UNIP - tecnicas projetivas modulo 8

Prévia do material em texto

25/05/2020 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 1/10
MÓDULO 8:
 
TAT- DIRETRIZES PARA A INTERPRETAÇÃO 
 
 
Referências bibliográficas:
 
MURRAY, H. TAT – Teste de Apercepção Temática. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2005.
 
Tema principal: tem por objetivo explicitar a conteúdo latente do relato. Compreende os seguintes
aspectos:
- Nível descritivo: descrição sucinta e objetiva do relato.
- Nível interpretativo: qual a mensagem central do relato.
- Nível diagnóstico: ampliação do conteúdo latente para o nível de dinâmica do indivíduo.
- Temática frequentemente evocada: verificar a proximidade do tema da narrativa à demanda da
prancha.
- Percepção dos elementos do estímulo: verificar se os estímulos da prancha são percebidos
adequadamente, se há omissão de elementos.
 1) Herói principal- a figura central do relato, ao redor do qual gira a história. O herói é considerado
a figura de identificação, na qual o sujeito projeta suas características reais ou ideais.
2) Relações objetais: investiga-se como a criança percebe as outras figuras e o tipo de relação
que estabelece com elas – pais (figura materna, figura paterna), irmãos, amigos, rivais. As relações
podem se percebidas como de apoio, rivalidade ou outras.
3) Concepção do ambiente: considera-se como ambiente todo o contexto que envolve o herói,
incluindo as demais personagens mencionadas no relato. Geralmente dois ou três termos
descritivos são suficientes (ex: provedor, hostil, ameaçador, indiferente, etc.)
4) Necessidades e conflitos: a identificação das necessidades se dá a partir dos
comportamentos do herói ou de afirmações explícitas do que ele procura, deseja, busca. Os
conflitos se referem a desejos incompatíveis e concomitantes, revelados a partir das necessidades
do herói, ou a impulsos que se opõem ao superego ou ao ambiente.
5) Ansiedades: as ansiedades referem-se ao que está por trás dos conflitos, àquilo que realmente
a criança de defende, seus principais medos. De acordo com Bellak e Abrams (1998), as
ansiedades mais importantes são relacionadas a: danos físicos, abandono (solidão falta de
apoio), castigo e falta ou perda de amor (desaprovação).
6) Mecanismos de defesa: os mecanismos destacados por Haworth (1963) são destacados a
seguir.
A) Descrição dos mecanismos de defesa adaptativos:
Formação reativa: um impulso é mantido inconsciente por meio da adoção do seu oposto (ex: amor
x ódio).
Anulação: uma ação visa ao cancelamento ou à negação do que foi expresso anteriormente.
25/05/2020 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 2/10
Ambivalência: expressão de atitudes ou sentimentos contraditórios em relação a um objeto, pessoa
ou ato.
Isolamento: consiste na ruptura das conexões associativas de um comportamento ou pensamento,
de forma que essa associação seja quebrada. Alguns processos de isolamento podem ser
Repressão: é a operação psíquica que visa fazer desaparecer da consciência um conteúdo
indesejável ou intolerável (ideia, pensamento, afeto).
Negação: mecanismo utilizado quando outros mecanismos de defesa não foram suficientes para
barrar o desejo reprimido. Pode-se negar a realidade ou parte dela.
Falseamento: trata-se de uma distorção da realidade decorrente da dificuldade em aceita-la
conforme se apresenta.
Simbolização: uso de símbolos que representam um grupo complexo de objetos e atos associados
a desejos reprimidos que podem envolver aspectos inaceitáveis para o indivíduo.
Projeção: o impulso inaceitável ou intolerável à consciência é atribuído à outra pessoa, objeto ou
realidade externa. O indivíduo expulsa de si qualidades, sentimentos, pensamentos ou desejos que
não aceita em si mesmo e os localiza no outro.
Introjeção: visa a resolver as dificuldades emocionais do indivíduo por meio da atribuição a si
mesmo, de determinadas características de outras pessoas ou objetos.
7) Superego: verifica-se se existe alguma punição pelos comportamentos inadequados do herói e,
se houver, se é proporcional à gravidade do deslize cometido (o que indica a presença de um
superego atuante), exagerado em relação à gravidade da falha (o que indica a interferência de um
superego rígido) ou leve demais ou inexistente (o que indica um superego frágil). Nem todos os
relatos permitem verificar diretamente o superego.
8) Integração do ego: indica o nível geral de funcionamento psíquico da criança. Basicamente
indica se a criança conseguiu resolver ou não o conflito.
- O grau de adequação do herói para lidar com os conflitos presentes na trama são uma boa
indicação disso.
- Uma boa integração do ego é indicada por desenlaces realistas, que apresentam soluções
adequadas, coerência e boa qualidade do relato.
- Desenlaces negativos, omitidos ou irrealistas indicam baixa integração do ego.
- Uma integração de ego fraca é observada em relatos impessoais e meramente descritivos, sem
a elaboração de uma história ou narrativas desorganizadas. No relato descritivo, o uso das
defesas impede a emergência de conteúdos pessoais. No relato desorganizado, a ineficiência
das defesas dá lugar a um maior nível de ansiedade, que compromete o uso adequado dos recursos
egóicos.
- A percepção adequada dos diferentes elementos do estímulo ajuda a verificar se a criança
mantém a capacidade de adaptação.
- A consulta aos temas mais frequentemente evocados em cada prancha permite identificar as
narrativas mais pessoais de cada criança.
 
Atividades recomendadas:
 
25/05/2020 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 3/10
1) Para aprofundar esta análise, sugerimos que você leia o material indicado nas referências
bibliográficas.
2) Acompanhe o seguinte exemplo de exercício:
Assinale a alternativa correta. A análise do TAT é composta por duas formas de
interpretação: a análise dos aspectos formais e dos aspectos de conteúdo. Na
análise de conteúdo do TAT, o item conflitos significativos investiga:
a) quais situações despertam medo, tensão ou pressão.
b) a oposição entre duas forças de igual intensidade.
c) como é a realidade para o sujeito.
d) o motivo básico da história.
e) as necessidades e impulsos do sujeito
A resposta correta é a alternativa “b”, pois o item de análise conflitos significativos
considera duas forças antagônicas e, portanto, opostas e de mesma intensidade, o
que caracteriza um conflito na dinâmica da personalidade.
 
3) Realize agora os exercícios deste módulo, anotando as dúvidas que surgirem durante a resolução.
Caso elas persistam, apresente-as ao professor, nas aulas presenciais.
 
Exercício 1:
 O teste TAT apresenta como fundamentação teórica os pressupostos da teoria psicanalítica.
Essa técnica leva em consideração este referencial teórico, uma vez que em sua análise:
I - Consideram os principais mecanismos de defesa utilizados na elaboração das histórias.
II - Investigam as inter-relações entre as instâncias do id, ego e superego.
III - Relacionam as principais necessidades e impulsos do indivíduo.
IV – Investigam a interação entre o sujeito e o meio ambiente.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A)
Apenas a afirmativa I é verdadeira
B)
A afirmativa IV é falsa
C)
25/05/2020 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 4/10
As afirmativas I e III são verdadeiras
D)
As afirmativas I, II e IV são verdadeiras
E)
Todas as afirmativas são verdadeiras
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
E) 
Exercício 2:
 Analise as afirmativas de acordo com a análise de conteúdo do TAT e assinale a alternativa
CORRETA:
A)
Toda ação do herói, seus comportamentos, impulsos, necessidades, representam o comportamento
do próprio sujeito.
B)
A resposta ao teste projetivo, emboramobilizando conteúdos inconscientes, se faz através do ego, e
são essencialmente esses aspectos da estruturação e integração do ego que são avaliados no TAT.
C)
A resposta ao teste projetivo mobiliza conteúdos conscientes e são essencialmente esses aspectos
da estruturação e integração do ego que são avaliados no TAT.
D)
Nos estímulos do TAT, parte-se do pressuposto que a criança se identifica com a personagem mais
velha.
E)
Ao analisar cada história, não é necessário tomar como ponto de partida o significado da prancha.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
25/05/2020 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 5/10
B) 
Exercício 3:
 Na análise do TAT, as ansiedades se referem às situações que despertam medo, reações de
tensão ou pressão, ao modo como o herói lida com as suas ansiedades. Desta forma:
 
