NOTA 9 0 didática

Prévia do material em texto

1) Questão
	A palavra “didática” foi utilizada pela primeira vez em 1629, quando foram escritos os principais aforismos didáticos, por:
	
	
	
	 Alternativa a)
	Herbart
	
	
	
	 Alternativa b)
	Rousseau
	
	
	
	 Alternativa c)
	Pestalozzi
	
	
	
	 Alternativa d)
	Comênio
	
	
	
		2) Questão
	Sobre a relação que se estabelece entre objetivos de ensino e avaliação da aprendizagem, analise as afirmativas abaixo e assinale a correta.
	
	
	
	 Alternativa a)
	Os objetivos de ensino serão elaborados na perspectiva de indicar a ação dos professores durante o processo de ensino.
	
	
	
	 Alternativa b)
	O planejamento de ensino deve ocorrer antes do processo de ensino e a avaliação da aprendizagem ao final do processo.
	
	
	
	 Alternativa c)
	Reconhecer o planejamento e avaliação como ferramentas como deverão ser utilizados durante o percurso do processo de ensino.
	
	
	
	 Alternativa d)
	O planejamento deve ser neutro, um instrumental a serviço da escola, que define técnicas e recursos pedagógicos.
	
	
	
		3) Questão
	Com relação às características e funções do planejamento de ensino, assinale a opção correta.
	
	
	
	 Alternativa a)
	O planejamento da disciplina não inclui a avaliação; ela deverá fazer parte de outro momento pedagógico.
	
	
	
	 Alternativa b)
	O exercício de planejar se traduz como uma antecipação da prática, permitindo aos profissionais da escola prever ações que possam levar aos resultados almejados.
	
	
	
	 Alternativa c)
	O planejamento de ensino consiste no resumo das atividades didáticas da escola.
	
	
	
	 Alternativa d)
	Planejamento é o documento de apresentação sistematizada e justificada das decisões tomadas, e plano é um processo ininterrupto, com um começo, meio e fim, considerando cada ação que está sendo planejada.
	
	
	
		4) Questão
	“O ensino é centrado no aluno, sendo que ele deve responsabilizar-se por objetivos referentes à aprendizagem que lhe são significativos”. MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1986. Essa afirmação trata-se da:
	
	
	
	 Alternativa a)
	Abordagem sociocultural.
	
	
	
	 Alternativa b)
	Abordagem comportamentalista ou tecnicista.
	
	
	
	 Alternativa c)
	Abordagem tradicional.
	
	
	
	 Alternativa d)
	Abordagem humanista.
	
	
	
		5) Questão
	Candau (2009) identifica várias tensões entre educação, cotidiano e cultura da escola. Entre essas tensões, inclui-se:
	
	
	
	 Alternativa a)
	A tensão entre globalização e multiculturalismo.
	
	
	
	 Alternativa b)
	A tensão entre multiculturalismo e igualdade.
	
	
	
	 Alternativa c)
	A tensão entre universalismo e padronização.
	
	
	
	 Alternativa d)
	A relação entre multiculturalismo e interculturalidade.
	
	
	
		6) Questão
	Com relação à temática da educação, identifique a alternativa correta.
	
	
	
	 Alternativa a)
	A educação pode ser formal ou informal, sendo a primeira não intencional, desenvolvida em instituições específicas e a segunda, intencional, decorrendo de experiências não planejadas.
	
	
	
	 Alternativa b)
	A educação é universal porque ocorre em todas as sociedades, independente do momento histórico e social, e não apresenta relação com o contexto em que se efetiva.
	
	
	
	 Alternativa c)
	A educação pode transformar o homem, mas não tem poder de transformar o mundo.
	
	
	
	 Alternativa d)
	Dizer que a educação é socialmente determinada significa dizer que a prática dos professores é sempre política.
	
	
	
		7) Questão
	Em relação à verificação da aprendizagem dos estudantes, a Lei 9.394/96 afirma que, para os casos de baixo rendimento escolar, os estudos de recuperação devem ser:
	
	
	
	 Alternativa a)
	Facultativos e paralelos ao período letivo.
	
