LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS

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ATIVIDADES DAS UNIDADES SISTEMATIZAÇÃO
LEGISLAÇÃO EAD
PERGUNTA 1
1. Segundo o Artigo 3º da LDB (9394/96), o ensino será ministrado com base em alguns
princípios, EXCETO:
a. igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
b.
 gestão democrática do ensino público, na forma da LDB e da legislação dos 
sistemas de ensino.
c. gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
d. valorização do profissional da educação escolar.
e.
 pluralismo de ideias e concepções pedagógicas de acordo com diretrizes da 
gestão.
PERGUNTA 2
1. Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” e, em seguida, 
assinale a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as informações 
nelas contidas.
Coluna A:
I - Conselho Nacional de Educação.
II - Conselho Estadual de Educação.
III - Conselho Municipal de Educação.
Coluna B:
1- Zelar pelo funcionamento do órgão, segundo as normas gerais do Estado.
2- Manifestar-se sobre questões que abranjam mais de um nível ou modalidade de ensino.
3- Elaborar o plano municipal de educação.
A sequência CORRETA desta associação é:
a.
 I - 1, II - 3, III – 2.
b. I - 2, II - 1, III – 3.
c. I - 1, II - 2, III – 3.
d. I - 2, II - 3, III – 1.
e. I - 3, II - 2, III – 1.
PERGUNTA 3
1. Estão expressos na LDB:
I. participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da 
escola;
II. participação da comunidade escolar e local em conselhos escolares ou 
equivalentes.
Estes princípios referem-se às
a.
 atribuições de ações que educadores e pais precisam realizar junto à 
direção escolar.
b.
 condições de realização do trabalho coletivo que a escola precisa 
efetivar.
c. incumbências dos docentes e dos pais em relação à ação educativa.
d. obrigações dos profissionais e dos pais na organização da escola.
e. normas da gestão democrática do ensino público na educação básica.
PERGUNTA 4
1. Em uma reunião de professores e gestores da Escola “Prof. Paulo Freire”, um 
professor quis saber da diretora o que tinha na LDB, nº. 9.394/96, sobre as competências dos
Estados, Municípios e União no que diz respeito ao acesso ao ensino fundamental. A 
diretora, muito solícita, respondeu que segundo o artigo 5º, parágrafo 1º, da LDB, compete 
aos Estados e aos Municípios, em regime de colaboração, e com a assistência da União:
I- recensear a população em idade escolar para o ensino médio e os jovens e adultos que a 
ele não tiveram acesso;
II- fazer chamada pública da população em idade escolar para o ensino fundamental;
III- zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola;
IV- recensear a população da zona rural em idade escolar para estudar na zona urbana.
É CORRETO o que se afirma APENAS em:
a. III e IV.
b.
 II e III.
c. I e II.
d. I, II e III.
e. I e III.
PERGUNTA 5
1. O direito público subjetivo, conquista obtida na Constituição Federal e referendada no 
art. 5° da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB (Lei no 9.394/96) para o 
acesso do ensino fundamental significa que
a.
a) apenas o Ministério Público tem o poder de acionar o Poder Público para 
exigi-lo.
b.
c) apenas as organizações sindicais da educação, as entidades de classe, ou 
outra legalmente constituída, e, ainda, o Ministério Público podem acionar o 
Poder Público para exigi-lo.
c.
qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização 
sindical, entidade de classe, ou outra legalmente constituída, e, ainda, o 
Ministério Público, podem acionar o Poder Público para exigi-lo.
d.
d) tanto as associações comunitárias, as organizações sindicais da educação, 
entidade de classe, ou outra legalmente constituída, como o Ministério Público, 
podem acionar o Poder Público para exigi-lo.
e. b) qualquer cidadão, a partir de solicitação ao Ministério Público, pode acionar 
o Poder Público para exigi-lo.
PERGUNTA 6
1. São diretrizes determinadas no Artigo 27 da LDB, Lei nº. 9.394/96, no que se refere 
aos conteúdos curriculares da educação básica, EXCETO:
a.
 promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não 
formais.
b.
 a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres 
dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática.
c.
 consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada 
estabelecimento.
d. orientação para o trabalho.
e. promoção da cultura artística, por meio de visitas a museus e salas culturais.
PERGUNTA 2
1. O Sistema Nacional de Educação é composto por:
I- Ministério da Educação;
II- Secretarias Estaduais de Educação;
III- Secretarias Municipais de Educação;
IV- Fórum Permanente de Educação.