I – as ansiedades indicam duas forças de igual intensidade, com caminhos opostos.
II – as ansiedades revelam o nível geral de funcionamento da personalidade.
III – as ansiedades indicam como o sujeito percebe o ambiente e como reage a ele, indica como é a
realidade para o sujeito. 
IV – as ansiedades são de dano físico ou castigo, de desaprovação, falta ou perda de amor, de ser
abandonado, de ser dominado e estar indefeso, de causar um dano físico.
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
A)
I e II
B)
II e III
C)
I e IV
D)
somente III
E)
somente IV
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
B) 
D) 
D) 
B) 
E) 
25/05/2020 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 6/10
Exercício 4:
 Em um processo psicodiagnóstico de uma mulher de 26 anos, ela contou a seguinte
estória diante da prancha 8 MF (Uma mulher está descansando, segurando o queixo
e olhando no vazio).
“Tô vendo aqui uma mulher solitária [...] pensativa, não sei em quê tá pensando,
tá na janela, sentada assim perto da janela [...] num banco alto [...] olhando lá pra
fora e pensando [...] Acho que ela tá magoada, porque, tá triste o olhar dela, ela
tá triste por alguma coisa que passou, aconteceu [...] Ela tá sozinha, eu acho que
ela deve ter perdido a família”. 
 Aponte quais sentimentos predominam neste relato: 
 
 
 
 
 
A)
indecisão e insegurança
B)
tristeza, luto e solidão
C)
introspecção e isolamento
D)
luto pela família e raiva
E)
fixação no passado, mágoa e solidão
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
C) 
D) 
E) 
A) 
B) 
25/05/2020 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 7/10
Exercício 5:
 
Das 31 pranchas do TAT, 11 são universais e 20 especificas.
A prancha 1 do TAT é composta por um menino diante de um violino. Quais
temáticas são frequentemente evocadas frente a essa prancha
A)
Desespero e culpa.
B)
Controle x Impulso
C)
Abandono e Culpa
D)
Relação com autoridade/ submissão /oposição.
E)
Força e fragilidade
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
D) 
Exercício 6:
 Frente à prancha 2 do TAT, uma mulher de 26 anos relatou a seguinte História:
“Joana é filha de camponeses. Seu pai trabalha na lavoura para prover a família e
os estudos de Joana, pois deseja ver a filha tornar-se médica. Sempre que Joana
sai para estudar, olha para seu pai trabalhando e fica ansiosa pelo dia em que
possa vê-lo levando uma vida menos árdua. Após alguns anos, Joana realiza o
sonho de seu pai, torna-se médica, e consegue dar aos pais uma vida melhor. Joana
sente-se realizada e satisfeita.”
I) O herói da história é Joana.
II) O herói da história é o pai.
III)O ambiente exige grandes esforços.
IV)As necessidades do herói são de recompensar os esforços do pai.
25/05/2020 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 8/10
V)As necessidade do herói são de fugir daquele ambiente.
Assinale a alternativa correta:
A)
I e II
B)
I, II e III
C)
I, III e IV
D)
II, III e V
E)
I, II e V
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
D) 
C) 
Exercício 7:
 Na aplicação do TAT, o examinador deve solicitar ao sujeito que conte uma
história a partir da cena apresentada. Essa história deve ter um começo, um meio e
um fim. .
Durante a aplicação, o psicólogo deve:
A) Anotar a história exatamente com as palavras do sujeito, fazendo perguntas
quando necessário para esclarecer o relato.
B) Selecionar algumas pranchas para aplicar a fim de que o examinando não se
canse da tarefa.
C) Anotar o TT, ou seja, o tempo que o sujeito leva para começar a contar a
história.
D) Reler a história e, em seguida, iniciar o Inquérito com a finalidade de enriquecer
e esclarecer a narrativa.
E) No final solicitar um Título para a história elaborada.
25/05/2020 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 9/10
Assinale a alternativa correta: 
A)
V, V, V, V, V
B)
V, F, V, F, F
C)
V, V, F, V, F
D)
V, F, F, V, V
E)
F, F, F, V, V
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
A) 
E) 
E) 
C) 
D) 
Exercício 8:
 Na prancha 4 (universal): “ A mulher que retém um homem” refere-se a 
I) Reação frente ao inesperado.
II) Relação com a figura paterna.
III) Relacionamento com a figura materna.
IV) Abandono, traição.
V) Triangulo amoroso.
 Assinale a alternativa correta:
A)
I e II
25/05/2020 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 10/10
B)
II e IV
C)
II e III
D)
IV e V
E)
Todas estão corretas
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
D)