sjb modulo 3 6 ano

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Estado do Rio de Janeiro
Prefeitura de São João da Barra
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA	
Coordenação Pedagógica do Ensino Fundamental – 2º Segmento
Nome: _______________________________________Data: ________
Escola: _________________________________________________
MÓDULO DE LÍNGUA INGLESA – VI Fase / 3º BIMESTRE
CONTEÚDOS ABORDADOS:Estudo e resolução do módulo.
Valor - 25 pts
Total - 
CONTEÚDOS ABORDADOS:
· Produção de Textos
· Imperativo
· Verbo TO BE (Passado)
· Reconhecimento de países de Língua Inglesa
· Uso do dicionário
· Compreensão geral e especifica (skimming, scanning)
Produção de Textos					
	Peter bought the products of second column, so he will pay:
(Peter comprou os produtos da segunda coluna, então ele pagará:)
a)$ 77,99
b) $76,98
c) $ 87,90
d) $ 76,99
Peter´s Family
Hi, my name is Peter. I am twelve years old. I´m from in Albany city. This is a photo of my family. This is my father. His name is Paul. My mother´s  name is Caterine. This is my sister. Her name is Sandra. Her nickname is San. The young boy is my brother. His name is Daniel.
 
Peter is: (Peter tem)
a) Twelve years old.
b) Thirteen years old
c)Fourteen years old.
d)Sixteen years old.
 Look:(Olhe)
The colors of the New York flag are: (As cores da bandeira de New York são):
a) blue, white and red
b) blue, black and green
c) white, blue and pink
d) white, blue and purple
IMPERATIVO
Hoje nós vamos aprender a utilizar o Modo Imperativo em inglês. Não se trata de um tópico difícil e é bastante utilizado no dia-a-dia em contextos diversos: em diálogos em família, com amigos, no trabalho, na escola, entre outros.
E, assim como na língua portuguesa, utilizamos o Modo Imperativo em inglês para dar uma ordem, fazer uma sugestão, fazer um pedido ou dar instruções. Ou seja, trata-se de uma estrutura bastante abrangente.
As frases no Modo Imperativo em inglês não possuem um sujeito, ou seja, não é informado na frase quem está dando a ordem, fazendo um pedido ou dando uma instrução. Além disso, utilizamos os verbos em sua forma base sem o “to” (“base form”). Veja abaixo alguns exemplos do Modo Imperativo em inglês em sua forma mais utilizada:
· Close the door, please. / Feche a porta, por favor
· Turn off the light when you leave, ok? / Apague as luzes quando você sair, ok?
· Fill in the form. / Preencha a ficha.
· Come with me, please. / Venha comigo, por favor.
· Sit down, please. / Sente-se, por favor.
· Listen to me. / Escute-me.
· Be careful with that! / Tenha cuidado com isto!
O Imperativo pode soar educado ou um pouco mais indelicado. Tudo vai depender de como a frase é construída pelo falante. Portanto, é preciso utilizar o Modo Imperativo em inglês com cautela, a fim de não soar de forma diferente da intencionada. Observe os exemplos abaixo:
EDUCADO:
· Close the door, please. / Feche a porta, por favor.
· Please, turn off the light when you leave, ok? / Por favor, apague as luzes quando você sair, ok?
· Sir, please, fill in the form. / Senhor, por favor preencha a ficha.
· Ma’am, come with me, please. / Senhora, venha comigo, por favor.
· Sit down, please. / Sente-se, por favor.
· Listen to me, sweet. / Escute-me, querida.
· Be careful with that, please. / Tenha cuidado com isso, por favor.
INDELICADO:
· Hey, you! Close the door! / Hey, você! Feche a porta.
· Turn off the damn light when you leave, ok? / Apague as luzes quando você sair, ok?
· Fill in the form, now! / Preencha a ficha, agora!
· Come with me, right now! / Venha comigo, agora mesmo!
· Sit down! / Sente-se!
· Listen to me! / Escute-me!
· Be careful! / Tenha cuidado!
VERBO TO BE (PASSADO)
O verbo to be corresponde no português aos verbos “ser” ou “estar”. Ele é utilizado para descrever e identificar pessoas e objetos e nas expressões de tempo, de lugar e idade. No passado, ele se traduz como era, estava. 
Observe os exemplos:
She was here 2 minutes ago. (Ela estava aqui há 2 minutos.)
John and Mary were studying yesterday. (João e Maria estavam estudando ontem.)
Em verbos no passado frequentemente vem acompanhado de locuções verbais ou advérbios de tempo, como: ago (atrás), yesterday (ontem), last week (semana passada).
ESTRUTURA DO VERBO TO BE NA SENTENÇA NEGATIVA
Ao colocar uma sentença na negativa em português, adiciona-se a palavra NÃO. Em inglês acontece a mesma coisa. Nesse caso, a palavra NOT tem o mesmo sentindo que o nosso NÃO. Veja:
Observe os exemplos:
That wasn’t a lion. (Aquilo não era um leão.)
We weren’t friends. (Nós não éramos amigos.)
ESTRUTURA DO VERBO TO BE NA SENTENÇA INTERROGATIVA
Observe as seguintes sentenças:
Was she Lisa? (Aquela era a Lisa?)
Where were you? (Onde você estava?)
Podemos observar que ao fazer uma pergunta em inglês trocamos o verbo to be de lugar com o sujeito. Ou seja, o verbo to be fica antes do sujeito:
PAÍSES DE LINGUA INGLESA
Hoje vamos conhecer um pouco sobre os países que falam inglês e descobrir algumas curiosidades. A coisa mais legal de aprender inglês é que você não abre as portas para um ou dois países, e sim para 55 nações diferentes!
É isso mesmo, esse é o número de países onde o inglês é o idioma oficial. Isso que não estou considerando todos os países onde você consegue se virar muito bem dominando o inglês. 
Os principais países que falam inglês britânico ou americano são:
· Austrália.
· Estados Unidos.
· Nova Zelândia.
· Reino Unido.
· Bahamas.			
· Canadá
· Jamaica.
								
