prova 1 gestão educacional

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Acadêmico:
	Clarice Teresinha Teixeira (1207520)
	Disciplina:
	Gestão Educacional (PED89)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:638979) ( peso.:1,50)
	Prova Objetiva:
	16744922
	1.
	Na década de 1990, com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996, houve uma nova estrutura para a atuação da supervisão educacional. O supervisor educacional passou a contribuir na produção de novos conhecimentos. Para isso, a LDB assegura aos supervisores educacionais algumas práticas. Sobre essas práticas, ordene os itens a seguir:
I- Apoio.
II- Colaboração.
III- Auxílio técnico e cooperação.
IV- Assessoramento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das práticas prescritas na LDB:
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/Ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 20 fev. 2018.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	 
	2.
	A Avaliação Institucional é importante para que se tenha uma visão integral da escola. Realizá-la é uma exigência ética entre as atribuições do gestor escolar, a fim de melhorar a qualidade de ensino. Esta avaliação deve ter objetivos claros e eficazes. Sobre esses objetivos, analise as seguintes sentenças:
I- Descobrir as verdadeiras dificuldades e/ou necessidades da escola, em seus diferentes setores.
II- Identificar os desejos e expectativas de toda a comunidade escolar.
III- Propiciar a aquisição de conhecimentos e habilidades intelectuais.
IV- Manter ativa a elaboração ou reelaboração do PPP, buscando subsídios.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	 
	3.
	A participação da comunidade escolar, especialmente pais e responsáveis, é indispensável no processo de democratização do ensino público. A participação dos pais é importante nos conselhos escolares, nas associações de pais e mestres, na organização do projeto político pedagógico e no acompanhamento e avaliação. O desenvolvimento da democratização escolar consiste no processo de mobilização da comunidade escolar. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Os professores, equipe técnico-pedagógica, estudantes, funcionários, comunidade, pais e direção são sujeitos que compõem a gestão democrática e colaboram no desenvolvimento e aperfeiçoamento da educação.
II- A democratização do ensino consiste no processo de mobilização da comunidade escolar para implementação de mudança para a qualificação do ensino. 
III- Envolver a comunidade escolar não é algo que ocorre de forma complexa, é um processo natural e pode ser realizado de maneira aleatória, não necessitando ser delineada e organizada para que apresente os resultados desejados.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	 
	4.
	É preciso assinalar que a avaliação da aprendizagem realizada no contexto da escola e da sala de aula não tem finalidade classificatória. Ela deve ocorrer de forma contínua e permitir análises qualitativas do progresso dos alunos. Nesse sentido, a avaliação com caráter formativo fornece dados concretos sobre o que o aluno está aprendendo e sobre a eficácia do ensino oferecido pela escola. Essa ideia nos remete a pensar acerca dos papéis dos principais atores do processo de ensino que devem garantir as condições para o aprendizado dos alunos: professores e gestores escolares, isto é, diretores de escola e coordenadores pedagógicos. Com relação ao papel do gestor no processo de avaliação, analise as sentenças a seguir:
I- Cabe ao gestor o monitoramento e avaliação dos processos de ensino aprendizagem.
II- O gestor precisa ter conhecimento sobre a organização pedagógica da escola e saber utilizar os resultados das avaliações realizadas na educação, visando a qualificação do ensino de sua instituição. 
III- O gestor deve acionar de forma integral do planejamento até a avaliação.
IV- O gestor deve priorizar os aspectos administrativos, deixando ao encargo dos professores a avaliação escolar.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://www.eloseducacional.com/educacao/gestao-escolar-e-a-avaliacao-da-aprendizagem/. Acesso em: 11 jul. 2018.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	 
	5.
	Na sociedade contemporânea, as novas tecnologias são incorporadas ao meio cotidiano quase após seu lançamento no mercado. No ambiente escolar, ainda se percebe uma tímida incorporação das Tecnologias de Informação e Comunicação - TIC - nos trabalhos educativos. Os gestores escolares devem contribuir para a introdução de tecnologias no sistema escolar, desenvolvendo uma cultura e um processo de auto-organização que acompanhe a sociedade atual. Sobre o exposto, analise as seguintes afirmativas:
I- A inserção das tecnologias digitais nas atividades educacionais requer que as escolas se preparem para investimentos em equipamentos, ao acesso e uso dos aparelhos tecnológicos.
II- As TIC iniciaram na educação com a função de informatizar as atividades administrativas, agilizando os processos de gestão técnica.
III- A inserção das TIC se efetiva em situações onde apenas diretores estão envolvidos nas atividades e ações.
IV- O gestor passa a ser o principal responsável pela implantação dos novos recursos tecnológicos no cotidiano da escola.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	 
	6.
	O conselho de classe consiste no órgão colegiado de gestão, como um espaço de avaliação dos alunos, do trabalho pedagógico e do desempenho da própria instituição educacional. Sobre o conselho de classe, classifique V para sentenças verdadeiras e F para falsas: 
(    ) O conselho de classe consiste numa instância colegiada composta apenas por professores de diversos componentes curriculares de uma mesma turma.
(    ) O pré-conselho consiste no diagnóstico e no levantamento de dados sobre o processo de ensino.
(    ) Os primeiros conselhos de classe foram organizados na década de 1940, na França, com o objetivo de desenvolverem um trabalho interdisciplinar no contexto escolar.
(    ) Na gestão democrática, o conselho de classe se constitui em três etapas: pré-conselho, conselho e pós-conselho.
(    ) O conselho de classe consiste em um dos processos que compõem os trabalhos desenvolvidos na escola e deve ser entendido apenas como uma exigência burocrática.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	 
	7.
	O conselho de classe participativo é um espaço para reunir pessoas com intenções de propor melhorias para as ações educativas. Ele se constitui em algumas etapas. Sobre as etapas do conselho de classe, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Pré-conselho.
II- Conselho de classe.
III- Pós-conselho.
(    ) Momento de reflexão e autocrítica, em que a equipe pedagógica, a partir da análise das atas do conselho de classe, pensará em como redimensionar a sua prática, considerando o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos. 
(    ) Órgão colegiado de gestão, espaço de avaliação dos alunos, do trabalho pedagógico e do desempenho da própria instituição educacional. Contará com a presença do diretor da escola, coordenador pedagógico, professores, alunos e pais. 
(    ) Consiste no diagnóstico, no levantamento de dados sobre o processo de ensino realizado pelo professor regente da turma e/ou coordenador pedagógico. A equipe gestora organiza um instrumento para registro das considerações, informações que serão apontadas pela turma.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	 
	8.
	A preocupação em melhorar a qualidade do ensino oferecido nas escolas requer que todos os envolvidos nos processos educativos estejam envolvidos de forma coletiva. No contexto escolar há vários protagonistas que fazem parte da equipe que compõe a gestão escolar. Cada profissional apresenta especificidades particulares quanto à função que desempenham na escola. Sobre os protagonistas que atuam na gestão da escola, associe ositens, utilizando o código a seguir:
I- Gestor escolar.
II- Orientador educacional.
III- Supervisor pedagógico.
IV- Coordenador pedagógico.
(    ) Possui caráter mediador junto aos demais educadores, atuando com todos os protagonistas da escola. 
(    ) É responsável pela formação dos estudantes na escola e na vida e mediador entre o aluno e o meio social. 
(    ) Acompanhamento dos processos de ensino-aprendizagem. Atua como coordenador do trabalho pedagógico. 
(    ) Oferece suporte necessário à comunidade escolar. Articula, acompanha e intervém na elaboração execução e avaliação da proposta pedagógica. Toma as decisões finais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	 
	9.
	Diferentemente do Projeto Político-Pedagógico que deve ser construído com o auxílio de todas as pessoas da comunidade escolar, a elaboração do projeto pedagógico é de total responsabilidade do professor, realizado no início do ano letivo, sendo este seu plano de ação. Sobre o Projeto Político-Pedagógico estar em acordo com o esperado e sua elaboração, analise as opções a seguir:
I- O envolvimento político dos gestores. 
II- A esfera governamental em que trabalha.
III- A história de vida dos alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	 
	10.
	O Projeto Político-Pedagógico é um documento construído de forma democrática, dialógica e compartilhada pelos membros que compõem a comunidade escolar. Para tanto, esse projeto deve conter elementos que permitam propiciar o resultado esperado na sua aplicação. Sobre esses elementos, analise as opções a seguir:
I- Comunicação leviana e prática.
II- Suporte institucional e financeiro.
III- Controle, acompanhamento e avaliação.
IV- Referencial teórico.
Assinale a alternativa CORRETA: