Educação de Jovens e Adultos e Ensino Supletivo

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FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR 
3a aula 
 
 
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Exercício: CEL0359_EX_A3_202004131907_V1 12/05/2020 
Aluno(a): FABIANO DOS SANTOS 2020.1 EAD 
Disciplina: CEL0359 - FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR 202004131907 
 
 
 
 
 1a Questão 
 
 
O Ensino Supletivo foi regulamentado pela Lei 5692/71 e concebido dentro de uma visão sistêmica, que concebia quatro funções, 
assinale a alternativa que aponta essas quatro funções. 
 
 
 Aprendizagem, qualificação, conhecimento e pesquisa 
 
Libertação, pesquisa, qualificação e aprendizagem 
 Suplência, suprimento, aprendizagem e qualificação 
 
Suprimento, aprendizagem, pesquisa e autonomia 
 
Autonomia, libertação, qualificação e aprendizagem 
Respondido em 12/05/2020 15:34:40 
 
 
Explicação: 
Suplência e Qualificação Profissional: através de cursos e exames 
Suprimento e Aprendizagem: somente através de cursos. Cursos supletivos em geral 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos nos ensinos fundamental 
e médio na idade própria, portanto, é entendida como: 
 
 
 direito de todos e dever do Estado; 
 
uma busca da democratização do conhecimento e do projeto de uma sociedade menos igual; 
 ação assistencial e supletiva, isto é, destina-se a suprir uma injustiça social; 
 
uma luta a favor da discriminação social; 
 
um direito humano desnecessário, devendo ser prioridade alfabetizá-los. 
Respondido em 12/05/2020 15:35:06 
 
 
Explicação: 
A constituição afirma que é o acesso a educação deve ser a todos. Incluindo a Educação de Jovens e adultos. 
 
 
 
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 3a Questão 
 
 
Em relação à educação de jovens e adultos à luz da LDB, assinale a opção correta 
 
 
 Ao trabalhador será garantida a possibilidade de acesso à educação profissional. 
 
Os sistemas de ensino assegurarão aos jovens e aos adultos que não puderam efetuar os estudos na idade regular 
oportunidades educacionais apropriadas, mediante taxas específicas previstas em lei. 
 
O pedagogo deve informar ao Estado todos os dados dos trabalhadores jovens e adultos insuficientemente escolarizados 
que fazem parte da organização. 
 
É vedada a educação profissional no ambiente de trabalho. 
 
Para evitar privilégios, não poderão ser consideradas as condições de trabalho dos jovens e adultos beneficiados com a 
oferta de educação profissional. 
Respondido em 12/05/2020 15:35:11 
 
 
Explicação: 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96) estabeleceu no capítulo II, seção V a Educação de Jovens e Adultos 
além da oferta do ensino fundamental e médio, também é possível a integração da EJA à cursos da Educação Profissional 
 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Conforme a seção V (arts. 37 e 38) da Lei nº 9.394/1996, a estrutura e funcionamento da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na 
atualidade: 
 
 
 é a última etapa da educação básica e tem como finalidade a profissionalização; 
 
constitui-se como um direito e é o primeiro nível da educação escolar no Brasil. 
 
deve ser oferecida para adolescentes em classes ou turmas de aceleração; 
 
em sua estrutura comporta em três níveis: básico, técnico e o tecnológico; 
 mantém os cursos e exames supletivos de ensino fundamental e médio; 
Respondido em 12/05/2020 15:36:33 
 
 
Explicação: 
Lei 9.394/1996 
Seção V 
Da Educação de Jovens e Adultos 
Art. 37. A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio 
na idade própria. 
§ 1º Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades 
educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames. 
§ 2º O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre 
si. 
Art. 38. Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao 
prosseguimento de estudos em caráter regular. 
§ 1º Os exames a que se refere este artigo realizar-se-ão: 
I - no nível de conclusão do ensino fundamental, para os maiores de quinze anos; 
II - no nível de conclusão do ensino médio, para os maiores de dezoito anos. 
§ 2º Os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais serão aferidos e reconhecidos mediante exames. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Na abordagem histórica da Educação de Jovens e Adultos no Brasil nos anos 70 o ensino supletivo foi concebido dentro de uma visão 
sistêmica que se relacionavam com o ensino regular de ensino que compreendia 4 funções que são? 
 
 
 suplência, suprimento, aprendizagem e qualificação 
 
suprimento, estrutura, suprimento e organização 
 aprendizagem, suplência, interação e regularização 
 
suplência, suprimento, regularização e organização 
 
qualificação, estrutura, organização e regularização 
Respondido em 12/05/2020 15:35:16 
 
 
Explicação: 
Artigo 3.° - O Ensino Supletivo terá como funções básicas a Suplência, o Suprimento, a Aprendizagem e a Qualificação Profissional: 
I - a Suplência objetiva suprir a escolarização regular de jovens e de adultos que não a tenham seguido ou concluído na idade 
própria; 
II - o Suprimento tem por finalidade proporcionar estudos de aperfeiçoamento, atualização, especialização e treinamento 
profissional ou outras formas de educação permanente; 
III - a Aprendizagem visa à formação profissional metódica, destinada a aprendizes vinculados a empresas ou a candidatos a 
emprego, na faixa etária de 14 a 18 anos; 
IV - a Qualificação Profissional tem a finalidade de preparar maiores de 14 anos para o desempenho de ocupações qualificadas, cujo 
nível de complexidade demande formação profissional metódica e permita a duração reduzida, com o propósito de acelerar o 
atendimento às necessidades da clientela e do mercado de trabalho. 
 
Parágrafo Único ¿ A Suplência e a Qualificação Profissional se desenvolverão, através de cursos ou exames; e o Suprimento e a 
Aprendizagem, unicamente, através de cursos. 
 
 
 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
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No Brasil, em 1967, durante o regime militar surge o Mobral - Movimento Brasileiro de Alfabetização. 
Os militares tinham todo o controle do que seria ensinado. O MOBRAL organizou-se, a partir dos anos 
de 1970, em ação paralela ao ensino Supletivo do MEC. O ENSINO SUPLETIVO foi regulamentado pela 
Lei nº 5692/71 e concebido dentro de uma visão sistêmica, que compreendia quatro funções: suplência, 
suprimento, aprendizagem e qualificação. Com essa regulamentação pela primeira vez, foi organizado 
em um capítulo próprio, diferenciando-o do ensino regular básico e secundário, abordando, inclusive, a 
necessidade da formação de professores especificamente para ele e trazendo avanços significativos para 
o ensino de Jovens e Adultos. Apesar de ter sido elaborada no auge do período de ditadura civil-militar, 
esse instrumento legal, contraditoriamente, representou a ampliação, em nível legislativo, das 
oportunidades educacionais. 
Essa colocação sinaliza que a modalidade EJA está sendo reconhecido como modalidade, mas as funções 
mostram a fragilidades. Marque a resposta onde aparece de forma clara essa limitação para a 
educação. 
 