Assinale a alternativa CORRETA:
a.
 os itens I, II, III e IV estão incorretos.
b. apenas os itens I, II, III e IV estão corretos.
c. apenas os itens II, III e IV estão corretos.
d. apenas os itens I, III e IV estão corretos.
e. apenas os itens I, II e III estão corretos.
PERGUNTA 1
1. Quanto à organização dos estudos de que trata o art.23 da LDB, a educação básica
poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de
períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros
critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de
aprendizagem assim o recomendar. Nesse artigo, configura-se o princípio da
a. participação.
b. flexibilidade.
c. racionalidade.
d. conformação.
e. isonomia.
PERGUNTA 3
1. A seção III da LDB, Lei nº. 9.394/96, alterada em alguns de seus dispositivos pela Lei 
nº. 11.274, de 2006, refere-se especificamente ao Ensino Fundamental. Assim, a lei vigente 
determina que o ensino fundamental obrigatório e gratuito terá duração de
a. 09 (nove) anos, iniciando-se aos 06 (seis) anos de idade, e sua jornada 
escolar incluirá pelo menos 04 (quatro) horas de trabalho efetivo em sala.
b.
08 (oito) anos, com jornada de trabalho efetivo de 04 (quatro) horas em sala de 
aula e início aos 06 (seis) anos de idade.
c.
 08 (oito) ou 09 (nove) anos, com início aos 06 (seis) ou 07 (sete) anos de 
idade, de acordo com a disponibilidade da escola e escolha da família.
d.
 08 (oito) anos, com início aos 07 (sete) anos, independentemente da escolha 
dos pais e da disponibilidade da escola.
e.
09 (nove) anos, com uma jornada de 06 (seis) horas de trabalho efetivo em 
sala de aula, e se iniciará aos 07 (sete) anos de idade.
PERGUNTA 4
1. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº. 9.394/96, no TÍTULO III – que 
trata do Direito à Educação e do Dever de Educar, em seu Art. 4º, estabelece que o dever do 
Estado com a educação escolar pública, entre outras, será efetivado mediante a garantia de:
I. educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos;
II. educação infantil gratuita às crianças de até 5 anos;
III. acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a 
capacidade de cada um;
IV. oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;
V. padrões mínimos de qualidade de ensino, definidos como a variedade e quantidade 
mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-
aprendizagem.
Estão CORRETAS as afirmativas
a.
a) I, II, III e IV, apenas.
b.
e) I, II, III, IV e V.
c. d) I, II, III e V, apenas.
d.
b) II, III, IV e V, apenas.
e. c) I, II, IV e V, apenas.
PERGUNTA 5
1. No início de 2009, uma mãe foi perguntar à diretora da Escola “XY” qual a idade certa 
para matricular seu filho na educação básica. A diretora respondeu que no artigo 6º, da LDB 
nº. 9.394/96, com redação dada pela Lei nº. 12.796/2013, está escrito que é dever dos pais 
ou responsáveis efetuar a matrícula dos menores a partir dos
a.
07 anos de idade.
b. 08 anos de idade.
c.
 04 anos de idade.
d.
05 anos de idade.
e.
 06 anos de idade.
PERGUNTA 6
1. De acordo com a LDB (art. 4°), aos alunos do ensino noturno é
a.
permitida a saída antecipada,uma hora antes do término das aulas, para 
trabalhadores com jornada de trabalho superior a seis horas diárias.
b.
garantida a oferta de ensino regular, adequado às condições do educando.
c.
facultada a exigência da frequência mínima de 75% do total de horas letivas 
para aprovação.
d. exigida a reorganização curricular de acordo com turno de trabalho do aluno.
e. garantida a liberação de horário de estudos em época de provas, pelas 
empresas.
PERGUNTA 1
1. Analise o texto a seguir:
Princípios Éticos: de justiça, solidariedade, liberdade e autonomia; de respeito à dignidade da
pessoa humana e de compromisso com a promoção do bem de todos, contribuindo para 
combater e eliminar quaisquer manifestações de preconceito de origem, raça, sexo, cor, 
idade e quaisquer outras formas de discriminação.
Princípios Políticos: de reconhecimento dos direitos e deveres de cidadania, de respeito ao 
bem comum e à preservação do regime democrático e dos recursos ambientais; da busca da 
equidade no acesso à educação, à saúde, ao trabalho, aos bens culturais e outros 
benefícios; da exigência de diversidade de tratamento para assegurar a igualdade de direitos 
entre os alunos que apresentam diferentes necessidades; da redução da pobreza e das 
desigualdades sociais e regionais.
Princípios Estéticos: do cultivo da sensibilidade juntamente com o da racionalidade; do 
enriquecimento das formas de expressão e do exercício da criatividade; da valorização das 
diferentes manifestações culturais, especialmente a da cultura brasileira; da construção de 
identidades plurais e solidárias.
Tais princípios se referem 
a.
 à Resolução CNE/CEB nº. 7/2010.
 
b. à Resolução CNE/CEB nº. 5/2012.
c. à Resolução CNE/CEB nº. 2/2008.
d. à Resolução CNE/CEB nº. 4/2010.
e. ao Parecer CNE/CEB nº. 36/2001.
PERGUNTA 2
1. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº. 9.394/96, no TÍTULO III – que 
trata do Direito à Educação e do Dever de Educar, em seu Art. 4º, estabelece que o dever do 
Estado com a educação escolar pública, entre outras, será efetivado mediante a garantia de:
I. educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade;
II. educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade;
III. atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, 
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a 
todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino;
IV. atendimento gratuito em creches e pré-escolas às crianças de zero a três anos de 
idade;
V. acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os 
concluíram na idade própria.
Estão CORRETAS as afirmativas:
a. I, II, III e V, apenas.
b.
 I, II, III, IV e V.
c. II, III, IV e V, apenas.
d. I, II, IV e V, apenas.
e. I, II, III e IV, apenas.
PERGUNTA 3
1. Os temas transversais a serem trabalhados no Ensino Fundamental da 6ª a 9ª série 
são:
a.
 Filosofia, Sociologia, Antropologia, Gestão, Psicologia, Meio Ambiente.
b.
 Ética, Pluralidade Cultural, Meio Ambiente, Saúde, Orientação Sexual e 
Trabalho e Consumo.
c. Ética, Filosofia, Sociologia, Meio Ambiente, Saúde e Orientação Sexual.
d.
 Diversidade, Saúde, Trabalho e Consumo, Filosofia Clínica, Psicopedagogia e
Ética.
e. Antropologia, Meio Ambiente, Filosofia, Ética, Sociologia e Orientação Sexual.
PERGUNTA 4
1. Segundo a Resolução CNE/CEB nº. 4 de 2010, é preciso deixar evidente que as 
bases que dão sustentação ao projeto nacional de educação responsabilizam o poder 
público, a família, a sociedade e a escola pela garantia a todos os educandos de um ensino 
ministrado de acordo com os princípios de:
I - igualdade de condições para o acesso, inclusão, permanência e sucesso na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o 
saber;
III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;
IV - respeito à liberdade e aos direitos de parte da população;
V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
VII - valorização do profissional da educação escolar;
VIII – gestão do ensino privado, na forma da legislação e das normas dos respectivos 
sistemas de ensino;
IX - garantia de padrão de qualidade;
X - valorização da experiência extraescolar;
XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
Estão CORRETAS as afirmativas:
a. I, II, III, V, VI, VII, IX, X e XI , apenas.
b. I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X e XI.
c. I, III, IV, VI, VII, VIII, IX, X e XI, apenas.
d. I, II, III, IV, V, VI, VIII, IX e X, apenas.
e. I, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX e XI, apenas.
PERGUNTA 1
1. A Resolução CNE/CEB nº. 7/2010, que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para 
o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, determina que:
I - os conteúdos serão constituídos por componentes curriculares que, por sua vez, se 
articulam com determinadas áreas de conhecimento, a saber: Linguagens, Ciências da 
Natureza e Ciências Humanas. Estas áreas de conhecimento devem favorecer a 
comunicação entre diferentes conhecimentos sistematizados e entre estes e outros saberes, 
mas permitem que os referenciais próprios de cada componente curricular sejam revisados 
periodicamente;
II - o Ensino Fundamental deverá ser ministrado em língua portuguesa, assegurada também 
às comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de 
aprendizagem, conforme o art. 210, § 2º, da Constituição Federal.
III - o Ensino Religioso, de matrícula facultativa ao aluno, é parte integrante da formação 
básica do cidadão e constitui componente curricular dos horários normais das escolas 
públicas de Ensino Fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural e religiosa do 
Brasil e vedadas quaisquer formas de proselitismo, conforme o art. 33 da Lei nº. 9.394/96.
Está (estão) CORRETA(S) a(s) afirmação (afirmações):
a. III, apenas.
b. I e III, apenas.
c. II e III, apenas.
d. I e II, apenas.
e.
 II, apenas.
PERGUNTA 2
1. A Resolução CNE/CEB nº. 7/2010, que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para 
o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, determina que os componentes curriculares 
obrigatórios do Ensino Fundamental deverão ser assim organizados em relação às áreas de 
conhecimento:
a.
