relatorio BI 2020 (1)

Prévia do material em texto

CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL VILA ANGLO
Rua Daniel Cardoso, 129 Vl. Anglo Brasileira CEP.: 05028-090 – São Paulo/SP
C.N.P.J.: 50.863.315/0001-30 CCM 8770519-2
São Paulo, Junho de 2020.
“A criança não nasce sabendo brincar, ela precisa aprender, por meio das interações com outras crianças e com os adultos. Ela descobre, em contato com objetos e brinquedos, certas formas de uso desses materiais. Observando outras crianças e as intervenções da professora, ela aprende novas brincadeiras e suas regras. Depois que aprende, pode reproduzir ou recriar novas brincadeiras”.
(KISHIMOTO,2010, p.1)
Relatório individual da criança: Alice Pires Rodrigues Campos 
Professora: Andréia, Elenice e Gabriela
Turma: BI-A
Coordenação: Jucelia Dias Souza
Responsável: _______________________________________________
Decidimos iniciar o primeiro semestre com um projeto de cultura africana, usamos a valorização da cultura negra dentro do âmbito escolar, criando espaços com manifestações artística, apresentando os animais da África, diferentes músicas, ritmos para ampliar o repertório musical da turma. 
Logo o contato com diversos materiais: tintas, plástico, amido de milho, recursos visuais, terra, plantas, instrumentos musicais, foram essenciais para desenvolver nos pequenos a criatividade e aprendizagem de forma prazerosa.
O período de adaptação da Alice foi muito tranquilo, ela aceitou bem as professoras, seu novo ambiente e sua nova rotina. 
Alice é uma criança meiga e tranquila. Por enquanto a sua alimentação é baseada no leite e teve boa aceitação quando foi oferecido pelo CEI. 
Diante das atividades propostas, observamos que as que envolvem música e fantoches despertam a sua atenção, deixando ela atenta em tudo que está a sua volta. 
Devido a quarentena não conseguimos dar continuidade as observações e registros em sala.
CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL VILA ANGLO
Rua Daniel Cardoso, 129 Vl. Anglo Brasileira CEP.: 05028-090 – São Paulo/SP
C.N.P.J.: 50.863.315/0001-30 CCM 8770519-2
São Paulo, Junho de 2020.
“A criança não nasce sabendo brincar, ela precisa aprender, por meio das interações com outras crianças e com os adultos. Ela descobre, em contato com objetos e brinquedos, certas formas de uso desses materiais. Observando outras crianças e as intervenções da professora, ela aprende novas brincadeiras e suas regras. Depois que aprende, pode reproduzir ou recriar novas brincadeiras”.
(KISHIMOTO,2010, p.1)
Relatório individual da criança: Alice Castellani Barboza 
Professora: Andréia, Elenice e Gabriela
Turma: BI-A
Coordenação: Jucelia Dias Souza
Responsável: _______________________________________________
Decidimos iniciar o primeiro semestre com um projeto de cultura africana, usamos a valorização da cultura negra dentro do âmbito escolar, criando espaços com manifestações artística, apresentando os animais da África, diferentes músicas, ritmos para ampliar o repertório musical da turma. 
Logo o contato com diversos materiais: tintas, plástico, amido de milho, recursos visuais, terra, plantas, instrumentos musicais, foram essenciais para desenvolver nos pequenos a criatividade e aprendizagem de forma prazerosa.
Sua adaptação a nova rotina foi um pouco difícil no início, apresentando um pouco de choro. Teve dificuldade em aceitar o seu novo ambiente e as professoras. 
Sua alimentação no início foi difícil, pois recusava as refeições devido ao choro. Necessitava de estímulos para comer, vem experimentando e comendo aos poucos a sopa e as frutas que lhe são oferecidas. 
Durante as atividades propostas, observamos que a Alice gosta de músicas diversas e que em alguns momentos a acalma, o que foi importante para o período da sua adaptação. Gosta de estar sempre acompanhada de um adulto e de brinquedos que emitam sons. 
Devido a quarentena não conseguimos dar continuidade as observações e registros em sala.
CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL VILA ANGLO
Rua Daniel Cardoso, 129 Vl. Anglo Brasileira CEP.: 05028-090 – São Paulo/SP
C.N.P.J.: 50.863.315/0001-30 CCM 8770519-2
São Paulo, Junho de 2020.