 
 O educador funciona como elemento facilitador do conhecimento e o educando, participa 
ativamente do processo da aprendizagem. 
 Os conteúdos fazem parte do universo experimental do jovem ou adulto e levam em consideração 
as experiências e o universo já vivido pelo educando. 
 A escola é concebida como um espaço sócio-cultural de aquisição de conhecimentos, espaço de 
socialização, de trocas culturais e de construção significativa do conhecimento escolar e social. 
 Essas funções mostram a educação pelo viés compensatória (que tinha o papel de suprir a 
escolarização não realizada na infância e na adolescência), tendo como referencial pedagógico o 
modelo de escolarização de crianças e adolescentes. 
 Existe uma proximidade entre o conhecimento escolar e o conhecimento que tais sujeitos 
trazem da vida. 
Respondido em 12/05/2020 15:35:34 
 
 
Explicação: 
A modalidade da EJA tinha como objetivo medidas políticas e pedagógicas visando compensar as deficiências escolares 
 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Nos anos 80 foi possível implantar a Fundação Nacional para Educação de Jovens e Adultos (Fundação Educar), vinculada ao 
Ministério da Educação, que ofertava 
 
 
 Supletivo para trabalhadores 
 
Apoio técnico a cursos profissionalizantes 
 apoio técnico e financeiro às iniciativas de alfabetização existentes 
 
Educação continuada para jovens 
 
Educação de Jovens e Adultos 
Respondido em 12/05/2020 15:35:46 
 
 
Explicação: 
Nos anos 80, há a proposta de ensino de qualidade para todos. Isso fez com que a educação de adultos ganhasse destaque na 
sociedade. Inclusive nas empresas privadas. 
 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Nos anos 50 é realizada a Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo (CNEA) e na década de 1960 o Movimento da 
Educação de Base (MEB)(VIEIRA, 2004). Logo após, em 1967, o governo militar cria o Movimento Brasileiro de Alfabetização 
(MOBRAL), com o intuito de: 
 
 
 promover o supletivo 
 
capacitação de professores para EJA 
 
promover apenas a alfabetização 
 alfabetizar funcionalmente e promover uma 
educação continuada 
 
oferecer o ensino médio e promover educação 
continuada 
Respondido em 12/05/2020 15:35:57 
 
 
Explicação: 
Nos anos 50 é realizada a Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo (CNEA) e na década de 1960 o Movimento da 
Educação de Base (MEB)(VIEIRA, 2004). Logo após, em 1967, o governo militar cria o Movimento Brasileiro de Alfabetização 
(MOBRAL), com o intuito de diminuir o número de analfabetos e promover a educação continuada. 
 
 
FUND. DA EDUC. DE JOVENS 
E ADULTOS E EDUC. 
POPULAR 
3a aula 
 
 
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Exercício: CEL0359_EX_A3_202004131907_V2 12/05/2020 
Aluno(a): FABIANO DOS SANTOS 2020.1 EAD 
Disciplina: CEL0359 - FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR 202004131907 
 
 
 
 
 1a Questão 
 
 
 
A Constituição de 1967, aprovada pelo Regime Civil-Militar, promoveu alterações importantes na política educacional 
brasileira. Uma delas, desorigou a União e os estados a investirem um mínimo, alterando um dispositivo previsto na Lei de 
Diretrizes e Bases, aprovada em 1961. 
Qual entre as informações sobre as ações dos governos militares para a educação de adultos abaixo mencionadas é 
verdadeira? 
 
 
 A ação da Alfabetização para todos, diretamente ligadas ao Ensino Estadual, após 1970. 
 
Após 1980, o Movimento Brasileiro de Alfabetização, em cidades do interior. 
 
Depois de 1975, o Ensino Supletivo, no interior dos sistemas públicos. 
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A criação do Instituto para a Alfabetização de Adultos criada no Rio de Janeiro em 1971. 
 A expansão da Cruzada Ação Básica Cristã entre 1965 e 1967. 
Respondido em 12/05/2020 15:38:28 
 
 
Explicação: 
A expansão da Cruzada Ação Básica Cristã entre 1965 e 1967. 
Há erros nas demais informações. 
 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
O professor ainda encara a Educação de Jovens e Adultos em uma perspectiva compensatória, tendo como referencial 
pedagógico, o modelo de escolarização de crianças e adolescentes. No entanto, A EJA é uma modalidade de ensino que 
objetiva atender jovens e adultos que não tiveram a oportunidade de desfrutar de uma escolarização regular. 
Assinale a opção que mais se aproxima da realidade da EJA. 
 
 
 Mesmo atendendo ao segmento de Jovens e Adultos, a EJA não é oficialmente uma modalidade. 
 A modalidade atende basicamente Jovens e Adultos e dentro do contexto de políticas compensatórias, 
não é uma possibilidade de escolarização acelerada. 
 
A EJA está inserida em um contexto de políticas compensatórias e que atende fundamentalmente aos setores mais 
favorecidos da sociedade. 
 
 
A EJA atende Jovens e Adultos em um contexto de escolarização regular, aparece como possibilidade de educação de alta 
qualidade. 
 É uma modalidade que atende Jovens e Adultos especialmente na área rural e, por isso, tem forte característica 
reprodutivista e compensatória. 
Respondido em 12/05/2020 15:38:16 
 
 
Explicação: 
A EJA é uma modalidade que atende Jovens e Adultos especialmente na área rural e, por isso, tem forte característica reprodutivista e compensatória. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
 Podemos afirmar que a lógica que norteou a reforma educacional de 1968 e 1971 ficou marcada e influenciada pela teoria do capital 
humano. Acentuou-se dessa forma o deslocamento da educação do contexto social e político, enfatizando o caráter eminentemente 
tecnocrático das ações educacionais. 
Entre as ações dos governos militares ara a Educação de adultos, estavam a expansão da Cruzada Ação Básica Cristã, entre 1965 e 
1967, após 1970, o Movimento Brasileiro de Alfabetização (Mobral), depois de 1971, o Ensino Supletivo, no interiordos sistemas 
públicos. Nesse momento, o governo militar substituiu o Plano de Alfabetização nacional, coordenado pelo educador Paulo Freire 
pela Cruzada da Ação Básica Cristã (Cruzada ABC). 
Marque o item que apresenta a tendência desse ato do governo militar. 
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 ( ) O predomínio da concepção tecnicista. 
 
