História da Educação - Avaliação de Autoaprendizagem 6 - Letras em Inglês

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Pergunta 1 
Sobre fatos históricos significativos da transição entre os dois últimos grandes períodos históricos, a 
passagem entre a Idade Moderna e a Idade Contemporânea, reflita sobre estes momentos importantes e, em 
seguida, assinale V, de verdadeiro, ou F, de falso, para as assertivas abaixo: 
 
( ) A burguesia tinha consciência que produzir o conhecimento, além de difundi-lo, era essencial para 
transformar a mentalidade “antiga”. 
 ( ) As Grandes Navegações que possibilitaram a colonização da América e o enorme crescimento das 
atividades comerciais foram sinais característicos dessa época. 
 ( ) A Revolução Industrial e as revoluções tecnológicas subsequentes fracassaram em lançar suas bases para 
o mundo contemporâneo. 
 ( ) A burguesia não conseguiu acumular riquezas, tornando-se, ao longo de quase três séculos, a classe 
social mais fracassada economicamente. 
 ( ) A passagem entre a Idade Moderna e a Idade Contemporânea foi marcada pelo evento da Revolução 
Francesa no ano de 1789. Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas: 
 
V, V, F, F, V 
Pergunta 2 
Sobre a educação nas civilizações orientais e no Egito Antigo, é correto afirmar que as tais civilizações 
pertencem à Antiguidade que, segundo a Linha do Tempo da sociedade ocidental que adotamos, teve 
iniciou-se 4000 anos a.C. e teve fim com a queda de Roma no ano de 476 d.C. Assinale V, de verdadeiro, e 
F, de falso, nas afirmações a seguir: 
 
( ) A importância da História Antiga estava na herança palpável deixada por ela na vida ocidental moderna, 
sendo os antigos os inventores da vida civilizada contemporânea. 
( ) Ligações entre Antiguidade e mundo atual seriam o comércio mundial e indústria em larga escala; as 
formas políticas ainda hoje utilizadas, além da Filosofia, da Ética e da Estética atuais. 
( ) Nas civilizações orientais antigas não existem uma grande variedade de povos, de culturas e modos de 
organização, só existiram a China e na Índia. 
( ) Antiguidade significava o início do desenvolvimento do Homem, período em que a civilização foi 
formada e a vida política e social não se distinguiu da selvageria. 
( ) Idade Antiga teria tido seu início no Oriente Próximo, entendido como o Egito, a Mesopotâmia, a Ásia 
Central e o Egeu, e seu auge na Grécia e em Roma. 
Agora, marque a alternativa correta: 
 
V, V, F, F, V 
Pergunta 3 
Refletindo sobre os fatos significativos entre o fim da Pré-História e a chegada na Idade Antiga 
(Antiguidade), reflita somente sobre o que é possível afirmar corretamente: 
 
I) O fim do período da Pré-História e o início da Idade Antiga (Antiguidade) são marcados pela invenção da 
escrita. 
II) Só na modernidade foi possível e produzir muito mais alimentos, em quantidade, em variedade e em 
qualidade, além de construir moradias de pedra e de tijolos. 
III) A sociedade não tinha muita pressa para se organizar e dar conta de tantas informações e necessidades 
de estabelecer controles. 
IV) A população aumenta, surgem cidades, atividades produtivas ficam mais complexas e surgem ofícios 
especializados, o comércio floresce e ocorre troca de mercadorias, de ideias e de cultura. 
V) Com o domínio da agricultura e das técnicas de olaria e metalurgia, os seres humanos criaram mais e 
melhores ferramentas e utensílios (o ferro substitui a pedra, o osso e a madeira). 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas 
 
As afirmativas I, IV e V estão corretas 
Pergunta 4 
Na Idade Moderna, o Renascimento trouxe transformações nunca vistas, que configuram 
singularidades daqueles tempos. Nesse contexto, selecione as assertivas verdadeiras no 
que tange esse período da história da humanidade. 
 
I) Renascimento é uma espécie de pedagogia da cultura e surgiu na Itália, estando na 
vanguarda cultural, em todo o século XV. 
II) No Renascimento não foram superadas as visões de relações sociais voltadas as 
comunidades de origem familiar, em uma nova organização das classes sociais. 
III) O Renascimento trouxe uma movimentação ampla, com técnicas renovadas e novos 
modos de pensar e produzir, na arte e na produção cultural, resultando no movimento 
humanista. 
IV) No Renascimento, além dos florescimentos das cidades italianas, o que se deu foi a 
elevação do homem a um lugar de destaque. 
V) No Renascimento, o homem não chegou a ocupar um lugar central no universo. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
 
As afirmativas I, III e IV estão corretas 
 
Pergunta 5 
Refletindo sobre a universidade, na transição entre a Idade Medieval e a Idade Moderna, 
muito fatos significativos ocorreram para consolidar tal importante instituição do saber. 
Escolha a opção que responde contextualiza corretamente este momento: 
As Universidades, no século XIV, já eram lugares dedicados a conseguir um título para 
ser poderoso, assim como se o mundo dos práticos e dos sábios fossem distintos 
 