“A criança não nasce sabendo brincar, ela precisa aprender, por meio das interações com outras crianças e com os adultos. Ela descobre, em contato com objetos e brinquedos, certas formas de uso desses materiais. Observando outras crianças e as intervenções da professora, ela aprende novas brincadeiras e suas regras. Depois que aprende, pode reproduzir ou recriar novas brincadeiras”.
(KISHIMOTO,2010, p.1)
Relatório individual da criança: Ana Clara Batista da Silva 
Professora: Andréia, Elenice e Gabriela
Turma: BI-A
Coordenação: Jucelia Dias Souza
Responsável: _______________________________________________
 Decidimos iniciar o primeiro semestre com um projeto de cultura africana, usamos a valorização da cultura negra dentro do âmbito escolar, criando espaços com manifestações artística, apresentando os animais da África, diferentes músicas, ritmos para ampliar o repertório musical da turma. 
Logo o contato com diversos materiais: tintas, plástico, amido de milho, recursos visuais, terra, plantas, instrumentos musicais, foram essenciais para desenvolver nos pequenos a criatividade e aprendizagem de forma prazerosa.
No período de adaptação da Ana, observamos que ela é uma criança tranquila e meiga, chorou pouco nos primeiros dias, mas no decorrer obteve facilmente a interação com as professoras. 
Sua alimentação vem se desenvolvendo gradativamente, onde aceitou bem a introdução da sopa e frutas (principalmente maçã e banana).
Não apresenta dificuldade em movimentar-se, aceita todos os brinquedos que são disponibilizados na sala, explorando-os com as mãos e boca.
Devido a quarentena não conseguimos dar continuidade as observações e registros em sala. 
CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL VILA ANGLO
Rua Daniel Cardoso, 129 Vl. Anglo Brasileira CEP.: 05028-090 – São Paulo/SP
C.N.P.J.: 50.863.315/0001-30 CCM 8770519-2
São Paulo, Junho de 2020.
“A criança não nasce sabendo brincar, ela precisa aprender, por meio das interações com outras crianças e com os adultos. Ela descobre, em contato com objetos e brinquedos, certas formas de uso desses materiais. Observando outras crianças e as intervenções da professora, ela aprende novas brincadeiras e suas regras. Depois que aprende, pode reproduzir ou recriar novas brincadeiras”.
(KISHIMOTO,2010, p.1)
Relatório individual da criança: Catarina da Costa Pires dos Santos
Professora: Andréia, Elenice e Gabriela
Turma: BI-A
Coordenação: Jucelia Dias Souza
Responsável: _______________________________________________
Decidimos iniciar o primeiro semestre com um projeto de cultura africana, usamos a valorização da cultura negra dentro do âmbito escolar, criando espaços com manifestações artística, apresentando os animais da África, diferentes músicas, ritmos para ampliar o repertório musical da turma. 
Logo o contato com diversos materiais: tintas, plástico, amido de milho, recursos visuais, terra, plantas, instrumentos musicais, foram essenciais para desenvolver nos pequenos a criatividade e aprendizagem de forma prazerosa.
Seu período de adaptação no início foi um pouco difícil, teve dificuldade a sua nova rotina. No decorrer dos dias adquiriu facilmente uma interação com as professoras.
Sua alimentação vem se desenvolvendo gradativamente, onde aceitou bem a introdução da sopa e frutas (principalmente a banana). 
Ela é uma criança esperta e participativa, principalmente com atividades que envolvem música e as que despertam o seu interesse.
Gosta de explorar o ambiente da sala e os espaços externos, o seu desenvolvimento motor tem apresentado um progresso significativo. 
Devido a quarentena não conseguimos dar continuidade as observações e registos em sala.
CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL VILA ANGLO
Rua Daniel Cardoso, 129 Vl. Anglo Brasileira CEP.: 05028-090 – São Paulo/SP
C.N.P.J.: 50.863.315/0001-30CCM 8770519-2
São Paulo, Junho de 2020.
“A criança não nasce sabendo brincar, ela precisa aprender, por meio das interações com outras crianças e com os adultos. Ela descobre, em contato com objetos e brinquedos, certas formas de uso desses materiais. Observando outras crianças e as intervenções da professora, ela aprende novas brincadeiras e suas regras. Depois que aprende, pode reproduzir ou recriar novas brincadeiras”.
