QUESTIONÁRIO UNIDADE II BASQUETEBOL

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QUESTIONÁRIO UNIDADE II BASQUETEBOL 
Pergunta 1
A tática de um jogo de basquetebol abrange os aspectos ofensivos e defensivos. Várias são as opções de defesa e ataque que uma equipe pode utilizar durante a partida. A utilização dos sistemas de defesa e ataque dependerá de alguns fatores. Dentre os indicados abaixo, qual alternativa está correta?
I- Características físicas e técnicas dos alunos/jogadores e características da equipe adversária.
II- Grau de habilidade dos alunos/jogadores e situação momentânea da partida.
III- Por posições que os jogadores estão na quadra, de acordo com a estatura.
a. I e II.
b. II e III.
c. I e III.
d. Somente II.
e. Somente I.
Resposta: Letra a
a- A utilização dos sistemas de defesa e ataque depende das características físicas e técnicas e da habilidade dos jogadores.
b- Estatura e posição de quadra não têm relação com o sistema apresentado.
c- Estatura e posição de quadra não têm relação com o sistema apresentado.
d- Só a habilidade não consegue atender as necessidades de um sistema de ataque.
e- Falta a habilidade dos atletas para conseguir atender as necessidades de um sistema de ataque. 
Pergunta 2
Com base no texto a seguir, reflita: é uma manobra ofensiva que visa dificultar ou impedir a ação defensiva para que o atacante tenha sucesso na finalização. Responda: como é conhecida essa manobra? 
a. Finta.
b. Drible.
c. Ataque.
d. Defesa.
e. Corta-luz.
Resposta: Letra e
a- Finta é a ação de sair da marcação e ultrapassar o adversário.
b- Drible é um fundamento de ataque.
c- taque é um sistema em que os alunos jogadores estão posicionados de forma organizada para atacar de forma mais eficiente.
d- Defesa é um sistema em que os alunos jogadores estão posicionados de forma organizada para defender com maior eficiência.
e- Corta-luz é a resposta correta. 
Pergunta 3
Contra-ataque é a ação de tentar um arremesso de forma rápida e organizada, de tal maneira que a defesa adversária seja surpreendida e não tenha tempo de se posicionar corretamente. Dentro dessas situações, qual alternativa está incorreta?
a. A situação mais comum e eficiente para o início do contra-ataque é o rebote de defesa. 
b. Para a sua finalização, a situação ideal é a utilização dos dois corredores da quadra. 
c. Deve-se ter a preocupação de passar a bola para os corredores laterais, tentando, com isso, levá-la para uma área de menor concentração de jogadores.
d. Após receber o primeiro passe, o jogador tem duas opções: passar ou sair driblando.
e. A finalização do contra-ataque define-se em função da ação eventual da defesa, devendo ser desenvolvidos os arremessos mais próximos da cesta. 
Resposta: Letra b
a- É a situação mais comum.
b- O correto é a utilização de, pelo menos, três corredores.
c- Deve-se ter essa preocupação de passar a bola nos corredores laterais da quadra.
d- O jogador, ou aluno, tem sempre duas opções: passar ou sair driblando.
e- A finalização mais eficiente no contra-ataque são os arremessos bem próximos à cesta.
Pergunta 4
Durante uma partida de basquete, para se desvencilhar do defensor, é necessária à utilização do corta-luz, que é uma manobra ofensiva em que o jogador/aluno, com ou sem bola, se desloca na quadra de forma a dificultar ou retardar a movimentação do defensor e, com isso, beneficiar um companheiro. Esta manobra de ataque é uma das saídas para alguns sistemas de defesa; sendo assim, qual sistema de defesa podemos usar nesse recurso?
I – Por zona.
II – Individual.
III – Mista.
IV – Combinada.
V – Sob pressão.
a. I, II, III.
b. Somente I.
c. II, III, IV, V.
d. I, III, IV, V.
e. I, II, IV, V.
Resposta: Letra c
Com exceção do sistema de defesa por zona, em todos os outros utilizamos o corta-luz.
Pergunta 5
Exercícios como a Metralhadora (posição de defesa com a ponta dos pés tirando do chão alternadamente em velocidade) é uma maneira de desenvolver os fundamentos individuais de defesa; em um jogo é necessário tentar impedir três situações que o atacante pode executar. Quais são? 
a. Pegar um rebote, passar e fintar. 
b. Driblar, passar e arremessar. 
c. Atacar e defender.
d. Atacar, defender e arremessar.
e. Todas as alternativas estão corretas.
Resposta: Letra b
Essas são as três situações que o atacante pode executar.
