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Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário 10/10 1. Pergunta 1 /1 Sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, organizada em âmbito da Organização das Nações e aprovada pela Assembleia Geral da instituição, foi solicitado que todos os estados membros divulgassem, lessem, mostrassem e explicassem o documento em escolas e instituições de ensino a fim de promover os direitos humanos e, em especial a educação em direitos humanos. Sobre a Declaração, selecione a afirmação falsa: Correta (E) Os direitos econômicos, ... Ocultar outras opções 1. O direito de não ser preso, detido ou exilado arbitrariamente é previsto na Declaração de 1948. 2. A Declaração Universal dos Direitos Humanos tem em seu Artigo I a afirmativa que “todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos”. 3. A Declaração Universal de 1948 defende o direito humano ao repouso e ao lazer. 4. A declaração de 1948 prevê deveres além de direitos. Os direitos econômicos, sociais e culturais não são objeto da Declaração, mas de outros documentos que versam sobre os direitos humanos. 2. Pergunta 2 /1 O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos prevê diversos objetivos para a educação em direitos humanos no país. Dentre eles, fortalecer o respeito aos direitos humanos e as liberdades fundamentais, promover o pleno desenvolvimento da personalidade e dignidade humana, fomentar o entendimento, a tolerância, a igualdade de gênero e a amizade entre as nações, os povos indígenas e grupos raciais, nacionais, étnicos, religiosos e linguísticos, dentre outros. Relacione o público-alvo com as ações programáticas previstas no plano: 23 - 1_v1.PNG 23-2_v1.PNG Agora, indique a alternativa correta quanto à associação entre as colunas da tabela acima: Correta (B) I – e, II – d, III – c, ... Ocultar outras opções 1. I – b, II – c, III – e, IV – a, V – d. I – e, II – d, III – c, IV – a, V – b. 2. I – c, II – a, III – d, IV – e, V – b. 3. I – d, II – e, III – c, IV – b, V – b. 4. I – a, II – b, III – c, IV – d, V – e. 3. Pergunta 3 /1 Sobre a educação em direitos humanos na educação básica, o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos compreende que a educação em direitos humanos deve ocorrer na comunidade escolas em interação com a comunidade local, abarcando questões concernentes aos campos da educação formal, à escola, aos procedimentos pedagógicos, às agendas e instrumentos que possibilitem uma ação consciente e libertadora. Sobre as ações programáticas para a educação em direitos humanos no ensino básico, escolha a afirmativa verdadeira: Correta (B) Propor a inserção da ... Ocultar outras opções 1. Integrar os objetivos da educação em direitos humanos aos conteúdos, recursos, metodologias. Contudo, a avaliação dos sistemas de ensino deve estar alinhada aos critérios dos exames nacionais de seleção. Propor a inserção da educação em direitos humanos nas diretrizes curriculares da educação básica. 2. Inserir a temática da história recente do autoritarismo no Brasil em editais de incentivo a projetos de pesquisa e extensão universitária. 3. Solicitar às agências de fomento a criação de linhas de apoio à pesquisa, ao ensino e à extensão na área de educação em direitos humanos. 4. Incorporar a temática da educação em direitos humanos nos programas de inclusão digital e de educação a distância. 4. Pergunta 4 /1 O direito à educação possibilita o acesso ao conhecimento de forma crítica, habilitando os seres humanos a compreenderem seu conjunto de direitos e deveres na sociedade. A educação em direitos humanos vai além: permite cidadãos plenamente inseridos na sociedade por compreenderem seus direitos e terem capacidade crítica de analisa-los. Para Maria Victoria Benevides, três pontos são premissas para a educação em direitos humanos: Correta (B) A educação continuada, a ... Ocultar outras opções 1. A educação para a mudança, a educação solidária e a educação continuada. A educação continuada, a educação para a mudança e a educação compreensiva. 2. A educação para a mudança, a educação continuada e a educação bancária. 3. A educação solidária, a educação bancária e a educação ativa. 4. A educação continuada, a educação compreensiva e a educação social. 5. Pergunta 5 /1 A Constituição de 1988, elaborada e promulgada no período de redemocratização do Brasil, prevê em seu preâmbulo que “Nós, representantes do povo brasileiro, reunidos em Assembleia Nacional Constituinte para instituir um Estado Democrático, destinado a assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais, a liberdade, a segurança, o bem-estar, o desenvolvimento, a igualdade e a justiça como valores supremos de uma sociedade fraterna, pluralista e sem preconceitos, fundada na harmonia social e comprometida, na ordem interna e internacional, com a solução pacífica das controvérsias, promulgamos, sob a proteção de Deus, a seguinte CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL.” O artigo 5º da Constituição versa sobre os “Direitos e Garantias Fundamentais”. Face ao exposto, assinale a alternativa que não apresenta direitos e darantias fundamentais previstos na constituição de 1988: Correta (B) É livre a expressão da ... Ocultar outras opções 1. É livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão, atendidas as qualificações profissionais que a lei estabelecer. É livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, desde que previamente aprovados por órgãos oficiais. 