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Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário 9/10 1. Pergunta 1 /1 Lutero foi um importante pensador da Idade Moderna e idealizador de muitas mudanças referentes à Reforma Protestante. Após as leituras e reflexões acerca da temática, escolha a opção correta: Correta (D) Lutero lança, em 1524, um... Mostrar outras opções 2. Pergunta 2 /1 Um movimento importante da idade moderna foi a contrarreforma, trazendo novas ideias. Pense no que é possível afirmar sobre a contrarreforma. Reflita sobre o que caracteriza este movimento ,e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, e F, de falso, em cada uma das afirmativas a seguir: ( ) A Contrarreforma não revelaria um desejo maior de ler os salmos, por parte dos católicos. ( ) O conteúdo de ensino das escolas jesuítas tinha um caráter essencialmente humanista. ( ) A Companhia de Jesus não foi organizada em moldes militares, não obrigando seus membros a uma rigorosa disciplina e a uma total obediência ao papa. ( ) O fundador da Companhia de Jesus foi Inácio de Loyola, um militar espanhol ferido em batalha. ( ) A Contrarreforma foi a reação pensada pela Igreja Católica à Reforma Protestante. Correta (E) F, V, F, V, e V Mostrar outras opções 3. Pergunta 3 /1 É incontestável, quando o assunto é a Idade Moderna, o importante papel do renascimento que foi uma importante expressão cultural e artística europeia, no decorrer dos séculos XV e XVI.Marque a alternativa que melhor contextualiza o renascimento: Correta (E) O renascimento foi ... Mostrar outras opções 4. Pergunta 4 /1 Tratando da reforma protestante, é possível conhecer as contribuições de Lutero e Calvino para a educação moderna. Identifique as afirmativas que correspondem corretamente ao tema. I)Lutero vai sugerir, em 1524, que as autoridades municipais criem e mantenham escolas. II)Calvino discordava que a vocação era uma lei da natureza. III) Aproposta dos reformadores protestantes para a educação era manter as aulas dos mestres livres, que educavam em suas casas. IV)Lutero não admite que somente o sacerdote leia as palavras contidas na bíblia. V) A proposta dos reformadores protestantes para a educação era a de renovar padrões escolásticos ultrapassados, da Idade Medieval. Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.: Correta (A) As afirmativas I, IV e V ... Mostrar outras opções 5. Pergunta 5 /1 A Companhia de Jesus, durante a Idade Moderna, resolveu criar um modelo de educação, que, na contemporaneidade, é chamada de pedagogização dos conhecimentos.Escolha a opção que contextualiza corretamente este momentoà: Correta (A) Os grandes mestres jesuí... Mostrar outras opções 6. Pergunta 6 /1 Associe as ideias disciplinamentodos sujeitos e às contribuições da teoria de Michel Foucault,e com suas respectivas ênfases e contribuições na Idade Moderna: I. As primeiras Escolas Normais II. O poder disciplinar III. A disciplina IV. Pan-óptico V. Todo sistema de educação ( ) “Fábrica”de indivíduos; ela é a técnica específica de um poder que toma os indivíduos, ao mesmo tempo, como objetos e como instrumentos de seu exercício. ( ) Espécie de penitenciária ideal moderna, imaginada pelo filósofo e jurista inglês Jeremy Bentham(1785). ( ) Destinadas a dar a todos os professores o mesmo tipo de formação e, por conseguinte, o mesmo nível de qualificação.Apareceram em torno de 1775, antes de sua institucionalização em 1790 ou 1791. ( )Éuma maneira política de manter ou modificar a apropriação dos discursos com os saberes e poderes que eles trazem consigo. ( ) É,com efeito, um poder que, em vez de se apropriar e retirar, tem como função maior “adestrar”; ou, sem dúvida, adestrar para retirar e se apropriar ainda mais e melhor. Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. Correta (C) III – IV – I - V – II Mostrar outras opções 7. Pergunta 7 /1 Definindo os marcos históricos da educação moderna: pensando na renascença e o humanismo pedagógico; na reforma e contra-reforma educacional protestante. reflita sobre o que caracteriza tais marcos históricos da educação moderna, marcando. V, depara verdadeiro, e F, para falso, nas assertivas a seguir: ( ) A contrarreforma trouxe uma participação importante de Lutero, com a sua e sua contribuição na construção dos colégios modernos. ( ) O renascimento mudou os focos sobre os homens, o mundo e influenciou a educação, com poucas influências nas artes. ( ) Foram marcos históricos desta época o ano 1443 com a invenção da imprensa, a tomada de Constantinopla pelos turcos em 1453, e a contribuição de Lutero com a reforma protestante de 1517. ( ) O renascimento marcou os séculos XV e XVI, apesar de já existirem traços renascentistas no século XIV ou ainda presentes até o século XVII. ( ) O renascimento foi uma vanguarda cultural, partindo da Grécia. As cidades-estados gregas floresceram muito neste período. Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. Correta (D) F, F, V, V e F Mostrar outras opções 8. Pergunta 8 /1 Reflita sobre os seus saberes sobre a Idade Moderna, e pense a respeito das relações da Idade Moderna com a educação, em seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam este momento da história e suas relações com a educação, e F, de falso, para as que não caracterizam a idade moderna e sua relação com a educação. ( ) no começo do século XVI, já existia uma circulação de aproximadamente 20 milhões de livros impressos. ( ) a educação moderna foi privilegiada, a partir do século XV, com uma tipografia, capaz de oferecer os livros impressos em quantidades significativas. ( ) Nos Estados Unidos foram criados os colégios que depois dariam origem a duas conhecidas universidades: Harvard (1936) e Yale (1901). ( ) A escolaridade da na idade moderna não primou em compor mentes emancipadas e corpos vigiados. ( ) A idade moderna se constituiu em tempos de racionalização, secularização, emancipação, disciplinarização, civilização dos costumes e institucionalização. Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. (D) V, V, F, F e V está correta Pergunta 9 /1 Definindo a reforma protestante e contrarreforma educacional, pense sobre o que caracteriza estes dois significativos movimentos, da Idade Moderna, e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, e F, de falso, para as seguintes assertivas: ( ) Lutero defendia que o cristão é um livre senhor de todas as coisas e não está submetido a ninguém. ( ) A contrarreforma recomendou que os fiéis dialogassem com os textos sagrados, sem intermediários, com liberdade e individualidade, influenciando a educação. ( ) O século XVI propagou as escolas urbanas, conduzidas por mestres livres, para ler, escrever e contar, necessárias à vida, no seio de uma cultura mercantil. ( ) A reforma protestante proibiu as novas ideias e valores, que orientaram a organização de alguns sistemas de ensino, como o dos estados alemães. ( ) A reforma protestante modificou a consciência do imaginário cristão, pois os protestantes costumavam ler a bíblia, sem mediadores. Correta (A) V, F, V, F e V Mostrar outras opções 9. Pergunta 10 /1 Reflita sobre as contribuições da “Ratio atqueInstitutio Studiorum SocietatisIesu” na Idade Moderna,, um famoso plano e uma organização de estudos, estabelecidos pela Companhia de Jesus. Na sequência assinale V, de verdadeiro, e F, de falso, em cada uma das assertivas abaixo: ( ) O Ratio Studiorum desejava instruir lentamente os jesuítas docentes sobre a real natureza, a verdadeira extensão e as esperadas obrigações do seu cargo. ( ) Desse plano de estudos constavam desde a regulamentação dos estudos e da vida no colégio até a disciplina. A entrega de prêmios era incentivada, evitando-se castigos físicos. ( ) O Ratio Studiorum foi baseado em experiências ocorridas no colégio romano, e também em observações pedagógicas de diferentes colégios. ( ) O Ratio Studiorum é a sistematização da pedagogia jesuítica, composta de 476 regras capazes de abranger a totalidade das atividades dos agentes relacionados diretamente com oensino.( ) O Ratio Studiorum aparece como resposta pressão de unificação de procedimentos pedagógicos, já que muitos colégios surgiram para serem administrados pelos jesuítas. Correta (D) F, V, V, F e V
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