prova final voleibol discursiva

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18/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Samuel Henrique Alves de Oliveira (1271735)
Disciplina: Metodologia do Ensino de Voleibol (LEF22)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637629) ( peso.:4,00)
Prova: 18322929
Nota da Prova: -
1. Ao assumir as aulas de novas turmas em um colégio, o professor de Educação Física verifica inúmeros equívocos
na execução de movimentos específicos do voleibol e, em alguns casos, muitos alunos não conseguem atuar em
mais que uma única posição em quadra. Disserte sobre a importância do processo de adaptação na iniciação ao
voleibol.
Resposta Esperada:
O processo de iniciação é fundamental e decisivo no processo de aprendizagem do voleibol, pois possibilita que os
aprendizes tenham uma gama maior de informações e diferentes estímulos, tendo consequentemente um maior
repertório motor e uma capacidade cognitiva maior para a melhor escolha frente a situações inusitadas durante o jogo.
Ao se desconsiderar este processo e mecanizar os gestos esportivos, assim como limitar que alunos vivenciem
apenas uma posição em quadra, eles estarão sujeitos à especialização precoce, restringindo as possibilidades e,
consequentemente, as habilidades necessárias à prática.
2. O voleibol no ensino escolar pode se dar de diferentes formas, mas o que se vê na prática geralmente é o ensino
tecnicista. No entanto, é possível utilizar a mediação no processo de ensino-aprendizagem do voleibol, ocupando
espaços e possibilidades na formação integral do ser humano através do voleibol. Disserte sobre a mediação no
âmbito do ensino do voleibol escolar.
Resposta Esperada:
A mediação no âmbito pedagógico se dá quando o educador tem a intenção de criar estratégias buscando a mudança
de comportamento e a autonomia do educando. A resolução de problemas se dará através do diálogo e o debate de
ideias buscando a troca de experiências. O professor nesse caso é um facilitador e incentivador do diálogo. O
mediador (professor) deve ter a intenção de produzir mudanças no mediatizado (aluno). O educador é protagonista no
estabelecimento de estratégias e condições de aprendizagens e deve estar comprometido com o ensino. No contexto
da Educação Física, deve-se dar oportunidade a todos de forma democrática e não seletiva para desenvolverem suas
potencialidades.