I – Linguagens: Língua Portuguesa; Língua Materna, para populações 
indígenas; Língua Estrangeira moderna; Arte; Educação Física; II – 
Matemática; III – Ciências da Natureza; V – Ensino Religioso.
b.
I – Linguagens: Língua Portuguesa; Língua Materna, para populações 
indígenas; Língua Estrangeira moderna; Arte; Educação Física; II – 
Matemática; III – Ciências da Natureza; IV – Ciências Humanas: História; 
Geografia.
c.
I – Linguagens: Língua Portuguesa; Língua Materna, para populações 
indígenas; Língua Estrangeira moderna; Arte; Educação Física; II – 
Matemática; III – Ciências da Natureza; IV – Ciências Humanas: História; 
Geografia; V – Ensino Religioso.
d.
 I – Linguagens: Língua Materna, para populações indígenas; Língua 
Estrangeira moderna; Arte; Educação Física; II – Matemática; III – Ciências da 
Natureza; IV – Ciências Humanas: História; Geografia; V – Ensino Religioso.
e.
 I – Linguagens: Língua Portuguesa; Língua Materna, para populações 
indígenas; Língua Estrangeira moderna; Arte; Educação Física; II – 
Matemática; III – Ciências da Natureza; IV – Ciências Humanas: História; V – 
Ensino Religioso.
PERGUNTA 1
1. Sobre a Resolução nº. 5 de 2012, que trata da educação escolar indígena, analise as 
seguintes assertivas:
I – Tem como objetivo orientar as escolas indígenas de educação básica e os sistemas de 
ensino da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios na elaboração, 
desenvolvimento e avaliação de seus projetos educativos.
II – Tem como objetivo orientar os processos de construção de instrumentosnormativos dos 
sistemas de ensino visando tornar a Educação Escolar Indígena projeto orgânico, articulado 
e sequenciado de Educação Básica entre suas diferentes etapas e modalidades, sendo 
garantidas as especificidades dos processos educativos indígenas.
III – Tem como objetivo assegurar que os princípios da especificidade, do bilinguismo e 
multilinguismo, da organização comunitária e da interculturalidade fundamentem os projetos 
educativos das comunidades indígenas, valorizando suas línguas e conhecimentos 
tradicionais.
Estão CORRETAS as assertivas:
a. I e III, apenas.
b. I e II, apenas.
c. II e III, apenas.
d. I, II e III.
e. nenhuma das assertivas está correta.
PERGUNTA 2
1. “O ________ é realizado, prioritariamente, em _____________ da própria escola ou 
em outra escola de ensino regular, no _______________, não sendo substitutivo às classes 
comuns, podendo ser realizado, também, em centro de Atendimento Educacional 
Especializado da rede pública ou de instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas 
sem fins lucrativos, conveniadas com a Secretaria de Educação ou órgão equivalente dos 
estados, Distrito Federal ou dos municípios.”
Assinale a alternativa que completa CORRETA e RESPECTIVAMENTE as lacunas.
a. AEE / salas preferenciais / turno reverso do ensino.
b. AEE / salas bilíngues / turno inverso ao do ensino.
c.
 AEE / salas preferenciais/ turno inverso da escolarização.
d.
 atendimento preferencial/ salas de aulas multiníveis/ turno inverso ao do 
ensino.
e. AEE / salas de recursos multifuncionais / turno inverso da escolarização.
PERGUNTA 3
1. 10. Sobre o Parecer CNE/CEB nº. 17/2001, que trata das Diretrizes Nacionais para a 
Educação Especial na Educação Básica, analise as assertivas a seguir:
I – Princípios: a preservação da dignidade humana; a busca da identidade; e o exercício da 
cidadania.
II - A educação especial, portanto, insere-se nos diferentes níveis da educação escolar: 
Educação Básica – abrangendo educação infantil, educação fundamental e ensino médio – e 
Educação Superior, bem como na interação com as demais modalidades da educação 
escolar, como a educação de jovens e adultos, a educação profissional e a educação 
indígena.
III - Tornar realidade a educação inclusiva, por sua vez, não se efetuará por decreto, sem que
se avaliem as reais condições que possibilitem a inclusão planejada, gradativa e contínua de 
alunos com necessidades educacionais especiais nos sistemas de ensino.
IV - São considerados professores especializados em educação especial aqueles que 
desenvolveram competências para identificar as necessidades educacionais especiais, definir
e implementar respostas educativas a essas necessidades, apoiar o professor da classe 
comum, atuar nos processos de desenvolvimento e aprendizagem dos alunos, 
desenvolvendo estratégias de flexibilização, adaptação curricular e práticas pedagógicas 
alternativas, entre outras.
Estão CORRETAS as assertivas:
a. II, III e IV, apenas.
b. I, II e IV, apenas.
c.
 I e IV, apenas.
d. I, II e III, apenas.
e. I, II, III e IV.
PERGUNTA 4
1. O Título II da Resolução nº. 5 de 2012, que trata da educação escolar indígena, 
propõe os seguintes princípios:
I - a recuperação de suas memórias históricas; a reafirmação de suas identidades étnicas; a 
valorização de suas línguas e ciências;
II - o acesso às informações, conhecimentos técnicos, científicos e culturais da sociedade 
nacional voltadas exclusivamente às sociedades indígenas;
III - a centralidade do território para o bem viver dos povos indígenas e para seus processos 
formativos e, portanto, a localização das escolas em terras habitadas por comunidades 
indígenas, ainda que se estendam por territórios de diversos Estados ou Municípios 
contíguos;
IV - a importância das línguas indígenas e dos registros linguísticos específicos do português 
para o ensino ministrado nas línguas maternas das comunidades indígenas, como uma das 
formas de preservação da realidade sociolinguística de cada povo.
Estão CORRETAS as assertivas:
a. II, III e IV, apenas.
b. I, II, III e IV.
c. I, II e IV, apenas.
d. I, III e IV, apenas.
e.
 I, II e III, apenas.
PERGUNTA 1
1. Considerando a Resolução 6 de 2012, analise as seguintes afirmações:
I- A Educação Profissional Técnica de Nível Médio é desenvolvida nas formas articulada e 
subsequente ao Ensino Médio, podendo a primeira ser integrada ou concomitante a essa 
etapa da Educação Básica.
II- A Educação Profissional Técnica de Nível Médio, no cumprimento dos objetivos da 
educação de cada município, articula-se com o Ensino Médio e suas diferentes modalidades, 
incluindo a Educação a Distância (EaD), e com as dimensões do trabalho, da tecnologia, da 
ciência e da cultura.
III- Os cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio podem ser desenvolvidos 
nas formas articulada integrada na mesma instituição de ensino, ou articulada 
concomitantemente em instituições de ensino distintas, mas com projeto pedagógico 
unificado, mediante convênios ou acordos de intercomplementaridade, visando ao 
planejamento e ao desenvolvimento desse projeto pedagógico unificado na forma integrada.
IV - A oferta de curso de Educação Profissional Técnica de Nível Médio em instituições 
públicas e privadas, em quaisquer das formas, deve ser precedida da devida autorização 
pelo órgão competente do respectivo sistema de ensino.
Assinale a alternativa CORRETA:
a. apenas as afirmações I, II e III estão corretas.
b. apenas as afirmações I, II e IV estão corretas.
c.
 as afirmações I, II, III e IV estão incorretas.
d. as afirmações I, II, III e IV estão corretas.
e. apenas as afirmações I, III e IV estão corretas.
PERGUNTA 2
1. Sobre o Ensino Médio, de acordo com a LDB 9394/96, este tem a seguinte finalidade:
a. o currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum 
Curricular e por itinerários formativos específicos, a serem definidos pelos 
sistemas de ensino, com ênfase em determinadas áreas de conhecimento ou 
de atuação profissional.
b.
 a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino 
fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos.
c.
 ao concluir o ensino médio, as instituições de ensino emitirão diploma com 
validade nacional que habilitará o diplomado ao prosseguimento dos estudos 
em nível superior e demais cursos ou formações para os quais a conclusão do 
ensino médio seja obrigatória.
d.
 os conteúdos cursados durante o ensino médio poderão ser convalidados 
para aproveitamento de créditos no ensino superior, após normatização do 
Conselho Nacional de Educação e homologação pelo Ministro de Estado da 
Educação.
 
e.
 os currículos do ensino médio deverão considerar a formação integral do 
aluno, de maneira a adotar um trabalho voltado para a construção de seu 
projeto de vida e para a sua formação nos aspectos cognitivos e 
socioemocionais, conforme diretrizes definidas pelo Ministério da Educação.
PERGUNTA 3
1. Sobre as funções da EJA, leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” 
e “B” e em seguida assinale a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre 
as informações nelas contidas.
Coluna A:
I - Essa tarefa de propiciar a todos atualização de conhecimentos por toda a vida pode se 
chamar de qualificadora. Mais do que uma função, ela é o próprio sentido da EJA. Mais do 
que nunca, ela é um apelo para a educação permanente e criação de uma sociedade 
educada para o universalismo, a solidariedade, a igualdade e a diversidade.
II - Significa não só a entrada no circuito dos direitos civis pela restauração de um direito 
negado: o direito a uma escola de qualidade, mas também o reconhecimento daquela 
igualdade ontológica de todo e qualquer ser humano.