Pergunta 6
Quando um professor começa a formar uma equipe de basquete, deve-se obedecer a certos princípios. É importante definir o nome e as funções que os alunos podem desempenhar no ataque. Sendo assim, quais são as posições e como são conhecidas internacionalmente? 
a. Armador 1, Escolta 2, Lateral 3, Ala Pivô 4, Pivô Fixo 5.
b.Armador, Escolta, Lateral, Ala Pivô, Pivô Fixo.
c.Organizador, Ala, Lateral, Pivô Alto e Pivô Baixo.
d.Armador, Laterais e Pivôs.
e.Todas as respostas anteriores estão erradas.
Resposta: Letra a
a- Essas são as posições corretas e como são conhecidas internacionalmente com os seus números.
b- As posições descritas são as posições corretas, porém, precisamos saber como são conhecidas internacionalmente.
c- Existem posições descritas que não existem.
d- Existem posições descritas que não existem.
e- Essa resposta está totalmente errada. 
Pergunta 7
Responda a alternativa que representa as características corretas de cada sistema:
I – O sistema de defesa por zona tem por característica a marcação por áreas e o deslocamento do defensor nessa área.
II – Sistema de defesa individual, cada defensor marca seu atacante, determinado por características físicas.
III – Sistema de defesa sob pressão que evidencia a situação. Induz o adversário ao erro ou de dois defensores marcando um atacante.
IV – Sistema de defesa misto é o que se utiliza de dois sistemas simultaneamente.
a. I, II, III, IV.
b. II, III, IV.
c. III, IV.
d. I, II, IV.
e. I, II.
Resposta: Letra a
 Todas as características dos sistemas defensivos atendem as definições.
Pergunta 8
Segundo Ferreira (2003), ao contrário dos sistemas de defesa, em que existe uma classificação bem definida, os sistemas de ataque não apresentam uma clara definição pelo simples motivo de encontrar diversas possibilidades de opções no ataque. Para iniciarmos um ataque, precisamos seguir alguns princípios para que esse ataque venha a ter sucesso, verifique nas alternativas quais são esses princípios: 
a. Organização, movimentação ordenada, continuidade, rebote de ataque, equilíbrio defensivo. 
b. Movimentação ordenada, continuidade, rebote de ataque, equilíbrio defensivo. 
c. Organização, movimentação ordenada, rebote de ataque, equilíbrio defensivo.
d. Organização, movimentação ordenada, continuidade, rebote de ataque.
e. Organização, continuidade, rebote de ataque, equilíbrio defensivo. 
Resposta: Letra a
Estão inseridos todos os princípios para o desenvolvimento de um ataque.
Pergunta 9
Segundo Paes (2009), o basquetebol é uma modalidade que atende diversos segmentos da sociedade como crianças, adolescentes, adultos, idosos, portadores ou não de deficiências, que utilizam o esporte para as mais diversas finalidades. Verifique abaixo qual a afirmativa que melhor contempla a atuação esportiva:
a. Esporte profissional, iniciação esportiva, conteúdo de lazer, esporte de representação e esporte escolar. 
b. Esporte profissional, iniciação esportiva, esporte de representação e esporte escolar. 
c. Esporte profissional, conteúdo de lazer, esporte de representação e esporte escolar.
d. Esporte profissional, iniciação esportiva, conteúdo de lazer, esporte de representação, esporte escolar e esporte paraolímpico.
e. Esporte profissional, iniciação esportiva, conteúdo de lazer e esporte escolar. 
Resposta: Letra a
a- Estão inseridos todos os segmentos explicados pelo autor.
b- Nos segmentos descritos, está faltando o conteúdo de lazer.
c- Nos segmentos descritos, está faltando a iniciação esportiva.
d- Nos segmentos descritos, o esporte paraolímpico já está inserido sem diferenciação.
e- Nos segmentos descritos, está faltando o esporte de representação.
Pergunta 10
Você está participando de um torneio de basquetebol com seus alunos, sua equipe játreinou diferentes sistemas defensivos, como defesa individual, defesa por zona, defesa sob pressão, defesa mista e combinada. A equipe contra a qual vai jogar hoje possui dois alunos que podem desequilibrar o jogo. Relacione com o quadro abaixo e defina o que irá utilizar.
a. Individual.
b. Por zona.
c. Box one.
d. Diamond one.
e. Triangle two.
Resposta: Letra e
a- Não é individual, pois temos 3 alunos jogadores marcando por zona próximo ao garrafão.
b- Não é por zona, pois temos 2 (dois) alunos jogadores marcando individualmente.
c- Não é Box one, pois temos 2 jogadores marcando individualmente.
d- Não é Diamond one, pois temos 2 jogadores marcando individualmente.