AP3.1 Codigo de linguagem

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18/05/2020 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
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Iniciado em Monday, 18 May 2020, 08:40
Estado Finalizada
Concluída em Monday, 18 May 2020, 09:59
Tempo empregado 1 hora 19 minutos
Notas 18,00/20,00
Avaliar 9,00 de um máximo de 10,00(90%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Diante das dificuldades de explicar a aquisição da linguagem pela criança, pode-se dizer que a forma mais sensata de encarar
o problema é:
Escolha uma:
a. Aceitar a superioridade da teoria do reforçamento
b. Aceitar todas as teorias como válidas
c. Propor várias "estratégias" usadas pelas crianças em decifrar e adquirir diferentes aspectos da estrutura linguística 
d. Admitir que a teoria da repetição é a mais lógica
e. Reconhecer a entrada dos pais como a única explicação plausível
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
“A cognição humana é influenciada pela linguagem, mas não é formada por ela.” Isso significa que:
Escolha uma:
a. A linguagem precede o conhecimento
b. Pode haver linguagem sem pensamento
c. Pode haver linguagem independente de conhecimento
d. A capacidade cognitiva pode existir sem linguagem 
e. Cognição e linguagem são processos totalmente independentes
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Experiências realizadas por Vygotsky mostram que crianças em idade pré-escolar explicam os nomes dos objetos com
atributos. Assim, um animal chama-se “vaca” porque tem chifres e “bezerro” porque seus chifres são pequenos. Nesta linha de
raciocínio, que relação de atributos uma criança não aceitaria?
Escolha uma:
a. gelo-frio
b. vaca-tinta 
c. fogo-luz
d. carro-rodas
e. cachorro-latir
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo a teoria do reforçamento, a criança aprende a língua:
Escolha uma:
a. "reforçada" por seu desempenho (positiva e negativamente) 
b. por experiência própria
c. por processos inatos
d. somente ouvindo os adultos
e. todas as alternativas estão incorretas
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
São argumentos a favor de atividade cognitiva sem o uso da linguagem, exceto:
Escolha uma:
a. Pessoa com afasia que mostra processos de pensamento intatos dissociados da capacidade de produzir fala articulada
b. O pensamento é impossível sem os movimentos da fala na boca 
c. Os distúrbios afásicos em que o paciente não pode mais falar, mas pode compreender uma conversa
d. Há muitos processos mentais que parecem pré-linguísticos ou não linguísticos
e. Experimentos em que pacientes, sob o efeito de determinadas drogas, perdiam a capacidade de falar, mas cujo pensamento
permanecia completamente lúcido
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
São elementos distintivos dos conceitos de língua e fala:
Escolha uma:
a. A língua é individual
b. Não há diferenças signi�cativas entre língua e fala
c. A fala é universal
d. A língua é um sistema intangível de signi�cados 
e. A fala é um processo abstrato, intangível
A “união entre o significante (imagem acústica) e significado (sentido)” é o conceito, formulado por Ferdinand de Sausurre, de:
Escolha uma:
a. símbolo
b. signo 
c. fonema
d. vocábulo
e. linguagem
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
“A crítica mais evidente parece provir da implicação de que um homem, privado de contato com a sua musculatura da fala,
perderia a capacidade de pensar.” Essa crítica atinge a argumentação de qual corrente?
Escolha uma:
a. Behaviorista, de Watson 
b. Psicanalítica, de Freud
c. Gerativista, de Chomsky
d. Funcionalista, de Dewey
e. Cognitivista, de Piaget
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Chomsky a criança adquire a capacidade de falar:
Escolha uma:
a. pelo contato com outras falantes
b. já nasce preparada para processar os dados linguísticos 
c. por meio da tentativa e do erro
d. tendo como fonte os dados linguísticos primários
e. ouvindo outras crianças
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Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
“O meio pelo qual a criança participa da fala dos pais se modela pelo que ela já sabe a respeito da língua.” Esse argumento tem
como principal (is) proponente(s):
Escolha uma:
a. Saussurre
b. Boom
c. Vygotsky e Freire
d. Piaget
e. Newport e Gleitman 
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Questão
11
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Em torno dos questionamentos relacionados à interação entre linguagem, cultura e cognição, podemos afirmar seguramente:
Escolha uma:
a. No estudo de tais questões, não seria necessário saber a conexão causal entre aquilo que é da linguagem (da cultura, da cognição)
e aquilo que não é da linguagem (da cultura, da cognição)
b. Como resultado do dualismo ontológico, tanto a relação da linguagem com a cultura quanto a da linguagem com a cognição têm
sido vistas tradicionalmente em termos de causalidade
c. No estudo de tais questões, seria necessário saber a conexão causal entre aquilo que é da linguagem (da cultura, da cognição),
mas não aquilo que não é da linguagem (da cultura, da cognição) 
d. A relação entre linguagem e cognição estabeleceu-se a partir da ótica da exterioridade, que as toma como elementos
homogêneos entre si
e. A natureza da relação entre linguagem, cognição e cultura não interessa à Linguística ou à Neurolinguística
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Questão
12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
“O �uxo do pensamento não é acompanhado por um desdobramento simultâneo da fala. Os dois processos não são idênticos e não há
correspondência rígida entre as unidades do pensamento e da fala. Isso é especialmente evidente quando um processo de pensamento
falha [...]. O pensamento tem sua própria estrutura, e a transição dele para a fala não é matéria fácil. [...] O pensamento, diferentemente
da fala, não consiste em unidades separadas.” (Vygotsky).