III - Vai dar cobertura a trabalhadores e a tantos outros segmentos sociais, como donas de 
casa, migrantes, aposentados e encarcerados. A reentrada no sistema educacional dos que 
tiveram uma interrupçãoforçada, seja pela repetência ou pela evasão, seja pelas desiguais 
oportunidades de permanência ou outras condições adversas, deve ser saudada como uma 
reparação corretiva, ainda que tardia, de estruturas arcaicas, possibilitando aos indivíduos 
novas inserções no mundo do trabalho, na vida social, nos espaços da estética e na abertura 
dos canais de participação.
Coluna B:
1- Função reparadora.
2- Função permanente.
3- Função equalizadora.
A sequência CORRETA desta associação é:
a. I - 1, II - 2, III – 3.
b. I - 3, II - 2, III – 1.
c.
I - 3, II - 1, III – 2.
d. I - 2, II - 3, III – 1.
e. I - 2, II - 1, III – 3.
PERGUNTA 4
1. Sobre o ensino médio, analise as seguintes assertivas:
I- O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por 
itinerários formativos específicos, a serem definidos pelos sistemas de ensino, com ênfase 
nas seguintes áreas de conhecimento ou de atuação profissional: I - linguagens; II - 
matemática; III - ciências da natureza; IV - ciências humanas; e V - formação técnica e 
profissional.
II- Com a promulgação da Lei nº. 9.394/96 (LDB), o Ensino Médio passou a ser configurado 
com uma identidade própria, como etapa final de um mesmo nível da educação, que é a 
Educação Básica, que deve ter uma base unitária sobre a qual podem se assentar 
possibilidades diversas, e teve assegurada a possibilidade de se articular, até de forma 
integrada em um mesmo curso, com a profissionalização, pois o artigo 36-A prevê que o 
Ensino Médio, atendida a formação geral do educando, poderá prepará-lo para o exercício de
profissões técnicas.
III- A educação no Ensino Médio deve possibilitar aos adolescentes, jovens e adultos 
trabalhadores acesso a conhecimentos que permitam a compreensão das diferentes formas 
de explicar o mundo, seus fenômenos naturais, sua organização social e seus processos 
produtivos.
Estão CORRETAS:
a. as assertivas II e III, somente.
b.
nenhuma das assertivas, pois todas estão erradas ou incompletas.
c. as assertivas I e III, somente.
d. as assertivas I e II, somente.
e. as assertivas I, II e III.
PERGUNTA 1
1. Questão Anulada, selecione qualquer alternativa para finalizar!
Conforme o artigo 2º da Lei nº. 8.069/1990, Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), 
aplica-se, excepcionalmente, o ECA às pessoas entre
a.
17 (dezessete) e 20 (vinte) anos de idade.
b. 21 (vinte e um) e 30 (trinta) anos de idade.
c. 18 (dezoito) e 21 (vinte e um) anos de idade.
d. 15 (quinze) e 25 (vinte e cinco) anos de idade.
e. 16 (dezesseis) e 18 (dezoito) anos de idade.
PERGUNTA 2
1. No ECA, no seu artigo 25, parágrafo único, família natural é a comunidade formada 
a.
 pelos bisavós que queiram ficar com a criança e o adolescente.
b. pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes.
c. pelos vizinhos que tenham afinidades com a criança e o adolescente.
d. pelos parentes mais distantes que convivem com a criança e o adolescente.
e. pelos parentes próximos com os quais a criança e o adolescente convivem.
PERGUNTA 3
1. Complete com o que consta no artigo 60 do ECA. 
É proibido qualquer trabalho a menores de ____ (_______) anos de idade, salvo na condição
de aprendiz. 
Assinale a alternativa que completa, CORRETAMENTE, o citado artigo.
a. 18 (dezoito)
b. 15 (quinze)
c. 12 (doze)
d. 16 (dezesseis)
e.
 14 (quatorze)
PERGUNTA 4
1. O Estatuto da Criança e do Adolescente trata do direito à educação, à cultura, ao 
esporte e ao lazer, afirmando
a.
a obrigatoriedade de dirigentes de estabelecimento de ensino de comunicar ao 
Conselho Tutelar os casos de maus-tratos envolvendo seus alunos.
b. o dever do Estado em assegurar ensino médio, obrigatório e gratuito.
c.
o livre arbítrio dos pais quanto a matricular seus filhos ou pupilos na rede 
regular de ensino.
d.
que o Estado tem que assegurar o livre acesso da família à escola.
e. o dever dos pais de garantir o acesso às crianças de zero a seis anos a creche 
e pré-escola.
