Relatório Descritivo das Atividades de Sala de Recursos Multifuncionais

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Relatório Descritivo das Atividades de Sala de Recursos Multifuncionais
Escola Estadual “Padre Seixas”
Profª: Lourdes Silva Simões
Gestora: Graciete Cardoso Beltrão
Semestre: 2º
Ano: 2017
Relatório Descritivo das Atividades de Sala de Recursos Multifuncionais
O referido relatório tem a finalidade apresentar as atividades realizadas na Sala de Recursos Multifuncionais da Escola Estadual “Padre Seixas”, situada à Rua Coronel Domingos Dutra, nº 225, e-mail: eepseixas_bar@seduc.net
A escola tem como gestora Graciete Cardoso Beltrão e Lourdes Silva Simões como professora, ministrando as aulas no turno vespertino.
A sala de Recursos Multifuncionais tem como objetivo garantir o atendimento às necessidade educacionais especiais dos alunos matriculados na sala comum.
A partir das atividades desenvolvidas neste semestre, serão explicitados o desempenho de cada aluno, individualmente.
Eduardo de Souza Ferreira, 14 anos de idade, matriculado nesta Escola, no Projeto Avançar fase 03, turno matutino, apresenta deficiência intelectual. O aluno, neste semestre demonstrou desinteresse em participar das aulas na sala de recursos, mas quando estava presente desenvolvia com entusiasmo suas atividades. A dificuldade encontrada é a ausência do acompanhamento da família, o apoio que o referido precisa em casa, pois o mesmo mora somente com a mãe e outros irmãos menores.
Com tudo, o aluno lê e interpreta textos mesmo apresentando dificuldade na pronúncia por ter dislalia.
Neste semestre, demonstrou autonomia nas resoluções das atividades de Matemática. Porém, na sala comum, deixa a desejar, por falta de interesse próprio. É um aluno carente de afeto e compreensão, foi obediente e relacionou-se muito bem com os colegas. Em algumas disciplinas teve bom rendimento e em outras não, apresentando assim dificuldades em seu raciocínio e compreensão nos conteúdos das aulas da classe comum.
Fernanda Isabelle Gama Duarte, 14 anos de idade, matriculada na referida escola, no Projeto Avançar fase 03, turno matutino, apresenta deficiência intelectual.
Na sala de recursos, a aluna foi assídua e demonstrou interesse e autonomia, pois domina a leitura e compreensão das informações de diferentes gêneros textuais. Na Matemática teve um bom desenvolvimento, conseguiu realizar suas atividades sem o auxilio da professora, organizando seus pensamentos orais e escritos, compreendeu as diferenças entre as quatro operações e demonstrou gosto em realizar as atividades propostas. Por ser uma adolescente muito tímida, na sala comum não teve uma aprendizagem satisfatória, pois a mesma não teve uma boa interação com os colegas e nem mesmo com os professores, se isolava, as vezes ficava zangada quando era cobrada a realizar as atividades. A aluna precisa de um atendimento com especialistas como um psicólogo, é o que detectamos, porém a mãe da mesma por trabalhar fora não aceita e nem contribui para o melhor dessa adolescente, às vezes se comportou como uma criança ingênua, demonstrou medo de certas coisas. Eu como professora da sala de recursos procurei dialogar bastante com a adolescente, dei carinho, afeto e atenção e até mesmo orientação, a mesma demonstrava mais livre e confiante em nossas conversações.
Em parceria com a gestora e pedagoga da escola, resolvemos ter um diálogo com a mãe, para que o ano de 2018 possamos ajudar no desenvolvimento da referida aluna.
Jornandes Carneiro de Souza, 28 de anos idade, matriculado nesta escola, no 7º ano 01, turno matutino, apresenta deficiência mental, síndrome de Down. É um aluno carinhoso, educado, tem bom relacionamento com os colegas e os professores que trabalham na escola, é assíduo e pontual.
Neste semestre, apresentou um grande avanço na oralidade devido ser acompanhado por um fono particular, isso contribuiu muito para o desenvolvimento da aprendizagem do referido aluno. Apesar da idade, é um jovem que demonstrou sempre o interesse em aprender o que foi proposto na sala de recursos e na sala comum, não conseguiu ler palavras com sílabas complexas, mas pequenos textos com sílabas simples e com o auxilio da professora conseguiu organizar seus pensamentos oral e escrito. Na Matemática desenvolveu o raciocínio e compreensão nas atividades realizadas envolvendo os números naturais e a resolução das operações com adição e subtração sempre com o auxilio da professora e material concreto, como ábaco e outros jogos que sala no oferece.
Por ser um jovem e de família pequena a mãe sempre esteve em contato com a escola e acompanha o desenvolvimento do mesmo.
José Alberto Vieira Correa, 17 anos, matriculada nesta escola, no 7º ano turma 01, no turno matutino, apresentando deficiência intelectual.
O aluno, por ter uma idade avançada, ser um jovem muito alto e por ser tímido, demonstrou desinteresse em vir a sala de recursos, se sentiu envergonhado. Devido essa situação o aluno não teve um bom êxito em sua aprendizagem, sempre estava em contato com o mesmo e com sua família, mas não foi possível. É uma pessoa calma, teve sempre dificuldade na leitura, em organizar seus pensamentos e raciocínio. Sua ausência contribui bastante para não ter uma aprendizagem satisfatória.
Na sala comum o aluno sempre demonstrou desinteresse nas realizações dos conteúdos propostos. Por ser um jovem e os pais demonstrarem desinteresse pela aprendizagem do mesmo, não teve sucesso nos estudos nesse semestre.
Moisés Oliveira Ferreira, 15 anos de idade, matriculado nesta escola, cursou o Projeto Avançar 8º ano, apresenta deficiência intelectual.
Neste semestre, o aluno participou e demonstrou mais interesse nas aulas. Realizou com autonomia suas atividades envolvendo leitura e interpretação conseguiu organizar o raciocínio cognitivo. Na Matemática apresentou um bom desenvolvimento na resolução dos cálculos envolvendo as quatro operações em situações-problemas. É um aluno de bom comportamento e relacionamento com os colegas, a participação da família não foi satisfatória, pois a mesma reside no interior do município vindo à cidade uma vez por mês e não procura a escola para saber do aprendizado do filho.
Raissa de Carvalho Lima, 16 anos de idade, matriculada nesta escola, cursando o 7º ano, turma 02, turno matutino, apresentando deficiência intelectual.
 A referida aluna, se relacionou muito bem com os colegas e professores, não é de conversar muito por motivo de ser tímida, mas é carinhosas e tem interesse em aprender. Porém tem uma aprendizagem lenta, devido sua deficiência que nós como professores não temos um laudo com o diagnóstico da aluna, mas a família está consciente que a aluna possui uma deficiência.
Com o auxilio da professora conseguiu realizar suas atividades na sala de recursos, pois através dos jogos e outras atividades com os diferentes gêneros textuais. A aluna lê e compreende com dificuldade, mas consegue com lentidão organizar seus pensamentos. Na Matemática apresentou dificuldade em resolver as atividades envolvendo as quatro operações e raciocínio das situação-problemas.
A família por motivo de morar na zona rural, sua participação não foi satisfatória neste semestre. A aluna ás vezes vem no transporte escolar e não obteve êxito em algumas disciplinas da sala comum.
	Barreirinha, __________ de Dezembro de 2017 
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Lourdes Silva Simões
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Gestora