( ) Difundir a Teoria do capital humano. 
 
( ) Significar a educação no período da ditadura militar. 
 
 ( ) Reforçar a perspectiva de uma ação civil. 
 ( ) Vincular a Educação de jovens e adultos à formação para o trabalho e à formação moral. 
Respondido em 12/05/2020 15:38:42 
 
 
Explicação: 
Nessa época, a Educação foi marcada pelas tendências pedagógicas liberais que atendiam a proposta dos militares 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Conforme a seção V (arts. 37 e 38) da Lei nº 9.394/1996, a estrutura e funcionamento da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na 
atualidade: 
 
 
 mantém os cursos e exames supletivos de ensino fundamental e médio; 
 
deve ser oferecida para adolescentes em classes ou turmas de aceleração; 
 
constitui-se como um direito e é o primeiro nível da educação escolar no Brasil. 
 é a última etapa da educação básica e tem como finalidade a profissionalização; 
 
em sua estrutura comporta em três níveis: básico, técnico e o tecnológico; 
Respondido em 12/05/2020 15:38:51 
 
 
Explicação: 
Lei 9.394/1996 
Seção V 
Da Educação de Jovens e Adultos 
Art. 37. A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio 
na idade própria. 
§ 1º Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades 
educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames. 
§ 2º O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre 
si. 
Art. 38. Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao 
prosseguimento de estudos em caráter regular. 
§ 1º Os exames a que se refere este artigo realizar-se-ão: 
I - no nível de conclusão do ensino fundamental, para os maiores de quinze anos; 
II - no nível de conclusão do ensino médio, para os maiores de dezoito anos. 
§ 2º Os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais serão aferidos e reconhecidos mediante exames. 
 
 
Gabarito 
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Gabarito 
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Gabarito 
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 5a Questão 
 
 
Em relação à educação de jovens e adultos à luz da LDB, assinale a opção correta 
 
 
 
É vedada a educação profissional no ambiente de trabalho. 
 
Para evitar privilégios, não poderão ser consideradas as condições de trabalho dos jovens e adultos beneficiados com a 
oferta de educação profissional. 
 
Os sistemas de ensino assegurarão aos jovens e aos adultos que não puderam efetuar os estudos na idade regular 
oportunidades educacionais apropriadas, mediante taxas específicas previstas em lei. 
 O pedagogo deve informar ao Estado todos os dados dos trabalhadores jovens e adultos insuficientemente escolarizados 
que fazem parte da organização. 
 Ao trabalhador será garantida a possibilidade de acesso à educação profissional. 
Respondido em 12/05/2020 15:39:00 
 
 
Explicação: 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96) estabeleceu no capítulo II, seção V a Educação de Jovens e Adultos 
além da oferta do ensino fundamental e médio, também é possível a integração da EJA à cursos da Educação Profissional 
 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Na abordagem histórica da Educação de Jovens e Adultos no Brasil nos anos 70 o ensino supletivo foi concebido dentro de uma visão 
sistêmica que se relacionavam com o ensino regular de ensino que compreendia 4 funções que são? 
 
 
 
qualificação, estrutura, organização e regularização 
 suprimento, estrutura, suprimento e organização 
 
aprendizagem, suplência, interação e regularização 
 suplência, suprimento, aprendizagem e qualificação 
 
suplência, suprimento, regularização e organização 
Respondido em 12/05/2020 15:39:19 
 
 
Explicação: 
Artigo 3.° - O Ensino Supletivo terá como funções básicas a Suplência, o Suprimento, a Aprendizagem e a Qualificação Profissional: 
I - a Suplência objetiva suprir a escolarização regular de jovens e de adultos que não a tenham seguido ou concluído na idade 
própria; 
II - o Suprimento tem por finalidade proporcionar estudos de aperfeiçoamento, atualização, especialização e treinamento 
profissional ou outras formas de educação permanente; 
III - a Aprendizagem visa à formação profissional metódica, destinada a aprendizes vinculados a empresas ou a candidatos a 
emprego,na faixa etária de 14 a 18 anos; 
IV - a Qualificação Profissional tem a finalidade de preparar maiores de 14 anos para o desempenho de ocupações qualificadas, cujo 
nível de complexidade demande formação profissional metódica e permita a duração reduzida, com o propósito de acelerar o 
atendimento às necessidades da clientela e do mercado de trabalho. 
 
Parágrafo Único ¿ A Suplência e a Qualificação Profissional se desenvolverão, através de cursos ou exames; e o Suprimento e a 
Aprendizagem, unicamente, através de cursos. 
 
 
 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
No Brasil, em 1967, durante o regime militar surge o Mobral - Movimento Brasileiro de Alfabetização. 
Os militares tinham todo o controle do que seria ensinado. O MOBRAL organizou-se, a partir dos anos 
de 1970, em ação paralela ao ensino Supletivo do MEC. O ENSINO SUPLETIVO foi regulamentado pela 
Lei nº 5692/71 e concebido dentro de uma visão sistêmica, que compreendia quatro funções: suplência, 
suprimento, aprendizagem e qualificação. Com essa regulamentação pela primeira vez, foi organizado 
em um capítulo próprio, diferenciando-o do ensino regular básico e secundário, abordando, inclusive, a 
necessidade da formação de professores especificamente para ele e trazendo avanços significativos para 
o ensino de Jovens e Adultos. Apesar de ter sido elaborada no auge do período de ditadura civil-militar, 
esse instrumento legal, contraditoriamente, representou a ampliação, em nível legislativo, das 
oportunidades educacionais. 
Essa colocação sinaliza que a modalidade EJA está sendo reconhecido como modalidade, mas as funções 
mostram a fragilidades. Marque a resposta onde aparece de forma clara essa limitação para a 
educação. 
 