(KISHIMOTO,2010, p.1)
Relatório individual da criança: Chloe Delfim Alves de Lima 
Professora: Andréia, Elenice e Gabriela
Turma: BI-A
Coordenação: Jucelia Dias Souza
Responsável: _______________________________________________
 Decidimos iniciar o primeiro semestre com um projeto de cultura africana, usamos a valorização da cultura negra dentro do âmbito escolar, criando espaços com manifestações artística, apresentando os animais da África, diferentes músicas, ritmos para ampliar o repertório musical da turma. 
Logo o contato com diversos materiais: tintas, plástico, amido de milho, recursos visuais, terra, plantas, instrumentos musicais, foram essenciais para desenvolver nos pequenos a criatividade e aprendizagem de forma prazerosa.
O processo de adaptação da Chloe foi tranquilo, chorou pouco em alguns momentos. Atualmente chora no momento da entrada, que demonstra a sua dificuldade em separar-se dos pais. 
A alimentação vem se desenvolvendo gradativamente. Aceitou bem a introdução de novos alimentos: arroz, feijão, proteína, sopa, leite e as frutas. Demonstra uma preferência por refeições salgadas. 
É uma criança esperta e já engatinha. A Chloe gosta de explorar cada canto da sala e os espaços externos. Observamos seu interesse em atividades com música e brinquedos sonoros. 
Devido a quarentena não conseguimos dar continuidade as observações e registros em sala. 
CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL VILA ANGLO
Rua Daniel Cardoso, 129 Vl. Anglo Brasileira CEP.: 05028-090 – São Paulo/SP
C.N.P.J.: 50.863.315/0001-30 CCM 8770519-2
São Paulo, Junho de 2020.
“A criança não nasce sabendo brincar, ela precisa aprender, por meio das interações com outras crianças e com os adultos. Ela descobre, em contato com objetos e brinquedos, certas formas de uso desses materiais. Observando outras crianças e as intervenções da professora, ela aprende novas brincadeiras e suas regras. Depois que aprende, pode reproduzir ou recriar novas brincadeiras”.
(KISHIMOTO,2010, p.1)
Relatório individual da criança: Davi Lucca Silva de Sá
Professora: Andréia, Elenice e Gabriela
Turma: BI-A
Coordenação: Jucelia Dias Souza
Responsável: _______________________________________________
Decidimos iniciar o primeiro semestre com um projeto de cultura africana, usamos a valorização da cultura negra dentro do âmbito escolar, criando espaços com manifestações artística, apresentando os animais da África, diferentes músicas, ritmos para ampliar o repertório musical da turma. 
Logo o contato com diversos materiais: tintas, plástico, amido de milho, recursos visuais, terra, plantas, instrumentos musicais, foram essenciais para desenvolver nos pequenos a criatividade e aprendizagem de forma prazerosa.
O Davi demonstrou tranquilidade na sua adaptação, é uma criança calma. Em alguns momentos apresentou timidez. Porém se relaciona bem com seus colegas e professoras.
Observamos o grande interesse em propostas que envolvam sons e música. Presta atenção quando são utilizados os recursos visuais coloridos. 
Alimenta-se muito bem e aceita todas as refeições que lhe são oferecidas, inclusive as frutas, não demonstrando até o momento alguma preferência. 
Devido a quarentena não conseguimos dar continuidade as observações e registros em sala. 
CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL VILA ANGLO
Rua Daniel Cardoso, 129 Vl. Anglo Brasileira CEP.: 05028-090 – São Paulo/SP
C.N.P.J.: 50.863.315/0001-30 CCM 8770519-2
São Paulo, Junho de 2020.
“A criança não nasce sabendo brincar, ela precisa aprender, por meio das interações com outras crianças e com os adultos. Ela descobre, em contato com objetos e brinquedos, certas formas de uso desses materiais. Observando outras crianças e as intervenções da professora, ela aprende novas brincadeiras e suas regras. Depois que aprende, pode reproduzir ou recriar novas brincadeiras”.
