ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA

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PEDAGOGIA
METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA
AMELIA QUERUBINA LOPES
FABIO DA SILVA PAIVA
JOSENILDA DOS SANTOS OLIVEIRA ALMEIDA
Atividade contextualizada
As pessoas no seu dia a dia realizam várias atividades, sejam pessoais, profissionais, etc. E, geralmente, acontecem em espaços diferentes favorecendo o encontro com pessoas diferentes. Este espaço, denominado “geográfico”, é o meio utilizado e transformado pelas atividades humanas. Em termos gerais, ele se difere do espaço natural, em função do fato de o último não sofrer diretamente as consequências das práticas econômicas, sociais, culturais e cotidianas presentes nas sociedades e envolvendo tanto o meio rural quanto o meio urbano. 
Dentre as atividades que realizamos, o destaque é a parte profissional, onde pela manhã e à tarde atuamos em uma escola de educação infantil; e à noite, vamos para a igreja. Observam-se dois espaços geográficos: escola e igreja, os quais fazem parte de um universo maior que é a rua, o bairro, a cidade. Ao longo do trajeto, encontramos várias pessoas também se deslocando para o trabalho, para o mercado, para a escola, entre outros. Chegando aos locais citados, encontramos com outras pessoas: colegas professores, alunos, funcionários da escola, irmãos da igreja, etc. Há, portanto, uma grande rede de pessoas que formam uma dimensão territorial. 
A grande dimensão territorial contemporânea é produto de um processo que envolve cidades e também fragmenta o território, o que remete à ideia de arquipélago urbano. Essa realidade é analisada a partir da discussão sobre a ideia de aglomeração, já que essa é fundamental para a definição do urbano.
Em uma abordagem multiescalar, decisões individuais de mobilidade são afetadas pelo grau de acesso ou percepção das oportunidades oferecidas pelo contexto. Em particular, hipóteses de perfeita informação sobre lugares de origem e destino em áreas de fronteira são irrealistas a princípio, devido à existência de problemas estruturais (particularmente em áreas de fronteira), que criam ineficiências em redes de migração ou outros mecanismos pelos quais os ganhos potenciais da mobilidade são transmitidos.
Nessa perspectiva, a abordagem multiescalar  refere-se à busca pela compreensão dos efeitos, sobre a relação entre mobilidade populacional, meio ambiente e uso da terra, dos múltiplos níveis de análise encontrados ao longo tanto de escalas espaciais.
REFERÊNCIAS
BARBIERI, A. F. Mobilidade populacional, meio ambiente e uso da terra em áreas de fronteira: uma abordagem multiescalar. Rev. Bras. Estud. Popul., v. 24, n. 2, jul./dez. 2017.
SANTOS, M. O espaço do cidadão. 20 ed. São Paulo: Nobel Editora, 2010.