Prova de Legislação e Avaliação do Ensino Superior no Brasil

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Prova de Legislação e Avaliação do Ensino Superior no Brasil!
	1.
	Julgue sobre as finalidades do INEP, analise as assertivas a seguir:
 
I. Planejar, orientar e coordenar o desenvolvimento de sistemas e projetos de avaliação educacional, visando ao estabelecimento de indicadores de desempenho das atividades de ensino no país.
II. Coordenar o processo de avaliação dos cursos de graduação, em conformidade com a legislação vigente.
III. Definir e propor parâmetros, critérios e mecanismos para a realização de exames de acesso ao ensino superior.
 
Agora, assinale a alternativa correta:
	A)
	Somente a afirmativa II está correta.
	B)
	Todas as afirmativas estão corretas.
	C)
	Somente as afirmativas II e III estão corretas.
	D)
	Todas as afirmativas estão incorretas.
	2.
	A programação neurolinguística (PNL) é uma ferramenta educacional, não uma forma de terapia. Ensina-se às pessoas algumas coisas sobre como seus cérebros funcionam e elas usam essa informação para se desenvolver.
 
Sobre a programação neurolinguística (PNL), analise a seguinte asserção-razão:
 
A programação neurolinguística (PNL) imprime sua personalidade e seu estilo a tudo que é feito, por meio do processamento de imagens, sons e sensações registrados internamente.
 
PORQUE
 
Todos possuem os sistemas visual, auditivo e sinestésico, sendo comum que um deles seja mais desenvolvido do que os outros, tornando-se uma predominância sensorial.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
	A)
	A primeira afirmativa é falsa, e a segunda afirmativa é verdadeira.
	B)
	As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma consequência da primeira.
	C)
	As duas afirmativas são falsas.
	D)
	A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda afirmativa é falsa.
	3.
	“Estabelecer a missão, a vocação, os objetivos, os princípios e as diretrizes de uma instituição educacional de ensino superior; revelar as características da instituição, de tal sorte que se torne em instrumento permanente de recorrência da instituição educacional. Nele não cabem adereços; ser um documento substantivo que delineie os caminhos da instituição educacional; ter caráter permanente, duradouro. Deverá ser, assim, o credo da instituição educacional. Não pode e não deve ser substituído a cada momento” (FRANCO,2004, p. 28).
 
A afirmação anterior refere-se ao:
	A)
	PPI.
	B)
	PPI e PDI.
	C)
	PDI.
	D)
	PPC.
	4.
	Analise as assertivas a seguir:
 
I. Universidades: se caracterizam pela indissociabilidade das atividades de ensino, pesquisa e de extensão.
II. Universidades: caracterizam-se pela oferta de ensino de graduação, qualificação do seu corpo docente e pelas condições de trabalho acadêmico proporcionadas à comunidade escolar.
III. Centros Universitários: caracterizam-se por atuar numa área específica do conhecimento ou da formação profissional e não tem autonomia para criação de novos cursos superiores, necessitando de autorização do poder executivo.
 
Agora, assinale a alternativa correta:
	A)
	Somente a afirmativa II está correta.
	B)
	Somente as afirmativas II e III estão corretas.
	C)
	Somente a afirmativa I está correta.
	D)
	Todas alternativas estão corretas.
	5.
	Quanto à avaliação das instituições, dos cursos e de desempenho dos estudantes, é incorreto afirmar:
	A)
	Que não precisa ter caráter público de todos os procedimentos, dados e resultados dos processos avaliativos.
	B)
	Que o corpo discente, docente e técnico-administrativo das instituições de educação superior e a sociedade civil devem estar representados na elaboração da Avaliação Institucional interna.
	C)
	Que avaliação institucional deve ser interna e externa, contemplando a análise global e integrada das dimensões, estruturas, relações, compromisso social, atividades, finalidades e responsabilidades sociais das IES e de seus cursos.
	D)
	Que deve respeitar a identidade e a diversidade de instituições e de cursos.
	6.
	Analise as assertivas a seguir:
 
I. Ao elaborar o PPC de um determinado curso, este deve estar em consonância com o PDI e o PPI da IES.
II. Ao compor a matriz curricular do curso, não é necessário consultar as diretrizes curriculares nacionais que orientam os conteúdos, que são de cunho de formação geral e específica, devido ao respeito à pluralidade de concepções educacionais.
III. Na elaboração do PPC, deve-se levar em consideração a interdisciplinaridade, para que as disciplinas estejam em sintonia umas com as outras.
	A)
	As assertivas II e III estão corretas.
	B)
	As assertivas I e II estão corretas.
	C)
	As assertivas I, II e III estão corretas.
	D)
	As assertivas I e III estão corretas.
	7.
	Analise as assertivas a seguir:
 
