prova final gestao

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Acadêmico:
	Clarice Teresinha Teixeira (1207520)
	
	
	Disciplina:
	Gestão Educacional (PED89)
	
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:638978) ( peso.:3,00)
	
	Prova:
	17449060
	Nota da Prova:
	10,00
	
Legenda: Ícone representando resposta correta Resposta Certa  Ícone representando resposta incorreta Sua Resposta Errada  
	1.
	A função do pedagogo vai muito além da sala de aula, envolvendo diferentes aspectos e princípios do trabalho pedagógico em seu contexto escolar. Existem alguns princípios que todo pedagogo deve adotar em sua prática, por serem fundamentais na condução de um trabalho com excelência. Sobre esses princípios, analise as sentenças a seguir:
I- Ter conhecimento e comprometimento político-pedagógico.
II- Investir fortemente numa gestão centralizada.
III- Desenvolver sua prática com base num trabalho coletivo.
IV- Ter postura ética e profissional, sempre.
Assinale a alternativa CORRETA:
	fundo_transparente_16x16.png a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	fundo_transparente_16x16.png b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	fundo_transparente_16x16.png c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	Ícone representando resposta correta d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	2.
	O Projeto Político-Pedagógico é um importante documento que não se resume apenas aos caminhos pedagógicos percorridos pela escola, mas que cumpre um papel ainda mais amplo e significativo, ou seja, existe para nortear e fazer refletir acerca da realidade da escola, num trabalho coletivo que envolve a participação de todos os membros da comunidade escolar. Para tanto, o PPP apresenta duas dimensões: a política e a pedagógica. Sobre essas duas dimensões, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Política. 
II- Pedagógica.
(    ) Torna efetiva sua intenção e seus propósitos.
(    ) É destinada a um tipo de sociedade.
(    ) Preocupa-se com as ações educativas da escola.
(    ) Deseja transformar o cidadão numa pessoa participativa e criativa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	fundo_transparente_16x16.png a)
	II - II - II - I.
	fundo_transparente_16x16.png b)
	I - I - I - II.
	fundo_transparente_16x16.png c)
	I - II -  II - I.
	Ícone representando resposta correta d)
	II - I - II - II.
	3.
	O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) foi criado pela Lei nº 5.537, de 21 de novembro de 1968. O FNDE é responsável pela execução de políticas educacionais do Ministério da Educação (MEC). É uma instituição de referência na Educação Brasileira. O objetivo do FNDE é melhorar e garantir uma educação de qualidade a todos, em especial a educação básica da rede pública. O FNDE repassa os recursos financeiros para as escolas. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a frequência com que os recursos são repassados:
	Ícone representando resposta correta a)
	Anualmente.
	fundo_transparente_16x16.png b)
	Mensalmente.
	fundo_transparente_16x16.png c)
	Bimestralmente.
	fundo_transparente_16x16.png d)
	Semestralmente.
	4.
	A gestão escolar tem como objetivo superar os desafios que surgirem na administração escolar, buscando aspectos que possam auxiliar a gestão pedagógica, a gestão dos recursos humanos e administrativos, no ambiente escolar. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Gestão pedagógica.
II- Gestão de recursos humanos.
III- Gestão administrativa.
(    ) Zela pela parte física da escola.
(    ) Propõe metas para a concretização das propostas pedagógicas.
(    ) Está relacionada com a comunidade escolar em geral.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	fundo_transparente_16x16.png a)
	II - I - III.
	fundo_transparente_16x16.png b)
	I - III - II.
	Ícone representando resposta correta c)
	III - I - II.
	fundo_transparente_16x16.png d)
	II - III - I.
	5.
	O Conselho Escolar auxilia muito na gestão de uma instituição, pois enquanto as discussões educativas fazem-se necessárias, a sua atuação torna-se muito eficaz, trazendo novos olhares e opiniões acerca das práticas pedagógicas. Ao Conselho Escolar cabem algumas funções. Sobre as funções do Conselho, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Deliberativa.
II- Consultiva.
III- Fiscal.
IV- Mobilizadora.
(    ) Determinar quais são os assuntos importantes para que a gestão seja democrática, envolvendo questões pedagógicas, administrativas ou financeiras.
(    ) Envolver e garantir a participação de todos os envolvidos, nos diferentes segmentos.
(    ) Apresentar sugestões de assessoria, com análise a respeito dos diferentes segmentos.
(    ) Cuidar da fiscalização e cobrança na execução de determinadas ações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	Ícone representando resposta correta a)
	I - IV - II - III.
	fundo_transparente_16x16.png b)
	II - III - I - IV.
	fundo_transparente_16x16.png c)
	I - II - III - IV.
	fundo_transparente_16x16.png d)
	III - I - IV - II.
	6.
	Ao falar das atribuições que cabem a um gestor escolar, é importante ter ciência de que elas abrangem um leque bem maior de atividades, indo além das questões de natureza administrativa e assumindo também atribuições de natureza pedagógica. De acordo com as funções desempenhadas pelo gestor, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Natureza administrativa.
II- Natureza pedagógica.
(    ) Organização e administração dos recursos financeiros.
(    ) Planejamento e supervisão da equipe de professores.
(    ) Interação da escola com a comunidade.
(    ) Realização de formações continuadas com a equipe.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	fundo_transparente_16x16.png a)
	II - II - I - I.
	fundo_transparente_16x16.png b)
	II - II - II - I.
	Ícone representando resposta correta c)
	I - II - I - II.
	fundo_transparente_16x16.png d)
	I - I - I - II.
	7.
	O conhecimento faz parte do processo de formação humana. Quando ele está relacionado ao trabalho pedagógico, pode dividir-se em: conhecimento como informação e conhecimento como construção. Partindo desta informação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Conhecimento como informação.
II- Conhecimento como construção.
(    ) Saberes acumulados ao longo da história, pela humanidade.
(    ) A socialização deste saber é a função e o objetivo do ato pedagógico, com o intuito de repassá-lo aos educandos.
(    ) O educando amplia o seu saber no confronto com o saber da humanidade, construindo condições subjetivas para trabalhar e produzir o conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	fundo_transparente_16x16.png a)
	II - II - I.
	Ícone representando resposta correta b)
	I - I - II.
	fundo_transparente_16x16.png c)
	II - I - I.
	fundo_transparente_16x16.png d)
	I - II - I.
	8.
	O Programa Direto na Escola - PDDE-, é um programa do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação - FNDE. Sua finalidade é descentralizar a organização dos recursos federais destinados ao Ensino Fundamental. Sobre o PDDE, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os recursos financeiros são repassados para as escolas, por meio do PDDE.
(    ) O PDDE pode ser aplicado na melhoria das condições físicas como manutenção do prédio escolar, aquisição de materiais e investimento no âmbito pedagógico.
(    ) A forma de aquisição do valor consiste no crédito em dinheiro na conta bancária da Unidade Executora, organizada legalmente nas escolas.
(    ) A unidade escolar poderá gastar os recursos financeiros no que julgar necessário e não precisará prestar contas para justificar o investimento dos recursos recebidos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	Ícone representando resposta correta a)
	V - V - V - F.
	fundo_transparente_16x16.png b)
	F - V - V - V.
	fundo_transparente_16x16.png c)
	V - F - F - V.
	fundo_transparente_16x16.png d)
	V - F - V - V.
	9.
	Todo gestor precisa estar preparado para lidar com conflitos entrecolegas na escola. Estes conflitos dificultam as relações no ambiente educativo, podendo, inclusive, afetar a aprendizagem dos estudantes. Sobre o exposto, analise as seguintes sentenças:
I- O gestor precisa chamar os envolvidos para que conversem sobre o problema.
II- Deixar passar um tempo, não resolver os conflitos na hora em que acontecem.
III- Intervir diretamente na conversa, falar mais do que ouvir.
IV- Analisar a origem do problema, não resolvê-lo pela metade.
Assinale a alternativa CORRETA:
	Ícone representando resposta correta a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	fundo_transparente_16x16.png b)
	Somente a sentença III está correta.
	fundo_transparente_16x16.png c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	fundo_transparente_16x16.png d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	10.
	Para facilitar o entendimento, pensou-se num roteiro que pudesse contribuir com a elaboração do projeto pedagógico, pelo professor ou gestor, ou seja, com seus planos de ação. Este roteiro é composto por diferentes marcos. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Marco situacional.
II- Marco doutrinal.
III- Marco operativo.
(    ) Preocupa-se com o tipo de aluno que formará.
(    ) Busca a realização de metas e ações concretas, necessárias à viabilização do seu projeto pedagógico.
(    ) Procura compreender como vemos o mundo atual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	fundo_transparente_16x16.png a)
	II - I - III.
	Ícone representando resposta correta b)
	II - III - I.
	fundo_transparente_16x16.png c)
	III - II - I.
	fundo_transparente_16x16.png d)
	III - I - II.
	11.
	(ENADE, 2005) Dois coordenadores pedagógicos, recém-admitidos em uma escola pública, fazem um diagnóstico da instituição e identificam a necessidade de melhoria da gestão escolar e da qualidade do ensino. A proposta dos coordenadores pedagógicos é trabalhar com leitura de textos sobre o tema, entrevistas com professores, alunos, pais e funcionários, relatos de experiência de outras escolas, seminários e debates. Estes recursos devem garantir que a discussão tenha como foco um suporte teórico para a realização de ações que promovam uma gestão comprometida com a qualidade de ensino, a inclusão social e o sucesso escolar de seus alunos. Para alcançar o que pretendem, os coordenadores pedagógicos precisam conseguir:
	fundo_transparente_16x16.png a)
	O aval dos pais, para garantir a participação deste segmento nas decisões da escola.
	Ícone representando resposta correta b)
	A decisão da comunidade escolar de implementar a gestão democrática, tendo clareza de seus desdobramentos.
	fundo_transparente_16x16.png c)
	O apoio dos políticos e do comércio da região, para equipar a escola com recursos tecnológicos.
	fundo_transparente_16x16.png d)
	A aprovação do diretor da escola, para implantar uma gestão democrática.
	12.
	(ENADE, 2008) A Escola Nova Fronteira apresentava altos índices de reprovação e de violência. Na avaliação dos professores, as práticas pedagógicas eram individualizadas e não havia articulação interna ou com a comunidade. A professora Clara foi eleita diretora e entendeu que os aspectos administrativos deveriam dar sustentação aos pedagógicos. Liderou um movimento de organização da escola em direção a uma instituição autônoma e democrática. Para isso, Clara considerou alguns dos princípios a seguir:
I- A implementação do Projeto Político-Pedagógico constrói a identidade da instituição por meio de permanente reflexão e discussão.
II- A participação dos pais e da comunidade nas assembleias escolares é uma forma de aproximar a escola da sociedade.
III- A centralização das ações desburocratiza os processos de gestão e de organização.
IV- A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico, viabilizando a ampla participação.
São princípios da gestão democrática, que devem ser considerados por essa professora APENAS:
	Ícone representando resposta correta a)
	I, II e IV.
	fundo_transparente_16x16.png b)
	II e III.
	fundo_transparente_16x16.png c)
	I e II.
	fundo_transparente_16x16.png d)
	II e IV.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.