(KISHIMOTO,2010, p.1)
Relatório individual da criança: Davi Lucca Gonçalves dos Santos 
Professora: Andréia, Elenice e Gabriela
Turma: BI-A
Coordenação: Jucelia Dias Souza
Responsável: _______________________________________________
		 
Decidimos iniciar o primeiro semestre com um projeto de cultura africana, usamos a valorização da cultura negra dentro do âmbito escolar, criando espaços com manifestações artística, apresentando os animais da África, diferentes músicas, ritmos para ampliar o repertório musical da turma. 
Logo o contato com diversos materiais: tintas, plástico, amido de milho, recursos visuais, terra, plantas, instrumentos musicais, foram essenciais para desenvolver nos pequenos a criatividade e aprendizagem de forma prazerosa.
O período de adaptação do Davi foi tranquilo, observamos que ele é uma criança calma. Logo estabeleceu um relacionamento de afeto e interação com as professoras. 
A alimentação vem se desenvolvendo gradativamente. Demonstra ter preferência pelo leite e recusando a sopa. As frutas ele apenas degusta diariamente. 
Durante as atividades propostas, observamos que o Davi gosta de atividades que envolvam sons e música. Presta atenção quando são utilizados os recursos visuais coloridos. 
Devido a quarentena não conseguimos dar continuidade as observações e registros em sala. 
CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL VILA ANGLO
Rua Daniel Cardoso, 129 Vl. Anglo Brasileira CEP.: 05028-090 – São Paulo/SP
C.N.P.J.: 50.863.315/0001-30 CCM 8770519-2
São Paulo, Junho de 2020.
“A criança não nasce sabendo brincar, ela precisa aprender, por meio das interações com outras crianças e com os adultos. Ela descobre, em contato com objetos e brinquedos, certas formas de uso desses materiais. Observando outras crianças e as intervenções da professora, ela aprende novas brincadeiras e suas regras. Depois que aprende, pode reproduzir ou recriar novas brincadeiras”.
(KISHIMOTO,2010, p.1)
Relatório individual da criança: Gabriel Henrico Leves Maitan
Professora: Andréia, Elenice e Gabriela
Turma: BI-A
Coordenação: Jucelia Dias Souza
Responsável: _______________________________________________
Decidimos iniciar o primeiro semestre com um projeto de cultura africana, usamos a valorização da cultura negra dentro do âmbito escolar, criando espaços com manifestações artística, apresentando os animais da África, diferentes músicas, ritmos para ampliar o repertório musical da turma. 
Logo o contato com diversos materiais: tintas, plástico, amido de milho, recursos visuais, terra, plantas, instrumentos musicais, foram essenciais para desenvolver nos pequenos a criatividade e aprendizagem de forma prazerosa.
O Gabriel demonstrou tranquilidade na sua adaptação, é uma criança calma e relaciona bem com seus colegas e professoras.
Observamos o grande interesse em propostas que envolvam sons e música. Presta atenção quando são utilizados os recursos visuais coloridos. 
Alimenta-se muito bem e aceita todas as refeições que lhe são oferecidas, inclusive as frutas, não demonstrando até o momento alguma preferência. 
Devido a quarentena não conseguimos dar continuidade as observações e registros em sala. 
CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL VILA ANGLO
Rua Daniel Cardoso, 129 Vl. Anglo Brasileira CEP.: 05028-090 – São Paulo/SP
C.N.P.J.: 50.863.315/0001-30 CCM 8770519-2
São Paulo, Junho de 2020.
“A criança não nasce sabendo brincar, ela precisa aprender, por meio das interações com outras crianças e com os adultos. Ela descobre, em contato com objetos e brinquedos, certas formas de uso desses materiais. Observando outras crianças e as intervençõesda professora, ela aprende novas brincadeiras e suas regras. Depois que aprende, pode reproduzir ou recriar novas brincadeiras”.
(KISHIMOTO,2010, p.1)
Relatório individual da criança: Heitor de Oliveira Federici 
Professora: Andréia, Elenice e Gabriela
Turma: BI-A
Coordenação: Jucelia Dias Souza
Responsável: _______________________________________________
		 
Decidimos iniciar o primeiro semestre com um projeto de cultura africana, usamos a valorização da cultura negra dentro do âmbito escolar, criando espaços com manifestações artística, apresentando os animais da África, diferentes músicas, ritmos para ampliar o repertório musical da turma. 
Logo o contato com diversos materiais: tintas, plástico, amido de milho, recursos visuais, terra, plantas, instrumentos musicais, foram essenciais para desenvolver nos pequenos a criatividade e aprendizagem de forma prazerosa.
O período de adaptação do Heitor a nova rotina do CEI foi tranquilo, é uma criança esperta e doce. 
Logo estabeleceu uma relação de afeto, mostrando-se seguro e confiante na aceitação das mudanças em seu cotidiano. 
A alimentação vem se desenvolvendo gradativamente. Demonstra ter preferência pelo leite e recusando a sopa. As frutas ele apenas degusta diariamente. 
Gosta de manipular os brinquedos que emitem sons, acaba explorando-os por um longo período com as mãos e levando-o até a sua boca.
Devido a quarentena não conseguimos dar continuidade as observações e registros em sala. 
CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL VILA ANGLO
Rua Daniel Cardoso, 129 Vl. Anglo Brasileira CEP.: 05028-090 – São Paulo/SP
C.N.P.J.: 50.863.315/0001-30 CCM 8770519-2
São Paulo, Junho de 2020.
“A criança não nasce sabendo brincar, ela precisa aprender, por meio das interações com outras crianças e com os adultos. Ela descobre, em contato com objetos e brinquedos, certas formas de uso desses materiais. Observando outras crianças e as intervenções da professora, ela aprende novas brincadeiras e suas regras. Depois que aprende, pode reproduzir ou recriar novas brincadeiras”.
(KISHIMOTO,2010, p.1)
Relatório individual da criança: Lorena Negishi 
Professora: Andréia, Elenice e Gabriela
Turma: BI-A
Coordenação: Jucelia Dias Souza
Responsável: _______________________________________________
Decidimos iniciar o primeiro semestre com um projeto de cultura africana, usamos a valorização da cultura negra dentro do âmbito escolar, criando espaços com manifestações artística, apresentando os animais da África, diferentes músicas, ritmos para ampliar o repertório musical da turma. 
Logo o contato com diversos materiais: tintas, plástico, amido de milho, recursos visuais, terra, plantas, instrumentos musicais, foram essenciais para desenvolver nos pequenos a criatividade e aprendizagem de forma prazerosa.
A adaptação da Lorena foi tranquila, chorou um pouco em alguns momentos. No decorrer dos dias estabeleceu uma interação e segurança com as professoras.
A alimentação vem se desenvolvendo gradativamente. Tem preferência pela refeição salgada (sopa) e as frutas ela recusa. 
Observamos que demonstra interesse em atividades musicais, em alguns momentos a música a tranquiliza.
Não apresenta dificuldade em movimentar-se, senta-se sem apoio e pega os brinquedos que estão ao seu redor. 
Devido a quarentena não conseguimos dar continuidade com as observações e registros em sala. 
 
CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL VILA ANGLO
Rua Daniel Cardoso, 129 Vl. Anglo Brasileira CEP.: 05028-090 – São Paulo/SP
C.N.P.J.: 50.863.315/0001-30 CCM 8770519-2
São Paulo, Junho de 2020.
“A criança não nasce sabendo brincar, ela precisa aprender, por meio das interações com outras crianças e com os adultos. Ela descobre, em contato com objetos e brinquedos, certas formas de uso desses materiais. Observando outras crianças e as intervenções da professora, ela aprende novas brincadeiras e suas regras. Depois que aprende, pode reproduzir ou recriar novas brincadeiras”.
(KISHIMOTO,2010, p.1)
Relatório individual da criança: Manuella Rocha Francisco 
Professora: Andréia, Elenice e Gabriela
Turma: BI-A
Coordenação: Jucelia Dias Souza
Responsável: _______________________________________________
Decidimos iniciar o primeiro semestre com um projeto de cultura africana, usamos a valorização da cultura negra dentro do âmbito escolar, criando espaços com manifestações artística, apresentando os animais da África, diferentes músicas, ritmos para ampliar o repertório musical da turma. 
Logo o contato com diversos materiais: tintas, plástico, amido de milho, recursos visuais, terra, plantas, instrumentos musicais, foram essenciais para desenvolver nos pequenos a criatividade e aprendizagem de forma prazerosa.
A Manuella é uma criança calma e doce. No período de adaptação demonstrou tranquilidade nos primeiros dias.
Na hora das refeições necessita de estímulos para comer, recusa sempre o leite e aceitas as frutas que lhe são oferecidas, tendo preferência pela maçã.