Pergunta 6 
Associe as ideias a disciplinamento dos sujeitos e às contribuições da teoria de Michel Foucault, e com suas 
respectivas ênfases e contribuições, na Idade Moderna:  
 I.    As primeiras Escolas Normais 
 II.  O poder disciplinar 
 III. A disciplina 
 IV.  Pan-óptico 
  V. Todo sistema de educação 
 ( ) "Fábrica” de indivíduos; ela é a técnica específica de um poder que toma os indivíduos, ao mesmo 
tempo, como objetos e como instrumentos de seu exercício. 
 ( ) Espécie de penitenciária ideal moderna, imaginada pelo filósofo e jurista inglês Jeremy Bentham(1785). 
 ( ) Destinadas a dar a todos os professores o mesmo tipo de formação e, por conseguinte, o mesmo nível de 
qualificação. Apareceram em torno de 1775, antes de sua institucionalização em 1790 ou 1791 
( ) É uma maneira política de manter ou modificar a apropriação dos discursos, com os saberes e poderes 
que eles trazem consigo. 
( ) É, com efeito, um poder que, em vez de se apropriar e de retirar, tem como função maior "adestrar”; ou, 
sem dúvida, adestrar para retirar e se apropriar ainda mais e melhor. Agora, assinale a opção que apresenta a 
sequência correta. Escolha uma opção: 
 
III – IV – I – V – II 
 
Pergunta 7 
Assinale a alternativa correta no que se refere à Companhia de Jesus e ao 
"ratiostudio-rum” 
 
Os colégios da Companhia de Jesus estimularam a cultura geral erudita, integrando a 
pedagogia humanista ao espírito da cristandade 
 
Pergunta 8 
A “educação nacional” nasceu durante a Revolução Francesa, progredindo nos tempos 
posteriores à vitória republicana francesa e de seus ideais de fraternidade, liberdade e 
igualdade. Identifique as afirmativas que correspondem às contribuições e ideias 
vinculadas a “educação nacional”. 
I) O processo de estatização do ensino é, antes de tudo, a substituição de um corpo 
docente religioso (sob controle da Igreja) por um corpo laico (sob o controle do Estado). 
II) A escola não precisaria ser obrigatória para as crianças, gratuita e laica. Tais anseios 
só irão movimentar as ideias para a educação do século XXI. 
III) Condorcet disse que nenhum poder público deveria ter autoridade, nem direito, de 
impedir o desenvolvimento de verdades novas, ou o ensino de teorias contrárias. 
IV) As ideias republicanas, pós-revolução francesa, não admitem a necessidade de 
formação de cidadãos com o direito de pensar livremente, com civismo e patriotismo. 
V) A educação nacional não deveria ser leiga, desprezando as demandas igualitária e 
universal. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
 
As afirmativas I e III estão corretas 
 
Pergunta 9 
Sobre os importantes Marcos Históricos da Educação no Brasil, identifique as afirmativas 
que correspondem corretamente aos direitos previstos, e que os pedagogos devem 
respeitar: 
 
I) Conhecer os fatos históricos não colaboram com a reflexão sobre soluções para os 
problemas atuais da educação brasileira. 
II) Algumas leis relativas à educação pública brasileira surgirampara responder às 
mobilizações da sociedade brasileira. 
III) Foram raras as lutas do povo brasileiro pelo direito à educação. 
IV) Para a educação brasileira, do ano 1500 aos dias atuais, a Constituição Federal de 
1988 foi a que mais a favoreceu. 
V) Nunca ocorreu resistência para a oferta e a manutenção da educação pública no Brasil. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
 
As afirmativas II e IV estão corretas 
 
Pergunta 10 
Na idade moderna surgiu uma preocupação com a educação, que foi bem contemplada 
com os discursos da nova didática de Comênio. Ele trouxe uma boa contribuição para 
pensar a arte de ensinar tudo a todos. Identifique as afirmativas que correspondem 
corretamente ao tema: 
I) Comênio acreditava que só se deveria aprender conteúdos exclusivamente para a 
escola, utilizados nas aulas e, necessariamente, dissociados da vida. 
II) A obra de Comênio, “Didática Magna” trata de numerosos assuntos da educação e 
auxilia o homem a alcançar o seu fim último, ou seja, a sua felicidade eterna com Deus. 
III) Comênio discordava da ideia de que só era possível aprender sobre a universalização 
dos conhecimentos por meio da mensagem de Deus, contida na Bíblia. 
IV) Comênio foi o mais importante pensador da educação, no século XVII, escreveu mais 
de cem livros. 
V) Comênio discordava de pensadores que recomendavam o autoconhecimento e o 
conhecimento de todas as coisas úteis. 
 
As afirmativas II e IV estão corretas