 
 A escola é concebida como um espaço sócio-cultural de aquisição de conhecimentos, espaço de 
socialização, de trocas culturais e de construção significativa do conhecimento escolar e social. 
 Essas funções mostram a educação pelo viés compensatória (que tinha o papel de suprir a 
escolarização não realizada na infância e na adolescência), tendo como referencial pedagógico o 
modelo de escolarização de crianças e adolescentes. 
 O educador funciona como elemento facilitador do conhecimento e o educando, participa 
ativamente do processo da aprendizagem. 
 Existe uma proximidade entre o conhecimento escolar e o conhecimento que tais sujeitos 
trazem da vida. 
 Os conteúdos fazem parte do universo experimental do jovem ou adulto e levam em consideração 
as experiências e o universo já vivido pelo educando. 
Respondido em 12/05/2020 15:39:22 
 
 
Explicação: 
A modalidade da EJA tinha como objetivo medidas políticas e pedagógicas visando compensar as deficiências escolares 
 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos nos ensinos fundamental 
e médio na idade própria, portanto, é entendida como: 
 
 
 uma luta a favor da discriminação social; 
 
um direito humano desnecessário, devendo ser 
prioridade alfabetizá-los. 
 
ação assistencial e supletiva, isto é, destina-se a 
suprir uma injustiça social; 
 
uma busca da democratização do conhecimento e 
do projeto de uma sociedade menos igual; 
 direito de todos e dever do Estado; 
Respondido em 12/05/2020 15:39:09 
 
 
Explicação: 
A constituição afirma que é o acesso a educação deve ser a todos. Incluindo a Educação de Jovens e adultos. 
 
FUND. DA EDUC. DE 
JOVENS E ADULTOS E 
EDUC. POPULAR 
3a aula 
 
 
Lupa 
 
 
 
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Exercício: CEL0359_EX_A3_202004131907_V3 12/05/2020 
Aluno(a): FABIANO DOS SANTOS 2020.1 EAD 
Disciplina: CEL0359 - FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR 202004131907 
 
 
 
 
 1a Questão 
 
 
Nos anos 80 foi possível implantar a Fundação Nacional para Educação de Jovens e Adultos (Fundação Educar), vinculada ao 
Ministério da Educação, que ofertava 
 
 
 Educação continuada para jovens 
 
Educação de Jovens e Adultos 
 apoio técnico e financeiro às iniciativas de alfabetização existentes 
 
Supletivo para trabalhadores 
 
Apoio técnico a cursos profissionalizantes 
Respondido em 12/05/2020 15:40:02 
 
 
Explicação: 
Nos anos 80, há a proposta de ensino de qualidade para todos. Isso fez com que a educação de adultos ganhasse destaque na 
sociedade. Inclusive nas empresas privadas. 
 
 
 
 
 
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 2a Questão 
 
 
O Ensino Supletivo foi regulamentado pela Lei 5692/71 e concebido dentro de uma visão sistêmica, que concebia quatro funções, 
assinale a alternativa que aponta essas quatro funções. 
 
 
 
Libertação, pesquisa, qualificação e aprendizagem 
 Suprimento, aprendizagem, pesquisa e autonomia 
 Suplência, suprimento, aprendizagem e qualificação 
 
Autonomia, libertação, qualificação e aprendizagem 
 
Aprendizagem, qualificação, conhecimento e pesquisa 
Respondido em 12/05/2020 15:40:25 
 
 
Explicação: 
Suplência e Qualificação Profissional: através de cursos e exames 
Suprimento e Aprendizagem: somente através de cursos. Cursos supletivos em geral 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Nos anos 50 é realizada a Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo (CNEA) e na década de 1960 o Movimento da 
Educação de Base (MEB)(VIEIRA, 2004). Logo após, em 1967, o governo militar cria o Movimento Brasileiro de Alfabetização 
(MOBRAL), com o intuito de: 
 
 
 alfabetizar funcionalmente e promover uma educação continuada 
 oferecer o ensino médio e promover educação continuada 
 
capacitação de professores para EJA 
 
promover apenas a alfabetização 
 
promover o supletivo 
Respondido em 12/05/2020 15:40:33 
 
 
Explicação: 
Nos anos 50 é realizada a Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo (CNEA) e na década de 1960 o Movimento da 
Educação de Base (MEB)(VIEIRA, 2004). Logo após, em 1967, o governo militar cria o Movimento Brasileiro de Alfabetização 
(MOBRAL), com o intuito de diminuir o número de analfabetos e promover a educação continuada. 
 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos nos ensinos fundamental 
e médio na idade própria, portanto, é entendida como: 
 
 
 uma busca da democratização do conhecimento e do projeto de uma sociedade menos igual; 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3845331319&cod_hist_prova=192529426&pag_voltar=otacka
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http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3845331319&cod_hist_prova=192529426&pag_voltar=otacka
 
ação assistencial e supletiva, isto é, destina-se a suprir uma injustiça social; 
 
um direito humano desnecessário, devendo ser prioridade alfabetizá-los. 
 direito de todos e dever do Estado; 
 
uma luta a favor da discriminação social; 
Respondido em 12/05/2020 15:41:19 
 
 
Explicação: 
A constituição afirma que é o acesso a educação deve ser a todos. Incluindo a Educação de Jovens e adultos. 
 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Conforme a seção V (arts. 37 e 38) da Lei nº 9.394/1996, a estrutura e funcionamento da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na 
atualidade: 
 
 
 
em sua estrutura comporta em três níveis: básico, técnico e o tecnológico; 
 mantém os cursos e exames supletivos de ensino fundamental e médio; 
 deveser oferecida para adolescentes em classes ou turmas de aceleração; 
 
é a última etapa da educação básica e tem como finalidade a profissionalização; 
 
constitui-se como um direito e é o primeiro nível da educação escolar no Brasil. 
Respondido em 12/05/2020 15:40:25 
 
 
Explicação: 
Lei 9.394/1996 
Seção V 
Da Educação de Jovens e Adultos 
Art. 37. A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio 
na idade própria. 
§ 1º Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades 
educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames. 
§ 2º O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre 
si. 
Art. 38. Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao 
prosseguimento de estudos em caráter regular. 
§ 1º Os exames a que se refere este artigo realizar-se-ão: 
I - no nível de conclusão do ensino fundamental, para os maiores de quinze anos; 
II - no nível de conclusão do ensino médio, para os maiores de dezoito anos. 
§ 2º Os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais serão aferidos e reconhecidos mediante exames. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3845331319&cod_hist_prova=192529426&pag_voltar=otacka
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 6a Questão 
 
 
 
A Constituição de 1967, aprovada pelo Regime Civil-Militar, promoveu alterações importantes na política educacional 
brasileira. Uma delas, desorigou a União e os estados a investirem um mínimo, alterando um dispositivo previsto na Lei de 
Diretrizes e Bases, aprovada em 1961. 
Qual entre as informações sobre as ações dos governos militares para a educação de adultos abaixo mencionadas é 
verdadeira? 
 
