura da sentença, o período e o interlocutor.
( ) Dois dos fatores são: quem fala e o interlocutor (a quem fala).
( ) Quatro fatores são: quem fala, a estrutura da sentença, o período e o objetivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - F - V - F.
 c) F - F - V - F.
 d) V - V - F - V.
3. Com relação aos textos da esfera científica, alguns aspectos precisam ser analisados. Ao serem produzidos textos científicos, faz-se necessária u
construção da argumentação. Além de constatar fatos, também é necessário justificar ideias. Sobre o processo de construção de argumentação, a
alternativa CORRETA:
 a) Convença insistindo que sua ideia está correta.
 b) Seja humilde mostrando que ainda não conhece de fato o assunto.
 c) A argumentação precisa ficar bem amarrada, evitando contradições.
 d) Segure algumas ideias para o ouvinte não antecipar sua conclusão.
4. No Brasil, quando as pessoas são questionadas em pesquisas, elas não costumam se identificar como leitoras. Muitas dizem que leem somente a
obrigatório. Seja qual for o quadro brasileiro, os professores da área de Letras podem contribuir com a mudança de perspectiva dos seus alunos. 
leitura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Ler é um processo que coloca o sujeito em contato com a linguagem informal.
( ) Ler é uma forma de ampliar vocabulário.
( ) Realizar leituras contribui com a escrita. 
( ) A tecnologia provou que a leitura não é relevante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) V - F - F - F.
 c) F - V - V - F.
 d) V - V - V - V.
5. Nos textos comuns, não literários, o autor seleciona e combina as palavras geralmente pela sua significação. Na elaboração do texto literário, oco
outra operação, tão importante quanto a primeira: a seleção e a combinação de palavras se fazem muitas vezes por parentesco sonoro. Por isso s
discurso literário é um discurso específico, em que a seleção e a combinação das palavras se fazem não apenas pela significação, mas também p
critérios, um dos quais, o sonoro. Como resultado, o texto literário adquire certo grau de tensão ou ambiguidade, produzindo mais de um sentido. 
plurissignificação do texto literário. 
FONTE: GOLDSTEIN, N. Versos, sons, ritmos. 5. ed. São Paulo: Ática, 1988.
Os símbolos, as metáforas e outras figuras estilísticas, as inversões, os paralelismos e as repetições constituem outros tantos meios de o escritor 
a linguagem usual em linguagem literária.
FONTE: AGUIAR E SILVA, V. M. Teoria da literatura. 3. ed. Coimbra: Almedina, 1979.
Com base nos textos apresentados, analise as sentenças a seguir:
I- Um texto literário possui significação para além da combinação de palavras que o compõem. 
II- Para compreender o texto literário o leitor precisa se envolver em um processo de reflexão e análise. 
III- A ambiguidade do texto literário pode ser uma escolha do autor.
IV- O texto literário se diferencia do não literário por não depender de significação - não importa analisar os sentidos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
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6. Em muitos dos estudos da área de Letras, vamos nos deparar com temas relacionados à alfabetização. Em nossa caminhada profissional, apesar
a área específica de formação, há alunos que precisarão de todo o apoio em suas dificuldades. Muitos chegam aos anos posteriores com dificulda
deveriam ter sido supridas. Seja como for, podemos ajudar muito os alunos caso estudemos algumas práticas viáveis de alfabetização. Sobre o ex
analise as sentenças a seguir:
I- Estudos apontam que a realidade da criança precisa ser valorizada na escolha do método. 
II- Os métodos costumam ter oito unidades linguísticas básicas. 
III- Compreende-se que ler e dar sentido ao que leem é relevante na alfabetização.
IV- Estudos orientam que a criança deve ser instigada, desde cedo, a ler.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
7. A partir do foco nas redes sociais e outras ferramentas modernas, muitos têm ignorado os benefícios da leitura. Muitas vivem sem descobrir leitura
agradem. A leitura, portanto, acaba virando uma paixão para poucos. Sobre a leitura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as fals
( ) Permanece o status do livro: o de formar intelectualmente as pessoas.
( ) O leitor entra em diálogo com o autor apenas quando concorda totalmente com ele. 
( ) Ao realizar uma leitura, ocorre um vínculo entre leitor e autor da obra.
( ) Quando um leitor se apropria de um texto, ele entra em um diálogo virtual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - F - F - V.
 c) F - V - V - V.
 d) V - F - V - V.
8. No Brasil, ao serem realizadas pesquisas, poderemos observar que poucas pessoas se consideram leitoras. A média de leitura brasileira é de 4,7
ao ano. Quando questionados, a razão de realizar a leitura é a obrigatoriedade - só leem o que de fato precisam ler. Sobre a leitura, analise as se
seguir:
I- A leitura amplia vocabulário.
II- Ler contribui com a escrita.
III- A tecnologia é mais importante que a leitura.
IV- Ler é estar em contato com linguagem informal.Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
9. Ao estudarmos a escrita, a leitura e o processo de leitura e escrita, há alguns elementos relevantes a serem analisados. A começar sobre os papé
e leitor, sobre a complexidade de escrever textos e a extensão deles e outros aspectos. Sobre a leitura e os papéis de autor e leitor, analise as se
seguir:
I- Ler textos curtos tem a mesma complexidade que escrever textos extensos.
II- O leitor tem o papel de se encantar com as palavras para manter o diálogo até o fim.
III- Ler traz possibilidades e, também, oportunidades de crescer profissionalmente.
IV- O autor tem a responsabilidade de escrever de forma a envolver o leitor.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
10.Segundo Grice (2003-2011), são quatro as máximas conversacionais que regem o comportamento comunicativo dos falantes em uma interação v
máxima da qualidade, a máxima da quantidade, a máxima da relevância e a máxima do modo. Essas máximas podem ser explicadas, em poucas
da seguinte forma:
Máxima de qualidade: a contribuição conversacional do falante deve ser a mais verdadeira possível.
Máxima de quantidade: a contribuição conversacional do falante deve ser tão informativa quanto necessária.
Máxima de relevância: a contribuição conversacional do falante deve ser pertinente com relação ao objeto da conversa.
Máxima de modo: a contribuição conversacional do falante deve ser ordenada, clara e breve.
Sobre a teoria de Grice, assinale a alternativa CORRETA que podemos usar em sala de aula:
FONTE: GRICE. Máximas conversacionais. In: Infopédia. Porto: Porto Editora, 2003-2011. Disponível em: <www.infopedia.pt>. Acesso em: 31 ag
 a) Podemos levar os nossos alunos a pensar em contextos de fala; saber se adequar aos mais variados contextos para poder se adequar.
 b) Podemos fazer com que os alunos não abram a boca para falar besteiras.
 c) Podemos fazer com que nossos alunos dominem os jargões de algumas áreas (memorização) e, a partir disso, possam ter um melhor desemp
oratória.
 d) Podemos fazer com que os alunos se limitem ao conteúdo específico da conversa, não fazendo links ou dando exemplos.
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