PLANO DE ENSINO - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL CURSO LETRAS PORTUGUÊS E INGLÊS

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GRADUAÇÃO EAD (UCS/UNC/UNF)
PLANO DE ENSINO - 2018 / 2º SEMESTRE
Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado em Língua
Inglesa
Curso: Letras - Português e Inglês (Licenciatura)
5º Semestre C/H Semestral: 200Online
Ms. Aila Maria Leite Figueiredo Ms. Aila Maria Leite Figueiredo
PROFESSOR RESPONSÁVEL PROFESSOR EXECUTOR
EMENTA
Orientação ao desenvolvimento de estágio curricular supervisionado junto às escolas de Educação Básica, com ênfase na
observação e intervenção nos ambientes escolares, destacando a prática pedagógica docente tendo em vista o currículo, o
ensino e a aprendizagem.
REQUISITOS
Não há pré-requisitos.
OBJETIVOS
Cognitivos
O aluno deverá adquirir conhecimento e informações, além de ter a capacidade de refletir sobre: - o
Projeto Pedagógico Escolar; - os direitos e deveres do docente e dos discentes; - os processos de ensino
e de aprendizagem na prática escolar.
Habilidades
O aluno deverá exercitar, desenvolver e adquirir habilidade de: - elaborar projetos pedagógicos, culturais
e de intervenção educativa para que se desdobrem em projetos de pesquisa e projetos escolares; -
Relacionar teoria e prática com a vivência, observação, participação e/ou intervenção no cotidiano
escolar; - elaborar e ministrar aulas sobre temas relacionados ao conteúdo programático da disciplina e
ao plano de aulas do professor responsável pela classe, sob sua supervisão; - participar da rotina escolar
ativamente, auxiliando no atendimento ao corpo docente, discente, pais e comunidade.
Atitudes
O aluno deverá: - valorizar e estimular o debate de temas relacionados à ética, à educação e aos valores
humanos; - reconhecer o papel do professor como educador, participante e corresponsável pela
construção do conhecimento e da formação da cidadania e da consciência crítica; - responsabilizar-se
por seu processo de aprendizagem e desenvolver uma atitude proativa em relação à construção de
novos conhecimentos, teóricos e práticos.
CONTEÚDOUNID. C/H
I 100
Língua Inglesa - Observação, análise e diagnóstico da realidade escolar;- Participação em atividades
pedagógicas na escola;- Atividades de Regência e Projetos;Orientações detalhadas no Manual de
Estágio, na disciplina. O estudante deve diversificar ao máximo as atividades durante o período em que
estiver fazendo o estágio na unidade escolar. Divisão de carga horária sugerida para o estudante realizar
o estágio em níveis escolares diversificados.
II 100
Língua e Literatura Inglesas- Observação, análise e diagnóstico da realidade escolar;- Participação em
atividades pedagógicas na escola;- Atividades de Regência e Projetos.Orientações detalhadas no
Manual de Estágio, na disciplina. O estudante deve diversificar ao máximo as atividades durante o
período em que estiver fazendo o estágio na unidade escolar. Divisão de carga horária sugerida para o
estudante realizar o estágio em níveis escolares diversificados.
ESTRATÉGIA DE ENSINO
Como estratégia de ensino são utilizados: - Materiais digitais produzidos e desenvolvidos para facilitar a aprendizagem
(videoaula, material teórico de referência, apresentação narrada); - Orientação inicial (síntese, mapas conceituais). -
Atividades online realizadas por meio do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) Blackboard (Bb) (atividades de
sistematização; atividades mediadas por tutores, tais como: fóruns de discussões temáticos, atividades de aprendizagem
de aprofundamento (atividades de reflexão e análise), estudos dirigidos na forma de leitura e reflexão a partir dos
conteúdos postados no AVA; resolução de problemas; atividades colaborativas.
RECURSOS DISPONÍVEIS
Estágio: Ambiente Virtual de Aprendizagem - Blackboard e Sistema Webestágio.
AVALIAÇÃO
O aluno obterá conceito APROVADO se cumprir a carga horária total de estágio, que deve ser lançada no sistema
webestágio, e enviar toda documentação, em que devem constar carimbos e assinaturas; além do Relatório de Estágio,
documentos exigidos e determinados pela Instituição por meio da disciplina Estágio Curricular Supervisionado, no
Ambiente Virtual de Aprendizagem Blackboard (Bb). O não cumprimento dessas exigências e determinações acarretará o
conceito REPROVADO.
CARVALHO, G. T. R. D. Formação de Professores e
Estágios Supervisionados: Algumas Veredas. São Paulo:
Andross, 2007.
PIMENTA, S. G. Saberes Pedagógicos e Atividade Docente.
4. ed. São Paulo: Cortez, 2005.
PIMENTA, S. G.; LIMA, M. S. L. Estágio e Docência. São
Paulo: Cortez, 2004.
COSSON, R. Letramento literário: teoria e prática. São
Paulo: Contexto, 2006. (e-book)
FAZENDA, I. C. A. A Pesquisa em Educação e as
Transformações do Conhecimento. 6. ed. Campinas:
Papirus, 2004.
FREIRE, P. Professora Sim, Tia Não: Cartas a Quem Ousa
Ensinar. 15. ed. São Paulo: Olho D Água, 2005.
FREIRE, P. Política e Educação. 7. ed. São Paulo: Cortez,
2003.
FRIGOTTO, G.; CIAVATTA, M. A Formação do Cidadão
Produtivo: A Cultura de Mercado no Ensino Médio Técnico.
Brasília: Inep, 2006.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR