Educação de Surdos e Libras

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Pergunta 1
0 em 0,2 pontos
	
	
	
	Ao estudarmos a história de alguns povos antigos, como os gregos e os romanos, é possível notar que os sujeitos com necessidades especiais eram considerados inferiores e privados de direitos legais, como o casamento e o direito à herança dos bens da família. Muitas vezes, quando detectada uma deficiência, essas pessoas eram abandonadas por seus familiares. Quando falamos especificamente sobre o sujeito surdo, verifica-se que os primeiros relatos de mudança dessas práticas vistas desde as sociedades antigas são da metade do século XVI, e citam o nome do monge beneditino Ponce de Léon, que é considerado o precursor do ensino de alunos surdos. Seus alunos eram filhos de nobres e aprendiam a ler, escrever e falar (LOPES, 2007).
LOPES, M. C. Surdez e Educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.
Tendo em vista a história da educação de surdos, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
A Libras tem sua origem na ASL (American Sign Language), trazida para o Brasil pelo professor Huet.
	Resposta Correta:
	d.
O ensino para surdos começou em decorrência da necessidade de famílias nobres que tinham filhos surdos. Era preciso que os filhos surdos comprovassem suas faculdades mentais e demonstrassem que eram capazes de assumir seus compromissos e também as posses da família.
	Comentários da Resposta:
	Incorreta, pois a Libras tem sua origem na LSF (Língua de Sinais Francesa).
	
	
	
Pergunta 2
0 em 0,2 pontos
	
	
	
	Em uma escola, encontram-se vários profissionais que trabalham para a melhoria da educação. Cada profissional possui suas funções, como o pedagogo, que elabora e orienta a criação de materiais instrucionais; o professor, que faz o planejamento e execução de cada aula; o intérprete de Libras, que realiza a tradução das aulas para os alunos surdos.
Tendo em vista alguns sinais utilizados no ambiente escolar, relacione corretamente as colunas a seguir. Depois, assinale a opção que indica a sequência correta:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	(  ) DIRETOR(A)
(  ) PROFESSOR(A)
(  ) SECRETÁRI@
(  ) INTÉRPRETE
		Resposta Selecionada:
	b. 
I, II, III, IV.
	Resposta Correta:
	c. 
IV, II, III, I.
	Comentários da Resposta:
	Incorreta, pois a relação correta dos sinais é I – INTÉRPRETE e IV – DIRETOR(A).
Pergunta 3
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	O alfabeto manual (ou datilológico) é uma representação do alfabeto da Língua Portuguesa utilizando as configurações de mãos da Libras. Com o alfabeto manual, é possível escrever nomes próprios, de lugares, siglas, nomes de ruas e até mesmo utilizá-lo quando não existe sinal específico para o objeto. A respeito do alfabeto manual, marque V para verdadeiro e Fpara falso.
	
	
	
	(  ) A tradução da palavra 1 é DADO.
(  ) A tradução da palavra 2 é JANELA.
(  ) A tradução da palavra 3 é CAMISETA.
(  ) A tradução da palavra 4 é TOMADA.
Agora, assinale a alternativa correta:
		Resposta Selecionada:
	b. 
V, V, F, F.
	Resposta Correta:
	b. 
V, V, F, F.
Pergunta 4
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	De acordo com os dados da Febraban (Federação Brasileira de Bancos), divulgados no site oficial, o número de transações bancárias cresceu 78% entre 2008 e 2013, e atualmente o Brasil tem 55% da população bancarizada (que mantém seus recursos financeiros em bancos).
Fonte: FEBRABAN – Federação Brasileira de Bancos. Pesquisa FEBRABAN de Tecnologia Bancária 2013: o setor bancário em números. jun. 2013. Disponível em: <http://www.febraban.org.br/7Rof7SWg6qmyvwJcFwF7I0aSDf9jyV/sitefebraban/Pesquisa%20FEBRABAN%20de%20Tecnologia%20Banc%E1ria%202013.pdf>. Acesso em: 24/01/2014.
Tendo esse cenário em vista, sabemos que é importante o conhecimento da Libras utilizada no ambiente bancário para que seja possível orientar o surdo em suas transações e solicitações. Assim, assinale a alternativa que apresente, na sequência correta, a tradução dos sinais a seguir:
	
	
	
	
	
	
Resposta Selecionada:
c. 
EMPRÉSTIMO, DEPÓSITO, SAQUE, PAGAMENTO.
Resposta Correta:
c. 
EMPRÉSTIMO, DEPÓSITO, SAQUE, PAGAMENTO.
	
	
	
	
	
	Pergunta 5
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Na Libras, os numerais podem ser apresentados de diversas formas, dependendo da necessidade. Pode-se apresentar números cardinais ou ordinais e usá-los em medidas, meses do ano, dias da semana e valores monetários.
A respeito da tradução dos numerais em Libras, correlacione corretamente:
A – 497
B – 602
C – 382
D – 913
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Agora, marque a alternativa que apresenta corretamente a ordem dos números mostrados em Libras.
Resposta Selecionada:
b. 
B, D, A, C.
Resposta Correta:
b. 
B, D, A, C.
Pergunta 3
0 em 0,2 pontos
	
	
	
	Ao estudarmos a história de alguns povos antigos, como os gregos e os romanos, é possível notar que os sujeitos com necessidades especiais eram considerados inferiores e privados de direitos legais, como o casamento e o direito à herança dos bens da família. Muitas vezes, quando detectada uma deficiência, essas pessoas eram abandonadas por seus familiares. Quando falamos especificamente sobre o sujeito surdo, verifica-se que os primeiros relatos de mudança dessas práticas vistas desde as sociedades antigas são da metade do século XVI, e citam o nome do monge beneditino Ponce de Léon, que é considerado o precursor do ensino de alunos surdos. Seus alunos eram filhos de nobres e aprendiam a ler, escrever e falar (LOPES, 2007).
LOPES, M. C. Surdez e Educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.
Tendo em vista a história da educação de surdos, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
A Libras tem sua origem na ASL (American Sign Language), trazida para o Brasil pelo professor Huet.
	Resposta Correta:
	c.
O ensino para surdos começou em decorrência da necessidade de famílias nobres que tinham filhos surdos. Era preciso que os filhos surdos comprovassem suas faculdades mentais e demonstrassem que eram capazes de assumir seus compromissos e também as posses da família.
	Comentários da Resposta:
	Incorreta, pois a Libras tem sua origem na LSF (Língua de Sinais Francesa).
	
	
	
Pergunta 1
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Orientar o aluno surdo em sala de aula é imprescindível para que ele possa ter um bom relacionamento com os outros e consiga construir seu conhecimento. Existem orientações utilizadas pelos professores em sala que são primordiais. Observe os sinais de algumas orientações necessárias para o bom andamento das aulas.
	
	
	
	Agora, assinale a alternativa que apresenta a tradução correta desses sinais.
		Resposta Selecionada:
	e. 
I – ESTUDAR, II – APRENDER; III – COPIAR; IV – ESCREVER.
	Resposta Correta:
	e. 
I – ESTUDAR, II – APRENDER; III – COPIAR; IV – ESCREVER.
· Pergunta 2
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	De acordo com a definição do Instituto Novo Ser, acessibilidade são as condições e possibilidades de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de edificações públicas, privadas e particulares, seus espaços, mobiliários e equipamentos urbanos, proporcionando a maior independência possível e dando ao cidadão deficiente ou àqueles com dificuldade de locomoção o direito de ir e vir a todos os lugares que necessitar, seja no trabalho, estudo ou lazer, o que ajudará e levará à reinserção na sociedade.
Fonte: GONZALEZ, N.; MATTOS, S. O que é acessibilidade. Instituto Novo Ser. Rio de Janeiro. Disponível em: www.novoser.org.br/instit_info_acess.htm>. Acesso em: 24/01/2014.
 
A respeito da acessibilidade para surdos, identifique como verdadeira V ou falsa F as afirmativas a seguir.
 
I. (  ) Com a Lei n. 10.098, de 19 de dezembro de 2000, a acessibilidade ganha efeitos legais que devem ser estabelecidos e cumpridos por força de lei.
II. (  ) Há diferentes obstáculos que impedem a acessibilidade das pessoas com deficiência. No caso da pessoa surda, a barreira arquitetônica é a mais latente.
III. (  ) No artigo 18 da Lei n. 10.098, encontramos que o Poder Público deverá implementar a formação de profissionais intérpretes de língua de sinais.
IV. (  ) O artigo 19 da Lei n. 10.098 prevêa exigência de um plano de medidas técnicas por parte dos serviços de radiodifusão com o objetivo de permitir o uso da língua de sinais ou de legendas com a finalidade de garantir o direito de acesso à informação aos surdos.
V. (  ) Na vida real, os surdos que utilizam a língua de sinais ainda encontram situações de barreira comunicativa com os ouvintes, pois são poucas as pessoas fluentes na língua de sinais ou ainda que compreendam as especificidades linguísticas da surdez no contexto atual.
 
Agora, assinale a alternativa que corresponde à ordem correta das afirmativas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
V, F, V, V, V.
	Resposta Correta:
	e. 
V, F, V, V, V.
	Comentário da resposta:
	A afirmativa I é verdadeira, pois os parâmetros da acessibilidade foram definidos na Lei n. 10.098, de 19 de dezembro de 2000. A afirmativa II é falsa, pois as barreiras arquitetônicas não são muito relevantes, tendo em vista que a grande parte dos surdos possui as funções motoras normais. A afirmativa III é verdadeira, pois, em complemento à lei de acessibilidade, ficou previsto que o poder público deve implementar a formação de profissionais intérpretes de língua de sinais. As afirmativas IV e V também são verdadeiras.
	