2. Ninguém será submetido a tortura nem a tratamento desumano ou degradante. 3. É assegurada, nos termos da lei, a prestação de assistência religiosa nas entidades civis e militares de internação coletiva. 4. Homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações, nos termos desta Constituição. 6. Pergunta 6 /1 Sobre a teoria das gerações de Direitos Humanos, ao longo da trajetória de consolidação da proteção aos direitos humanos em âmbito internacional pode-se englobar os direitos em categorias ou dimensões que os sistematizam enquanto seus objetivos e os direitos que estão garantindo e protegendo. Sobre as gerações de Direitos Humanos, analise as afirmativas abaixo: 1. A doutrina brasileira adota consensualmente o conceito de gerações de direitos humanos; 2. Os direitos de 2ª geração dizem respeito aos direitos econômicos, sociais e culturais; 3. Os direitos de 1ª geração, civis e políticos, demandam uma ação positiva, prestacional do estado; 4. Os direitos de 2ª geração, econômicos, sociais e culturais, demandam uma ação negativa, não sendo prestacional, do estado; 5. O Direito ao Desenvolvimento faz parte da 3ª geração de direitos humanos. Agora marque a alternativa que indica as afirmativas corretas: Correta (C) As afirmativas II e V est... Ocultar outras opções 6. As afirmativas I, II e III estão corretas. 7. As afirmativas I, II e V estão corretas. As afirmativas II e V estão corretas. 8. As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas. 9. As afirmativas IV e V estão corretas. 7. Pergunta 7 /1 A Constituição de 1988 prevê uma série de direitos e garantias sendo conhecida como Constituição Cidadã por ter sido instaurada no processo de transição para a democracia e conter em seu texto princípios, direitos e garantias que consolidam, dentre outros, direitos econômicos, sociais e culturais, além dos civis e políticos. O Capítulo II da Constituição de 1988 prevê os “direitos sociais”. São direitos sociais para a Constituição Brasileira de 1988, exceto: Correta (E) Renda fixa Ocultar outras opções 1. Lazer 2. Previdência Social 3. Educação 4. Saúde Renda fixa 8. Pergunta 8 /1 O Plano Mundial para a educação em direitos humanos (2005 em diante) foi elaborado pelas Nações Unidas dentro da evolução dos marcos internacionais sobre os direitos humanos e a educação em direitos humanos. O Plano se destina a fomentar as estratégias os programas nacionais sustentáveis de educação em direitos humanos. Para os sistemas de ensino primário e secundário, o Plano Mundial para a educação em direitos humanos inclui,exceto: Correta (E) Estabelecer ligações com ... Ocultar outras opções 1. O ensino e a aprendizagem: todos os processos e instrumentos de ensino e aprendizagem devem ser embasados nos direitos (por exemplo, o conteúdo e os objetivos dos planos de estudos, as práticas e os métodos democráticos participativos, os materiais apropriados que incluam a revisão e o exame dos livros de texto existentes, etc.). 2. A execução das políticas: planejar a aplicação de políticas educativas mediante a adoção de medidas de organização apropriadas e facilitando a participação de todos os interessados. 3. As políticas: elaborar de maneira participativa e aprovar políticas, leis e estratégias de educação coerentes, que tenham base nos direitos humanos e incluam o aperfeiçoamento dos planos de estudo e das políticas de capacitação para professores e outros funcionários dedicados ao ensino. 4. A educação e o desenvolvimento profissional dos professores e outros funcionários: capacitar o pessoal docente e as autoridades escolares, através de cursos de capacitação prévios e simultâneos à prestação de serviços, dos conhecimentos, compreensão, técnicas e competência necessários para facilitar o aprendizado e a prática dos direitos humanos nas escolas, bem como as condições de trabalho e o reconhecimento profissional apropriados. Estabelecer ligações com as equipes das Nações Unidas nos países ou nos organismos internacionais com presença no país, para assegurar a continuidade do plano de ação e o apoio de todo o sistema das Nações Unidas à estratégia nacional de execução, conforme o previsto no programa de reforma do Secretário Geral, no qual é estabelecida a coordenação das atividades das Nações Unidas em nível dos países para ajudar os sistemas nacionais de proteção dos direitos humanos. 