PERGUNTA 4
Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” e, em seguida, 
assinale a alternativa que reúne as correspondências corretas entre as 
informações nelas contidas.
Coluna A:
I - Resolução CNE/CEB nº. 2 de 2016.
II - Resolução CNE/CEB nº. 8 de 2012.
III - Resolução CNE/CEB nº. 3 de 2016.
Coluna B:
1 - Diretrizes Nacionais para o atendimento escolar de adolescentes e jovens em 
cumprimento de medidas socioeducativas.
2 - Diretrizes Nacionais para a operacionalização do ensino de música na 
educação básica.
3 - Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação escolar quilombola na 
educação básica.
A sequência CORRETA desta associação é:
a.
 I - 2, II - 3, III - 
1.
b.
 I - 3, II - 1, III – 
2.
c.
 I - 1, II - 2, III – 
3.
d.
 I - 2, II - 1, III – 
3.
e.
 I - 1, II - 3, III – 
2.
PERGUNTA 1
Sobre a avaliação dos processos de aprendizagem e da inclusão do aluno na 
escola, existem meios e estratégias adequadas a esses processos.
A respeito da avaliação do aluno com defciência intelectual no âmbito escolar, 
assinale a afrmativa INCORRETA.
O ALUNO não precisa ser avaliado
PERGUNTA 1
1. De acordo com o Artigo 35 da LDB:
a.
 o ensino médio, etapa fnal da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como 
fnalidades: a consolidação e o aprofundamento dos coneecimentos adquiridos no ensino médio, 
possibilitando o prosseguimento de estudos; a preparação básica para o trabaleo e a cidadania do
educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar a novas condições de 
ocupação ou aperfeiçoamento posteriores; o aprimoramento do educando como pessoa eumana, 
incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento 
crítico; a compreensão dos fundamentos científco-tecnológicos dos processos produtivos, 
relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.
b.
 O ensino fundamental, etapa fnal da educação básica, com duração mínima de três anos, terá 
como fnalidades: a consolidação e o aprofundamento dos coneecimentos adquiridos no ensino 
fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos; a preparação básica para o trabaleo e 
a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com 
flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores; o aprimoramento do
educando como pessoa eumana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia 
intelectual e do pensamento crítico; a compreensão dos fundamentos científco-tecnológicos dos 
processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.
c.
 o ensino médio, etapa fnal da educação básica, com duração mínima de quatro anos, terá como
fnalidades: a consolidação e o aprofundamento dos coneecimentos adquiridos no ensino 
fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos; a preparação básica para o trabaleo e 
a cidadania do educador, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com 
flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores; o aprimoramento do
educando como pessoa eumana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia 
intelectual e do pensamento crítico; a compreensão dos fundamentos científco-tecnológicos dos 
processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.
d.
 o ensino médio, etapa fnal da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como 
fnalidades: a consolidação e o aprofundamento dos coneecimentos adquiridos no ensino 
fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos; a preparação básica para o trabaleo 
e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com 
flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores; o aprimoramento do
educando como pessoa eumana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia 
intelectual e do pensamento crítico; a compreensão dos fundamentos científco-tecnológicosdos 
processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.
PERGUNTA 3
1.
PERGUNTA 1
Segundo o ECA, Lei nº. 8.069/1990, no seu artigo 16, o direito à liberdade, no que 
diz respeito à criança e ao adolescente, compreende os seguintes aspectos, 
EXCETO:
a. Participar da vida familiar e comunitária, com discriminação.
b.
 Ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as 
restrições legais.
c. Brincar, praticar esportes e divertir-se.
d. Buscar refúgio, auxílio e orientação.
e. Participar da vida política, na forma da lei.
Sobre a educação profssional e tecnológica, na LDB 9394/96, temos expresso:
I - Os cursos de educação profssional e tecnológica poderão ser organizados por eixos tecnológicos, 
possibilitando a construção de diferentes itinerários formativos, observadas as normas do respectivo 
sistema e nível de ensino. (Incluído pela Lei nº. 11.741, de 2008.)
II - Os cursos de educação profssional tecnológica de graduação e pós-graduação organizar-se-ão, no 
que concerne a objetivos, características e duração, de acordo com as diretrizes curriculares nacionais
estabelecidas pelo Conseleo Nacional de Educação. (Incluído pela Lei nº. 11.741, de 2008.)
III - O coneecimento adquirido na educação profssional e tecnológica, inclusive no trabaleo, poderá 
ser objeto de avaliação, reconeecimento e certifcação para prosseguimento ou conclusão de estudos. 
(Redação dada pela Lei nº. 11.741, de 2008.)
