Avaliação de Aprendizagem - Tipos e Propósitos

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Formação de facilitadores de aprendizagemMódulo IV: Avaliação de 
aprendizagemAvaliação de aprendizagem - módulo IV 
Iniciado em quinta, 21 mai 2020, 00:50 
Estado Finalizada 
Concluída em quinta, 21 mai 2020, 00:53 
Tempo empregado 2 minutos 33 segundos 
Notas 10,00/10,00 
Avaliar 20,00 de um máximo de 20,00(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 3,00 de 3,00 
Não marcadaMarcar questão 
Texto da questão 
Sobre o propósito da avaliação, é correto afirmar que: 
 
Escolha uma ou mais: 
a. 
A avaliação visa promover a melhoria, por meio da punição. 
b. 
 
A avaliação tem o propósito de exclui os “não aptos”. 
c. 
A avaliação deve ser um suporte à mudança. 
Isso mesmo. A avaliação deve indicar caminhos para melhorias, sendo assim um suporte a 
mudança. 
d. 
A avaliação de aprendizagem deve ser realizada apenas ao final no processo de 
ensino-aprendizagem. 
e. Os critérios de avaliação devem ser definidos e comunicados a priori 
Isso mesmo. A avaliação precisa ser transparente e por isso precisa ser definida e 
compartilhada com os participantes no início do processo de ensino-aprendizagem. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Esta questão permite marcar mais de uma alternativa correta. Para responder de forma 
completa a questão, as alternativas cadastradas como corretas são as duas a seguir: 
“Os critérios de avaliação devem ser definidos e comunicados a priori” e 
“A avaliação deve ser um suporte à mudança.” 
 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 3,00 de 3,00 
Não marcadaMarcar questão 
Texto da questão 
Sobre os níveis de avaliação de uma ação de ensino-aprendizagem, selecione a alternativa 
correta. 
 
Identificação do grau de satisfação dos participantes com relação a diversos aspectos do 
processo de ensino. 
 
Resposta 1 
Avaliação de reação 
 
Avaliação dos resultados alcançados em função da participação no treinamento, como por 
exemplo, a melhoria da qualidade, a redução de custos, o aumento das vendas, entre 
outros. 
 
Resposta 2 
Avaliação do resultado final 
 
Mensuração do progresso dos participantes com relação a sua aprendizagem. 
 
 
Resposta 3 
Avaliação de aprendizagem 
 
Verifica-se se o aprendiz é capaz de colocar em prática aquilo que aprendeu durante o 
evento de capacitação. 
 
Resposta 4 
Avaliação de comportamento no cargo 
 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
Não marcadaMarcar questão 
Texto da questão 
Sobre os tipos de avaliação de aprendizagem, selecione a alternativa correta. 
 
 
É a soma das diferentes avaliações realizada por um participante, a fim de classificar o 
resultado da aprendizagem alcançada. 
 
Resposta 1 
Somativa 
 
Visa identificar previamente o nível de conhecimento e/ou habilidades dos aprendizes, para 
possíveis ajustes no plano de ensino. 
 
Resposta 2 
Diagnóstica 
 
Refere-se a avaliação realizada ao longo do processo de ensino-aprendizagem (contínua) 
e tem como finalidade verificar se os objetivos de aprendizagem estabelecidos no 
planejamento estão sendo atingidos. 
 
Resposta 3 
Formativa 
 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
Não marcadaMarcar questão 
Texto da questão 
Sobre a elaboração de avaliações de aprendizagem, é correto afirmar que: 
 
Escolha uma ou mais: 
a. As avaliações de aprendizagem devem ser elaboradas de acordo com o nível de 
complexidade dos objetivos de aprendizagem Isso mesmo. Se estamos no nível de 
(re)conhecimento, uma atividade que solicite que o participante identifique ou relacione as 
colunas já é o suficiente. Mas se o objetivo é que o participante seja capaz de aplicar, a 
avaliação deve envolver atividades de resolução e aplicação dos conteúdos abordados na 
capacitação. 
b. A escolha dos instrumentos de avaliação de aprendizagem deve levar em consideração o 
tempo disponível do facilitador, para elaboração da avaliação. 
c. As avaliações de aprendizagem devem ser elaboradas de acordo com a dimensão 
envolvida: cognitiva, psicomotoras ou atitudinais. Isso mesmo. Para a verificação no âmbito 
cognitivo, basta a realização de testes de múltiplas escolhas, verdadeiro e falso, associação 
e escolhas simples. Já para a verificação de desenvolvimento de atitudes é importante 
realizar testes diretos do desempenho esperado (teste situacional, por exemplo). 
d. A escolha dos instrumentos de avaliação de aprendizagem deve levar em consideração 
as preferências do instrutor. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Esta questão permite marcar mais de uma alternativa correta. Para responder de forma 
completa a questão, as alternativas cadastradas como corretas são as duas a seguir: 
“As avaliações de aprendizagem devem ser elaboradas de acordo com o nível de 
complexidade dos objetivos de aprendizagem” e 
“As avaliações de aprendizagem devem ser elaboradas de acordo com a dimensão 
envolvida: cognitiva, psicomotoras ou atitudinais.”