	
	
· Pergunta 3
0 em 0,2 pontos
	
	
	
	De acordo com Fernandes e Strobel (1998), a Libras tem sua estrutura gramatical organizada a partir de alguns parâmetros que estruturam sua formação nos diferentes níveis linguísticos. Isso significa que, para se comunicar em Libras de uma forma efetiva, devemos combinar o movimento das mãos com outros parâmetros.
FERNANDES, S.; STROBEL, K. L. Aspectos Linguísticos da Libras. Curitiba: SEED/SUED/DEE, 1998.
A respeito desse tema, assinale V (verdadeira) ou F (falsa) para as proposições a seguir. Logo após, indique a alternativa correta:
(  ) São 5 parâmetros: configuração de mão, ponto de articulação, orientação, movimento e expressão facial/corporal.
(  ) O parâmetro configuração de mão refere-se ao local onde o sinal é realizado, podendo ser na testa, braços ou espaço neutro.
(  ) São 4 parâmetros: configuração de mão, alfabeto manual, movimento e expressão facial/corporal.
(  ) O parâmetro ponto de articulação refere-se às formas da mão durante a execução do sinal.
(  ) O parâmetro movimento está relacionado ao movimento facial, que é muito importante na realização do sinal, atribuindo-lhe sentido.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
V, V, F, F, F.
	Resposta Correta:
	c. 
V, F, F, F, F.
	Comentários da Resposta:
	Incorreta, pois a segunda sentença é falsa, já que o parâmetro de configuração de mão refere-se à forma que a mão assume no momento da realização do sinal.
	
	
	
· Pergunta 4
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	A regulamentação e exigência da Libras ocorreu em 2002 por meio da Lei n. 10.436, que reconheceu a Língua Brasileira de Sinais como meio legal de comunicação e expressão. “A conquista desse direito trouxe impactos significativos na vida social e política das pessoas surdas. Usar a Língua Brasileira de Sinais é cidadania. Respeitar a forma de comunicação da pessoa surda é um dever da sociedade e de todos”.  Em 2005, o Decreto 5.626/2005 inseriu a Libras como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério em nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia, de instituições de ensino públicas e privadas do sistema federal de ensino e dos sistemas de ensino dos estados, do Distrito Federal e dos municípios.
Fonte: <http://www.curitiba.pr.gov.br/noticias/lingua-brasileira-de-sinais-completa-onze-anos-de-regulamentacao/29217>. Acesso em: 17/01/2014.
Tendo em vista as informações apresentadas, identifique como verdadeiras V ou falsas F as afirmativas a seguir.
I – Em abril de 2002, por meio da Lei n. 10.436, a Libras (Língua Brasileira de Sinais) é reconhecida como a língua utilizada pela comunidade ouvinte do país.
II – A Lei n. 10.436/2002 e o Decreto 5.626/2005 modificaram o contexto educacional brasileiro, uma vez que essa língua foi integrada como disciplina curricular nos cursos de educação especial, fonoaudiologia e magistério.
III – O Decreto 5.626/2005 aborda a questão linguística do surdo, considerando a língua de sinais como única língua utilizada pelo surdo no território nacional, o que garante sua formação monolíngue, assegurando o respeito pela Libras enquanto primeira língua dos surdos.
IV – O Decreto 5.626/2005 aponta alguns profissionais existentes na educação do aluno surdo: o intérprete de Libras, o instrutor surdo e os professores na disciplina de Libras.
É verdadeiro o que está nas afirmativas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
II e IV apenas.
	Resposta Correta:
	a. 
II e IV apenas.
	
	
	
· Pergunta 5
0 em 0,2 pontos
	
	
	
	Um dos parâmetros da Libras são as expressões faciais. Elas podem marcar o tipo de frase utilizada, se são afirmativas, interrogativas, exclamativas ou negativas. “As expressões faciais também fazem parte da comunicação humana. Através delas, podemos revelar emoções, sentimentos, intenções para nosso interlocutor. Elas são utilizadas em todas as línguas. No caso das línguas de sinais, as expressões faciais desempenham um papel fundamental e devem ser estudadas detalhadamente”. Nesse sentido, as expressões faciais possuem função sintática (relacionada às frases).
Fonte: QUADROS, R. M. de; PIZZIO, A. L.; REZENDE, P. L. F. LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS II. 37 f. Licenciatura em Letras/Libras na Modalidade à Distância, Centro de Educação, Centro de Comunicação e Expressão, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2008. Disponível em: <http://www.libras.ufsc.br/colecaoLetrasLibras/eixoFormacaoEspecifica/linguaBrasileiraDeSinaisII/assets/482/Lingua_de_Sinais_II_para_publicacao.pdf>. Acesso em: 17/01/2014.
Observe a frase em Libras e assinale a tradução correta.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Resposta Selecionada:
d. 
Eu gosto de estudar.
Resposta Correta:
a. 
Não pode gritar na escola.
Comentários da Resposta:
Incorreta, pois a frase em Libras não apresenta o sinal de GOSTO.
Pergunta 1
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Diariamente, utilizamos adjetivos para descrever lugares, objetos, pessoas etc. É comum que algumas vezes você precise dar um feedback para um amigo ou colega, dizendo quais suas qualidades e defeitos (adjetivos) que ele possui. Em Libras isso também é possível.
Observe os sinais a seguir e assinale a alternativa que apresenta a tradução correta dos adjetivos apresentados.
	Resposta Selecionada:
	b. 
PACIENTE, ORGULHOS@, CURIOS@, ALEGRE.
	Resposta Correta:
	b. 
PACIENTE, ORGULHOS@, CURIOS@, ALEGRE.
Pergunta 2
0 em 0,2 pontos
	
	
	
	Orientar o aluno surdo em sala de aula é imprescindível para que ele possa ter um bom relacionamento com os outros e consiga construir seu conhecimento. Existem orientações utilizadas pelos professores em sala que são primordiais. Observe os sinais de algumas orientações necessárias para o bom andamento das aulas.
	
	
	
	Agora, assinale a alternativa que apresenta a tradução correta desses sinais.
		Resposta Selecionada:
	c. 
I – ESTUDAR; II – APRENDER; III – LER; IV – ESCREVER.
	Resposta Correta:
	a. 
I – ESTUDAR, II – APRENDER; III – COPIAR; IV – ESCREVER.
	Comentários da Resposta:
	Incorreta, pois o sinal III corresponde a COPIAR.
Pergunta 3
0 em 0,2 pontos
	
	
	
	Um dos parâmetros da Libras são as expressões faciais. Elas podem marcar o tipo de frase utilizada, se são afirmativas, interrogativas, exclamativas ou negativas. “As expressões faciais também fazem parte da comunicação humana. Através delas, podemos revelar emoções, sentimentos, intenções para nosso interlocutor. Elas são utilizadas em todas as línguas. No caso das línguas de sinais, as expressões faciais desempenham um papel fundamental e devem ser estudadas detalhadamente”. Nesse sentido, as expressões faciais possuem função sintática (relacionada às frases).
Fonte: QUADROS, R. M. de; PIZZIO, A. L.; REZENDE, P. L. F. LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS II. 37 f. Licenciatura em Letras/Libras na Modalidadeà Distância, Centro de Educação, Centro de Comunicação e Expressão, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2008. Disponível em: <http://www.libras.ufsc.br/colecaoLetrasLibras/eixoFormacaoEspecifica/linguaBrasileiraDeSinaisII/assets/482/Lingua_de_Sinais_II_para_publicacao.pdf>. Acesso em: 17/01/2014.
Observe a frase em Libras e assinale a tradução correta.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Resposta Selecionada:
a. 
Eu aprendo Libras na escola.
Resposta Correta:
d. 
Não pode gritar na escola.
Comentários da Resposta:
Incorreta, pois a frase em Libras não apresenta os sinais de APRENDO e LIBRAS.
· Pergunta 4
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	De acordo com Fernandes e Strobel (1998), a Libras tem sua estrutura gramatical organizada a partir de alguns parâmetros que estruturam sua formação nos diferentes níveis linguísticos. Isso significa que, para se comunicar em Libras de uma forma efetiva, devemos combinar o movimento das mãos com outros parâmetros.
FERNANDES, S.; STROBEL, K. L. Aspectos Linguísticos da Libras. Curitiba: SEED/SUED/DEE, 1998.
A respeito desse tema, assinale V (verdadeira) ou F (falsa) para as proposições a seguir. Logo após, indique a alternativa correta:
(  ) São 5 parâmetros: configuração de mão, ponto de articulação, orientação, movimento e expressão facial/corporal.
(  ) O parâmetro configuração de mão refere-se ao local onde o sinal é realizado, podendo ser na testa, braços ou espaço neutro.
(  ) São 4 parâmetros: configuração de mão, alfabeto manual, movimento e expressão facial/corporal.
(  ) O parâmetro ponto de articulação refere-se às formas da mão durante a execução do sinal.
(  ) O parâmetro movimento está relacionado ao movimento facial, que é muito importante na realização do sinal, atribuindo-lhe sentido.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
V, F, F, F, F.
	Resposta Correta:
	c. 
V, F, F, F, F.
	
	
	
· Pergunta 5
0 em 0,2 pontos
	
	
	
	De acordo com a definição do Instituto Novo Ser, acessibilidade são as condições e possibilidades de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de edificações públicas, privadas e particulares, seus espaços, mobiliários e equipamentos urbanos, proporcionando a maior independência possível e dando ao cidadão deficiente ou àqueles com dificuldade de locomoção o direito de ir e vir a todos os lugares que necessitar, seja no trabalho, estudo ou lazer, o que ajudará e levará à reinserção na sociedade.
Fonte: GONZALEZ, N.; MATTOS, S. O que é acessibilidade. Instituto Novo Ser. Rio de Janeiro. Disponível em: www.novoser.org.br/instit_info_acess.htm>. Acesso em: 24/01/2014.
 
A respeito da acessibilidade para surdos, identifique como verdadeira V ou falsa F as afirmativas a seguir.
 
I. (  ) Com a Lei n. 10.098, de 19 de dezembro de 2000, a acessibilidade ganha efeitos legais que devem ser estabelecidos e cumpridos por força de lei.
II. (  ) Há diferentes obstáculos que impedem a acessibilidade das pessoas com deficiência. No caso da pessoa surda, a barreira arquitetônica é a mais latente.
III. (  ) No artigo 18 da Lei n. 10.098, encontramos que o Poder Público deverá implementar a formação de profissionais intérpretes de língua de sinais.
IV. (  ) O artigo 19 da Lei n. 10.098 prevê a exigência de um plano de medidas técnicas por parte dos serviços de radiodifusão com o objetivo de permitir o uso da língua de sinais ou de legendas com a finalidade de garantir o direito de acesso à informação aos surdos.
V. (  ) Na vida real, os surdos que utilizam a língua de sinais ainda encontram situações de barreira comunicativa com os ouvintes, pois são poucas as pessoas fluentes na língua de sinais ou ainda que compreendam as especificidades linguísticas da surdez no contexto atual.
 
Agora, assinale a alternativa que corresponde à ordem correta das afirmativas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
V, F, F, V, V.
	Resposta Correta:
	e. 
V, F, V, V, V.
	Comentário da resposta:
	A afirmativa I é verdadeira, pois os parâmetros da acessibilidade foram definidos na Lei n. 10.098, de 19 de dezembro de 2000. A afirmativa II é falsa, pois as barreiras arquitetônicas não são muito relevantes, tendo em vista que a grande parte dos surdos possui as funções motoras normais. A afirmativa III é verdadeira, pois, em complemento à lei de acessibilidade, ficou previsto que o poder público deve implementar a formação de profissionais intérpretes de língua de sinais. As afirmativas IV e V também são verdadeiras.
	
	
	
	 Pergunta 1
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Existem três tipos de variações linguísticas na Libras: variação regional, variação social e variação histórica. Relacione corretamente as colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência numérica correta.
1. Variação regional
2. Variação social
3. Variação histórica
(  ) Com o passar do tempo, o sinal pode sofrer mudanças que acontecem em decorrência dos costumes da geração que o utiliza.
(  ) Refere-se a mudanças na estrutura do sinal, como diferentes configurações de mão ou de movimento, mas sem mudar o significado do sinal. Essas mudanças variam de acordo com os grupos/comunidades de origem.
(  ) Apresenta sinais diferentes que variam de um local para outro. Assim como no Português temos os diferentes vocábulos para o mesmo alimento, como em macaxeira, aipim oumandioca, na Libras os sinais podem variar.
(  ) Esta variação pode ser comparada com o sotaque que temos no Português.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
3, 2, 1, 1.
	Resposta Correta:
	a. 
3, 2, 1, 1.
	
	
	
 Pergunta 2
0 em 0,2 pontos
	
	
	
	Na Libras, os sinais são formados a partir da combinação de seus parâmetros. Também existem outras especificidades, como o sistema pronominal e as variações linguísticas.
Sobre o sistema pronominal da Libras:
I. Não basta apenas apontar para o sujeito, também é necessário acompanhar o apontamento com o olhar para determinar o sinal.
II. Os pronomes apresentam a mesma configuração de mão, apenas mudando a orientação.
III. Os pronomes possessivos estão diretamente relacionados a objetos de posse e às pessoas do discurso, sem possuir marca de gênero.
Estão corretas as afirmativas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I, apenas.
	Resposta Correta:
	d. 
I, II e III.
	Comentários da Resposta:
	Incorreta, pois além da afirmativa I, as afirmativas II e III também estão corretas.
	
	
	
 Pergunta 3
0 em 0,2 pontos
	
	
	
	Na Língua Brasileira de Sinais, existem sinais para representar os diferentes elementos da natureza. Identifique qual ou quais dos sinais a seguir simboliza(m) uma planta.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
	 [Sem Resposta]
	Resposta Correta:
	a. 
Apenas o sinal 3.
Pergunta 4
0 em 0,2 pontos
	
	
	
	Aprendemos sinais para diversos tipos de alimentos. Frutas, verduras e guloseimas possuem seu próprio sinal, podendo, em alguns casos, variar em decorrência do regionalismo. A partir dos sinais estudados, identifique os sinais a seguir.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	(  ) CACHORRO-QUENTE
(  ) ARROZ
(  ) SOPA
(  ) CARNE
A ordem que apresenta a relação correta é:
		Resposta Selecionada:
	c. 
2, 1, 3, 4.
	Resposta Correta:
	e. 
2, 4, 3, 1.
	Comentários da Resposta:
	Incorreta. O sinal 1 é CARNE, o sinal 2 é CACHORRO-QUENTE, o sinal 3 é SOPA e o sinal 4 é ARROZ.
· Pergunta 5
0 em 0,2 pontos
	
	
	
	A Libras é uma língua riquíssima. Com ela podemos expressar desde coisas mais simples, do dia a dia, até questões filosóficas e complexas. Dentre os sinais utilizados em nosso cotidiano estão aqueles que representam alimentos. Observe os sinais a seguir e relacione com sua tradução correta.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	(  ) TOMATE
(  ) OVO
(  ) PÃO
(  ) PIZZA
Agora, assinale a alternativa que apresenta a ordem correta de tradução dos sinais:
		Resposta Selecionada:
	d. 
4, 3, 2, 1.
	Resposta Correta:
	c. 
4, 2, 1, 3.
	Comentários da Resposta:
	Incorreta, pois o sinal 3 é PIZZA, o sinal 2 é OVO e 1 é PÃO.
· Pergunta 3
0 em 0,2 pontos
	
	
	
	Na Libras, os sinais são formados a partir da combinação de seus parâmetros. Também existem outrasespecificidades, como o sistema pronominal e as variações linguísticas.
Sobre o sistema pronominal da Libras:
I. Não basta apenas apontar para o sujeito, também é necessário acompanhar o apontamento com o olhar para determinar o sinal.
II. Os pronomes apresentam a mesma configuração de mão, apenas mudando a orientação.
III. Os pronomes possessivos estão diretamente relacionados a objetos de posse e às pessoas do discurso, sem possuir marca de gênero.
Estão corretas as afirmativas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I e III, apenas.
	Resposta Correta:
	e. 
I, II e III.
	Comentários da Resposta:
	Incorreta, pois além das afirmativas I e III, a afirmativa II também está correta.
	
	
	
· Pergunta 4
0 em 0,2 pontos
	
	
	
	Existem três tipos de variações linguísticas na Libras: variação regional, variação social e variação histórica. Relacione corretamente as colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência numérica correta.
1. Variação regional
2. Variação social
3. Variação histórica
(  ) Com o passar do tempo, o sinal pode sofrer mudanças que acontecem em decorrência dos costumes da geração que o utiliza.
(  ) Refere-se a mudanças na estrutura do sinal, como diferentes configurações de mão ou de movimento, mas sem mudar o significado do sinal. Essas mudanças variam de acordo com os grupos/comunidades de origem.
(  ) Apresenta sinais diferentes que variam de um local para outro. Assim como no Português temos os diferentes vocábulos para o mesmo alimento, como em macaxeira, aipim oumandioca, na Libras os sinais podem variar.
(  ) Esta variação pode ser comparada com o sotaque que temos no Português.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
3, 1, 2, 2.
	Resposta Correta:
	d. 
3, 2, 1, 1.
	Comentários da Resposta:
	Incorreta. Nenhum dos números está na ordem correta.
	
	
	
Pergunta 1
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	A tecnologia pode gerar excelentes ferramentas de inclusão para o surdo. O uso de legenda na televisão, por exemplo, possibilita que diversos programas sejam compreendidos. O celular, por sua vez, pode ser usado para o envio de mensagens, facilitando a comunicação à distância. Você já aprendeu em Libras, diversos sinais relacionados aos meios de comunicação. Com base nos conhecimentos adquiridos, identifique qual o significado dos sinais a seguir e assinale a alternativa que contém a tradução na ordem correta.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
			 Resposta Selecionada:
	e. 
Televisão, jornal, telefone, internet.
	Resposta Correta:
	e. 
Televisão, jornal, telefone, internet.
 Pergunta 2
0 em 0,2 pontos
	
	
	
	Na Língua Brasileira de Sinais existem sinais que representam tanto um substantivo quanto um verbo, dependendo do contexto. Levando em consideração os sinais aprendidos sobre pessoas da família, marque V para verdadeiro e F para falso.
	
	
	
	
			(  ) A tradução do sinal I é conhecimento/conhecer.
(  ) A tradução do sinal II é casado/casar.
(  ) A tradução do sinal III é namoro/namorar.
(  ) A tradução do sinal IV é nascimento/nascer.
(  ) A tradução do sinal V é velhice/envelhecer.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta com a ordem correta:
		Resposta Selecionada:
	a. 
V, V, F, F, V.
	Resposta Correta:
	d. 
F, V, V, F, F.
	Comentários da Resposta:
	Alternativa incorreta, pois o sinal 1representa FILHO, o sinal 3 representa NAMORO/NAMORAR e o sinal 5 representa AVÓ, mas não pode ser traduzido como sinal de VELHICE/ENVELHECER.
 Pergunta 3
0 em 0,2 pontos
	
	
	
	Quando aprendemos os sinais que nomeiam as pessoas da família, observamos que podemos marcar o gênero acrescentando o sinal de HOMEM ou o sinal de MULHER ao parentesco sinalizado. Observe atentamente os sinais representados a seguir e relacione-os com a coluna de acordo com sua tradução correta.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	(  ) HOMEM
(  ) CUNHADO
(  ) MULHER
(  ) PRIMO
(  ) TIO/TIA
Agora, assinale a alternativa que representa a coluna em sua ordem correta de tradução.
		Resposta Selecionada:
	b. 
V, II, IV, I, III.
	Resposta Correta:
	a. 
V, II, IV, III, I.
	Comentários da Resposta:
	Alternativa incorreta, pois o sinal 1 representa TIO/TIA e o sinal 3 representa PRIMO.
· PPergunta 4
0 em 0,2 pontos
	
	
	
	Na Libras, os classificadores são recursos gramaticais muito utilizados, principalmente por falantes fluentes desse idioma. Os classificadores podem estar relacionados com pessoas, animais, objetos ou verbos, descrevendo suas características e qualidades. Observe os sinais e as afirmativas que seguem:
	
I. O sinal 1 é o classificador para PESSOA CAMINHANDO.
II. O sinal 2 não é um classificador, é o verbo CONHECER.
III. O sinal 3 não é um classificador, é o sinal de PESSOA.
IV. O sinal 4 é o classificador para ENGARRAFAMENTO DE CARROS.
V.O sinal 5 é o classificador para O DIA ANTES DE ONTEM.
Agora, assinale a alternativa correta.
		Resposta Selecionada:
	e. 
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
	Resposta Correta:
	b. 
Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
	Comentários da Resposta:
	Alternativa incorreta, pois assim como as afirmativas I e II, a afirmativa III também está correta.
· PPergunta 5
0 em 0,2 pontos
	
	
	
	O Brasil é composto por 26 estadose o Distrito Federal. Na Libras, existem sinais para cada um deles. Os sinais foram criados com base em algumas de suas principais características. Observe-os a seguir e relacione-os com os estados brasileiros que cada um representa.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	(  ) Bahia
(  ) Paraná
(  ) Rio de Janeiro
(  ) Rio Grande do Sul
(  ) Santa Catarina
Agora, assinale a alternativa que contém a ordem correta da tradução.
	Resposta Selecionada:
	d. 
1, 2, 3, 4, 5.
	Resposta Correta:
	a. 
1, 3, 5, 2, 4.
	Comentários da Resposta:
	Alternativa incorreta, pois o sinal 2 é Rio Grande do Sul, o sinal 4 é Santa Catarina e o sinal 3 é Paraná.
	
	
	
	
	
	
	
	
Pergunta 1
0 em 0,6 pontos
	
	
	
	Tanto na Libras quanto em outras Línguas de Sinais, existem algumas regras que baseiam as combinações entre os parâmetros configuração das mãos, movimento e localização e orientação. Uma das regras é a condição de dominância. Observe os sinais a seguir:
	
	
	
· 
	Agora, assinale a alternativa que identifica o sinal no qual a condição de dominância ocorre.
		Resposta Selecionada:
	b. 
Sinal 2.
	Resposta Correta:
	d. 
Sinal 1.
	Comentários da Resposta:
	Incorreta, pois há apenas uma configuração de mão. Na condição de dominância, o sinal é formado por duas configurações de mão diferentes.
· Pergunta 2
0,6 em 0,6 pontos
	
	
	
	As frases em Libras, se comparadas com o Português, são estruturadas de forma diferente. As frases sinalizadas obedecem a regras, tendo sua própria estrutura gramatical. Libras, portanto, não é Português Sinalizado. Tendo como base seus estudos de Libras, identifique qual o significado da frase abaixo e complete as alternativas com verdadeiro V ou falso F.
	
	
	
	
	
	(  ) A tradução da frase é: EU ENCONTRO/ACHO SUA FLOR.
(  ) O sinal 2 representa o verbo ACHAR/ENCONTRAR.
(  ) A tradução da frase é: EU TE DOU UMA FLOR.
(  ) A tradução da frase é: EU COLHI UMA FLOR PARA VOCÊ.
		Resposta Selecionada:
	e. 
V, V, F, F.
	Resposta Correta:
	e. 
V, V, F, F.
Pergunta 3
0 em 0,6 pontos
	
	
	
	Na Língua Brasileira de Sinais é possível elaborar infinitas sentenças com a combinação de sinais. Pode-se transmitir qualquer tipo de mensagem: desde a mais concreta até a mais abstrata. Identifique qual o significado das frases a seguir.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
· 
		Resposta Selecionada:
	e. 
Conheço a bandeira. É de um país belo.
	Resposta Correta:
	c. 
Ontem eu andei no parque. Encontrei minha prima.
	Comentários da Resposta:
	Alternativa incorreta, pois a tradução da frase é: Ontem eu andei no parque. Encontrei minha prima.
· Ppergunta 4
0,6 em 0,6 pontos
	
	
	
	É fato que a educação é extremamente importante para a formação intelectual do sujeito. Tendo em vista o atual cenário de inclusão escolar do surdo, entendemos que também é possível orientá-lo com relação à continuaçãodos estudos. Em Libras, existem sinais específicos para cada grau de escolaridade.
Tendo em vista esse tema, faça a relação abaixo e assinale a alternativa que representa a tradução em sua ordem correta.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	(  ) ENSINO MÉDIO
(  ) VESTIBULAR
(  ) UNIVERSIDADE
(  ) MESTRADO
		Resposta Selecionada:
	b. 
B, D, A, C.
	Resposta Correta:
	b. 
B, D, A, C.
· Pergunta 5
0,6 em 0,6 pontos
	