 
 Depois de 1975, o Ensino Supletivo, no interior dos sistemas públicos. 
 
Após 1980, o Movimento Brasileiro de Alfabetização, em cidades do interior. 
 
A criação do Instituto para a Alfabetização de Adultos criada no Rio de Janeiro em 1971. 
 
A ação da Alfabetização para todos, diretamente ligadas ao Ensino Estadual, após 1970. 
 A expansão da Cruzada Ação Básica Cristã entre 1965 e 1967. 
Respondido em 12/05/2020 15:40:34 
 
 
Explicação: 
A expansão da Cruzada Ação Básica Cristã entre 1965 e 1967. 
Há erros nas demais informações. 
 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Em relação à educação de jovens e adultos à luz da LDB, assinale a opção correta 
 
 
 
O pedagogo deve informar ao Estado todos os dados dos trabalhadores jovens e adultos insuficientemente escolarizados 
que fazem parte da organização. 
 Ao trabalhador será garantida a possibilidade de acesso à educação profissional. 
 É vedada a educação profissional no ambiente de trabalho. 
 
Os sistemas de ensino assegurarão aos jovens e aos adultos que não puderam efetuar os estudos na idade regular 
oportunidades educacionais apropriadas, mediante taxas específicas previstas em lei. 
 
Para evitar privilégios, não poderão ser consideradas as condições de trabalho dos jovens e adultos beneficiados com a 
oferta de educação profissional. 
Respondido em 12/05/2020 15:40:44 
 
 
Explicação: 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96) estabeleceu no capítulo II, seção V a Educação de Jovens e Adultos 
além da oferta do ensino fundamental e médio, também é possível a integração da EJA à cursos da Educação Profissional 
 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Na abordagem histórica da Educação de Jovens e Adultos no Brasil nos anos 70 o ensino supletivo foi concebido dentro de uma visão 
sistêmica que se relacionavam com o ensino regular de ensino que compreendia 4 funções que são? 
 
 
 suplência, suprimento, regularização e 
organização 
 
aprendizagem, suplência, interação e 
regularização 
 
suprimento, estrutura, suprimento e 
organização 
 
qualificação, estrutura, organização e 
regularização 
 suplência, suprimento, aprendizagem e 
qualificação 
Respondido em 12/05/2020 15:41:08 
 
 
Explicação: 
Artigo 3.° - O Ensino Supletivo terá como funções básicas a Suplência, o Suprimento, a Aprendizagem e a Qualificação Profissional: 
I - a Suplência objetiva suprir a escolarização regular de jovens e de adultos que não a tenham seguido ou concluído na idade 
própria; 
II - o Suprimento tem por finalidade proporcionar estudos de aperfeiçoamento, atualização, especialização e treinamento 
profissional ou outras formas de educação permanente; 
III - a Aprendizagem visa à formação profissional metódica, destinada a aprendizes vinculados a empresas ou a candidatos a 
emprego, na faixa etária de 14 a 18 anos; 
IV - a Qualificação Profissional tem a finalidade de preparar maiores de 14 anos para o desempenho de ocupações qualificadas, cujo 
nível de complexidade demande formação profissional metódica e permita a duração reduzida, com o propósito de acelerar o 
atendimento às necessidades da clientela e do mercado de trabalho. 
 
Parágrafo Único ¿ A Suplência e a Qualificação Profissional se desenvolverão, através de cursos ou exames; e o Suprimento e a 
Aprendizagem, unicamente, através de cursos. 
 
 
FUND. DA EDUC. DE JOVENS 
E ADULTOS E EDUC. 
POPULAR 
3a aula 
 
 
Lupa 
 
 
 
Vídeo 
 
PPT 
 
MP3 
 
 
 
Exercício: CEL0359_EX_A3_202004131907_V4 12/05/2020 
Aluno(a): FABIANO DOS SANTOS 2020.1 EAD 
Disciplina: CEL0359 - FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR 202004131907 
 
 
 
 
 1a Questão 
 
 
 Podemos afirmar que a lógica que norteou a reforma educacional de 1968 e 1971 ficou marcada e influenciada pela teoria do capital 
humano. Acentuou-se dessa forma o deslocamento da educação do contexto social e político, enfatizando o caráter eminentemente 
tecnocrático das ações educacionais. 
Entre as ações dos governos militares ara a Educação de adultos, estavam a expansão da Cruzada Ação Básica Cristã, entre 1965 e 
1967, após 1970, o Movimento Brasileiro de Alfabetização (Mobral), depois de 1971, o Ensino Supletivo, no interior dos sistemas 
públicos. Nesse momento, o governo militar substituiu o Plano de Alfabetização nacional, coordenado pelo educador Paulo Freire 
pela Cruzada da Ação Básica Cristã (Cruzada ABC). 
Marque o item que apresenta a tendência desse ato do governo militar. 
 
 
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 ( ) Reforçar a perspectiva de uma ação civil. 
 
( ) Significar a educação no período da ditadura militar. 
 
( ) Difundir a Teoria do capital humano. 
 ( ) Vincular a Educação de jovens e adultos à formação para o trabalho e à formação moral. 
 
( ) O predomínio da concepção tecnicista. 
Respondido em 12/05/2020 15:41:52 
 
 
Explicação: 
Nessa época, a Educação foi marcada pelas tendências pedagógicas liberais que atendiam a proposta dos militares 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
O professor ainda encara a Educação de Jovens e Adultos em uma perspectiva compensatória, tendo como referencial 
pedagógico, o modelo de escolarização de crianças e adolescentes. No entanto, A EJA é uma modalidade de ensino que 
objetiva atender jovens e adultos que não tiveram a oportunidade de desfrutar de uma escolarização regular. 
Assinale a opção que mais se aproxima da realidade da EJA. 
 
 
 Mesmo atendendo ao segmento de Jovens e Adultos, a EJA não é oficialmente uma modalidade. 
 
A EJA atende Jovens e Adultos em um contexto de escolarização regular, aparece como possibilidade de educação de alta 
qualidade. 
 A modalidade atende basicamente Jovens e Adultos e dentro do contexto de políticas compensatórias, 
não é uma possibilidade de escolarização acelerada. 
 É uma modalidade que atende Jovens e Adultos especialmente na área rural e, por isso, tem forte característica 
reprodutivista e compensatória. 
 
A EJA está inserida em um contexto de políticas compensatórias e que atende fundamentalmente aos setores mais 
favorecidos da sociedade. 
 