	
	
	 Alternativa b)
	Obrigatórios e, preferencialmente, paralelos ao período letivo.
	
	
	
	 Alternativa c)
	Obrigatórios e somente ao fim de cada ano letivo.
	
	
	
	 Alternativa d)
	Obrigatórios e ao fim de cada bimestre.
	
	
	
		8) Questão
	Sobre o tema “O bom professor e sua prática”, dos estudos de Cunha (2011), é correto afirmar:
	
	
	
	 Alternativa a)
	A linguagem correta a ser utilizada pelo bom professor é a coloquial, sem vícios, gírias e que seja acessível ao aluno.
	
	
	
	 Alternativa b)
	A atuação dos professores dispensa sólido domínio de conteúdos e de habilidades específicas de sua área de conhecimento.
	
	
	
	 Alternativa c)
	É tarefa do professor, ao introduzir um assunto novo, explicar os objetivos da aula, explicar o que se espera do aluno e como serão conduzidas as atividades. Além disso, é necessário elaborar uma localização histórica da produção daquele conhecimento.
	
	
	
	 Alternativa d)
	Uma das práticas adotadas pelos bons professores é a não provocação de divergências ou dúvidas entre os alunos, para garantir segurança quanto ao conteúdo que ensina.
	
	
	
		9) Questão
	A Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) é uma metodologia de ensino-aprendizagem que surgiu na década de 1960, na Universidade McMaster, no Canadá, e propõe aliar teoria e prática com o objetivo de solucionar problemas. A ABP almeja também “a aprendizagem de uma base de conhecimentos integrada e estruturada em torno de problemas reais e o desenvolvimento de habilidades de aprendizagem autônoma e de trabalho em equipe, tal como ocorre em situações práticas” (RIBEIRO, L. R. Aprendizagem baseada em problemas (PBL): uma experiência no ensino superior. São Carlos: Eufsc, 2008). Essa metodologia emprega princípios do método de resolução de problemas e também do método de projetos. Sendo assim, sobre a temática, analise os itens a seguir:
	
	
	
	 Alternativa a)
	O método de resolução de problemas ou Aprendizagem Baseada em Problemas não favorece o desenvolvimento de habilidades de aprendizagem autônoma.
	
	
	
	 Alternativa b)
	No método de resolução de problemas, os problemas apresentados não precisam ser necessariamente vinculados ao cotidiano do aluno, especialmente quando aplicado com alunos adultos que já possuem capacidade de abstração.
	
	
	
	 Alternativa c)
	O método de resolução de problemas tem por objetivo uma aprendizagem integrada, por meio da apresentação de problemas cuja solução é necessário o conhecimento de diversas subáreas.
	
	
	
	 Alternativa d)
	A aprendizagem com essa metodologia não é cumulativa, pois os problemas não são gradualmente mais complexos.
	
	
	
		10) Questão
	Analise as afirmativas abaixo sobre ensino e papel do professor e aluno, e indique a alternativa correta.
	
	
	
	 Alternativa a)
	A escola transmite o saber sistematizado, de forma a retratar a realidade social em sua completude, sempre respeitando o princípio da objetividade e da universalidade
	
	
	
	 Alternativa b)
	Na aula expositiva, a relação entre professor e aluno é de autoridade, o aluno contribui pouco e a aula é basicamente de responsabilidade do professor. Entretanto, muitos autores, como Lopes (2001), criticam esse modelo de ensino e defendem que as interações no processo de ensino são importantes, como diálogo e participação dos alunos
	
	
	
	 Alternativa c)
	O papel central do ensino é a transmissão de conhecimentos do professor para o aluno e o sucesso dessa ação depende exclusivamente do professor e de sua competência em ensinar
	
	
	
	 Alternativa d)
	A aula expositiva visa transmitir conhecimentos e propicia sempre o desenvolvimento do pensamento independente do aluno