Demonstra interesses por todas as propostas, principalmente atividades que envolvam música. É uma criança que já senta e explora toda a sala, ultrapassando os obstáculos. 
Devido a quarentena não conseguimos dar continuidade as observações e registros em sala. 
		 
CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL VILA ANGLO
Rua Daniel Cardoso, 129 Vl. Anglo Brasileira CEP.: 05028-090 – São Paulo/SP
C.N.P.J.: 50.863.315/0001-30 CCM 8770519-2
São Paulo, Junho de 2020.
“A criança não nasce sabendo brincar, ela precisa aprender, por meio das interações com outras crianças e com os adultos. Ela descobre, em contato com objetos e brinquedos, certas formas de uso desses materiais. Observando outras crianças e as intervenções da professora, ela aprende novas brincadeiras e suas regras. Depois que aprende, pode reproduzir ou recriar novas brincadeiras”.
(KISHIMOTO,2010, p.1)
Relatório individual da criança: Rafael Henrique Lungov 
Professora: Andréia, Elenice e Gabriela
Turma: BI-A
Coordenação: Jucelia Dias Souza
Responsável:_______________________________________________
		 
Decidimos iniciar o primeiro semestre com um projeto de cultura africana, usamos a valorização da cultura negra dentro do âmbito escolar, criando espaços com manifestações artística, apresentando os animais da África, diferentes músicas, ritmos para ampliar o repertório musical da turma. 
Logo o contato com diversos materiais: tintas, plástico, amido de milho, recursos visuais, terra, plantas, instrumentos musicais, foram essenciais para desenvolver nos pequenos a criatividade e aprendizagem de forma prazerosa.
A adaptação do Rafael foi tranquila, mas chorou no início, e com o tempo foi adquirindo confiança nas professoras. 
Ele é alegre, participativo e curioso com tudo ao seu redor. Percebemos que ele adora deslocar-se pela sala e explorar os brinquedos. 
Observamos que gosta de histórias, os recursos visuais chamam a sua atenção e ele participa por algum tempo, porém logo se distraí, preferindo engatinhar pelo espaço. 
Na hora das refeições, se alimenta muito bem, comendo tudo que lhe é oferecido: arroz, feijão, proteína, sopa e frutas. Demonstra uma preferência pela banana.
Devido a quarentena não conseguimos dar continuidade as observações e registros em sala. 
CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL VILA ANGLO
Rua Daniel Cardoso, 129 Vl. Anglo Brasileira CEP.: 05028-090 – São Paulo/SP
C.N.P.J.: 50.863.315/0001-30 CCM 8770519-2
São Paulo, Junho de 2020.
“A criança não nasce sabendo brincar, ela precisa aprender, por meio das interações com outras crianças e com os adultos. Ela descobre, em contato com objetos e brinquedos, certas formas de uso desses materiais. Observando outras crianças e as intervenções da professora, ela aprende novas brincadeiras e suas regras. Depois que aprende, pode reproduzir ou recriar novas brincadeiras”.
(KISHIMOTO,2010, p.1)
Relatório individual da criança: SamuelPalma Lins de Paiva
Professora: Andréia, Elenice e Gabriela
Turma: BI-A
Coordenação: Jucelia Dias Souza
Responsável: _______________________________________________
Decidimos iniciar o primeiro semestre com um projeto de cultura africana, usamos a valorização da cultura negra dentro do âmbito escolar, criando espaços com manifestações artística, apresentando os animais da África, diferentes músicas, ritmos para ampliar o repertório musical da turma. 
Logo o contato com diversos materiais: tintas, plástico, amido de milho, recursos visuais, terra, plantas, instrumentos musicais, foram essenciais para desenvolver nos pequenos a criatividade e aprendizagem de forma prazerosa.
O período de adaptação do Samuel foi muito tranquilo, aceitou bem as professoras, seu novo ambiente e sua nova rotina.
O Samuel é uma criança esperta, alegre e tranquila. Tem apresentado um ótimo desempenho, inclusive no seu desenvolvimento motor, e se desloca arrastando-se de barriga, explorando toda a sala. 
Ele tem demonstrado evolução no domínio do seu corpo, conquistando novos espaços, superando suas limitações e encarando desafios motores. 
Sua alimentação vem se desenvolvendo gradativamente, onde aceitou bem a introdução da sopa e frutas (principalmente maçã e banana). 