9. Pergunta 9 /1 As Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos foram estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação para servir de parâmetro legal e plano de ação para a educação em direitos humanos. As Diretrizes Nacionais preveem, dentre outras questões, propostas de práticas educativas para a educação básica. Indique as afirmativas verdadeiras e as falsas a respeito das Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos no que tange a educação básica. São parte das diretrizes: 1. Estimular a participação direta dos alunos em processos de organização da escola, incluindo a definição de regras de convívio; 2. Debater sobre a comunidade escolar como um todo, incluindo questões relacionadas à educação em si, à saúde, ao cuidado com o meio ambiente, dentre outras; 3. Incentivar o debate sobre uma sociedade que reconheça que há diferenças entre os seres humanos e que estas são frutos da falta de esforço pessoal; 4. Debater sobre escolhas religiosas e políticas específicas com os alunos do ensino básico; 5. Demonstrar com fotos e vídeos exemplos de violação de direitos humanos de forma a impressionar os alunos. Agora assinale a alternativa que contempla as afirmativas corretas: Correta (B) As afirmativas I, II e ... Ocultar outras opções 6. As afirmativas I, II e IV são as corretas. As afirmativas I, II e III são as corretas. 7. As afirmativas I, II, III, IV e V são corretas. 8. As afirmativas IV e V são as corretas. 9. As afirmativas I e II são as corretas. 10. Pergunta 10 /1 A Organização das Nações Unidas (ONU) foi criada em 1945 como resposta às atrocidades da 2ª Guerra Mundial e para estimular a cooperação entre as nações, evitando novos conflitos como as grandes guerras mundiais. A organização é composta de diversos órgãos, com finalidades diferentes. Sobre os órgãos das Nações Unidas, selecione a opção que indica a descrição correta sobre o que faz cada órgão para todos aqueles identificados: Correta (E) Secretariado - presta ... Ocultar outras opções 1. Corte Internacional de Justiça - é o órgão da ONU responsável pela paz e segurança internacionais; Secretariado - presta serviço a outros órgãos das Nações Unidas e administra os programas e políticas que elaboram; Assembleia Geral - É o principal órgão deliberativo da ONU. É lá que todos os Estados-Membros da Organização (193 países) se reúnem para discutir os assuntos que afetam a vida de todos os habitantes do planeta; Conselho Econômico e Social (ECOSOC) - Com sede em Haia (Holanda), é o principal órgão judiciário das Nações Unidas; Conselho de Segurança - - É o órgão coordenador do trabalho econômico e social da ONU, das Agências Especializadas e das demais instituições integrantes do Sistema das Nações Unidas. 2. Conselho de Segurança - é o órgão da ONU responsável pela paz e segurança internacionais; Assembleia Geral - presta serviço a outros órgãos das Nações Unidas e administra os programas e políticas que elaboram; Secretariado - É o principal órgão deliberativo da ONU. É lá que todos os Estados-Membros da Organização (193 países) se reúnem para discutir os assuntos que afetam a vida de todos os habitantes do planeta; Conselho Econômico e Social (ECOSOC) - Com sede em Haia (Holanda), é o principal órgão judiciário das Nações Unidas; Corte Internacional de Justiça - É o órgão coordenador do trabalho econômico e social da ONU, das Agências Especializadas e das demais instituições integrantes do Sistema das Nações Unidas. 3. Conselho Econômico e Social (ECOSOC) - presta serviço a outros órgãos das Nações Unidas e administra os programas e políticas que elaboram; Corte Internacional de Justiça - É o principal órgão deliberativo da ONU. É lá que todos os Estados-Membros da Organização (193 países) se reúnem para discutir os assuntos que afetam a vida de todos os habitantes do planeta. Secretariado - o órgão da ONU responsável pela paz e segurança internacionais; Assembleia Geral - É o órgão coordenador do trabalho econômico e social da ONU, das Agências Especializadas e das demais instituições integrantes do Sistema das Nações Unidas; Conselho de Segurança - Com sede em Haia (Holanda), é o principal órgão judiciário das Nações Unidas. 4. Assembleia Geral - É o principal órgão deliberativo da ONU. É lá que todos os Estados-Membros da Organização (193 países) se reúnem para discutir os assuntos que afetam a vida de todos os habitantes do planeta; Secretariado - presta serviço a outros órgãos das Nações Unidas e administra os programas e políticas que elaboram; Corte Internacional de Justiça - Com sede em Haia (Holanda), é o principal órgão judiciário das Nações Unidas; Conselho de Segurança - É o órgão coordenador do trabalho econômico e social da ONU, das Agências Especializadas e das demais instituições integrantes do Sistema das Nações Unidas; Conselho Econômico e Social (ECOSOC) - é o órgão da ONU responsável pela paz e segurança internacionais. Secretariado - presta serviço a outros órgãos das Nações Unidas e administra os programas e políticas que elaboram; Corte Internacional de Justiça - Com sede em Haia (Holanda), é o principal órgão judiciário das Nações Unidas; Conselho Econômico e Social (ECOSOC) - É o órgão coordenador do trabalho econômico e social da ONU, das Agências Especializadas e das demais instituições integrantes do Sistema das Nações Unidas; Conselho de Segurança - é o órgão da ONU responsável pela paz e segurança internacionais. Assembleia Geral - É o principal órgão deliberativo da ONU. É lá que todos os Estados-Membros da Organização (193 países) se reúnem para discutir os assuntos que afetam a vida de todos os habitantes do planeta.
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