Respondido em 12/05/2020 15:42:09 
 
 
Explicação: 
A EJA é uma modalidade que atende Jovens e Adultos especialmente na área rural e, por isso, tem forte característica reprodutivista e compensatória. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
No Brasil, em 1967, durante o regime militar surge o Mobral - Movimento Brasileiro de Alfabetização. 
Os militares tinham todo o controle do que seria ensinado. O MOBRAL organizou-se, a partir dos anos 
de 1970, em ação paralela ao ensino Supletivo do MEC. O ENSINO SUPLETIVO foi regulamentado pela 
Lei nº 5692/71 e concebido dentro de uma visão sistêmica, que compreendia quatro funções: suplência, 
suprimento, aprendizagem e qualificação. Com essa regulamentação pela primeira vez, foi organizado 
em um capítulo próprio, diferenciando-o do ensino regular básico e secundário, abordando, inclusive, a 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3845343174&cod_hist_prova=192529994&pag_voltar=otacka
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necessidade da formação de professores especificamente para ele e trazendo avanços significativos para 
o ensino de Jovens e Adultos. Apesar de ter sido elaborada no auge do período de ditadura civil-militar, 
esse instrumento legal, contraditoriamente, representou a ampliação, em nível legislativo, das 
oportunidades educacionais. 
Essa colocação sinaliza que a modalidade EJA está sendo reconhecido como modalidade, mas as funções 
mostram a fragilidades. Marque a resposta onde aparece de forma clara essa limitação para a 
educação. 
 
 
 O educador funciona como elemento facilitador do conhecimento e o educando, participa 
ativamente do processo da aprendizagem. 
 Existe uma proximidade entre o conhecimento escolar e o conhecimento que tais sujeitos 
trazem da vida. 
 A escola é concebida como um espaço sócio-cultural de aquisição de conhecimentos, espaço de 
socialização, de trocas culturais e de construção significativa do conhecimento escolar e social. 
 Essas funções mostram a educação pelo viés compensatória (que tinha o papel de suprir a 
escolarização não realizada na infância e na adolescência), tendo como referencial pedagógico o 
modelo de escolarização de crianças e adolescentes. 
 Os conteúdos fazem parte do universo experimental do jovem ou adulto e levam em consideração 
as experiências e o universo já vivido pelo educando. 
Respondido em 12/05/2020 15:43:22 
 
 
Explicação: 
A modalidade da EJA tinha como objetivo medidas políticas e pedagógicas visando compensar as deficiências escolares 
 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Na abordagem histórica da Educação de Jovens e Adultos no Brasil nos anos 70 o ensino supletivo foi concebido dentro de uma visão 
sistêmica que se relacionavam com o ensino regular de ensino que compreendia 4 funções que são? 
 
 
 suprimento, estrutura, suprimento e organização 
 
suplência, suprimento, regularização e organização 
 
qualificação, estrutura, organização e regularização 
 
aprendizagem, suplência, interação e regularização 
 suplência, suprimento, aprendizagem e qualificação 
Respondido em 12/05/2020 15:42:19 
 
 
Explicação: 
Artigo 3.° - O Ensino Supletivo terá como funções básicas a Suplência, o Suprimento, a Aprendizagem e a Qualificação Profissional: 
I - a Suplência objetiva suprir a escolarização regular de jovens e de adultos que não a tenham seguido ou concluído na idade 
própria; 
II - o Suprimento tem por finalidade proporcionar estudos de aperfeiçoamento, atualização, especialização e treinamento 
profissional ou outras formas de educação permanente; 
III - a Aprendizagem visa à formação profissional metódica, destinada a aprendizes vinculados a empresas ou a candidatos a 
emprego, na faixa etária de 14 a 18 anos; 
IV - a Qualificação Profissional tem a finalidade de preparar maiores de 14 anos para o desempenho de ocupações qualificadas, cujo 
nível de complexidade demande formação profissional metódica e permita a duração reduzida, com o propósito de acelerar o 
atendimento às necessidades da clientela e do mercado de trabalho. 
 
Parágrafo Único ¿ A Suplência e a Qualificação Profissional se desenvolverão, através de cursos ou exames; e o Suprimento e a 
Aprendizagem, unicamente, através de cursos. 
 
 
 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Conforme a seção V (arts. 37 e 38) da Lei nº 9.394/1996, a estrutura e funcionamento da Educaçãode Jovens e Adultos (EJA) na 
atualidade: 
 
 
 
constitui-se como um direito e é o primeiro nível da educação escolar no Brasil. 
 
é a última etapa da educação básica e tem como finalidade a profissionalização; 
 deve ser oferecida para adolescentes em classes ou turmas de aceleração; 
 mantém os cursos e exames supletivos de ensino fundamental e médio; 
 
em sua estrutura comporta em três níveis: básico, técnico e o tecnológico; 
Respondido em 12/05/2020 15:42:26 
 
 
Explicação: 
Lei 9.394/1996 
Seção V 
Da Educação de Jovens e Adultos 
Art. 37. A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio 
na idade própria. 
§ 1º Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades 
educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames. 
§ 2º O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre 
si. 
Art. 38. Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao 
prosseguimento de estudos em caráter regular. 
§ 1º Os exames a que se refere este artigo realizar-se-ão: 
I - no nível de conclusão do ensino fundamental, para os maiores de quinze anos; 
II - no nível de conclusão do ensino médio, para os maiores de dezoito anos. 
§ 2º Os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais serão aferidos e reconhecidos mediante exames. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Em relação à educação de jovens e adultos à luz da LDB, assinale a opção correta 
 
 
 O pedagogo deve informar ao Estado todos os dados dos trabalhadores jovens e adultos insuficientemente escolarizados 
que fazem parte da organização. 
 
Para evitar privilégios, não poderão ser consideradas as condições de trabalho dos jovens e adultos beneficiados com a 
oferta de educação profissional. 
 
É vedada a educação profissional no ambiente de trabalho. 
 Ao trabalhador será garantida a possibilidade de acesso à educação profissional. 
 