I. Os cursos na modalidade a distância devem ser considerados de maneira independente dos cursos presenciais para fins dos processos de regulação, avaliação e supervisão.
II. O SINAES tem como objetivo assegurar o processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, dos cursos de graduação e do desempenho acadêmico de seus estudantes.
III. As instituições não-universitárias caracterizam-se por atuar numa área específica do conhecimento ou da formação profissional e não tem autonomia para criação de novos cursos superiores, necessitando de autorização do poder executivo. Exemplos de instituição não-universitária são as faculdades isoladas.
Agora, assinale a alternativa correta:
 
	A)
	Somente as afirmativas II e III estão corretas.
	B)
	Todas afirmativas estão corretas.
	C)
	Somente a afirmativa II está correta.
	D)
	Somente afirmativa I está correta.
	8.
	Quanto ao protocolo de compromisso, analise as assertivas a seguir:
 
 I. Deve conter o diagnóstico objetivo das condições da instituição.
II. Deve apresentar os encaminhamentos, processos e ações a serem adotados pela instituição com vistas à superação das dificuldades detectadas.
III. Não precisa indicação do prazo máximo para seu cumprimento.
IV. É opcional a criação, por parte da instituição de educação superior, de comissão de acompanhamento do protocolo de compromisso.
 
Agora, assinale a alternativa correta.
	A)
	As assertivas I,II e III estão corretas.
	B)
	As assertivas I,II e IV estão corretas.
	C)
	As assertivas I e IV estão corretas.
	D)
	As assertivas I e II estão corretas.
	9.
	A programação neurolinguística é capaz de compreender a estrutura da experiência interna do homem por meio de visualizações, sons e sensações, permitindo observar e avaliar como os indivíduos processam, a nível neurológico, as informações e seus consequentes efeitos nos comportamentos e sentimentos.
 
Sobre as formas de interação com o ambiente, de acordo com a predominância sensorial, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas que seguem:
 
( ) Visual: verifica sempre o que está acontecendo ao seu redor, notando cores e formas.
( ) Auditivo: presta atenção no que está sendo dito a sua volta e não parece consciente das modificações no plano visual.
( ) Sinestésico: é focado em si e é bastante consciente do clima que o circunda, não parecendo ciente da atividade visual.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	A)
	F – V – V.
	B)
	V – F – V.
	C)
	V – V – F.
	D)
	V – V – V.
	10.
	A programação neurolinguística (PNL) faz com que todos tenham uma predominância sensorial, ou seja, interpreta-se o mundo de forma mais visual, auditiva ou sinestésica. Embora todos tenham os sistemas visual, auditivo e sinestésico, é comum que um deles seja mais desenvolvido que os outros e que isso influencie na forma de aprender sobre os mais diversos temas.
 
Diante disso, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Estilo de aprendizagem visual.
II – Estilo de aprendizagem auditiva.
III – Estilo de aprendizagem sinestésica.
 
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem fazem uso de imagens para obter e reter as informações.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam melhor as informações fazendo ou executando.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam e retêm melhor as informaçõesouvindo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	A)
	I – II – III.
	B)
	II – III – I.
	C)
	III – I – II.
	D)
	I – III – II.
	11.
	Analise as assertivas a seguir:
 
O acadêmico, ao ser avaliado nas questões de formação geral na prova do ENADE, deve ter competência para:
 
I. Projetar ações de intervenção.
II. Construir perspectivas integradoras.
III. Propor soluções para situações-problema.
IV. Elaborar sínteses.
 
Agora, assinale a alternativa correta.
	A)
	As assertivas I, III e IV estão corretas.
	B)
	As assertivas I e IV estão corretas.
	C)
	As assertivas I e II estão corretas.
	D)
	As assertivas I, II, III e IV estão corretas.
	12.
	Analise as afirmações, expressas a seguir, e indique se são verdadeiras (V) ou falsas (F). Por fim, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
 
( v) PPI é um documento elaborado pela IES em que são apresentadas a missão e visão da instituição, a estrutura organizacional e suas diretrizes pedagógicas e acadêmicas.
( v) O PDI é o subconjunto mais importante do PPI. Nele são apresentados os elementos filosóficos, bem como a política e os elementos teóricos e metodológicos que norteiam a prática acadêmica da IES.
	A)
	A sequência correta é: V,V.
	B)
	A sequência correta é: F,V.
	C)
	A sequência correta é: V,F.
	D)
	A sequência correta é: F,F.
	13.
	As formas de organização do Ensino Superior no Brasil podem ser compreendidas como:
	A)
	Empresariais, Autônomas, Religiosas, Técnicas e Militares.
	B)
	Federais, Autônomas, Religiosas, Técnicas e Militares.
	C)
	Estaduais, Federais, Autônomas, Religiosas, Técnicas e Empresariais.
	D)
	Empresariais, Autônomas, Federais, Técnicas e Militares.
	14.
	Atualmente os modelos avaliativos propostos pelo MEC/Inep estão em consonância direta com propostas filosóficas e operacionais de modelos distintos de ensino superior. A partir disso, relacione corretamente as colunas a seguir:
 