	
	
	“As Línguas de Sinais (LS) são as línguas naturais das comunidades surdas. Ao contrário do que muitos imaginam, as línguas de sinais não são simplesmente mímicas e gestos soltos, utilizados pelos surdos para facilitar a comunicação; são línguas com estruturas gramaticais próprias”.
Fonte: <http://www.nei.ufop.br/libras.php> Acesso em: 17/01/2014.
Na gramática da Libras, a expressão facial tem papel fundamental, pois muitas vezes complementa o sentido do sinal realizado. As expressões faciais podem ser usadas, por exemplo, para dar emoção a alguma conversa e ênfase em algum ponto que o interlocutor queira destacar. Os sinais a seguir denotam sentimentos. Observe-os com atenção e assinale a alternativa que apresenta a tradução correta dos sinais.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I – DESPREZO, II – INVEJA, III – NERVOS@, IV – PREOCUPAÇÃO.
	Resposta Correta:
	e. 
I – DESPREZO, II – INVEJA, III – NERVOS@, IV – PREOCUPAÇÃO.
· Pergunta 6
0 em 0,6 pontos
	
	
	
	Na Libras, há sinais icônicos e sinais arbitrários. Os sinais icônicos são aqueles que se relacionam claramente com o objeto ou ação de origem. São sinais que, mesmo sem os conhecermos, conseguimos facilmente identificar seu significado. Já os sinais arbitrários não funcionam dessa maneira, pois não possuem semelhança com seu referente. Observe os sinais a seguir e identifique os sinais icônicos em Libras. Em seguida, assinale a alternativa composta apenas por sinais icônicos.
	
	
	
	
	
			 Resposta Selecionada:
	c. 
3, 4, 5.
	Resposta Correta:
	b. 
1, 2.
	Comentários da Resposta:
	Os sinais 3, 4, 5 são todos arbitrários. Representam, respectivamente, entrar, computador e restaurante.
 Pergunta 7
0 em 0,6 pontos
	
	
	
	Os sinais relacionados ao vestuário muitas vezes são icônicos, ou seja, têm relação direta com seu referente. Então, ao realizar esses sinais, fica claro saber com qual vestuário eles estão relacionados. A seguir, temos algumas peças de roupa e acessórios em Libras.
	
	
	
	
	
		 Marque a alternativa que apresenta as peças que normalmente não são utilizadas no ambiente de trabalho formal.
		Resposta Selecionada:
	b. 
1, 3, 5 e 6.
	Resposta Correta:
	a. 
1, 3, 4 e 6.
	Comentários da Resposta:
	A afirmação está errada, pois é permitido usar a peça 5 (SAPATO DE SALTO).
 Pergunta 8
0,6 em 0,6 pontos
	
	
	
	No calendário anual em Libras, alguns meses possuem certos significados que remetem às comemorações daquele mês. Como exemplo, temos o mês de junho, que é sinalizado pela letra J e pelo sinal de FOGUEIRA, lembrando as festas juninas que ocorrem no período. Considerando essa explicação, relacione os meses do ano com suas respectivas comemorações.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	(  ) Nesse mês lembramos da Independência do Brasil.
(  ) Nesse mês comemora-se o dia das crianças.
(  ) O sinal desse mês refere-se à barba do Papai Noel.
(  ) O sinal desse mês refere-se à morte de Tiradentes.
		Resposta Selecionada:
	c. 
II, I, IV, III.
	Resposta Correta:
	c. 
II, I, IV, III.
· Pergunta 9
0 em 0,6 pontos
	
	
	
	Observe atentamente os sinais a seguir e assinale a alternativa que identifica o sinal em que NÃO ocorre a condição de simetria, uma das regras dos parâmetros de Libras.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
			Resposta Selecionada:
	e. 
Sinal 4.
	Resposta Correta:
	a. 
Sinal 3.
	Comentários da Resposta:
	Incorreta, pois no sinal CÉU ocorre a condição de simetria: o sinal é executado com a mesma configuração nas duas mãos, ambas devem ter a mesma localização ou uma localização simétrica e o movimento deve ser simultâneo ou alternado.
· PPergunta 10
0 em 0,6 pontos
	
	
	
	Para que seja possível realizar uma comunicação efetiva em Libras, devemos combinar o movimento das mãos com outros parâmetros. Observe os sinais a seguir e assinale a alternativa correta quanto aos parâmetros em Libras.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
	c. 
Esses sinais apresentam o mesmo parâmetro: a expressão facial.
	Resposta Correta:
	a. 
Esses sinais apresentam o mesmo parâmetro: a configuração de mão.
	Comentários da Resposta:
	Incorreta, pois ambos os sinais apresentam o parâmetro de configuração de mão, ou seja, para fazer os dois sinais é preciso fazer a mesma forma de mão.