Os sistemas de ensino assegurarão aos jovens e aos adultos que não puderam efetuar os estudos na idade regular 
oportunidades educacionais apropriadas, mediante taxas específicas previstas em lei. 
Respondido em 12/05/2020 15:42:31 
 
 
Explicação: 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96) estabeleceu no capítulo II, seção V a Educação de Jovens e Adultos 
além da oferta do ensino fundamental e médio, também é possível a integração da EJA à cursos da Educação Profissional 
 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos nos ensinos fundamental 
e médio na idade própria, portanto, é entendida como: 
 
 
 
ação assistencial e supletiva, isto é, destina-se a suprir uma injustiça social; 
 um direito humano desnecessário, devendo ser prioridade alfabetizá-los. 
 
uma busca da democratização do conhecimento e do projeto de uma sociedade menos igual; 
 direito de todos e dever do Estado; 
 
uma luta a favor da discriminação social; 
Respondido em 12/05/2020 15:42:46 
 
 
Explicação: 
A constituição afirma que é o acesso a educação deve ser a todos. Incluindo a Educação de Jovens e adultos. 
 
 
 
 
 
 8a Questão 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3845343174&cod_hist_prova=192529994&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3845343174&cod_hist_prova=192529994&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3845343174&cod_hist_prova=192529994&pag_voltar=otacka
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http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3845343174&cod_hist_prova=192529994&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3845343174&cod_hist_prova=192529994&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3845343174&cod_hist_prova=192529994&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3845343174&cod_hist_prova=192529994&pag_voltar=otacka
 
 
Nos anos 80 foi possível implantar a Fundação Nacional para Educação de Jovens e Adultos (Fundação Educar), vinculada ao 
Ministério da Educação, que ofertava 
 
 
 Supletivo para trabalhadores 
 
Apoio técnico a cursos profissionalizantes 
 
Educação de Jovens e Adultos 
 
Educação continuada para jovens 
 apoio técnico e financeiro às iniciativas de 
alfabetização existentes 
Respondido em 12/05/2020 15:43:01 
 
 
Explicação: 
Nos anos 80, há a proposta de ensino de qualidade para todos. Isso fez com que a educação de adultos ganhasse destaque na 
sociedade. Inclusive nas empresas privadas. 
 
 
FUND. DA EDUC. DE 
JOVENS E ADULTOS E 
EDUC. POPULAR 
3a aula 
 
 
Lupa 
 
 
 
Vídeo 
 
PPT 
 
MP3 
 
 
 
Exercício: CEL0359_EX_A3_202004131907_V5 12/05/2020 
Aluno(a): FABIANO DOS SANTOS 2020.1 EAD 
Disciplina: CEL0359 - FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR 202004131907 
 
 
 
 
 1a Questão 
 
 
Nos anos 50 é realizada a Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo (CNEA) e na década de 1960 o Movimento da 
Educação de Base (MEB)(VIEIRA, 2004). Logo após, em 1967, o governo militar cria o Movimento Brasileiro de Alfabetização 
(MOBRAL), com o intuito de: 
 
 
 capacitação de professores para EJA 
 
promover apenas a alfabetização 
 alfabetizar funcionalmente e promover uma educação continuada 
 
oferecer o ensino médio e promover educação continuada 
 
promover o supletivo 
Respondido em 12/05/2020 15:43:55 
 
 
Explicação: 
Nos anos 50 é realizada a Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo (CNEA) e na década de 1960 o Movimento da 
Educação de Base (MEB)(VIEIRA, 2004). Logo após, em 1967, o governo militar cria o Movimento Brasileiro de Alfabetização 
(MOBRAL), com o intuito de diminuir o número de analfabetos e promover a educação continuada. 
 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
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A Constituição de 1967, aprovada pelo Regime Civil-Militar, promoveu alterações importantes na política educacional 
brasileira. Uma delas, desorigou a União e os estados a investirem um mínimo, alterando um dispositivo previsto na Lei de 
Diretrizes e Bases, aprovada em 1961. 
Qual entre as informações sobre as ações dos governos militares para a educação de adultos abaixo mencionadas é 
verdadeira? 
 
 
 
A ação da Alfabetização para todos, diretamente ligadas ao Ensino Estadual, após 1970. 
 A criação do Instituto para a Alfabetização de Adultos criada no Rio de Janeiro em 1971. 
 
Após 1980, o Movimento Brasileiro de Alfabetização, em cidades do interior. 
 A expansão da Cruzada Ação Básica Cristã entre 1965 e 1967. 
 
Depois de 1975, o Ensino Supletivo, no interior dos sistemas públicos. 
Respondido em 12/05/2020 15:44:10Explicação: 
A expansão da Cruzada Ação Básica Cristã entre 1965 e 1967. 
Há erros nas demais informações. 
 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
O Ensino Supletivo foi regulamentado pela Lei 5692/71 e concebido dentro de uma visão sistêmica, que concebia quatro funções, 
assinale a alternativa que aponta essas quatro funções. 
 
 
 Suplência, suprimento, aprendizagem e qualificação 
 Suprimento, aprendizagem, pesquisa e autonomia 
 
Libertação, pesquisa, qualificação e aprendizagem 
 
Autonomia, libertação, qualificação e aprendizagem 
 
Aprendizagem, qualificação, conhecimento e pesquisa 
Respondido em 12/05/2020 15:44:26 
 
 
Explicação: 
Suplência e Qualificação Profissional: através de cursos e exames 
Suprimento e Aprendizagem: somente através de cursos. Cursos supletivos em geral 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Em relação à educação de jovens e adultos à luz da LDB, assinale a opção correta 
 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3845356053&cod_hist_prova=192530613&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3845356053&cod_hist_prova=192530613&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3845356053&cod_hist_prova=192530613&pag_voltar=otacka
 Os sistemas de ensino assegurarão aos jovens e aos adultos que não puderam efetuar os estudos na idade regular 
oportunidades educacionais apropriadas, mediante taxas específicas previstas em lei. 
 
O pedagogo deve informar ao Estado todos os dados dos trabalhadores jovens e adultos insuficientemente escolarizados 
que fazem parte da organização. 
 Ao trabalhador será garantida a possibilidade de acesso à educação profissional. 
 
É vedada a educação profissional no ambiente de trabalho. 
 
