FORMAÇÃO PROFISSIONAL

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1 Dieneffer dos Santos 
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI - Adm (FLX 1195) – Prática do Módulo II- 24/07/2019 
FORMAÇÃO PROFISSIONAL 
 
Dieneffer dos Santos¹ 
Juarez Camargo Borges² 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
COLENCI, R.; BERTI, H. W. Formação profissional e inserção no mercado de trabalho: per-
cepções de egressos de graduação em enfermagem. Revista da escola enfermagem da USP, v. 46, n. 
1, p. 158-66, 2012. 
PAIVA, Vanilda. Desmistificação das profissões: quando as competências reais moldam as formas 
de inserção no mundo do trabalho. Contemporaneidade e Educação, Rio de Janeiro: IEC, ano II, 
n.1, p.117-134, 1997. 
SEVERINO, Antônio Joaquim. A busca do sentido da formação humana: tarefa da Filosofia da 
Educação. Educação e Pesquisa, v.32, n.3, p. 619-634, set./dez. 2006. 
A síntese do perfil do profissional pode ser expressa pela combinação de “formação geral sólida, 
virtudes e disposições sociomotivacionais” que serviriam de base a uma “socialização profissio-
nal aberta à reprofissionalização ao longo da vida” (PAIVA, 1997, p.129). 
Para Severino (2006, p 621) formação é um processo de devir humano, mediante o qual o indi-
víduo natural devém um ser cultural, uma pessoa – é bom lembrar que o sentido dessa catego-
ria envolve um complexo conjunto de dimensões que o verbo formar tenta expressar: constituir, 
compor, ordenar, fundar, criar, instruir-se, colocar-se ao lado de, desenvolver-se, dar-se um ser. 
É relevante observar que seu sentido mais rico é aquele do verbo reflexivo, como que indican-
do que é uma ação cujo agente só pode ser o próprio sujeito. Nessa linha, afasta-se de alguns de 
seus cognatos, por incompletude, como informar, reformar e repudia outros por total incompa-
tibilidade, como conformar, deformar. 
 
 
Segundo Colenci e Berti (2012), quando o profissional se insere no mercado, deverá ter uma nova 
formação, ou uma nova edificação e estruturação de conhecimentos, a partir de conceitos criados por 
sua experiência isolada, a formação proposta pela instituição de ensino e as experiências vividas du-
rante o curso, além da cultura e da filosofia da nova instituição que esse profissional se insere. Ou 
seja, fica claro que todo o processo de formação e qualificação para se inserir e manter-se no merca-
do de trabalho é contínuo e exige melhorias e atualização constante dos indivíduos.