Didática: conceitos e tendências

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DIDÁTICA 2a aula
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Exercício: CEL0932_EX_A2_202004079131_V1 13/05/2020
Aluno(a): MICKAEL DA ROCHA PEREIRA 2020.1 EAD
Disciplina: CEL0932 - DIDÁTICA 202004079131
 
 1a Questão
Quanto mais os saberes escolares estiverem articulados às realidades de vida, às experiências concretas dos alunos, mais
significado serão para eles. Ao construir significados para os saberes escolares, o professor envolve, mobiliza afetivamente seus
alunos. Mais que isso, provoca-os a ressignificar sua realidade. Isso significa dizer que o aluno:
apresentará as respostas que o professor indicou como corretas
 se apropriará criticamente do conhecimento científico
reproduzirá mecanicamente o conteúdo na prova
dissociará conteúdo e forma
será considerado objeto do processo de aprendizagem
Respondido em 13/05/2020 20:46:14
 
 
Explicação:
O aluno passa a ser sujeito protagonista da história, do processo de aprendizagem; ele é formado criticamente e não
alienadamente.
 
 
 2a Questão
O termo "Didática" teve origem quando os adultos começaram a intervir, de forma organizada e planejada, na atividade de
aprendizagem de crianças e jovens, por meio do agrupamento dos conhecimentos pedagógicos e da atribuição da atividade de
ensinar com intenção pedagógica. Foi no século XVII que a Didática emergiu formalmente como uma área de conhecimento que
visa à investigação da ligação entre ensino e aprendizagem, através da primeira obra clássica. O primeiro educador a formular a
ideia de que os conhecimentos deveriam ser difundidos a todos, a criar princípios e regras do ensino foi:
Pestalozzi
Rousseau
Platão
Aristóteles
 Comenius.
Respondido em 13/05/2020 20:46:12
 
 
Explicação: A resposta correta foi Comenius cuja a obra mais importante Didactica Magna, marca o início da sistematização da
pedagogia e da didática no Ocidente.
 
 
 3a Questão
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Toda sociedade tem um projeto de desenvolvimento e, dentro dele, idealiza um papel para a educação. Por exemplo, uma política
ou projeto educacional conservador tende a reproduzir a forma como a sociedade está organizada. Tem como objetivo principal
garantir que os sujeitos se tornem aptos a trabalhar pela continuidade desse sistema, gerando assim harmonia, ajustamento aos
padrões sociais. Isso significa dizer que a educação é instrumento de:
resgate da condição de sujeito autônomo
transformação social
construção de uma nova ordem social
 perpetuação da estrutura social vigente
libertação da condição de opressão
Respondido em 13/05/2020 20:47:46
 
 
Explicação:
Instrumento de manutenção da ordem, da realidade posta, da sociedade que está aí presente, do status quo.
 
 
 4a Questão
Estudos sobre a Didática no Brasil revelam relações existentes entre a história da Didática e as tendências pedagógicas. Em
relação às tendências pedagógicas, elas podem se classificadas em duas correntes, são elas:
a liberal e a filosófica. 
a liberal e a humanista.
a científica e a progressista.
 a liberal e a progressista. 
a humanista e a filosófica.
Respondido em 13/05/2020 20:48:57
 
 
Explicação:
Estudos sobre a Didática no Brasil, de acordo com Libâneo (1994, 2002), revelam as relações existentes entre a
história da Didática e as tendências pedagógicas. Segundo o autor, essas tendências podem ser classificadas em duas
correntes: a liberal e a progressista. 
 
 
 5a Questão
A palavra Didática provém do grego didaktike, século XVII, para inaugurar um campo de estudos na Educação, deixando de ser
intuitiva da prática vigente para tornar-se um campo de reflexão de filósofos e pensadores que participam da história das ideias
pedagógicas. Assim, podemos concluir que o conceito de Didática mudou com a influência das diferentes tendências pedagógicas.
Seguindo preceitos da tendência contemporânea, a Didática pode ser identificada como
regras e preceitos bem consolidados para dirigir a aprendizagem.
 foco na multifuncionalidade do processo ensino-aprendizagem nas dimensões técnica, humana e política.
técnicas e recursos pedagógicos.
reflexão sistemática que busca alternativas para a prática pedagógica, tendo como centro o processo ensino-aprendizagem
apenas.
conjunto de metodologias para organizar e otimizar o ensino.
Respondido em 13/05/2020 20:50:13
 
 
Explicação:
 
Nesta perspectiva há uma preocupação em organizar o processo pedagógico
baseado no aluno contemporâneo e suas necessidades, como sujeito do mundo
moderno.
Gabarito
 Coment.
 
 
 6a Questão
Ao longo do seu processo histórico, a Didática teve grandes nomes, cada qual com ideias e propostas ino¬vadoras para a sua
época. Assim, podemos elucidar alguns com seus feitos, Marque a ÚNICA OPÇÃO QUE NÃO É CORRETA
ROGER: tarefa do professor era facilitar o aprendizado e a do aluno de conduzir a seu modo.
HERBARTH: educação como fator determinante no desenvolvimento do intelecto e do caráter.Educação responsável pela
formação das representações e pela forma como essas representações são combinadas nos mais elaborados processos
mentais. Propôs um método único de ensino.
PESTALOZZI: grande importância ao ensino como meio de educação e desenvolvimento das capacidades humanas,
cultivando o sentimento, a mente e o caráter. Método intuitivo.
 COMENIUS: representante do modelo tradicional, tem como princípio que os alunos aprendem melhor realizando tarefas
de reflexão e crítica sobre a realidade social.
ROUSSEAU: a natureza da criança transforma a educação num procedimento natural, exercido sem pressa e sem livros.
Respondido em 13/05/2020 20:51:14
 
 
Explicação:
Comenius como um dos representantes do modelo tradicional de ensino, do tipo ensinar tudo a todos, de forma generalizada,
universal e não reflexiva e crítica.
 
 
 7a Questão
Acerca da trajetória da Didática compreendida no processo histórico da educação, pode-se afirmar que:
I - Independentemente do tempo ou época histórica, a Didática constitui um elemento neutro na prática pedagógica
II - Apesar de preservar sua característica de neutralidade, a didática se diferencia com base nos conteúdos de ensino.
III - As diferenças constituídas nas concepções de educação nos diferentes tempos históricos deixam marcas também distintas na
Didática:
 III está correta.
I,II,III estão corretas
II está correta
I está correta.
I e II estão corretas
Respondido em 13/05/2020 20:52:27
 
 
Explicação:
As diferenças constituídas nas concepções de educação nos diferentes tempos históricos deixam marcas também
distintas na Didática:
 
 
 8a Questão
O autor da didática Magna é:
Paulo Freire
 Comenius
Piaget
Herbart
Vygotsky
Respondido em 13/05/2020 20:51:42
Gabarito
 Coment.
 
 
 
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