Qual alternativa está em desacordo com o pensamento do psicólogo russo?
Escolha uma:
a. “As palavras da língua, quando escritas ou faladas, não parecem exercer nenhum papel no meu mecanismo de pensamento.”
(Albert Einstein)
b. O plano de Guernica, de Picasso, re�ete-se em numerosos desenhos, e não numa folha cheia de palavras. Evidentemente, há mais
pensamentodo que fala, seja aberto ou encoberto. A fala á um dos muitos instrumentos do pensamento, mas não é o próprio
pensamento
c. "[...] de acordo com meu ponto de vista, os processos do pensamento são na verdade hábitos motores da laringe". (John B.
Watson) 
d. “Pode-se admitir que uma boa terça parte de nossa vida psíquica consiste nessas visões de rápida e premonitória perspectiva dos
esquemas de pensamento ainda não articulados.” (William James)
e. Não deveríamos esperar que Beethoven tivesse "explicado" a si mesmo a ideia de uma sinfonia. Seus cadernos estão cheios de
temas e tentativas de várias harmonias, transições e orquestrações, mas di�cilmente encontramos ali palavras escritas
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Questão
13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Manejar adequadamente os recursos da linguagem e da fala pode ser indicativo:
Escolha uma:
a. de que o usuário da língua sofre de distúrbios ligados à fala ou de compreensão
b. de que o usuário do idioma conhece os recursos linguísticos disponíveis 
c. de que o sujeito é um estrangeiro e não domina integralmente as contingências antropoculturais da interpretação
d. de que o sujeito tem uma patologia mental
e. de que o sujeito é ainda uma criança cujo "domínio" da signi�cação ainda está em construção
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Questão
14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Que alternativa oferece algum apoio à teoria da imitação?
Escolha uma:
a. Estudos mostram que mesmo estando os pais tentando vivamente ensinar ao �lho uma forma linguística, esse �lho persiste em
imitar de acordo com suas próprias regras de gramática
b. Pesquisas sugerem que a criança não pode imitar estruturas que ela ainda não seja capaz de produzir por si mesma
c. ) Não podemos explicar tudo nos enunciados da criança, com base nas imitações reduzidas da fala do adulto, porque ocorrem
combinações estranhas
d. Mesmo que uma criança pudesse imitar com êxito todos os enunciados que ouve, não poderíamos compreender como ela
prossegue produzindo novos enunciados que nunca ouviu antes
e. A hipótese tradicional tem sido simplesmente que a criança adquire novas formas linguísticas da fala de seus pais, pela imitação do
que eles dizem: ouve alguma coisa nova, repete-a, e assim pratica a nova forma 
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Questão
15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
“O fluxo do pensamento não é acompanhado por um desdobramento simultâneo da fala. Os dois processos não são idênticos e
não há correspondência rígida entre as unidades do pensamento e da fala. Isso é especialmente evidente quando um processo
de pensamento falha — quando, como diz Dostoievski, um pensamento ‘não se encarna em palavras’.” Esse pensamento de
Vygotsky confirma:
Escolha uma:
a. que o pensamento é impossível sem os movimentos da fala articulada
b. que os processos cognitivos são anteriores ao domínio da linguagem 
c. que não pode haver processo mental sem uma linguagem que expresse o pensamento
d. o pensamento decorre de uma língua falada
e. que a linguagem é a única ferramenta do pensamento
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Questão
16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
“Estímulo e resposta” e "speech" (fala) são termos normalmente usados por qual vertente da Psicologia para explicar os
processos linguísticos, entre outros?
Escolha uma:
a. Cognitivista
b. Estruturalista
c. Psicanalista
d. Behaviorista 
e. Funcional
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Questão
17
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
"[...] de acordo com meu ponto de vista, os processos do pensamento são na verdade hábitos motores da laringe". Ao fazer tal
assertiva, Watson, da escola behaviorista americana, quis afirmar que:
Escolha uma:
a. Pensamento e fala são uma e mesma coisa
b. A laringe é o órgão responsável pela linguagem
c. A linguagem produz o pensamento
d. A linguagem só acontece por meio da vibração das cordas vocais
e. O pensamento é independente da linguagem 
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Questão
18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
“Corresponde a um distúrbio do desenvolvimento englobado na categoria das psicoses infantis. A característica principal está
relacionada com um desvio das funções psicológicas que envolvem habilidades sociais e de linguagem.” Estamos falando de:
Escolha uma:
a. afasia
b. autismo infantil 
c. uma dislexia
d. de�ciência auditiva
e. disfasia
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Questão
19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A discussão sobre aquisição da linguagem ficou polarizada, durante anos, entre as teorias:
Escolha uma:
a. nativismo X behaviorismo
b. empirismo X naturalismo
c. empirismo X behaviorismo
d. estruturalismo x nativismo
e. empirismo X nativismo 
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Questão
20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Quem afirmou: "O conhecimento da estrutura gramatical não pode surgir da aplicação de operações indutivas graduais [...] de
qualquer tipo que tenham sido desenvolvidas até agora dentro da Linguística, da Psicologia, ou da Filosofia." ?
Escolha uma:
a. Ferdinand de Saussurre
b. Noam Chomsky 
c. Paulo Freire
d. Roman Jakobson
e. Umberto Eco

ATIVIDADE ANTERIOR
Avaliação Formativa II
PRÓXIMA ATIVIDADE
Atividade Discursiva 
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