1. Modelo Napoleônico.
2. Modelo Alemão.
3. Modelo Americano.
 
( 2) Este modelo enfatiza a importância da pesquisa na universidade, e mais do que isso, da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e formação. E além disso, enfatiza a formação geral, científica e humanista.
( 1) Para o modelo francês, a pesquisa não é tarefa primordial da universidade, havendo dissociação entre universidades, que se dedicam fundamentalmente ao ensino, e “grandes escolas”, voltadas para a pesquisa e a formação profissional de alto nível. Esse modelo volta-se para a formação especializada e profissionalizante, via escolas isoladas.
( 3) Este modelo tem, dentre suas características: massificação, diversificação, autonomia, competitividade, flexibilidade, especialização das áreas de conhecimento e orientação diversificada – humanistas, profissionais, de pesquisa. Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta.
	A)
	A alternativa correta é : 2,1,3.
	B)
	A alternativa correta é : 3,2,1.
	C)
	A alternativa correta é : 3,1,2.
	D)
	A alternativa correta é : 2,3,1.
	15.
	Para que haja uma comunicação, é necessária a presença de alguns elementos, tais como: destino ou destinatário, emissor ou fonte, canal de comunicação, entre outros.
 
Diante disso, assinale a alternativa correta sobre o processo de comunicação:
	A)
	Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e entendida pelo emissor.
	B)
	O que importa é transmitir a informação e comunicar, pois não há necessidade que a outra pessoa entenda.
	C)
	A informação transmitida foi comunicada, mesmo não sendo recebida ou compreendida.
	D)
	Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a compreenda.
	16.
	Analise as afirmações, expressas a seguir e indique se são verdadeiras (V) ou falsas (F).
 
Por fim, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
 
 ( ) O PDI é elaborado para um período de 5 (cinco) anos, e é o documento que identifica a Instituição de Ensino Superior (IES) no que diz respeito à sua filosofia de trabalho, à missão a que se propõe, às diretrizes pedagógicas que orientam suas ações, à sua estrutura organizacional e às atividades acadêmicas que desenvolve e/ou que pretende desenvolver.
 
( ) Na elaboração do PDI deve se considerar como princípios a clareza e a objetividade do texto, bem como a coerência, de forma a expressar a adequação entre todos os seus elementos, e a factibilidade, de forma a demonstrar a viabilidade do seu cumprimento integral.
	A)
	V,V.
	B)
	F,F.
	C)
	F,V.
	D)
	V,F.
	17.
	Para iniciar a oferta de um curso de graduação, é necessário autorização do Ministério da Educação, exceto para:
 
	A)
	Faculdades Isoladas e CEFETS.
	B)
	Universidades e Faculdades Isoladas.
	C)
	Universidades e Centros Universitários.
	D)
	Faculdades Isoladas e Centros Universitários
	18.
	Analise as afirmações, expressas a seguir e indique se são verdadeiras (V) ou falsas (F).
Por fim, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
 
( ) A construção do PDI deverá se fazer de forma livre, para que a Instituição exercite sua criatividade e liberdade, no processo de sua elaboração.
( ) O texto do PDI deverá ser conciso e claro, contendo dados e informações relevantes para a análise de mérito da proposta e que permitam também, tanto à IES como ao MEC, identificar e monitorar o cumprimento das metas institucionais estabelecidas.
 
	A)
	A sequência correta é: F,V.
	B)
	A sequência correta é: V,F.
	C)
	A sequência correta é: F,F.
	D)
	A sequência correta é: V,V.
	19.
	Sobre a Comissão Própria de Avaliação, analise as assertivas a seguir.
I. Deve ter autonomia e liberdade para elaborar relatórios anuais.
II. Não precisa acompanhar as ações do protocolo de compromisso da instituição.
III. Deve, juntamente com a IES, assegurar a participação de todos os segmentos da comunidade universitária e da sociedade civil organizada.
 
Agora, assinale a alternativa correta.
	A)
	Todas afirmativas estão incorretas.
	B)
	Somente a afirmativa I está correta.
	C)
	Somente as afirmativas I e III estão corretas. 
	D)
	Todas afirmativas estão corretas.
	20.
	Relacione corretamente as colunas a seguir:
1. Credenciamento
2. Autorização de curso  
3. Reconhecimento de curso
4. Renovação do curso
( 4) Deve ser solicitada pela IES ao final de cada ciclo avaliativo do SINAES junto à Secretaria competente.
(  2 ) Para iniciar a oferta de curso, depende de autorização do Ministério da Educação. 
(  3) Deve ser solicitado pela IES quando o curso de graduação tiver completado 50% de sua carga horária total.
(  1) É necessário para iniciar as atividades de uma Instituição de Ensino Superior.
 
	A)
	A sequência correta é : 4,2,3,1 
 
	B)
	A sequência correta é : 2,4,3,1
 
	C)
	A sequência correta é : 4,3,1,2
 
	D)
	A sequência correta é : 4,2,1,3