Estão CORRETOS os itens:
a. I, II e III.
b. I e II, somente.
c. I e III, somente.
d.
 I, somente.
e. II e III, somente.
PERGUNTA 3
Analise os seguintes artigos da LDB 9394/96 (Da Educação Profssional Técnica de
Nível Médio) e leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B”; 
em seguida, assinale a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS 
entre as informações nelas contidas.
Coluna A:
I - A preparação geral para o trabaleo e, facultativamente, a eabilitação 
profssional poderão ser desenvolvidas nos próprios estabelecimentos de ensino 
médio ou em cooperação com instituições especializadas em educação 
profssional.
II - A educação profssional técnica de nível médio será desenvolvida nas 
seguintes formas: articulada com o ensino médio; subsequente, em cursos 
destinados a quem já tenea concluído o ensino médio.
III - Os diplomas de cursos de educação profssional técnica de nível médio, 
quando registrados, terão validade nacional e eabilitarão ao prosseguimento de 
estudos na educação superior.
Coluna B:
1- Artigo 36-A.
2- Artigo 36-B.
3- Artigo 36-D.
A sequência CORRETA desta associação é:
a.
 I - 2, II - 3, III – 
1.
b.
 I - 3, II - 2, III – 
1.
c.
I - 1, II - 2, III – 
3.
d.
 I - 3, II - 1, III – 
2.
e.
 I - 2, II - 1, III – 
3.
PERGUNTA 4
PERGUNTA 1
Segundo o ECA, Lei nº. 8.069/1990, no seu artigo 16, o direito à liberdade, no que diz respeito à 
criança e ao adolescente, compreende os seguintes aspectos, EXCETO:
a.
 Ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais.
b. Brincar, praticar esportes e divertir-se.
c. Participar da vida política, na forma da lei.
d. Participar da vida familiar e comunitária, com discriminação.
e. Buscar refúgio, auxílio e orientação.
Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” e, em seguida, assinale a alternativa 
que reúne as correspondências CORRETAS entre as informações nelas contidas.
Coluna A:
I - Resolução CNE/CEB nº. 4 de 2016.
II - Resolução CNE/CEB nº. 3 de 2012.
III - Resolução CNE/CEB nº. 6 de 2012.
Coluna B:
1- Diretrizes Operacionais Nacionais para a remição de pena pelo estudo de pessoas em privação de 
liberdade nos estabelecimentos penais do sistema prisional brasileiro.
2- Diretrizes para o atendimento de educação escolar para populações em situação de itinerância.
3- Diretrizes Curriculares Nacionais na educação profssional técnica de nível médio.
A sequência CORRETA desta associação é:
a. I - 3, II - 2, III – 1.
b. I - 2, II - 1, III – 3.
c. I - 1, II - 2, III – 3.
d. I - 1, II - 3, III – 2.
e.
 I - 2, II - 3, III – 1.
PERGUNTA 1
A Educação de Jovens e Adultos, voltada para a garantia de formação integral, da 
alfabetização às diferentes etapas da escolarização ao longo da vida, inclusive 
àqueles em situação de privação de liberdade, é pautada pela inclusão e pela 
qualidade social e requer:
I – um processo de gestão e fnanciamento que lee assegure isonomia em relação 
ao Ensino Fundamental regular;
II – um modelo pedagógico próprio que permita a apropriação e a 
contextualização das Diretrizes Curriculares Nacionais;
III – a implantação de um sistema de monitoramento e avaliação;
IV – uma política de formação permanente de seus professores;
V – maior alocação de recursos para que seja ministrada por docentes licenciados.
Estão CORRETAS as afrmações:
a.
 II, III, IV e V, 
apenas.
b.
 I, III, IV e V, 
apenas.
c.
 I, II, III e IV, 
apenas.
d. IV e V, apenas.
e.
 I, II, III, IV e V.
	PERGUNTA 1
	PERGUNTA 2
	PERGUNTA 3
	PERGUNTA 4
	PERGUNTA 5
	PERGUNTA 6
	PERGUNTA 2
	PERGUNTA 1
	PERGUNTA 3
	PERGUNTA 4
	PERGUNTA 5
	PERGUNTA 6
	PERGUNTA 1
	PERGUNTA 2
	PERGUNTA 3
	PERGUNTA 4
	PERGUNTA 1
	PERGUNTA 2
	PERGUNTA 1
	PERGUNTA 2
	PERGUNTA 3
	PERGUNTA 4
	PERGUNTA 1
	PERGUNTA 2
	PERGUNTA 3
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	PERGUNTA 3
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	PERGUNTA 4
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	PERGUNTA 1