Devido a quarentena não conseguimos dar continuidade as observações e registros em sala.		
CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL VILA ANGLO
Rua Daniel Cardoso, 129 Vl. Anglo Brasileira CEP.: 05028-090 – São Paulo/SP
C.N.P.J.: 50.863.315/0001-30 CCM 8770519-2
São Paulo, Junho de 2020.
“A criança não nasce sabendo brincar, ela precisa aprender, por meio das interações com outras crianças e com os adultos. Ela descobre, em contato com objetos e brinquedos, certas formas de uso desses materiais. Observando outras crianças e as intervenções da professora, ela aprende novas brincadeiras e suas regras. Depois que aprende, pode reproduzir ou recriar novas brincadeiras”.
(KISHIMOTO,2010, p.1)
Relatório individual da criança: Tereza Biffon Zanetti 
Professora: Andréia, Elenice e Gabriela
Turma: BI-A
Coordenação: Jucelia Dias Souza
Responsável: _______________________________________________
Decidimos iniciar o primeiro semestre com um projeto de cultura africana, usamos a valorização da cultura negra dentro do âmbito escolar, criando espaços com manifestações artística, apresentando os animais da África, diferentes músicas, ritmos para ampliar o repertório musical da turma. 
Logo o contato com diversos materiais: tintas, plástico, amido de milho, recursos visuais, terra, plantas, instrumentos musicais, foram essenciais para desenvolver nos pequenos a criatividade e aprendizagem de forma prazerosa.
A Tereza é uma criança calma e alegre. A adaptação a nova rotina foi tranquila, mostrando-se segura na aceitação das mudanças em seu cotidiano, e estabeleceu uma relação de afeto com as crianças e professoras.
Fica sentada sozinha e sem apoio por longo período, mas sempre com algum brinquedo ao lado. Seu sono, por enquanto, tem sido breve, pois acorda facilmente com qualquer barulho.
Sua alimentação vem se desenvolvendo gradativamente, onde aceitou bem a introdução dos alimentos (arroz, feijão e proteínas) e frutas (principalmente maçã e banana). O leite materno é enviado como complemento alimentar.
Observamos seu interesse em atividades com música e brinquedos sonoros, pois balança o corpo e gesticula as mãos, demonstrando-se divertida e alegre.
Devido a quarentena não conseguimos dar continuidade as observações e registros em sala.
CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL VILA ANGLO
Rua Daniel Cardoso, 129 Vl. Anglo Brasileira CEP.: 05028-090 – São Paulo/SP
C.N.P.J.: 50.863.315/0001-30 CCM 8770519-2
São Paulo, Junho de 2020.
“A criança não nasce sabendo brincar, ela precisa aprender, por meio das interações com outras crianças e com os adultos. Ela descobre, em contato com objetos e brinquedos, certas formas de uso desses materiais. Observando outras crianças e as intervenções da professora, ela aprende novas brincadeiras e suas regras. Depois que aprende, pode reproduzir ou recriar novas brincadeiras”.
(KISHIMOTO,2010, p.1)
Relatório individual da criança: Theo Ademar Muliterno Ross 
Professora: Andréia, Elenice e Gabriela
Turma: BI-A
Coordenação: Jucelia Dias Souza
Responsável: _______________________________________________
Decidimos iniciar o primeiro semestre com um projeto de cultura africana, usamos a valorização da cultura negra dentro do âmbito escolar, criando espaços com manifestações artística, apresentando os animais da África, diferentes músicas, ritmos para ampliar o repertório musical da turma. 
Logo o contato com diversos materiais: tintas, plástico, amido de milho, recursos visuais, terra, plantas, instrumentos musicais, foram essenciais para desenvolver nos pequenos a criatividade e aprendizagem de forma prazerosa.
O período de adaptação do Theo foi muito tranquilo, ele aceitou bem as professoras, seu novo ambiente e sua nova rotina. 
É uma criança meiga e tranquila. Por enquanto a sua alimentação é baseada no leite e teve boa aceitação quando foi oferecido pelo CEI. 
Diante das atividades propostas, observamos que as atividades que envolvem música e fantoches despertam a sua atenção, deixando-o atento em tudo que está a sua volta. 
Devido a quarentena não conseguimos dar continuidade as observações e registros em sala.