Para evitar privilégios, não poderão ser consideradas as condições de trabalho dos jovens e adultos beneficiados com a 
oferta de educação profissional. 
Respondido em 12/05/2020 15:44:25 
 
 
Explicação: 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96) estabeleceu no capítulo II, seção V a Educação de Jovens e Adultos 
além da oferta do ensino fundamental e médio, também é possível a integração da EJA à cursos da Educação Profissional 
 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Na abordagem histórica da Educação de Jovens e Adultos no Brasil nos anos 70 o ensino supletivo foi concebido dentro de uma visão 
sistêmica que se relacionavam com o ensino regular de ensino que compreendia 4 funções que são? 
 
 
 aprendizagem, suplência, interação e regularização 
 
suprimento, estrutura, suprimento e organização 
 
qualificação, estrutura, organização e regularização 
 
suplência, suprimento, regularização e organização 
 suplência, suprimento, aprendizagem e qualificação 
Respondido em 12/05/2020 15:44:37 
 
 
Explicação: 
Artigo 3.° - O Ensino Supletivo terá como funções básicas a Suplência, o Suprimento, a Aprendizagem e a Qualificação Profissional: 
I - a Suplência objetiva suprir a escolarização regular de jovens e de adultos que não a tenham seguido ou concluído na idade 
própria; 
II - o Suprimento tem por finalidade proporcionar estudos de aperfeiçoamento, atualização, especialização e treinamento 
profissional ou outras formas de educação permanente; 
III - a Aprendizagem visa à formação profissional metódica, destinada a aprendizes vinculados a empresas ou a candidatos a 
emprego, na faixa etária de 14 a 18 anos; 
IV - a Qualificação Profissional tem a finalidade de preparar maiores de 14 anos para o desempenho de ocupações qualificadas, cujo 
nível de complexidade demande formação profissional metódica e permita a duração reduzida, com o propósito de acelerar o 
atendimento às necessidades da clientela e do mercado de trabalho. 
 
Parágrafo Único ¿ A Suplência e a Qualificação Profissional se desenvolverão, através de cursos ou exames; e o Suprimento e a 
Aprendizagem, unicamente, através de cursos. 
 
 
 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
No Brasil, em 1967, durante o regime militar surge o Mobral - Movimento Brasileiro de Alfabetização. 
Os militares tinham todo o controle do que seria ensinado. O MOBRAL organizou-se, a partir dos anos 
de 1970, em ação paralela ao ensino Supletivo do MEC. O ENSINO SUPLETIVO foi regulamentado pela 
Lei nº 5692/71 e concebido dentro de uma visão sistêmica, que compreendia quatro funções: suplência, 
suprimento, aprendizagem e qualificação. Com essa regulamentação pela primeira vez, foi organizado 
em um capítulo próprio, diferenciando-o do ensino regular básico e secundário, abordando, inclusive, a 
necessidade da formação de professores especificamente para ele e trazendo avanços significativos para 
o ensino de Jovens e Adultos. Apesar de ter sido elaborada no auge do período de ditadura civil-militar, 
esse instrumento legal, contraditoriamente, representou a ampliação, em nível legislativo, das 
oportunidades educacionais. 
Essa colocação sinaliza que a modalidade EJA está sendo reconhecido como modalidade, mas as funções 
mostram a fragilidades. Marque a resposta onde aparece de forma clara essa limitação para a 
educação. 
 
 
 Os conteúdos fazem parte do universo experimental do jovem ou adulto e levam em consideração 
as experiências e o universo já vivido pelo educando. 
 A escola é concebida como um espaço sócio-cultural de aquisição de conhecimentos, espaço de 
socialização, de trocas culturais e de construção significativa do conhecimento escolar e social. 
 O educador funciona como elemento facilitador do conhecimento e o educando, participa 
ativamente do processo da aprendizagem. 
 Existe uma proximidade entre o conhecimento escolar e o conhecimento que tais sujeitos 
trazem da vida. 
 Essas funções mostram a educação pelo viés compensatória (que tinha o papel de suprir a 
escolarização não realizada na infância e na adolescência), tendo como referencial pedagógico o 
modelo de escolarização de crianças e adolescentes. 
Respondido em 12/05/2020 15:45:06 
 
 
Explicação: 
A modalidade da EJA tinha como objetivo medidas políticas e pedagógicas visando compensar as deficiências escolares 
 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
 Podemos afirmar que a lógica que norteou a reforma educacional de 1968 e 1971 ficou marcada e influenciada pela teoria do capital 
humano. Acentuou-se dessa forma o deslocamento da educação do contexto social e político, enfatizando o caráter eminentemente 
tecnocrático das ações educacionais. 
Entre as ações dos governos militares ara a Educação de adultos, estavam a expansão da Cruzada Ação Básica Cristã, entre 1965 e 
1967, após 1970, o Movimento Brasileiro de Alfabetização (Mobral), depois de 1971, o Ensino Supletivo, no interior dos sistemas 
públicos. Nesse momento, o governo militar substituiu o Plano de Alfabetização nacional, coordenado pelo educador Paulo Freire 
pela Cruzada da Ação Básica Cristã (Cruzada ABC). 
Marque o item que apresenta a tendência desse ato do governo militar. 
 
 
 ( ) Vincular a Educação de jovens e adultos à formação para o trabalho e à formação moral. 
 
( ) Difundir a Teoria do capital humano. 
 
( ) Significar a educação no período da ditadura militar. 
 
 ( ) Reforçar a perspectiva de uma ação civil. 
 
( ) O predomínio da concepção tecnicista. 
Respondido em 12/05/2020 15:45:21 
 
 
Explicação: 
Nessa época, a Educação foi marcada pelas tendências pedagógicas liberais que atendiam a proposta dos militares 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Conforme a seção V (arts. 37 e 38) da Lei nº 9.394/1996, a estrutura e funcionamento da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na 
atualidade: 
 
 
 
constitui-se como um direito e é o primeiro nível da educação escolar no Brasil. 
 mantém os cursos e exames supletivos de ensino fundamental e médio; 
 deve ser oferecida para adolescentes em classes ou turmas de aceleração; 
 
é a últimaetapa da educação básica e tem como finalidade a profissionalização; 
 
em sua estrutura comporta em três níveis: básico, técnico e o tecnológico; 
Respondido em 12/05/2020 15:45:29 
 
 
Explicação: 
Lei 9.394/1996 
Seção V 
Da Educação de Jovens e Adultos 
Art. 37. A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio 
na idade própria. 
§ 1º Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades 
educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames. 
§ 2º O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre 
si. 
Art. 38. Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao 
prosseguimento de estudos em caráter regular. 
§ 1º Os exames a que se refere este artigo realizar-se-ão: 
I - no nível de conclusão do ensino fundamental, para os maiores de quinze anos; 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3845356053&cod_hist_prova=192530613&pag_voltar=otacka
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http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3845356053&cod_hist_prova=192530613&pag_voltar=otacka
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3845356053&cod_hist_prova=192530613&pag_voltar=otacka
II - no nível de conclusão do ensino médio, para os maiores de dezoito anos. 
§ 2º Os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais serão aferidos e reconhecidos mediante exames.