LUCAS_PORTFÓLIO_02

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UAB – UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL 
POLO DE QUIXADÁ 
UFC – UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ 
INSTITUTO UFC VIRTUAL 
 
 
 
 
CURSO: MATEMÁTICA 
SEMESTRE: 2017.1 
DISCIPLINA: MATEMÁTICA FUNDAMENTAL 
TUTOR: ADAILSON RAMON PINHEIRO DE OLIVEIRA 
ALUNA: LUCAS OLIVEIRA DOS SANTOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUIXADÁ (CE) 
09 DE ABRIL DE 2017 
 
 
 
Exercitando 7 
Faça um planejamento de aula para apresentar o tópico Subtração (uma lauda no máximo). 
Resposta 
 
Metodologia 
 Com a ajuda do material de estudo, efetuar a subtração, levando o educando a 
compreensão e levando-o ao resultado. Serão propostos problemas diversos, em que os 
alunos farão a leitura e interpretação, extraindo os dados necessários para a solução dos 
problemas. 
 Em outro momento, usando panfletos com propagandas diversas e com valores reais, os 
alunos, organizados em grupos, irão produzir situações problemas, utilizando a subtração. 
 Propor que cada grupo faça pesquisa de preços de outros produtos (alimentícios, materiais 
escolares etc.) para criar situações problemas cuja resolução seja feita por meio da operação 
de subtração. Os problemas elaborados serão apresentados para a turma. 
 Posteriormente os alunos farão uso do laboratório de informática, no qual utilizarão o 
computador, com um software específico, onde deverão aplicar operações inversas de 
subtração. Na medida em que o aluno vai tendo o conhecimento do programa, ele será 
orientado a construir sua própria atividade, aplicando as operações de subtração. 
 
Objetivos 
Identificar os códigos e símbolos. 
Resolver situações problemas, envolvendo a subtração. 
Praticar, executar e explorar a atividade sobre o conteúdo específico. 
 
Avaliação 
 Considerando que a Avaliação é parte do processo de ensino-aprendizagem. Ela incide 
sobre uma grande variedade de aspectos relativos ao desempenho dos alunos, como aquisição 
de conceitos, domínios de procedimento e desenvolvimento de atitudes e compromisso com a 
aprendizagem. A Avaliação deve ser contínua, e, portanto serão avaliados diversos recursos, 
como listas de atividades, trabalhos com apresentações, provas escritas, evolução de seus 
conhecimentos, envolvimento nas atividades, entre outros. 
 
Conteúdo 
No termos de conjunto, a subtração de dois naturais. 
Apreender a subtração como a operação contrária da adição. 
Efetuar a subtração sem retirar de um conjunto. 
 
Exercitando 10 
10)Calcule o valor de m. 
a)2⁴x5⁴ = 10^m 
Multiplica a base e coloca o expoente em evidencia 
2⁴x5⁴=(2x5)⁴=10⁴ 
Isso implica que o valor de m é 4. 
b) 2⁵x3⁵ = m⁵ 
Multiplica a base e coloca o expoente em evidencia 
2⁵x3⁵=(2x3)⁵=6⁵ 
Isso implica que o valor de m é 6. 
 
Tópico 1 
4. Existem conjuntos A e B satisfazendo a propriedade descrita? 
(a) (A U B) < (A) + (B). 
Não, pois A e B tem o mesmo valor. 
(b) (A U B) = (A) + (B). 
Sim, pois a união é a soma de A e B. 
(c) (A) + (B) < (A U B). 
Não, pois A e B tem o mesmo valor. 
 
Tópico 2 
6. A tabela de classificação final de um torneio de futebol entre seis clubes foi a seguinte. 
 
Clube Vitórias Pontos 
Flamengo 3 10 
Vasco 2 8 
Fluminense 2 7 
Botafogo 1 6 
Bangu 1 4 
São Cristóvão ? 4 
Sabendo-se que: 
a) cada clube jogou apenas uma vez contra cada um dos outro cinco clubes; 
b) foram computados 3 pontos por vitória, 1 ponto por empate e nenhum ponto por derrota; 
c) o Flamengo ganhou do São Cristóvão. 
Determine os clubes que empataram com o Botafogo. 
Resposta 
Flamengo Vasco Fluminense Botafogo Bangu 
3∙3+x∙1=10 2∙3+x∙1=8 2∙3+x∙1=7 1∙3+x∙1=6 1∙3+x∙1=4 
9+x=10 6+x=8 6+x=7 3+x=6 3+x=4 
x=10-9 x=8-6 x=7-6 x=6-3 x=4-3 
x=1 x=2 x=1 x=3 x=1 
São Cristóvão perdeu uma que foi contra o Flamengo e empatou nas outras partidas que se 
refere aos 4 pontos que ele tem, isso implica que os empates de São Cristóvão foram com 
Vasco, Fluminense, Botafogo e Bangu, como o Fluminense teve duas vitórias e um empate que 
foi com São Cristóvão e o Bangu teve uma vitória e um empatou, também foi contra o São 
Cristóvão, então o Botafogo empatou com Flamengo , Vasco e São Cristóvão. 
Tópico 3 
6. Transforme as somas em um produto. 
(a) 12 + 16. (b) 15x + 5. (c) 8x + 48y. (d) 6 + 1. 
Resposta 
 
(a)4x7 (b)5·(3x+1) (c)8·(x+6y) (d)7x1 
 
Tópico 5 
2. Efetue graficamente as divisões indicadas (por empilhamento). 
(a) 12:4. 
 
 
(b) 9:3. 
 
 
 
 
(c) 24:6. 
 
 
 
 
 
(d) 8:2. 
 
 
 
 
 
 
 
 
(e) 5:5. 
 
 
(f) 8:4.