		 
CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL VILA ANGLO
Rua Daniel Cardoso, 129 Vl. Anglo Brasileira CEP.: 05028-090 – São Paulo/SP
C.N.P.J.: 50.863.315/0001-30 CCM 8770519-2
São Paulo, Junho de 2020.
“A criança não nasce sabendo brincar, ela precisa aprender, por meio das interações com outras crianças e com os adultos. Ela descobre, em contato com objetos e brinquedos, certas formas de uso desses materiais. Observando outras crianças e as intervenções da professora, ela aprende novas brincadeiras e suas regras. Depois que aprende, pode reproduzir ou recriar novas brincadeiras”.
(KISHIMOTO,2010, p.1)
Relatório individual da criança: Valentina Oliveira Quadros 
Professora: Andréia, Elenice e Gabriela
Turma: BI-A
Coordenação: Jucelia Dias Souza
Responsável: _______________________________________________
Decidimos iniciar o primeiro semestre com um projeto de cultura africana, usamos a valorização da cultura negra dentro do âmbito escolar, criando espaços com manifestações artística, apresentando os animais da África, diferentes músicas, ritmos para ampliar o repertório musical da turma. 
Logo o contato com diversos materiais: tintas, plástico, amido de milho, recursos visuais, terra, plantas, instrumentos musicais, foram essenciais para desenvolver nos pequenos a criatividade e aprendizagem de forma prazerosa.
A adaptação da Valentina foi muito tranquila e apresenta ser bem esperta e curiosa. 
Tem apresentado um ótimo desempenho, inclusive no seu desenvolvimento motor, progredindo significativamente. A Valentina já está andando e explora cada canto da sala, inclusive os espaços externos.
Alimenta-se muito bem durante as refeições que lhe são oferecidas, comendo de tudo (arroz, feijão, proteína, sopa, leite e frutas), e não demonstra nenhuma preferência por alguma fruta em específico. 
Durante nossas atividades propostas, observamos seu interesse nas que envolvam corpo e movimento, pois despertam mais a sua atenção e curiosidade em querer realizá-las.
Devido a quarentena não conseguimos dar continuidade as observações e registros em sala. 
CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL VILA ANGLO
Rua Daniel Cardoso, 129 Vl. Anglo Brasileira CEP.: 05028-090 – São Paulo/SP
C.N.P.J.: 50.863.315/0001-30 CCM 8770519-2
São Paulo, Junho de 2020.
“A criança não nasce sabendo brincar, ela precisa aprender, por meio das interações com outras crianças e com os adultos. Ela descobre, em contato com objetos e brinquedos, certas formas de uso desses materiais. Observando outras crianças e as intervençõesda professora, ela aprende novas brincadeiras e suas regras. Depois que aprende, pode reproduzir ou recriar novas brincadeiras”.
(KISHIMOTO,2010, p.1)
Relatório individual da criança: Yasmin Tevez Rinaldi G. de N. de Oliveira
Professora: Andréia, Elenice e Gabriela
Turma: BI-A
Coordenação: Jucelia Dias Souza
Responsável: _______________________________________________
Decidimos iniciar o primeiro semestre com um projeto de cultura africana, usamos a valorização da cultura negra dentro do âmbito escolar, criando espaços com manifestações artística, apresentando os animais da África, diferentes músicas, ritmos para ampliar o repertório musical da turma. 
Logo o contato com diversos materiais: tintas, plástico, amido de milho, recursos visuais, terra, plantas, instrumentos musicais, foram essenciais para desenvolver nos pequenos a criatividade e aprendizagem de forma prazerosa.
Sua adaptação foi um pouco difícil, pois estranhou e chorou um pouco, mas com o passar dos dias estabeleceu uma relação de afeto e segurança com as professoras. 
Necessita de estímulos para a alimentação, mas vem aos poucos apresentando progresso. Ainda recusa o leite, mas experimenta as frutas. 
Percebemos no decorrer dos dias, que ela se sente segura com um adulto ao lado. 
Observamos que as atividades que envolvem músicas despertam mais a sua atenção, demonstrando interesse quando as professoras cantam ou aplicam as atividades propostas. Essas atividades acalmam a Yasmin em alguns momentos, o que foi importante para o seu período de adaptação. 
Devido a quarentena não conseguimos dar continuidade as observações e registros em sala.