DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DE BEBÊS, CRIANÇAS, ADOLESCENTES, ADULTOS E IDOSOS (1)

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DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DE BEBÊS, 
CRIANÇAS, ADOLESCENTES, ADULTOS E IDOSOS. 
 
 
 
Aluno: 
Matrícula: 
Graduação:​ Letras Inglês 
Disciplina: ​Psicologia da aprendizagem 
Modalidade: 
Polo: 
Data:​ 19/05/2019 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
 
 
INTRODUÇÃO 
 
ANÁLISE PSICOMOTORA 
 
ANÁLISE COGNITIVA 
 
ANÁLISE EMOCIONAL 
 
ANÁLISE SOCIAL 
 
CONCLUSÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Introdução 
 
​Este trabalho visa uma neutra observação de crianças de 0 a 2 anos. 
Observando os aspectos: psicomotor, cognitivo, emocional e social. Uma creche, 
chamado a casa da tia léia, foi escolhida como ambiente de análise.Está localizado 
no bairro acaracuzinho, Maracanaú-ce. Três dias de observação em horários de 
diferentes turnos, para tomar nota de momentos diferentes.. Analisei as crianças 
quando estão sozinhas, no caso sua capacidades individuais, quando estão em 
grupos,capacidade sociais e suas relações com o meio em que estão. 
 
Análise Psicomotora 
 
​Nestas crianças percebi que o domínio dos movimentos é gradual. Aos 3 meses 
começam a rolar no berço. Depois engatinham. A maioria consegue andar aos 10 
meses . Notei que o ínicio do equilíbrio se dá aos 9 meses. Antes disto eles 
engatinham. Aprendem pegar uma mamadeira e beberem sozinhos. É a fase de 
descoberta de objetos, tudo querem pegar. E fase de fortalecimento de braços e 
pernas, se preparando para andar. 
 
Análise Cognitiva 
 
​Dividirei em dois pontos: Aprendizado visual e tátil. As crianças são observadoras 
do ambiente e das pessoas que estão em seu entorno assimilando e imitando 
comportamentos e falas. E por meio do tato ela aprende acerca das propriedades 
dos objetos e os colocando na boca, seus gostos e texturas. 
 
Análise Emocional 
 
​As crianças observadas possuem um apego emocional forte com as suas 
respectivas mães. É um processo lento emocional que a criança passa até se 
acostumar passar o dia sem a mãe. No fim do dia quando revem suas mães, a 
alegria se estampa no rosto. O choro pode ser uma forma de comunicação 
emocional, pois choram quando elas ficam com saudades dos genitores.O choro 
não representa somente dor. Mais expressa sentimentos e vontades. 
 
Análise social 
 
​Cada criança tem seu tempo de se adaptar na creche. È só uma questão de 
deixar que se sinta segura e confortável. Existe essa dificuldade de início devido 
convívio ser somente com os país. Porém as crianças se socializam com outras de 
mesma faixa etária. Tornando mais fácil criar suas relações com os outros.Seu 
segundo grupo social. 
 
 
 
 
 
Conclusão 
 
 
 
​A criança tem seu desenvolvimento gradual e crescente. O objetivo é chegar ao 
domínio do corpo, desenvolvimento cognitivo, suas habilidades emocionais e 
sociais. É um processo que perpassa seu primeiro ano de idade. Seu segundo ano 
é dado ao desenvolvimento da fala, mas já antes de seu primeiro ano já se inicia o 
balbucio. Antes da fala a criança usa seu choro envolvido de emoções para 
expressar suas vontades. 
 
Interessante frisar a adaptação na creche, ambiente desconhecido da criança, 
pois ela tem somente familiaridade com seu lar. Com o passar dos dias, ela estará 
assimilando todo o ambiente, as cuidadoras e outras crianças da creche. Este lugar 
se tornará conhecido, seguro e confortante. Este grupo social será muito importante 
para criar habilidade de relacionamentos com pessoas além de pai e mãe. Benéfico 
para adaptação em outros meios. 
 
Por fim uma observação rica para nosso aprendizado como docente que deve 
se atentar para os diferentes aspectos de seus alunos. Acompanhando seu 
desenvolvimento de forma integral e não somente parcial, no âmbito cognitivo. Nos 
direciona a uma visão ampla do ser humano.