O que é Scanning e Skimming?
Skimming
Skimming consiste em observamos o texto rapidamente apenas para detectar o assunto geral do mesmo, sem nos preocuparmos com os detalhes. Para tanto, é necessário prestar atenção ao layout do texto, título, sub-titulo, cognatos, primeiras e/ou últimas linhas de cada parágrafo, bem como à informação não-verbal(figuras, gráficos e tabelas). 
Scanning
	
Scanning é uma técnica de leitura que consiste em correr rapidamente os olhos pelo texto até localizar a informação específica desejada. O scanning é prática rotineira na vida das pessoas. Alguns exemplos típicos são o uso do dicionário para obter informação sobre o significado de palavras ou a utilização do índice de um livro para encontrar um capítulo de interesse. Essa técnica não exige leitura completa nem detalha do texto.
				ATIVIDADE DE FIXACAO
1-Responda as questões abaixo.
3-Coloque as palavras na ordem correta no modo imperativo.
a) the door - Don't – close ___________________________________
b) eat - my ice-cream - Don't _________________________________
c) sit - on - Don't - this chair__________________________________
d) bedroom -your - Go to ____________________________________
e) read - Don't - my magazine_________________________________
4- Coloque as frases abaixo na ordem correta.
a.I / not / a teacher. / am  
 ______________________________________
b.She / my mother. / is      
 ______________________________________
c.The boys / playful. / are   
 ______________________________________
d.The girl / in the room. / is
 ______________________________________
e.We / not / are / at home
______________________________________
5-Complete as lacunas abaixo com was ou were.
a) I ______ born in the USA.
b)   ______ you tired?
c) ______ Daniel hungry?
d) Jack and Bob  ______ good friends.
6- Complete as lacunas com was going / wasn’t going ou were going/ weren’t going.
a) They  ______ to get married, but they decided agains it.
b)   ______ you  ______ to watch a movie?
c)  I  ______ to call you, but I forgot.
d) Bob ______ to play chess but then he decided to study.
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Coordenação Pedagógica do Ensino Fundamental – 2º Segmento
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					AVALIAÇÃO
At the zoo
    Jimmy: Look, dad! Those birds in that tree!
    How funny they are!
    Dad: They look like people!
    Jimmy: Can I give these fruit to that one? The yellow one?
    He is hungry. Look, he is sad!He wants these fruit!
    Dad: You can give the fruit, Jimmy.
    ( And Jimmy gives the fruit to the yellow bird.)
    Jimmy: Now he is very happy. He is making grace. He is very funny!
 
1-Responda as questões abaixo.
Choose the correct alternative.
( Escolha a alternativa correta.)
1.Where is Jimmy?
(   ) Jimmy is at home.
(   ) Jimmy is at school.
(   ) Jimmy is at the zoo.
 
2.Where are the birds?
(   ) The birds are on a car.
(   ) The birds are in the park.
(   ) The birds are in a tree.
 
3.( ) Birds are big animals.
 (   ) Birds are funny animals.
  (   ) Birds are domestic animals.
 
4.What color is the bird in the text?
The bird in the text is __________.
5-Reescreva as frases na Negativa:
 
a) Let's study together. ____________________________________________
b) Keep quiet! ___________________________________________________
c) There were some potatoes here. __________________________________
d) There was some sugar here. ______________________________________
6-. Escreve o verbo TO BE na sua forma correta no passado simples.
a.Mary _______ my best friend.
b.John and Cindy _______ classmates.
c.Peter _______ my friend.
d.You _______ a good student.
e.They _______  in the classroom.
f.It _______ a bag.
7-Complete as frases com: was/were ou wasn't/weren't.
Parte superior do formulário
1. - you at the party last night?
- No, I was sick.
2. The weather was great, but the hotel . It was too far from the city.
3. - Where  Jack and Mike last night?
- I think Jack was home, but Mike was out.
4. The stores  open yesterday because it was a holiday.
8-Use os verbos dos parênteses para transformar as sentenças em imperativo AFIRMATIVO.
1- _____________   outside (wait)
2- _____________   those books to your cousin (lend)
3- _____________   a car for your son today is his birhday (buy)
4- _____________   me this knife boy (give)
Parte inferior do formulário
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Coordenação Pedagógica do Ensino Fundamental – 2º Segmento
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		PESQUISE:
Assinale a alternativa correta usando o verbo To Be em inglês.
1-______ you happy?
1-Am
2- Is
 3-Are
2-_____ Bill and Peter brothers?
1-Are
2-Is
3-Am 
3-I ______ born in the USA.
1-Was
2-Were
4-______ you tired?
	1-Was
	2-Were
5-______ Daniel hungry
	1-Was
	2-Were
6-Jack and Jacob ______ good friends.
	1-Was
	2-Were
7-Mary ______ very happy. (Não)
	1-Wasn´t
	2-Weren´t
8-Shawn ______ so cool.
	1-Was
	2-Were